幼儿园小班语言说课稿《橡皮膏朋朋》

幼儿园小班语言说课稿《橡皮膏朋朋》幼儿园小班语言说课稿。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？我收集并整理了“幼儿园小班语言说课稿《橡皮膏朋朋》”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班语言说课稿《橡皮膏朋朋》》

小班语言说课稿《橡皮膏朋朋》适用于小班的语言主题教学活动当中，看懂图意，情愿把自己的想法告知大家，了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己，快来看看幼儿园《橡皮膏朋朋》说课稿教案吧。

一、设计意图：

小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我爱护方法是特别必要的。小班的幼儿的自我爱护意识薄弱，有些阅历是零星的。因此，我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的阅历得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的阅历得到整合。

二、说目标：

结合《大纲》，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：

1.看懂图意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。

三、说方法：

为了充分利用幼儿的有意留意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、进展性、嬉戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、观看法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式，参加活动，使每个幼儿都能得到进展。

四、说过程：

整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图争论4.活动延长

第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的爱好

故事的主角玩具熊朋朋的消失引起了孩子们对活动的爱好，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。

其次个环节，边看幻灯边理解故事内容

由于小班

幼儿的年龄小，他们对事物的感受力量多以直观感受为主，因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦？”“你怎么知道的啊？”“从哪里看出来的啊？”等等，通过启发性的问题，引导幼儿认真观看图片，发觉图片中的细小变化，从而培育了幼儿的观看力量。小班的幼儿在生活中积累了一些自我爱护的方法，但这些阅历是零星的，通过故事情节的推动，结合自己的生活阅历，使他们阅历得到提升和整合。

第三个环节，看图叙述，巩固阅历

通过一组照片，捕获孩子们在嬉戏中的危急动作，在谈话谈论中巩固自我爱护的正确方法。

第四个环节，活动的延长

小班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最终一个环节支配了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。

名称：橡皮膏朋朋（小班语言）

目标：

1.看懂图意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。

预备：

小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。

流程：

情景导入——理解故事——看图争论——活动延长

过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

今日我们班来了个新伴侣，是谁呀？

我们和朋朋打打招呼（朋朋

您好！）

朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？

我们来看

发现底发生了什么事情。

二、理解故事，知道故事的主要内容

边看幻灯边理解

1.朋朋兴奋地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？

步行应当怎么走啊？告知朋朋！

2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应当怎么玩？谁情愿告知它？

3.朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应当怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？YJs21.CoM

三、

查看照片争论，了解活动中的一些自我爱护方法

这里应当怎么玩？哥哥应当怎么玩的呢？怎么对他说？

四、活动延长

（朋朋口吻）今日我学会了怎样玩才是又平安有快乐的，感谢你们！我还想玩，情愿带我一起玩吗？（幼儿嬉戏）

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幼儿园小班语言说课稿及教案《橡皮膏朋朋》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班语言说课稿及教案《橡皮膏朋朋》含反思》

小班语言说课稿及教案《橡皮膏朋朋》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己，看懂图意，情愿把自己的想法告知大家，快来看看幼儿园小班语言说课稿《橡皮膏朋朋》含反思教案吧。

一、设计意图：

小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我爱护方法是特别必要的。小班的幼儿的自我爱护意识薄弱，有些阅历是零星的。因此，我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的阅历得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的阅历得到整合。

二、说目标：

结合《大纲》，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：

1.看懂图意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。

三、说方法：

为了充分利用幼儿的有意留意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、进展性、嬉戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、观看法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式，参加活动，使每个幼儿都能得到进展。

四、说过程：

整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图争论4.活动延长

第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的爱好

故事的主角玩具熊朋朋的消失引起了孩子们对活动的爱好，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。

其次个环节，边看幻灯边理解故事内容

由于小班

幼儿的年龄小，他们对事物的感受力量多以直观感受为主，因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦？”“你怎么知道的啊？”“从哪里看出来的啊？”等等，通过启发性的问题，引导幼儿认真观看图片，发觉图片中的细小变化，从而培育了幼儿的观看力量。小班的幼儿在生活中积累了一些自我爱护的方法，但这些阅历是零星的，通过故事情节的推动，结合自己的生活阅历，使他们阅历得到提升和整合。

第三个环节，看图叙述，巩固阅历

通过一组照片，捕获孩子们在嬉戏中的危急动作，在谈话谈论中巩固自我爱护的正确方法。

第四个环节，活动的延长

小班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最终一个环节支配了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。

名称：橡皮膏朋朋（小班语言）

目标：

1.看懂图意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。

预备：

小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。

流程：

情景导入——理解故事——看图争论——活动延长

过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

今日我们班来了个新伴侣，是谁呀？

我们和朋朋打打招呼（朋朋

您好！）

朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？

我们来看

发现底发生了什么事情。

二、理解故事，知道故事的主要内容

边看幻灯边理解

1.朋朋兴奋地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？

步行应当怎么走啊？告知朋朋！

2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应当怎么玩？谁情愿告知它？

3.朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应当怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？

三、

查看照片争论，了解活动中的一些自我爱护方法

这里应当怎么玩？哥哥应当怎么玩的呢？怎么对他说？

四、活动延长

（朋朋口吻）今日我学会了怎样玩才是又平安有快乐的，感谢你们！我还想玩，情愿带我一起玩吗？（幼儿嬉戏）

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园大班语言课教案《橡皮膏朋朋》

一、活动目标

（一）认知目标

1、学习观看画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达。

2、懂得日常生活阅历，制造性地绽开想象叙述，训练思维的敏锐性。

（二）人格目标

1、培育幼儿喜爱阅读，爱惜图书，从大量阅读中主动猎取学问的好习惯。

2、通过阅读，培育幼儿平安防范的意识与力量。

二、活动预备：人手一本操作卡片构成的图书――橡皮膏朋朋。

三、活动过程

（一）出示图书（操作卡片），引起幼儿爱好。

（二）幼儿自由阅读图书。

1、提出阅读要求：从前往后，一页一页地翻，先看左，后看右。

2、幼儿阅读，老师观看指导。

（三）老师与幼儿一起看图书。

1、引导幼儿看封面，点读书名。

2、幼儿跟老师一页一页地翻，边翻边听老师讲解故事，并用手教导划。

（四）围绕阅读重点争论：用比较缓慢的速度翻阅，并对关键画面提出问题，让幼儿争论。

1、小熊朋朋的鼻子上贴着什么？

2、小熊为什么会受伤？

3、认真看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。

4、结果怎么样了？

（五）引导幼儿依据图片合理地说出小熊朋朋受伤的缘由，并在此基础上绽开想象。鼓舞幼儿说得跟别人不同。

1、其次天，小熊没有吸取教训，外出活动时结果又会怎样呢？

2、小熊应当怎样做才不会受伤？

（六）老师依据幼儿的争论状况，结合图书完整地叙述一遍故事，并提示幼儿在日常生活中应如何爱护自己。

四、各领域渗透

健康：引导幼儿在体育活动中要留意平安和自我爱护。

艺术：引导幼儿用各种废物自制活动玩偶（即故事角色），并操作表演。

五、生活中渗透在日常生活中引导幼儿留意行为动作的平安，防止意外。

六、环境中渗透张贴各种平安教育图片，引导幼儿观看并争论。

七、家庭中渗透请家长协作，在家庭各项活动中进行平安教育。

八、活动评价。

附故事：橡皮膏朋朋

小熊朋朋有很多好伴侣，它最喜爱和小伴侣做嬉戏了。

一天，朋朋和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了朋朋，朋朋没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在鼻子上，鼻子被碰得又红又肿，朋朋“呜”地哭了起来。小狐狸赶忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛橡皮膏就没事了。”说着，就在朋朋的鼻子上贴了橡皮膏。

其次天，朋朋和小黄狗一起练跑步。跑着跑着，朋朋脚下一滑，身体向前倒下，它没有用手去撑，“咚”的一声，脸被碰得又红又肿，朋朋“呜”地哭了起来。小黄狗赶忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛膏就不疼了。”说完，就在朋朋的脸上贴了橡皮膏。

第三天，朋朋和小花猫去玩滑滑梯。朋朋没有扶好扶手，一下子从上面滑了下来，“咚”的一声，屁股碰在了地上，被撞得又红又肿，朋朋“呜”地哭了起来。小花猫赶忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛膏就不痛了。”说着，就在朋朋的屁股上贴了橡皮膏。

第四天，朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋没有抓紧攀登架摔了下来，“咚”的一声，膝盖碰在了地上，被碰得又红又肿，朋朋又“呜”地哭了起来。小猴子赶忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛橡皮膏就不痛了。”说着，就在朋朋的膝盖上贴了橡皮膏。

小熊朋朋的鼻子上、脸上、屁股上、膝盖上都贴了橡皮膏。小伙伴们都说：“哎呀，小熊朋朋变成了‘橡皮膏朋朋’了。”

幼儿园小班语言说课稿模板《橡皮膏朋朋》含反思

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小班语言说课稿模板《橡皮膏朋朋》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己，看懂图意，情愿把自己的想法告知大家，快来看看幼儿园小班语言说课稿模板《橡皮膏朋朋》含反思教案吧。

《橡皮膏朋朋》说课

一、设计意图：

小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我爱护方法是特别必要的。小班的幼儿的自我爱护意识薄弱，有些阅历是零星的。因此，我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的阅历得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的阅历得到整合。

二、说目标：

结合《大纲》，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：

1.看懂图意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。

三、说方法：

为了充分利用幼儿的有意留意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、进展性、嬉戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、观看法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式，参加活动，使每个幼儿都能得到进展。

四、说过程：

整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图争论4.活动延长

第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的爱好

故事的主角玩具熊朋朋的消失引起了孩子们对活动的爱好，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。

其次个环节，边看幻灯边理解故事内容

由于小班

幼儿的年龄小，他们对事物的感受力量多以直观感受为主，因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦？”“你怎么知道的啊？”“从哪里看出来的啊？”等等，通过启发性的问题，引导幼儿认真观看图片，发觉图片中的细小变化，从而培育了幼儿的观看力量。小班的幼儿在生活中积累了一些自我爱护的方法，但这些阅历是零星的，通过故事情节的推动，结合自己的生活阅历，使他们阅历得到提升和整合。

第三个环节，看图叙述，巩固阅历

通过一组照片，捕获孩子们在嬉戏中的危急动作，在谈话谈论中巩固自我爱护的正确方法。

第四个环节，活动的延长

小班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最终一个环节支配了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。

名称：橡皮膏朋朋（小班语言）

目标：

1.看懂图意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。

预备：

小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。

流程：

情景导入——理解故事——看图争论——活动延长

过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

今日我们班来了个新伴侣，是谁呀？

我们和朋朋打打招呼（朋朋

您好！）

朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？

我们来看

发现底发生了什么事情。

二、理解故事，知道故事的主要内容

边看幻灯边理解

1.朋朋兴奋地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？

步行应当怎么走啊？告知朋朋！

2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应当怎么玩？谁情愿告知它？

3.朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应当怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？

三、

查看照片争论，了解活动中的一些自我爱护方法

这里应当怎么玩？哥哥应当怎么玩的呢？怎么对他说？

四、活动延长

（朋朋口吻）今日我学会了怎样玩才是又平安有快乐的，感谢你们！我还想玩，情愿带我一起玩吗？（幼儿嬉戏）

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

大班语言教案：橡皮膏朋朋

一、活动目标

(一)认知目标

1．学习观看画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达。

2．懂得日常生活阅历，制造性地绽开想像叙述，训