2025年苏教版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版七年级语文上册月考试卷611考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A.由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。（删去“由于”。）B.我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。（“人物”改为“形象”。）C.孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。（“许多”与“酒店的”位置互换。）D.杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。（删去“否”。）2、下列词语中划线字读音完全正确的一项是（）（3分）A.菜____（qí）____（bì）谷花____（bǔ）____（wù）兀穷年B.____（qí）祷____（luō）胡子____（shàn）笑____（qì）而不舍C.____（lí）歌____（zhì）热____（jì）妒气冲____（duǒ）牛D.骨____（suǐ）确____（záo）____（gèn）古九____（qū）连环3、下列句子说明方法不同于其余三项的一项是()。A.驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南的凡尔赛市，它是人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。B.它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。C.凡尔赛每年有200多万人参观。D.凡尔赛宫内有500多间大殿小厅。4、按照写景顺序选出排列正确的一项填入横线上，使句子连贯。()最妙的是下点小雪呀。____________________。①山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。④这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；⑤山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。⑥看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。A.③①⑤④②⑥B.③④②⑤①⑥C.②①④⑥③⑤D.②⑤①④⑥③5、下列字形和加横线字注音全部正确的一项是（）

A.纠____(gé)憔____(chuì)亲昵(nì)危言耸(sǒng)听B.静____(mì)饶____(shù)_____笑（nì）_____咄逼人（duò）C.惬意（xiá）____蓄（zhù）____（zhàn）开____（jiē）然不同D.匀____(chèn)____（dǎo）告____(yān)没花枝招展6、下列加点字的注音有误的一项是（）A.____惚（huǎng）胆____（qiè）轮____（kuò）B.打____（liáng）风____（mǐ）____碍（fáng）C.____丧（zǔ）____强（jué）____咐（zhǔ）D.脸____（jiá）嗫____（rú）____起来（qiào）7、（一）①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（）（A、和睦B、和蔼C、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（）（A、和睦B、和蔼C、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（）（A、管教B、管理C、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。这段文字记叙的重点是（）A.母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度.B.母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度.8、读《艰难的国运与雄健的国民》回答：下列说法不正确的一项是（）A.本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。B.课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。C.课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。D.课文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事”这一句告诉我们：发扬雄健的精神，是时代的需要。这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡，应该有沙漠、山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人；须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。

水清鱼读月山静鸟______天。10、辨析下列“得”字的用法。

①吾穿井____一人________

②寻向所志，遂迷，不复____路____

③今日有，明日去，吾不____而见之矣!____11、给加线字选择正确读音。

童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，它珍藏着阿长对哥儿____（A.dūnB.chún）朴的关爱；童年是丰子恺脑海里一丛参____（A.cīB.chā）的竹影，它唤醒了孩子对艺术和美的最初体验；童年是琦君笔下一指甲缝甜甜的春酒，它蕴含着孩子的纯真和快乐；童年是林海音心中一株粉红的夹竹桃，它目睹了英子身边亲友的渐行渐远12、给词语选择合适的汉字。

负屈____冤任人唯____

游手好________情逸致。

A．娴B.闲C.衔D.贤13、学习完《赵普》后；班里举行了“选举心中最伟大的具有‘以天下为己任’思想的圣贤人物”活动。有人列出了以下选项，你选择的是哪位？

A．赵普——半部《论语》治天下。

B．范仲淹——先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。

C．屈原——汩罗江自沉；以身报国。

D．张载——为天地立心；为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

选择：____

理由：____14、古今异义。

________人________之________之于宋君15、黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)以上两首诗（曲），都抒发了作者___________________________的思想感情。(2)下列对两首诗（曲）理解正确的一项是（）____A．作者都借用所见之景来抒发情感。B．都是作者登楼远眺的所见所思。C．都描写了荒凉萧瑟的秋季景象。D．都刻画了作者归乡途中的心情。16、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。七年级下册的课文带给我们太多太多的感悟和体验。读《从百草园到三味书屋》我们感受到在人迹hǎn（）至的百草园里捕鸟的乐趣；读《黄河颂》让我们感受到力挽狂lán（）的黄河赋予我们的坚强；读《土地的誓言》我们感受到作者在广大的广东原野上chì（）痛的爱国情怀；读《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（）而不舍得钻研精神。17、观察下面的漫画；说说漫画的含义。

含义：______。评卷人得分三、现代文阅读(共7题，共14分)18、现代文阅读。

陕北窑洞叶元凯陕北住窑洞是当地的环境和条件所决定的。千年的战乱；除了黄帝陵周围满山苍松翠柏，其他地方难得看到成片的林木，盖房的木料很缺乏，加之陕北气候寒冷，风沙又大，一般砖木结构难以抗寒。而黄土高原土层厚实，粘性大，无杂质，只要肯花力气，掏好的窑洞是很好的栖身之所，除了门窗用一点木料，壁柜；锅台等等因地制宜，就地掏挖而成。

窑洞内外温差是两个世界；夏天里面好像开了冷气，冬天感到暖洋洋的。窑洞又很安全，盗贼难以打洞进来，又不会起火。窑洞结实耐久，我有一次家访，学生家长告诉我，他这孔窑是明朝的老祖宗留下的，有四百多年历史了，三十年代中共陕北特委还在他窑里开过会。

窑洞基本分两类：土窑和石窑。土窑沿着土坡向里挖；地形合适，一排可以挖好几孔，父母；子女、家畜各得其窑，外面围一段短墙，就成了一个小院。我在铜川还住过一家窑洞旅馆，一孔大窑洞隔成许多小间，就成了客房。平地也能挖土窑。咸阳周陵中学是解放前创办的老学校，地处北塬，平展展一片。当年的创办人在平地上向下深挖，挖出一个凹字形大坑，再向四壁挖洞，形成一个四合院，一边土墙上开出踏级上下。这个四合院就成了他们的女生院，安全，实用，省料。平地上的窑洞都是石窑。用三角形大石砌成桥洞模样，石块互相挤压，非常稳固。顶上填上厚厚的土层，四周砖砌，门面彩绘题词，很是美观。米脂中学的学生宿舍全是石窑，一排几十孔，上下五六层作梯田式排列，远远望去像是一座高楼。每一个班分到五六孔，班主任住当中，男女生分住两边。有些陕北老乡进了西安等大城市也要住窑洞，因为在陕北生活惯了，离不开火炕，所以西安市内也有一些石窑。

窑洞的结构比较简单，正面是门窗。以前都是纸糊的窗棂，现在也兴铝合金推拉窗了。火炉和炕是相连通的，两者是窑内的特有设置。煤炉烧陕北人叫做钢炭的块煤，火力很大，整天都有热开水。____炉子烧着；炕和墙总是温温的，被窝总是暖热的。所以客人一来，就请上炕暖和暖和。但是火力过大了，石板发烫，容易烤坏被褥。南方人到陕北总要这么经过一次才有体会。有经验的人外出时，在炕皮和芦席间常插进一根木棍把芦席抬起一点。窑内还可以向一边打一孔套窑，只开窗，没有门，扩大居住面积，提高私密性。窑和窑的隔墙厚度至少一米，很坚固。

（1）结合选文内容；具体说说作者是按照什么顺序对陕北窑洞进行说明的？

（2）窑洞与普通民居房屋相比有哪些优点？（每点不超过5个字）

（3）指出文中画线句所用的说明方法；并分析其作用。

（4）下面句子中画线的词语能否去掉？为什么？

____陕北老乡进了西安等大城市也要住窑洞；因为在陕北生活惯了，离不开火炕，所以西安市内也有一些石窑。

（5）请写出一个和陕北窑洞有关的文学作品或故事。19、阅读文段；回答下面的问题。

（1）结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。____

（2）一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。____

（1）此文诙谐幽默；（1）和（2）文段中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。

（2）丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合全文和“补充介绍”，简要谈谈你从中受到的启发，请分条列举（可联系自身实际）。20、涵养文明，我们不能当看客①这几天，两件发生在上海的事情，激起人们内心的波澜。先是上海徐家汇公园的一只黑天鹅被人偷走，成了他人的盘中餐，让人痛心不已；随后，一则视频在网上热传，一年轻男子在车厢内随地吐痰，同车的“上海阿姨”对其劝阻教育，还用纸巾替其擦去痰渍，被网友称赞“有素质有腔调”。两件事情，一正一反，但都指向同一个问题：文明素养。②一个与现代文明接轨的社会，必定是一个有秩序的社会。个体的文明素养之所以不可或缺，就在于它是秩序的重要源泉。正如哲人所言，“文明的最重要任务之一，是使人在他纯粹的物质生活中也受形式的支配，使人在美的王国能够达到的范围内成为审美的人。”只不过，文明秩序不仅来源于“法”，也来源于“礼”；文明素养，不仅意味着对法律规则的遵守，更意味着对道德规范的恪守。③今天，随着法治意识日渐在人们内心生根抽芽，对法治的认同不再是稀缺品，然而如何让道德规范成为自觉，却始终萦绕在我们心头。公共场所随意吸烟，丝毫不理会他人的感受；出入地铁，撞了人却一句“对不起”都不愿多说；给共享单车上私锁，准备自用，还振振有词“大家都一样”违反公德的行为，并不能完全交给法律追责，有的是因为法律管不着，有的是因为法律发挥作用有滞后性，公序良俗却须臾容不得破坏。从这个角度出发，如果说偷黑天鹅的行为，是非对错一目了然，是一堂公开的法治课，那么“上海阿姨”的举动则是用“坐而言”传递了文明追求，又以“起而行”捍卫了文明尊严。④其实，经过这么多年的教育和努力，人们对于文明的认识已有巨大的进步。但有一个思想误区始终存在，即认为文明仅仅是个人之事，自己文明就行；他人文不文明，与己无关。毫无疑问，文明需要从自己做起，但并不意味着“一念唯己，了无他人”。某种意义上，文明的沉默，就是对不文明的纵容。面对不文明行为，倘若不挺身而出、予以制止，而是选择熟视无睹、听之任之，只会让这些行为不断风蚀文明的土壤，侵害价值的肌体。文明面前，没有“看客”。⑤有学者曾总结，不文明现象之所以屡屡出现，根源于耻感的缺失。事实上，如果人们对不文明行为一味隐忍，不拿出较真劲儿与其“宣战”，耻感文化如何才能得以形成？有朋友曾讲述这样一个故事，一次，在超市冷柜选购冷冻食品，挑选完后，转身就走，把关闭冷柜推拉门的事忘得一干二净，一位眼尖的老大爷看到，远远就喊道，“冷柜门咋不关啊？”超市里的消费者纷纷把目光聚焦到朋友那儿。一时间，朋友只觉得脸上火辣辣的“挂不住”。自此，随手关冷柜门成了他每次去超市都十分在意之事。“礼者，理也。”人人争当那位“上海阿姨”，社会实现共同治理，才能激发文明的耻感，让文明素养在人心里拔节生长，也才能让道德感如空气一样充盈社会。⑥“一个国家的繁荣，不在于其国库的富足，不在于其城池的坚固，也不在于其公共建筑的华丽气派，而在于其公民的教养，在于人的文明、教化和品格，这才是它实际利害之所在、主要实力之所在、真正威力之所在。”文明的养成，不可能一蹴而就，但“人能弘道，非道弘人”，只要人人葆有“相善其群”的意识，以共治来治理不文明，用行动擦亮精神名片，文明观念的水位自然会随时间的推移，慢慢升高。

(1)本文的中心论点是什么？(2)第①段用了什么论证方法？有什么作用？

(3)请概括第⑤段观点，并补充一个事实论据。

(4)请结合原文，联系你的生活实际，谈谈你从本文中得到的启示。21、丰子恺忆儿时。

那是我五六岁时我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人；良辰佳节不肯轻轻放过。养蚕也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，帮每年在规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上；地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑甚。蚕落地铺的时候，桑甚已和紫而甜了，比杨梅她吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑甚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。

蚕上山之后；全家静默守护，那里不许小孩子们吵了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧，做丝，烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。

七娘娘做丝休息的时候；捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。她的小指，便是小时候不留心被丝车捧轧脱的。她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗；长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸。又不断地公然地可以吃小食。

丝做好后；蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而以于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。

现在我回忆这儿时的事；常常使我神往！祖母；蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！只是这剧的题材，现在我仔细想想觉得不好：养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的生灵的杀虐！《西青散记》里面有两句仙人的诗句：“自织藕丝衫子嫩，可怜辛苦赦春蚕。”安得人间也发明织藕丝的丝车，而尽赦天下的春蚕的性命！

(1)从全篇文章来看,"我祖母在世的事"的"事"指的是_________________________.

(2)作者在文中重点回忆了哪两个方面的快乐生活?

(3)(1)第1段中"这真是一年一度的难得的乐事"中的"这"指__________________.

(2)第4段中"我所乐的,只是那时候家里的非常的空气"中的"非常的空气"指_________________.

(4)文中有一个字是串起全文的线索,是_________________.

(5)文末用一个比喻总说了作者儿时有趣的生活,表比喻的本体和喻体各是什么?

(6)你认为最后一段写得好在哪里?22、文中划波浪线的语句，同样的话写了三次。这在诗的章法上叫做“复沓”，只要仔细阅读，就不难发现，所有这三次“重复”，都是安排在章节相称的位置上，形成一种对称感，旨在营造一种一唱三叹的效果。朗读课文时要品出作者的用意。作者用“黎明”、“青春”来比喻祖国母亲的心情，这两个比喻让你产生怎样的联想？23、课内外名著阅读（4分）（1）下面说法错误的一项是（▲）（2分）A.《伤仲永》的作者王安石，是唐宋八大家之一。B．韩麦尔先生在“最后一课”对大家的批评以及深深的自责，还有对孩子们的谆谆告诫，使一位恪尽职守、道德高尚的教师的形象鲜明地凸现了出来。C.《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生笔下的一篇小说，文中回忆了“我”的童年生活，洋溢着清新自然的气息。D.《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，他的代表作有《羊脂球》等。（2）根据示例，完成《童年》中人物的相关情节概括与批注。（2分）。人物情节批注外祖母挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民（1）▲（2）▲逆来顺受，过于忍让逆来顺受，过于忍让24、雨季心思。

杨机臣①____听说南方水灾四起；我庆幸生了个好地方，不用担洪水灭顶之忧。可是，又生思虑，由于久不见雨，人心生烦，便无端地想起几乎忘掉了的雨声。心里好笑，什么不好想，单单想雨声！

②记得小时乡里什么都缺；唯不缺雨。

③来到伏季便是雨季；不知不觉雨就来了。天下雨，人躲进屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。很快，院子里打起一片水泡，一个水泡溅起，传出一声水泡响。院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽里咕叽响。雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。下面摆了一溜住家过日子的家什，水流砸在上面发出的水声不一样。砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，啪啪的响声像是一阵鞭响。纸湿透了，水流进屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。

④奇妙的雨声；令你兴奋，能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。人若是困了，想睡觉，下雨天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声响得清楚，却不耽搁睡觉，反而睡得更香。经过了连续劳作的农人，平日里舍不得大白天睡觉，只有到了雨天，才是睡大觉的好时光。雨天睡觉并不需要在炕上或者床上，只要有个地方不漏雨，铺个小草帘，保准躺下就呼噜，常常是呼噜声盖住了雨声。有时被雨声惊醒，翻个身继续打起呼噜。有时下一天雨，有人能连饭不吃一睡一天。都说下雨的天好睡觉，只有知冷知热的人才知道，哪里是雨天好睡觉，那是把人累的。

⑤夜里下雨水声更大；却不影响睡觉。那时，很少见到夜里下雨了，谁家因雨声吵得睡不着。即使再严重的神经衰弱，夜里下雨了，也不用起来吃安眠药，保证睡得比平日香。所以有不少睡不着觉的人盼下雨。

⑥这些年雨水确实少了；夜里听雨声的时候自然不多。听不到雨声，心里常发慌，甚至睡觉也不安稳。突然一天夜里，我听到了雨声，敲打着盆盆罐罐叮当响了一晚上，闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡得很香第二天早晨起来一看，是楼上二愣子洗澡忘关太阳能水箱了，水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上

⑦打这儿起；每当睡不着的时候，心里便盼望着可又害怕那雨声。

（1）通读全文；看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简明的语言分点归纳。

（2）第①段画线的句子表达了作者什么愿望？在写法上有什么特点？

（3）联系全文；说说文章最后一段作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”那雨声呢？

（4）同样的标点符号；在不同的语言环境中可以表达不同的意思。阅读下面的句子，请分别说出省略号在句中所蕴含的意思。

①砸在空地上；溅起水涡，响声哗哗

②闻着久违的雨声；心里一舒服，觉睡得很香

③水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上

（5）将第③段和朱自清《春》中的一段文字作比较；然后分别用一个四字短语概括出两个语段中“雨”的特点。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。评卷人得分四、语言表达(共3题，共21分)25、修改病句。（２分）①上中学以来，他一直始终参加学校的田径队训练。②通过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。26、把下列句子组合成语序合理；语意连贯的一段话。

①语文；就是我的精神家园。②我在其中享受自然，体验人生，步入思想高地，领略无限风光。③我从事语文教育工作。④那种快乐，那种情怀，那种在母语家园里边遨游边吮吸雨露甘醇的自由自在难以言表。⑤我与它朝夕为伴--交往，对话，倾听，诉说。

顺序：______。27、仿写下面的句子。内容自定。

愤怒是人的正常感情之一。当你的尊严被践踏，当你的信仰被站污，当你的家园被侵占，你能不产生火焰般的愤怒吗？评卷人得分五、翻译(共2题，共4分)28、用现代汉语翻译《论语》中的语句。

(1)、人不知而不愠，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我师焉。(3)、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。(4)、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。29、用现代汉语翻译下面句子。(1)、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。(2)、卒之为众人，则其受于人者不至也。评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)30、题目：

因为有人爱你；所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜

请以“因为有______”为题；写一篇记叙文。

要求：

①先将题目补充完整；

②内容具体；有细节描写，有真情实感；

③文体必须是记叙文；

④字数600字左右；

⑤文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。31、请从以下两题中任选一题，写一篇作文，文体不限。要求：①字数不少于600字；②作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。（1）升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他（她）的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于助人可能对你产生了积极影响。请以“他（她）的____影响了我”为题，写一篇记叙文。（先将题目补全并抄写在答题卡上。）（2）小朋友说：“我渴望变成一只在天空飞行的小鸟”；小花苞说：“我渴望自己盛开后是万花中最灿烂的一朵”；爱阅读的人说：“我渴望能在书的世界里徜徉”你呢？请以“渴望”为话题，完成作文。文体不限，题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：A项，主语残缺，根据语意，应把“由于”删去，修改正确；B项，定语与中心语搭配不当，把“引人入胜”改为“栩栩如生”或把“人物”改为“故事情节”；C项，语序不当，“许多”与“酒店的”位置互换，修改正确；D项，搭配不当，一面对两面，删去“否”，修改正确。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、D【分析】本题考查对汉字的认读能力。A秕（bǐ）谷花圃（pǔ）B锲（qiè）而不舍C炽（chì）热嫉（jí）妒【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】A项把“凡尔赛宫”比作艺术宝库中的灿烂明珠；属于打比方。其余三项均为列数字。故选A。

【点评】考查学生对说明方法理解。4、D【分析】此题考查学生排列语序的能力。关于排列顺序：排序题应做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼应”。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三抓就是抓关联词。仔细读这段话可知，这段话描写景物是按照从上到下的顺序。所以第二句是从山上的矮松写起的，所以是第一句，然后再按照“山尖”“山坡”“山腰”的顺序来写。故正确排列顺序为②⑤①④⑥③。故选D。【解析】D5、D【分析】略【解析】D6、C【分析】C项中的“沮”应读“jǔ”。【解析】C7、B【分析】本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，准确辨析。结尾一句：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。故选B。【解析】B8、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“要知在艰难的国运中建造国家；亦是人生最有趣味的事”这一句告诉我们：在困境中，要以顽强的民族精神去克服一切艰难险阻，把祖国建设成繁荣；富强的国家。这种奋斗是一种快乐，是一种幸福。选项对作者凌云壮志的气势理解不够透彻。

故选：D。

本题考查文章《艰难的国运与雄健的国民》的整体把握。

做本题时要熟读课文，理解课文内容，才能筛选出正确的信息。【解析】D二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】答案：语．水清与山静相应；鱼；鸟相应，所填词必须是动词，才能与上联的“读”相应，而且修辞要采用拟人化的手法．

此题考察学生对对联的理解；掌握能力．解答此题；要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面．

解答此题考生要结合所掌握的对联知识，首先考虑所填词为动词，同时考虑语境是否与上句符合．【解析】语10、①得：得到。②得：意思是找到。③得：是能的意思。【分析】【分析】一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义；并且能辨析词语在不同语境中的含义。比如：①句意：我家打了一口井,得到了一个力。得：得到。②句意：寻找之前所做的标记,最终迷路了,不能再找到原来的路。得：意思是找到。③句意：今天存放在这里,明天就要拿走了,我不能再看到它了。得：是能的意思。

【点评】本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。11、BA【分析】【分析】备考时注意“参差”的注音。

【点评】需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。12、CDBB【分析】【分析】考查汉字字形的辨析。注意汉字的部首拼音的不同；结合语境选择合适的汉字。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。13、A赵普忧国忧民，在政事上一直勤勤恳恳，到了晚年仍不忘学习来提高自己，为国家鞠躬尽瘁，是活生生的“以天下为己任”的例子。【分析】【分析】任选一项；用简洁通顺的语句叙述人物故事，说明理由。再如：选B，理由：一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句警示着后人，他也用卓越的政绩表明了自己“以天下为己任”的抱负。

【点评】本题考查具有爱国情怀的名人及相关故事。多读书，多积累，了解历史名人，爱国志士的名言或故事，能用简洁的语言通顺地表达。14、古代国都也称“国”今指国家古：谈论今指道路古：听到今指用鼻子嗅【分析】【分析】【分析】本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。①③句意为：都城的人谈论这件事。国:古代国都也称“国”。道：谈论。②句意为：这件事被宋君听到了。闻:听到。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。15、略

【分析】此题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。以上两首诗中，由“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”和“夕阳西下，断肠人在天涯。”两句可知，都抒发了作者思念家乡的思想感情。

此题考查学生对古诗内容的理解和分析能力。解题时要认真读古诗，首先弄清楚古诗的大致内容，然后根据诗的内容去理解、去分析。选项B中《天净沙•秋思》不是作者登楼远眺的所见所思。选项C中《黄鹤楼》不是秋季而是夏季。选项D中不是刻画了作者归乡途中的心情。而是表达了作者的思乡之情。故选A。【解析】【小题1】思念家乡【小题2】A16、略

【分析】本题考查学生识记常用字的字形的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意“澜”的写法。【解析】罕澜炽锲17、略

【分析】此题在做题过程中一定要注意题干中的“甘苦人生”；这样漫画的意思就不言自明了．另外本题的角度较多，给了学生自由理解的空间，答题要符合套路，用语要得当．人生就像栽种农作物，虽然很辛苦，但是当品尝到甘甜的露水时又会感到无比愉悦，所以要想甘甜的获得就需要刻苦努力的付出．

答案：（示例）有辛苦的付出才会有甜蜜的收获。

这是一道图漫画题；考查了考生的语言运用能力．解答此题需先审题，明确题目要求；其次是观察画面的特点；最后把它用文字的形式表达出来．

图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来．这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查．难度较大【解析】有辛苦的付出才会有甜蜜的收获三、现代文阅读(共7题，共14分)18、略

【分析】

这是一篇说明文．题目点明了说明对象．然后首先介绍陕北窑洞的环境和条件；然后说明窑洞的优点，接着说明窑洞的类别和结构．说明顺序是逻辑顺序．

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出．可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息．在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点．其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等．【解析】（1）本题考查说明顺序．常用的说明顺序有三种；一是空间顺序，二是时间顺序，三是逻辑顺序．本文首先介绍陕北窑洞的环境和条件，然后说明窑洞的优点，接着说明窑洞的类别和结构．这是逻辑顺序．

（2）本题考查筛选信息．第二段介绍窑洞的优点．“夏天里面好像开了冷气；冬天感到暖洋洋的．“可得冬暖夏凉；“窑洞又很安全，盗贼难以打洞进来，又不会起火．“可得防火防盗、“窑洞结实耐久“可得结实耐久．

（3）本题考查说明方法．最后一段划线句把火炕的火道比成“蚊香”；生动形象地说明了火道的形状．

（4）本题考查说明文的语言．在说明文中；为了说明的更加准确，常用一些表示修饰和限制的词语，这些词语往往都是副词．作答此类题目时，要先表明态度，然后分析其表达效果，最后归结为体现了说明文语言的准确性即可．这句话中的“有些“表明这只是个个例，并不是所有．如果去掉，过于绝对，与事实不相符．

（5）本题考查学生语文积累．此类问题；不设统一答案，只需符合题目要求，言之成理即可．和陕北窑洞有关的文学作品或故事有：贺敬之《回延安》《延安，我把你追寻》

为写《论持久战》；毛主席六天六夜没合眼．在毛泽东选集（1-4卷）收录的156篇文章中，有112篇是在延安的窑洞中写成的．

答案：

（1）逻辑顺序．首先介绍陕北窑洞的环境和条件；然后说明窑洞的优点，接着说明窑洞的类别和结构．

（2）冬暖夏凉；防火防盗、结实耐久。

（3）打比方将火抗的火道比成“蚊香”；既形象生动又通俗易懂。

（4）不能；这里的“有些”是一个特指，说明只是陕北老乡中的一部分，并非所有人．如果去掉，介绍说明就显得不符合实际了，使文章语言表述不够准确．

（5）示例：贺敬之《回延安》《延安；我把你追寻》

为写《论持久战》，毛主席六天六夜没合眼．在毛泽东选集（1-4卷）收录的156篇文章中，有112篇是在延安的窑洞中写成的．19、略

【分析】

本阅读语段出自课文《我的早年生活》；第一段，写我因为入学考试成绩很差而被编到低年级最差的一个班里；第二段，写父亲肯定了我的军事才能，并问我是否想当一位军人．

阅读感悟与启示表达题答题步骤：

第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基础上；按照题意要求，联系相关的生活实际．

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上；进行体会感悟．

第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点．【解析】（1）本题考查文本语言特色的赏析．题目已经指出；本文语言最大的特色是诙谐幽默，根据文段中的两个划线句子来分析这一特色即可．第一个句子以成绩差的同学又相继失学来委婉道出自己的成绩之差；第二句则以误解父亲的形式，道出了父亲的一句话对自己成长的激励作用，“他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”则体现丘吉尔的谦逊精神．

（2）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．回答此题要结合文本“谈你从中受到的启发”；即要有自己的爱好并努力学习和奋斗，父母应尊重孩子的兴趣爱好并为孩子选择生活志向，要刻苦自学等．

答案：

（1）第一个句子自嘲在成绩最糟糕的两位同学相继退学之后；自己在哈罗中学的成绩排倒数第一的尴尬处境．作为一位资深政治家，并没有掩饰自己少年求学中成绩差的遗憾，而是实事求是地讲出来，足见传主光明磊落的胸怀．

第二个句子表面上是说只当初选择军事不选择律师职业是迫不得已；并责备父亲没有识才的慧眼，实际上是在轻松的调侃中，体现丘吉尔的谦逊精神．

（2）①要有自己的爱好并努力学习和奋斗．丘吉尔尽管拉丁语、希腊语、数学成绩不好，但历史、文学、母语成绩很好．②父母应尊重孩子的兴趣爱好并为孩子选择生活志向．丘吉尔的父亲见丘吉尔喜欢军事游戏，就同意他进军事学院．③要刻苦自学．如丘吉尔在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足．总之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、实践和学习．20、略

【分析】本题考查学生对议论文论点的分析判断能力。论点的提取方法有多种：多数议论文的题目就是论点；在文章的开头；在文章中间；在文章结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。本文的论点就是文章的题目。

本题考查的是学生对论证方法的理解把握能力。常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。平时要注意学习和积累有关常用论证方法及其作用的知识。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。第①段用了举例论证、正反对比论证，从正反两面突出了文明素养不仅意味着对法律规则的遵守，更意味着对道德规范的恪守，使论证更有力、更严密。

本题考查学生对文章中分论点的判断和补充论据的能力。议论文有中心论点，基本上每段中还有分论点。分析分论点，首先看段落开头；再看文段中间；最后看文段结尾。另外还要注意，分论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。第⑤段观点：不文明现象之所以屡屡出现，根源于耻感的缺失。第二问第⑤段补充一个论据，要求补充的是一个事实论据，事实论据主要指事例、史实、数字等。所举的事例与人物必须与本文段分论点一致。如：学校寝室里，常见到一些住校生在洗漱后，直接拿着洗漱用品转身离开，而对打开的水笼头不管不问。

本题考查学生对文章内容主题进行个性化阅读的能力。此题虽要求学生谈感受，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中找出相应的答案。读完此文，我明白了文明事关国家的兴衰，我们每一个人都应以自己的行动来提升整个国民的文明素养。我常常认为管好自己就行，其他人的言行与己无关，原业纵容他人一个小小的不文明行为，则会造成更多更大的社会不文明现象。涵养文明，需要我们人人参与。注意“联系你的生活实际”的要求。【解析】【小题1】涵养文明，我们不能当看客。【小题2】举例论证、正反对比论证，从正反两面突出了文明素养不仅意味着对法律规则的遵守，更意味着对道德规范的恪守，使论证更有力、更严密。【小题3】不文明现象之所以屡屡出现，根源于耻感的缺失。学校寝室里，常见到一些住校生在洗漱后，直接拿着洗漱用品转身离开，而对打开的水笼头不管不问。【小题4】读完此文，我明白了文明事关国家的兴衰，我们每一个人都应以自己的行动来提升整个国民的文明素养。我常常认为管好自己就行，其他人的言行与己无关，原业纵容他人一个小小的不文明行为，则会造成更多更大的社会不文明现象。涵养文明，需要我们人人参与。21、略

【分析】此题考查学生对文章主要事件的分析概括能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，在此基础上，按照题目要求，结合全文来分析概括。从全篇文章来看,“我祖母在世的事”指的是养蚕，做蚕丝。

此题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，把握文章主旨，在此基础上，结合全文，围绕“我”的“快乐生活”来分析，以简洁的语言概括即可。本文主要写了祖母在世时养蚕，做蚕丝的事情，作者重点回忆了蚕落地铺时的乐事和做蚕丝时的乐事这两个方面的快乐生活。

（1）此题考查学生对文章内容的理解能力。一般情况下，行文中前面提到的内容，后面才可以用代词“这”来代替。所以，解答此题时，要按照题目要求，细读第1自然段，联系上下文，即可得出答案。第1段中“这真是一年一度的难得的乐事”中的“这”指走跳板。（2）此题考查学生对文章重点词语的含义的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要在通读全文、整体感知文本的基础上，按照题目要求，细读选文第4段，然后结合具体语境来理解。第4段“我所乐的，只是那时候家里的非常的空气”一句中，“非常的空气”指日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸。又不断地公然地可以吃小食。

此题考查学生对文章线索的把握能力。线索是贯穿全文始终的一条脉络，文章常常以人、事、物、情为线索组织材料。把握文章的线索需注意文章标题、文中反复出现的词语或事物、抒情议论句等。通读全文，整体感知文本，梳理文章脉络，可知作者主要回忆了祖母在世时养蚕、做蚕丝的事情，“蚕”就是贯穿全文的线索。

此题考查学生对文章重点语句的分析理解能力。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法。比喻有“像”、“好似”、“宛如”、“如同”、“仿佛”等标志词。被比喻的事物或情境是本体，打比方的事物或情境是喻体。本文结尾段“祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了”一句运用了比喻的修辞手法，“像”是比喻词，“祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐”是本体，“童话里、戏剧里的人物”是喻体。

此题考查学生对文章结尾段的品析能力。理解结尾句或段，要从内容、结构、主题、情感等方面入手，结合全文来分析。通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，把握文章主旨，可知文章最后一段中的“现在我回忆这儿时的事，常常是我神往”是对全文的总结，语段表达了作者对世事的思考，体现了作者对生命的尊重以及热爱，升华了全文。【解析】【小题1】养蚕，做蚕丝。【小题2】①蚕落地铺时的乐事；②做蚕丝时的乐事。【小题3】（1）走跳板（2）日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸。又不断地公然地可以吃小食【小题4】蚕【小题5】本体：祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐。喻体：童话里、戏剧里的人物。【小题6】最后一段多了一份对世事的思考，体现了作者对生命的尊重以及热爱，升华了全文。22、（1）作者在这里不厌其烦地罗列货船；汽轮、舢板、驳船、钻探船、仓库、堆栈、高楼等等体现当时中国欣欣向荣、蓬勃发展的景象；读起来给人一种欣喜，颇有气势。这些排比句刻意要表现出经过长江时那种目不暇接的感觉，表现出作者内在情感的兴奋。

（2）略。

（3）祖国母亲是古老的，更是朝气蓬勃，充满希望的。【分析】

略。

略【解析】【小题1】（1）作者在这里不厌其烦地罗列货船；汽轮、舢板、驳船、钻探船、仓库、堆栈、高楼等等体现当时中国欣欣向荣、蓬勃发展的景象；读起来给人一种欣喜，颇有气势。这些排比句刻意要表现出经过长江时那种目不暇接的感觉，表现出作者内在情感的兴奋。

（2）略。

（3）祖国母亲是古老的，更是朝气蓬勃，充满希望的。【小题2】【小题3】23、略

【分析】此题考查名著阅读能力，第（1）题C项说法错误，《从百草园到三味书屋》是一篇散文。故此题选C项。回答第（2）题，不仅要熟悉名著内容，还要有自己的阅读体验，能够从故事情节中概括出人物性格，或由人物性格联想到对应的故事情节。“外祖母挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民”这一情节，反映出外祖母的勇敢。外祖母逆来顺受，过于忍让的性格由“分家时，外祖父只分给她一些破烂，她只觉得好笑”这一情节体现出来。【解析】（1）(2分)C(2)（2分）（1）勇敢（或见义勇为、乐于助人）（2）示例1：外祖父经常疯狂地殴打她，她从不反抗。示例2：分家时，外祖父只分给她一些破烂，她只觉得好笑。24、略

【分析】

本文以“雨声”为线索；可分为三个部分：第一部分（①），由雨的利弊，引发作者对雨的思念；第二部分（②～⑤），回忆小时候夏日雨从小到大的不同声响，以及雨带来的不同感受；第三部分（⑥～⑦），写自己曾将楼上漏水当作落雨的经历，以至现在对雨又盼又怕．

省略号的作用：

一；用于引文的省略。

引用别人的话；文章的语句；根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的．

例如：周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我；大家要沉着，不要慌张”

二；省略同类词句。

在叙述中；有时需要列举一些同类的东西，比如花儿；颜色、数字、动作行为等等．

例如：有的像蜜蜂一样嗡嗡；有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾

三；用于重复的词句的省略。

例如：我扑到指导员身上大喊：“指导员；指导员”

四；表示话没有说完（有时又作语意未尽）

例如：想着想着；我的心里，好像有一颗种子在生根；发芽

五；表示声音的延长。

例如：嗒嗒嗒从一座桥上；突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路．

六；表示语言的断断续续。

例如：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”【解析】（1）本题考查文本内容的概括．解答此题在理解文意的基础上；首先明确答案所在的段落，然后在相关段落中明确要点，用简洁的语句概括即可．文章第三至五段是对儿时下雨的回忆，写了小时候隔着窗棂看院子下雨的快乐；白天里人们在雨中睡觉的快乐；还有雨夜里人们睡得更安稳踏实的快乐．

（2）本题考查句子的理解与写作特点的分析．这个句子写了雨的利弊；雨多了会成灾，雨少了又会旱，由此可知，作者认为最好的是雨量适中，并在该下的时候落下的心愿．从语句的表述形式来看，运用的是比喻修辞，达到通俗易懂，生动形象的目的．

（3）本题考查内容的理解与分析．文中作者写道：“这些年雨水确实少了”；说明雨年在逐年的减少，而雨少会造成干旱，所以作者当然“盼”，又因为前文描述了雨所带来的那些快乐，所以作者也会在心里“盼雨”．而第六段又写了自己的一段悲惨的经历，楼上漏水当作落雨，有了这次经历，生怕这样的事还会发生，所以又怕听到雨声．

（4）本题考查省略号的作用分析．

①句写的是雨落哗哗声很大；表示声音的延续；②句写我睡得很香，梦境很深，表示时间的延续；③句写“滴水声”绵延不断．

（5）本题考查写作对象特点的概括．分别阅读两个语段；抓住语段中雨的最突出特征，用四个字表述出来即可．本文第三段，主要写儿时在窗边所看到的下雨的情景，那雨由小到大，下得无比畅快，可用淋漓欢畅表述；而朱自清先生笔下的雨，下得丝丝文文，不缓不急，可用细雨绵绵来表述．

答案：

（1）①隔着窗棂看院子下雨的乐趣．②白天下雨时人们睡觉的惬意．③雨夜里人们睡得比平日更香．

（2）①表达作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望风调雨顺）的愿望．②特点：运用比喻修辞手法；句式匀整对称；语言简洁形象．

（3）因为缺雨干旱；危害极大，所以“盼望”着雨声；因为“二楞子忘关太阳能水箱”的滴水声，不是真正的雨声，所以又害怕那浪费水的“雨声”再次出现．

（4）①写雨下得很大；表示声音的延续．

②写渐入梦乡后的沉寂（或省略号表示“我”一晚不醒；突出时间延续）；

③写“滴水声”不断（或省略号表示“滴水声”时间之长久；或“我”对水白流一晚的痛惜）．

（5）《雨季心思》的雨，清爽畅快；《春》的雨，细密绵绵．四、语言表达(共3题，共21分)25、略

【分析】【解析】试题分析：句①词语重复，应去掉“一直”或“始终”。句②缺少主语，应去掉“通过”或“使”。考点：修改病句【解析】【答案】①去掉“一直”或“始终”。②去掉“通过”或“使”26、略

【分析】首先明确这段话的中心是说明“我”和语文的关系；③是总起句，是下文叙述的基础，①是强调语文对于我的重要性，与③承接．②是对①中“精神乐园”的详细阐。

述；与①承接．④中的“那”指代的就是②中的感受．⑤是总结前文，顺便说出自己的希望．故正确排序为：③①⑤②④

答案：③①⑤②④

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案．首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验．【解析】③①⑤②④27、示例:哀愁是人的正常情感之一。当你的感受被忽视，当你的希望被击碎，当你的亲人被夺走，你能不产生潮水般的衰愁吗?【分析】【分析】本题旨在考察学生表达能力；仿照给的例句，将自己想说的话用合适的语言表达出来，注意仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：哀愁是人的正常情感之一。当你的感受被忽视，当你的希望被击碎，当你的亲人被夺走，你能不产生潮水般的衰愁吗?

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。五、翻译(共2题，共4分)28、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？【分析】【分析】结合语境；联系上下文，翻译句子。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？2、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？3、几个人在一起行走，其中一定有我的老师。4、几个人在一起行走，其中一定有我的老师。我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。29、①这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。②(他)最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。【分析】【分析】翻译句子是文言文阅读中必考内容。用现代汉语翻译句子注意实词字字落实，虚词根据语境翻译。【解析】1、这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。2、（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。六、写作题(共2题，共14分)30、略

【分析】【例文】

因为有你薄雾迷蒙中；你款款而来．带一身雍容的气质，你不紧不慢流经我的脚下．家乡的小河，你汩汩流淌在我的心中，因为有你，我得以呵护脑海中关于家乡的水润的记忆．

你看着我出生；伴着我长大．莽莽的草地里，你如天降的玉带依偎在山坡之间，滋养了沿岸几百里的人家，滋润了我的家乡这样一块灵秀宝地．

夏天；最爱你送的河鲜．每每和小伙伴在你清凉的怀抱中扑腾累了的时候，总能远远闻见外婆家飘来的香味，听见外婆的叫唤：“快来尝尝啊，清蒸大虾，糖醋鲤鱼！”我们一边甩着头发上晶莹的水珠一边随着香味跑到餐桌前，又是一顿丰盛的大餐．

冬天；你结冰的水面便是我游乐的好去处．飞翔的愿望在滑滑的冰面上近似实现．偶尔也会忘乎所以和你亲密接触，这时你绷着又冷又硬的脸，让我好生疼痛，但欢乐的气氛依旧在冰面欢舞着．

傍