2025年浙教版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级生物下册月考试卷856考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、女性生殖系统中，产生卵细胞的结构是A.子宫B.睾丸C.卵巢D.输卵管2、下列对于生态系统中能量流动的说法不正确的是：()A.能量是由生产者通过光合作用固定在有机物中的B.只有10%—20%的能量从一个营养级流入下一个营养级C.营养级越多，能量的利用率越高D.营养级越高的生物数量越少3、银鸥幼雏饥饿时总是啄亲鸟的喙，这种行为是由什么引起的（）A.亲鸟的羽毛B.亲鸟的气味C.亲鸟喙上的红斑D.亲鸟的叫声4、下列属于能够进行光合作用的原生生物是（）A.细菌B.草履虫C.衣原体D.藻类5、下列行为属于先天性行为的是（）A.狗拉雪橇B.猴子剥花生C.母鸟喂小鱼D.乌鸦偷喝牛奶6、一对双眼皮夫妇；生了一个单眼皮孩子，他们第二胎是单眼皮的可能性是（）

A.0%

B.25%

C.100%

D.75%

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、下列昆虫的叙述中，不正确的是（）A.蝉、蚊的发育方式都是完全变态B.蜜蜂幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有着明显的差异，这样的发育过程叫做完全变态C.蜻蜓的幼虫与成虫的形态结构和生活习性非常相似，这样的发育过程是不完全变态D.完全变态和不完全变态的主要区别就是：前者在发育的过程中有蜕皮现象，而后者没有8、下列人体细胞中，一般不存在成对基因的细胞是A.精子细胞B.受精卵C.神经元D.卵细胞9、下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是（）A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C.胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳动物的产仔率10、在鸟卵的结构中,能够为胚胎发育提供营养物质的是()A.卵壳B.卵壳膜C.卵白D.卵黄11、下列关于动物进化历程的叙述；错误的是（）

A.某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物。

B.原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物。

C.原始的鱼类进化为原始的两栖类；爬行类。

D.原始的鸟类进化为原始的哺乳类。

12、下列关于佝偻病的说法错误的是（）

A.儿童时期缺钙易患佝偻病。

B.缺乏维生素C造成的。

C.缺乏维生素D造成。

D.多吃豆类和奶类食品造成的。

13、【题文】下列现象中属于遗传现象的是（）A.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞B.鼠听到猫叫，立即躲进洞里C.种瓜得瓜，种豆得豆D.一猪生九子，连母十个样评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)14、螳螂的个体发育要经过____、____、____三个时期，像这样的发育过程，称为____．15、转基因超级鼠的获得，说明控制。16、用“金帅”苹果的主干做砧木，用“红富士”苹果的枝条做接穗，进行____，结出的苹果是____苹果．17、【题文】在正常情况下，无论生男还是生女，母亲一定会遗传X染色体给其子女。()18、【题文】运动是以____为杠杆、____为支点、____为动力形成的。骨骼肌的收缩要受____的协调和控制.运动还需要消耗能量。能量来自于____内的有机物的氧化分解。评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)19、所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防。20、所有的动物都有先天性行为、学习行为和社会行为。（）T.正确F.错误21、草原上的狼对羊群危害很大，应当对其猎捕杀绝。（）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共12分)22、某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面均匀放置25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，一殷时间后记录种子萌发的情况如下表。

请分析回答：（1）该研究小组的实验目的是想同时探究____和____两个变量对豌豆种子萌发的影响。（2）若将甲组和乙组进行对照，实验变量是____，比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是____。（3）根据____组和____组的实验结果判断，光照对豌豆种子的荫发没有明显影响。（4）上表所示的实验方案中，乙组和丙组不能形成对照的原因是____。23、某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：（1）若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是________。（2）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：。光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡数（个）65351561据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是________。（3）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________（填“左”或“右”）移动。24、某小组同学在培养皿内分别放入等量的纸巾，各放10粒豌豆种子在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，据表回答问题：。培养皿（组别）田乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度（℃）2323235纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率95％095％0（1）上表的实验设计中共包含了________________组对照实验。（2）甲和丙进行对照，探究的问题是：________________（3）每个培养皿中放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是（4）根据甲、乙两组的结果，得出的结论是：________________。（5）甲与丙均有未萌发的种子，可能的原因是_____________。25、(5分)下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物______作用的结果。(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的_______(气体)，该气体是通过_______作用产生的。(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过_________作用产生的。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所，子宫是胚胎发育的场所，阴道是排出月经和婴儿出生的通道，故选C。考点：本题考查的是女性的生殖系统的结构和功能，解答此题的关键是明确女性生殖系统的结构和各部分的功能。【解析】【答案】C2、C【分析】试题分析：每一个营养级能量的传递效率约为10～20%，B食物链越长，最高营养级上获得的能量越少，因此生态系统的能量流动是单向不循环的，能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，生态系统中的生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂，在生态系统中能量开始于太阳能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能，在生态系统中的生物数量最多的是绿色植物（生产者），故选C。考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动。【解析】【答案】C3、C【分析】解：廷伯根利用模型研究引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为；他利用模型测试，证明银鸥幼雏啄亲鸟鸟喙求食的动作是由亲鸟鸟喙上的红斑引起的。

故选：C

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。

解答此类题目的关键是掌握动物行为概念、目的。【解析】C4、D【分析】解：A；细菌属于原核生物；细胞内无叶绿体；因此不能进行光合作用，A错误；

B；草履虫属于单细胞动物；细胞内无叶绿体；因此不能进行光合作用，错误；

C；衣原体属于原核生物；细胞内无叶绿体，因此不能进行光合作用，错误；

D；单细胞藻类属于原生生物；细胞内有叶绿体，因此能进行光合作用，D正确．

故选：D．

真核生物包括原生生物；真菌界、植物界和动物界．其中含叶绿体的有：植物和部分原生生物（藻类）．

解题的关键是知道只有体内含有叶绿体的植物能进行光合作用．【解析】D5、C【分析】解：ABD；狗拉雪橇、猴子剥花生、乌鸦偷喝牛奶；都是通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；

C；母鸟喂小鱼；是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为．

因此属于先天性行为的是母鸟喂小鱼．

故选：C

（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后；在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．【解析】C6、B【分析】

子代个体中出现了亲代没有的性状；新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的．因此一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子表明单眼皮是隐性性状，父母控制双眼皮的基因组成是杂合的即一个显性一个隐性．假设双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制．遗传图解如图：从图解中可以看出他们第二胎是单眼皮的可能性是25%，即1/4．

故选：B．

【解析】【答案】生物的性状是由成对的基因控制的；成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出显性性状时控制的基因有两种：两个显性或一个显性一个隐性，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：两个都是隐性基因．

二、多选题(共7题，共14分)7、AD【分析】解：A；蝉发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期；属于不完全变态发育；蚊发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育．A不正确．

B；蜜蜂幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有着明显的差异；这样的发育过程叫做完全变态，B正确．

C；蜻蜓的幼虫与成虫的形态结构和生活习性非常相似；这样的发育过程是不完全变态，正确；

D；完全变态发育与不完全变态发育的区别是前者有蛹者这一时期；而后者没有，二者都有蜕皮现象．D不正确．

故选：A；D

（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．

（2）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点．【解析】【答案】AD8、AD【分析】【分析】此题考查了人体细胞中的染色体组成。明确染色体在亲子代之间的传递规律是解决此题的关键。【解答】人的生殖过程中，体细胞中的成对的基因随成对的染色体分开而分开，分别进入不同的生殖细胞中。精子与卵细胞结合形成受精卵后，基因随染色体的成对而成对，又恢复到体细胞中的基因和染色体数目。因此，受精卵、神经元（体细胞）中的基因成对存在。生殖细胞精子细胞和卵细胞中的基因不成对。故AD符合题意。故选AD。【解析】AD9、AB【分析】解：A；鸭嘴兽是卵生的哺乳动物；因此绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，A正确；

B；乳汁中含有丰富的营养；为幼仔成长提供优越的营养条件，B正确；

C；胎生、哺乳有利于提高后代成活率；C错误；

D；胎生可以提高后代的成活率；不是可以提高产仔数量，D错误．

故选：A；B．

哺乳动物的生殖方式为胎生；幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．据此解答．

关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．【解析】AB10、CD【分析】试题分析：鸡卵的结构和功能依次为：（1）卵白--含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要；（2）胚盘--里面含有细胞核，是胚胎发育的部位；（3）卵壳膜--有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用；（4）气室--贮存空气，有利于胚胎进行呼吸；（5）系带--固定卵黄的作用；（6）卵黄--卵细胞的主要营养部分；（7）卵黄膜--保护并维持卵细胞的形状；（8）卵壳--起保护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换。故选CD考点：此题考查的是鸟卵的结构。【解析】【答案】CD11、CD【分析】

生物进化的趋势是由简单到复杂；由水生到陆生，由低等到高等．

如图生命树，可知植物的进化历程：动物进化的历程是：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物．而脊椎动物的进化历程是：．可见C；D符合题意．

故选：C；D

【解析】【答案】此题主要考查的是生物的进化历程；可结合进化树来分析，据此解答．

12、BD【分析】

无机盐对人体非常重要；它是构成人体组织的重要原料．例如，无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，幼年缺钙会患佝偻病，中老年人和妇女缺钙易得骨质疏松．维生素对人体也有重要的作用，如果缺乏会得相应的缺乏症，如缺维生素D会患骨质疏松；佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，即使食物营养中含有钙，但由于身体缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松．因此补钙的同时一定要补充维生素D．豆类和奶类食品中含钙丰富，多吃可预防佝偻病．可见BD符合题意．

故选：BD

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

13、AC【分析】【解析】

试题分析：生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传。AC属于遗传现象。

考点：本考查的是生物的遗传、变异现象。【解析】【答案】AC三、填空题(共5题，共10分)14、受精卵若虫成虫不完全变态发育【分析】【解答】解：不完全变态发育过程指的是经过受精卵；若虫、成虫三个时期；且幼虫和成虫的差别不大，例如螳螂、蝗虫、蟋蟀、蚱蜢等属于不完全变态发育；完全变态发育指的是经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别比较明显，例如果蝇、蜜蜂、菜粉蝶属于完全变态发育．

故答案为：受精卵；若虫；成虫；不完全变态发育．

【分析】此题考查的知识点是不完全变态发育．昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育两种形式．15、略

【分析】试题分析：生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状，转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因，转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍，转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因决定性状。考点：本题考查的是转基因技术的应用，解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的。【解析】【答案】基因性状16、略

【分析】

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．是无性生殖的一种方式，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，嫁接有芽接和枝接两种方式，很多果树都是用嫁接来繁育优良品种．嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，加快繁殖速度．因此，用“红富士”苹果的枝条做接穗，接在“金帅”苹果的主干上，结出的苹果是红富士苹果．

故答案为：嫁接；红富士。

【解析】【答案】此题考查的是嫁接的知识；基础性的题目，据此答题。

17、略

【分析】【解析】因为卵细胞内染色体为：22条常染色体+X，性染色体只有X，所以无论生男还是生女，母亲一定会遗传X染色体给其子女。【解析】【答案】√18、略

【分析】【解析】

试题分析：骨的位置变化产生运动；但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．在人体的运动中，骨；关节和骨骼肌三者的作用是：骨：杠杆作用,关节：支点作用,骨骼肌：动力作用，运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放。故答案为：骨、关节、骨骼肌收缩（或肌肉收缩）、神经系统、肌细胞．

考点：此题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生，应逐步分析运动的产生过程，进而知道骨、关节、骨骼肌在运动中的作用，并进一步分析能量来源于呼吸作用分解有机物。【解析】【答案】骨、关节、骨骼肌收缩（或肌肉收缩）、神经系统、肌细胞四、判断题(共3题，共24分)19、×【分析】略【解析】F20、×【分析】【分析】此题考查了动物的行为。明确动物行为的特点及形成条件是解决此题的关键。【解答】先天性行为是生来就有的本能，由遗传物质控制，适应相对稳定的环境。它是无脊椎动物主要的行为方式；学习行为不是生来就有的，而是在成长过程中形成，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来，适应不断变化的复杂环境。动物越高等，学习行为越复杂，在它们的全部行为活动中所占比重也越大；社会行为是群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。所有的动物都有先天性行为，但不是所有的动物都有学习行为和社会行为。故题干叙述错误。

​故选F。

【解析】F21、×【分析】【解析】试题分析：动物作为消费者在生态系统中通过食物链、食物网促进了生物圈的物质循环，利于生态平衡，如果大大减少或增加某一种生物，就会影响其它生物的种类和数量，进而影响整个生态系统的平衡和稳定，因此我们不能大量捕捉某种野生动物，所以不能将草原上的狼猎捕杀绝。考点：此题考查的是动物在自然界的作用。【解析】【答案】错五、实验探究题(共4题，共12分)22、（1）水分光照（2）水分种子萌发需要一定的水分（3）甲丙（4）有2个实验变量【分析】【分析】本题考查探究种子萌发的条件的实验，解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。【解答】（1）甲；乙唯一不同的变量是水分；能形成对照实验；甲、丙唯一不同的变量是光照，能形成对照实验；丙、丁唯一不同的变量是水分，能形成对照实验；甲丁、乙丙都有两个变量光和水，变量不唯一，不能形成对照实验；乙、丁种子都不萌发，不能形成对照实验。该研究小组实验的目的是想同时探究水分和光照两个变量对豌豆种子萌发的影响。

（2）若将甲组和乙组进行对照；实验变量是水分，甲组潮湿（含一定水分）种子萌发，乙组干燥种子不萌发，因此比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是一定的水分是豌豆种子萌发必须的条件。

（3）甲；丙唯一不同的变量是光照；甲组黑暗中组组长萌发，丙组日光下种子萌发。因此根据甲组和丙组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响。

（4）上表所示的实验方案中；乙组和丙组不能形成对照的原因是有两个变量光照和水分，变量不唯一。

【解析】（1）水分光照（2）水分种子萌发需要一定的水分（3）甲丙（4）有2个实验变量23、（1）甲、丙

（2）增加人工光照

（3）遮光右

【分析】【分析】本题主要探究植物的光合作用和呼吸作用。解答此题的关键是熟知实验的操作要求和光合作用和呼吸作用的实质。【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）甲和乙构成对照试验；变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是绿色植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出的。故若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲；丙。

（2）分析表中的结果；可以看出光源与试管的距离越近，光照越强，释放的气泡越多，因此可以得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）。故若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加人工光照。

（3）光合作用只能在光下才能进行；呼吸作用有光无光都能进行。探究绿色植物的呼吸作用时应对装置进行遮光处理，以防止新鲜叶片进行光合作用。呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，一段时间后，产生的二氧化碳气体可以