教研工作自查报告范文(3篇)

教研工作自查报告范文(3篇)

自查报告是一个单位或部门在肯定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。以下是我整理的教研工作自查报告范文(3篇)，欢迎阅读与保藏。

第1篇:教研工作自查报告

一、指导思想

1.依据学校领导的管理要求，充分发挥学科组的作用，在工作中处于乐观、主动、进取的状态。

2.加强组内老师的团结与合作，每个老师都要尽心尽力，不断提高业务水平，乐观施展自己的才华。

3.贯彻学校体育工作条例，开展各种体育竞赛活动，增加同学体质，培育他们对体育活动的爱好，力争在各类竞赛中取得好成果。

二、工作重点

1.抓好体育常规课的质量，提高备课组的教研力量。

2.抓好下午第三节跑步训练工作。

3.努力提高跑步的质量，保证同学每天一小时的熬炼时间。

4.抓好组内老师公开课，加强网上博客沟通。

5.运动团队的建设，制定方案，抓好选材、训练工作，争创好成果。

三、详细工作

1.备课组建设

(1)备课组活动

一周集体备课活动，一周教研组活动，组织组员加强理论学习，更新教学观念，提高课堂教学质量。加强说课力量，及课后反思的小结，切实抓好每一堂课的质量，保证同学身心健康的进展。

2.体育教学

(1)教学常规

连续落实教学常规工作，上体育课时每位老师要留意自身的常规要求，穿好运动服、戴好哨子，事先划好场地、布置好器材，严格根据备课的进度上课。

(2)规范备课

做好课前的预案，提高教学手段的设计水平。每位体育老师要建立点名制度及成果册。备课是上好课的先决条件，要上好课就先要仔细备好每一堂课。在区下发的教案基础上事先再进行依据学校实际状况进行加强备课并做好课后反思。

(3)教育教学

乐观进行教学讨论课的讨论，抓好新教材的教学落实工作，组织好大组汇报课、讨论课的汇报工作。能够使老师加强业务力量，使教学水平更上一个台阶。平常加强组内循环课的讨论教学，使组员的教学水平有所进步。

3.课外活动

(1)体育熬炼

通过"阳光体育运动'的开展，逐步完善学校的体育设施建设，丰富同学课内外体育活动内容，使同学每天在校熬炼时间不少于一小时，促进同学身体健康、心理健康和社会适应力量的提高。以将欢乐、趣味的活动引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种课程资源，不断丰富和进展活动的内涵，不断提升活动水平。

(2)听课、评课

听课、评课是提高教学水平的一种手段。这学期还是实行同一备课组相互听课、评课方式，每位老师每星期听课数至少一节，年轻老师二三节，更快提高年轻老师的教学水平。详细节数：每周一节。

第2篇:教研工作自查报告

依据教研室学校组《20年工作要点》和《教学工作评估标准》，我学校全老师日前对中心学校本学年的教学教研工作进行了全面、细致的自查。本次自查涉及到教学工作的方方面面，注意了工作实效，克服了形式主义，切实把自查作为总结、反思、查漏补缺、推动工作的有效手段。现将自查状况汇报如下：

一、教学常规

(一)备课

1、集体备课。全面落实了《老师集体备课实施意见》。暑假中，一方面组织全体老师学习争论《老师集体备课实施意见》，并结合《意见》精神制定了易操作的《集体备课实施方法》，印发至每位老师;另一方面派出各级部骨干老师参与县统一组织的集体备课培训，而后组织全体老师分班级分学科培训。在实际操作中，切实做到了"四定'"五备'"五统一';做到了"教案'和"个案补充'相结合;做到了集体备课制度化，老师人人参加;做到了集体备课超前1-2周进行，有力的保障了老师的个案补充;做到了集体备课注意实效，达到人人水平提高;做到了集体备课成果共享。按班级、学科形成集体备课组，由一名领导负责，设一名教研组长，每单元组织一次集体备课，讨论教学中的问题，总结阅历，并集中听评一位老师的课，修订了集体备课考核方法，充分发挥集体备课的合作、讨论、学习、评价作用，使之在一起发挥备课的实效性。在集体备课的基础上，授课老师针对每单元的实际收集了大量的补充题，进行问题归类，建立了错题纠错档案和问题集锦。每课授后老师都能写出教后记或反思。

2、个人备课。在集体备课定出教学目标、教学重难点及处理方法等后，由老师个人写出适合个人教学风格的教学流程，重视教学情景创设，把握学问过程，课堂练习设计，测评及课后巩固作业。对于简案，我们要求老师以教案与学案相结合的形式进行备课，对学问点力量点等教材内容仔细分析，直接写在教材上，以试题或问题的形式体现学习流程，使教案与同学的学案紧密结合。实践初步证明："学案导学、精讲多练、当堂达标'的课堂教学思路改革是有效的。

(二)作业

1、写字。一、二班级设田字格写字正规作业，每周一页;三至五班级设方格和大仿正规作业，间周一页;老师先指导，同学后写，而后老师批阅。为切实加强写字教学，制定了《学校写字教学方案》，印发至每位任科老师，《方案》规定：写字训练要作为考核学风训练的内容之一。全体老师都要扎扎实实抓写字，在全体同学中强化"提笔就是练字'意识，要求广阔师生只要提笔写字，就要正正规规。各校开展了不同形式的写字竞赛，各班评比了"写字小标兵'，坚持阶段性强化训练和日常严格要求相结合，无论是坐姿、执笔，还是书写质量明显提高，书写爱好渐浓。

2、习作。三至五班级设大作文，本学期重视作文的反复修改，能运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句;做到语句通顺，行款正确;正确使用标点符号;毁灭错别字;在批阅上，重视多种方式的批阅方式，小组批，同学批，老师批。同时，本学期加大作文教学的改革力度，充分发挥同学中作文的示范作用，每次作文都选择出1---2篇同学佳作打印到全镇每一名同学手中，让同学逐步提高自己的作文水平。现在全镇3----5班级每个班级的同学都有自己收集整理的"作文选'。

3、写句写话。一班级设写话本，运用课内外和生活中学到的词语写话。二班级设写话本，写自己想说的话、想象中的事物，运用阅读和生活中学到的词语。

4、读书笔记(积累笔记)。记录课内积累、课外阅读积累(3-5班级写读后感);古诗文积累;做到常常朗诵、背记、运用，巩固成果。为此，制定了《学校大量读写基本要求》，以此推动阅读和习作质量的提高。

5、数学作业。格式统一，重视书写质量，严禁涂改涂抹，每周三次，老师批改规范，合格率95%以上。

6、其它。手抄报，每期有主题，重视版面格式设计、书写质量，内容必需有自己写的文章，每学期4次。美术作业，根据教材要求每学期16次以上。

(三)单元教学

1、单元测试题。做到正确使用，确保过关率，老师全批全改，准时讲评，同学准时改错，老师复批。

2、《指导与训练》。做到正确使用，巩固课堂所学学问，老师全批全改，同学准时改错，老师复批。

3、大力推选单元教学。各备课组仔细做好单元备课，在教学中注意单元学问点之间的联系，注意同学学问结构的建构，点面结合，整体推动。大大提高了课堂效益和教学质量。

二、教学管理

(一)镇教学督导

1、抽查与普查相结合。镇每学期组织两次普查(期中、期末)，每次检查结束，准时写出检查通报，整改工作中存在的问题。

2、组织3-5班级作文竞赛。制定作文竞赛规章，竞赛试题内容包括片断训练、细节描写、仿写训练和篇章训练。对竞赛成果好的.学校、老师和同学赐予大张旗鼓的表彰，并准时下发了作文竞赛质量分析，对存在的问题进行了客观分析，提出了今后工作方向和要求。

3、五班级教学工作实行单元教学双过关单元测试卷过关、月考过关。对于个别没过关的同学，任科老师都能细心辅导，确保"不丢下一个同学'。

4、五班级教学依据同学学情以学定教，突出"整体推动、专项训练'，把同学的力量、教材的学问放在一个学年中讨论落实，对存在的突出问题集中时间进行训练，充分考虑到同学力量所及的水平，开展有效教学，促使教学工作快节奏高效率。

5、乐观开展课堂教学竞赛。留意落实整体教学思路与体现个人教学风格相结合的方式，开展有目的的课堂教学竞赛，达到跃进、推广，整体提高的目的。

6、制定并努力落实《学校工作规范》，以此推动甸心学校教学工作。主要内容包括：精神境界建设规范;课堂教学规范;评课规范;备课规范;课堂教学行为规范;校本培训教研规范。

7、组织期中教学质量检测。仔细抓好期中考试后的质量分析，先后由各班级组、学校、全镇分领导、老师、同学、家长层面绽开分析，激发各个层面的乐观性，尽力削减无效劳动和违纪工作。

(二)学校管理

中心学校制定下发了《镇中心学校对各校工作目标责任制考核方法》除镇统一要求外，我校对每位老师每学期进行学期初、期中、期末三次普查。每次普查后，校委会都要组织全体领导进行总结反思，有效地带动了学校教学工作向着更高的目标迈进。

三、素养教育

(一)课程开设

1、按上级要求开齐开足课程，开足课时，完成教学任务。

2、各班级在学科领导的统一支配下进行"好习惯促成长'的教育故事的整理与编排，作为对学校开展习惯培育的校本教材。

(二)同学学习习惯培育与一般话训练

制定方案并实施，重点培育同学学习习惯，进行一般话训练。加大对老师的考核力度，全员参加同学学习习惯培育和一般话训练。实行集中强化训练和平日严格要求相结合，营造乐观的氛围。本学期开展了"良好行为习惯月'活动，重点强化同学的行为习惯和学习习惯双十条。如培育同学上课铃向后马上进入学习状态、同学坐姿端正、书写姿态正确、书写仔细规范、上课留意力集中、回答问题乐观、学习心情高涨、保质保量完成课后作业等。学校提出目标要求，班级依据目标要求结合同学实际，制定每月培育同学一个好习惯方案，便于针对问题，集中精力，抓出实效。在

此基础上，把"好习惯促成长'列为校本教材，常抓不懈。目前，已解决了老师无抓手，要求不详细的问题。进行一般话训练从训练朗读课文入手，师生对话、生生对话巩固。镇组织人员实地督查考核。

四、教研教改

(一)加强老师业务理论学习。一方面连续深化"五个一'活动，一方面发动老师购买业务理论书籍落实读书工程，提高老师理论素养。

(二)加强学科教材培训学习。一是外派骨干老师学习，二是由骨干老师进行全员培训，使老师准时把握新教材。

(三)乐观开展"构建有效课堂、高效课堂'活动及小课题讨论。以"学案导学、精讲多练、当堂达标'的教学思路落实有效课堂，初步形成老师课前备学案，同学课前先预习，使师生共同为课堂作预备，有利于课堂上师生的共同的深度参加，课堂尽最大努力达到目标要求。同时留意增加课堂同学的思维训练，习惯培育和方法指导力度，以便提高教学质量。制定并落实《学校开展有效课堂、高效课堂实施方法》及《学校开展校本讨论"五个一'活动的实施意见》。镇准时下发了有关有效课堂、高效课堂讨论学习材料，乐观提倡老师理论联系实际，在课堂实践中探究有效策略。为把"构建有效、高效课堂'活动推向深化，我校实行了分学科观摩研讨课。对每个老师的课堂教学改革进行了跟踪指导和综合评价。人人结合教学遇到的困难或怀疑确定一个讨论小课题，通过查找资料、教学实践进行讨论，查找解决问题的途径和方法，写出讨论报告或论文。

(四)开展跟踪听评课活动(制定并落实《听评课制度》，推动有效课堂、高效课堂讨论。

(五)联片教研。今年上半年与育才学校结对子，请育才老师送课进课堂，开展现范课、研讨课活动，课后准时开展评课研讨会，巩固学习成果，推动高效课堂教学讨论。

本学期我学校依据中心校教研室工作精神，大力推行"有效常规、有效管理和有效教改教研'，工作效益大幅度提高，但通过自查，我们也发觉工作还有很多不如意的地方，如：教学目标不明确，以学定教意识薄弱，教科研工作与实际教学联系不亲密。我们将以市教研室学校组的检查为抓手，以本次学校工作自查为基础，全面开展查漏补缺工作，力争使我校教育教学工作有一个明显的变化。

第3篇:教研工作自查报告

本学期，我校教育处在区教育局教研室和校长室的正确领导下，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教育为重点，以学校教育教学工作方案为依据，把握教育新常态，以"六力'建设为指引，进一步突出教研工作的讨论、指导、管理、服务功能,改进教学讨论制度和工作方式，创新教研机制，提升教研活力，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量。一学期来取得了令人较为满足的成果，现将本学期的教学工作总结如下：

一、规范教学行为，优化教学管理

1、严格执行课程方案和"五严'要求。开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。仔细组织"大课间'和"阳光体育'活动，保证同学在校活动时间。下午五点前全部同学平安离校。

2、落实校内巡课制度。巡课主要包括以下几方面：一是检查老师上课到位状况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事;二是检查老师上课状况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚同学等;三是检查各班课堂纪律，要求同学不吵闹，老师对同学不放任自流;四是检查老师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用一般话教学。我们对巡课过程中发觉的问题，做到照实记载，准时反馈，准时整改。

3、修整教学管理规范条例。期初结合绩效方案的制定，教育处依据实际状况重新修整了教学工作条例。条例突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。期末"六仔细'考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注意过程，力争公正。

4、加强教学质量监控。教育处组织备课组进行专项和综合、阶段和全程相结合的形式进行多次质量调研,期末进行技能学科考核和一、二班级语文力量考核的改革探究。连续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探究和把好同学素养过关制，进行质量分析。教务处随时监控成果，对个别不抱负的学科进行跟踪监控。从调研状况来看，学科教学质量稳中有进步，但还需进一步抓好学困生的转化工作。本学期，区教育局督导室对我校进行综合督导的教育质量抽测，学校的多门课程率超过z合格率接近X这些就是学校质量监控的效果。认为梅小的教育管理已经达到了三重境界，一是规范;二是习惯;三是素养。

二、落实有效教学，提升教学质量

1、有效实施"电子备课'制度。有效"电子备课'的主要策略为"资源共享和共性创新'。"资源共享'是以备课组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学方案、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。"共性创新'是在集体备课的基础上进行"二次备课'。集体备课每两周进行一次，以备课组为单位，备课组长负责，教研组和教育处监督。基本要求为：

(1)每学期初，各备课组要制定出切实可行的集体备课方案。

(2)集体备课需在个人精确     把握相关的课程要求，深化钻研教材，广泛学习并了解同学实际，充分预备的基础上进行。

(3)每位老师需在集体备课的基础上集各家之长，写出共性化的课时教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。教案格式规范，符合学科要求。

(4)老师可用纸质备课，也可尝试电子备课等方式进行备课，突出创新性和共性化。

2、开展"睿智课堂'研讨。本学期，我们连续实行常规的"随堂听课'制度，学校行政两人一组，推门听课，随机抽查备课和作业，效果明显。除此之外，我们还和七都学校、庙港实小、横扇学校四所学校组成"进展共同体学校'开展校际有效课堂教学联合进行"课例讨论'活动。活动主题为：课例诊断，教学改进。我校的王惠来老师为进展共同体的老师们供应了良好的示范和研讨课例，我校相关学科的老师参加乐观，研讨热闹，收效明显。XX区学校劳技教学探讨活动在我校进行，我校潘XX老师开发了绳结微项目，执教四班级的《毛球花》。区学校语文骨干老师讲学团送教下乡活动在我校进行。我校青年老师申玲燕开设同题沟通课。平望和震泽两大联片学校音乐教研活动在我校进行，本次活动主题是：睿智课堂，有效教学。活动分别由我校的闵红珍老师开设了六班级音乐课《蓝色的雅德朗》和徐娟老师开设了四班级的《水乡歌儿多》，带动了平望片与震泽片两大片际间师资和校文化的沟通，促进老师的成长和进展，探究了音乐课堂的"睿智、有效教学'。我校徐XX和徐XX老师在本年度"一师一优课'评比工作中被评为省优，他们将参与国家级评比(部优)。联片教研活动和"一师一优课'等活动的开展更为我校"睿智课堂'的深化注入新的活力。

3、加强"有效命题'讨论。本学期，我们严格根据"五严'规定，作业布置做到"少而精'，作业批改做要"严而细'，课堂作业提倡当堂练。仔细、精细地设计作业，科学、有效地支配训练。杜绝机械训练、盲目练习。要求严格掌握考试、练习次数。课堂练习必需老师自己命题，并上传教育处建立的资源库中。十一月份，我们组织全体语数英老师参与了"命题制卷'基本功竞赛，通过竞赛关心老师形成以命题反思教学，分析教学质量，改善教学行为的习惯。

三、加强校本研修，构建睿智课堂

本学期，进一步践行"以学论教促进同学学习'的课堂评价制度的改革来促进"以生为本、学为中心、力量为重'的课堂教学改革。连续落实讨论同学，从同学角度、立场来实施教育教学，讨论同学的主动学习、深度学习，激发同学学习内驱。连续推动课堂教学与现代信息技术的高度融合，促进课堂教学的变革;以区第七届"课堂讨论节'为契机，深化开展课堂教学讨论。

1、解读"睿智课堂'。期初由教育处、教科室人员面对全体老师开设了"睿智课堂'专题讲座。主讲人从"为什么要构建睿智课堂、什么是睿智课堂、如何构建睿智课堂'三个主要方面对建设"睿智课堂'进行了有效解读，关心老师理解"睿智课堂'，转变教学观念。

2、实践"睿智课堂'。各教研组依据"睿智课堂'实施方案，制订了相应的课堂教学评价表，并在各自的课堂教学研讨活动中实践应用，不断反思改进。学校结合"第七届睿智课堂讨论节'活动及区老师进展中心骨干老师讲学团来校示范的契机，我校青年老师申玲燕开设同题沟通课，开展了"睿智课堂'研讨活动，一是借讲学团来校示范之际，谋求专家指导;二是借助讲学团的影响力，将我校"睿智课堂'的实践讨论展现给兄弟学校，以求