2024年小学语文教学总结合集篇

2024年小学语文教学总结合集篇

小学语文教学总结1

回顾主要教学工作及成效

1.在教学中，我为了让学生提高理解短文的实力，注意引导学生的读文抓重点词、句、段感

悟的实力，然后利用指读、评价读、老师范读，引读等方法让学生学会不同的文体读法不同，同

时在课文学习中训练了学生的听说读等综合实力。

2.在短文训练中，我先引导学生应用课文学习中的感悟方法仔细读短文，进行勾画，再做题，

遇到比较有深度的再教给学生发散思维，让学生协作运用，明显提高了他们的短文理解实力。讲

解完一篇短文后，我有时还对整篇短文的谋篇布局、结构特点、细微环节描写等方面进行分析、

匕啜、揣摩，让学生从短文中学习写作方法和技巧。在短文没设计总结段意、主要内容的状况下，

我增加一些这样的训练，教给学生抓主干概括的实力，但效果不是很好。

3.在上作文指导课前，我先布置学生读相关的作文,自己也找一些有典型示范作用的好作文

弄在文档中让他们阅读，然后让学生说这种作文的写作方法以及范围，留意事项，老师再穿插介

绍课文中相宜的写作内容，然后进行自主作文。由于好多学生抓不准所要写的作文的重点，所以

我今年加了列提纲依据批改多数学生作文有了明显进步但写完后学生自己修改找不到下手点。

4.在字词教学中，我很留意第一遍印象，一般我在留匹遍两词前会先看一下本课生字，在黑

板上把难字和简单错的字进行指导范写，然后在第一课时中检查预习时重点指导识记生字词。为

了提高识记字词的精确性，我还常常引导学生编一些顺口溜。实践证明大部分学生记得还不错。

5.布置学生每天坚持读书半小时，随时顺手摘抄美丽句段，定期检查财迷本，评比优胜者表

扬、展览。

主要成效：

在自编书评比中我班学生也有4名同学获了奖，进行了物质嘉奖。

学生实力培育策略及成效

1.重视对学生朗读爱好和实力的培育，在课堂上我常常利用范读、引读，播音员现场报道等

不同读法吸引学生去读书，大肆表扬读得好的，激发学生读书的热忱和效果，多数学生能在3

遍以内读熟篇幅不是很长的课文，很有感情。

2.布置"谈天说地"有针对性，提前考察平常表达实力较差的同学，刚好指导、监督，争取

让每一天的说话学生都出彩，同时训练他们坦然面对大家的心理素养，效果还不错。

3.每学期在班内开展一次读书成果展示活动，促进学生酷爰读书和广泛积累的爱好，同时能

提高学生的表达实力。

4.有意识地在教学课文和大阅读课上渗透一些相宜的读书方法，以此来提高学生读书的有效

性，从而帮助接受实力强的学生逐步形成自己的学法，为以后的深化学习夯实基础。

所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况

自编书三等奖

自我反思教学工作存在的不足

不足之处：多数学生书写不够工整；辅导差生效果不是很明显。写完一篇作文后学生自己修

改找不到下手点；不会修改2号作文，评语也没有针对性；

下学期工作设想或建议

1.利用假期自编书的编写，让学生书写肯定要方正、整齐、有运笔痕迹，设计简洁大方即可，

重点在写好每一页钢笔字，要内容充溢书写美观，否则开学不予报名.

2.利用幻灯特地对学生进行多次作文修改的.辅导，教洽正确用修改符号的同时让学生先整

篇读，了解该作文是否符合要求，不符该怎样下评语，假如符合找出该文的亮点用波浪线勾画,

在每一遍读的过程中发觉错别字就打了错，在对应行的后面画半口框为作文改错之处，同样的错

字找出来只改一次；假如觉得语句表达不清晰，在询问了同桌以后再酌情修改，但无论怎样改都

要敬重作者的原意；改完后学生再回顾本次习作的要求，然后让大家依据要求下评语，语言组织

要精确、流畅、有激励作用。在教修改作文的同时教给学生怎样找本篇文章的不足之处，引导学

生进行不同方面的补充或删减，但批改者只负责提建议，由作者自己进行添加或删除，这样坚持

一段时间以后，我觉得我们班的学生写、改作文实力有了肯定程度的提高。

小学语文教学总结2

本学期，我担当一年级语文教学工作。这是我从教以来第一次教一年级。对于教低年级，我

有一种本能的抵触。首先，教材不熟识，不知道拼音怎么教，笔画笔顺偶有搞不清晰；其次，学

生年龄太小，对我制定的班级班规及阅读安排会丈二和尚摸不着头脑。还有，活泼好动，误打误

伤的几率会提高，凡此种种,我就是在这种忐忑与担心中送班的。还好，有校领导的关切与同事

们的支持帮助，才使我能在本学期较为顺当的完成工作。回望这一期的工作经验，虽五味杂陈,

但甜蜜华蜜的味道还是更多一些。

记得在刚刚进班那会儿面对70多双活泼灵动的大眼睛，竟使我有一种误入荷花池的感觉，

看看这一朵很美。看看那一朵，也很美。可是这种美妙的感觉，在接下来的课堂中，被学生们七

嘴八舌的插话给无情的破坏掉了。我立即由猫变虎呵斥那些不懂事的学生。本想杀一儆百的我，

却发觉他们如"斗地鼠"嬉戏中的地鼠一样，我按下了这个，另一个就又出来了。月的感觉，真

是秀才遇上兵，有理说不清。

我想，只有教过低年级的老师才有深切的体会吧。之前的阅历告知我，越是这种大面积犯错

的时候，越不能指责，所谓罚不责众嘛.我起先逐一表扬坐得端正、不随意讲话的孩子.这招儿

果真有效，其他学生纷纷效仿。从前还是惊涛骇浪，这会儿只能泛起层层涟滴。我暗自窃喜，接

着长篇大论。可是好景不长，刚刚平复的课堂又起先暗流涌动。还好，我打算的有杀手丽。学生

们见我打开讲桌上的盒子，取出一枚印章，都瞪大眼睛看着。我不慌不忙，在他们其中找寻乖孩

子，走到他面前，打开他的语文书，翻开来，盖上去。然后告知他们，我在这位同学的书上盖上

了一个小奖章，以此表扬他遵守纪律，知道上课的时候要义端，老师讲话的时候仔细听。

假如这个小奖章积累够五个，就可以得一个笑脸，贴在我们班级的雏鹰争章板上。期末谁的

笑脸最多，就可以兑换自己喜爱的小礼物。孩子们一听，立即收敛了很多，眼神中流露出无限的

期盼。有个孩子还是忍不住，静静问我都W什么礼物呢。显然他们短暂坐稳了，但我知道，他们

的小脑袋里的想法多着呢，一会儿又要起先跟其他同学共享了。这就是一年级的课堂，如此反复

提示，反复强调、反复表扬、反复指责。后来，在同事们的建议下，我把小奖章改成了色卡纸做

的小彩色片儿，并且把老师的'口头表扬也算进去，表扬够三次，下课就可以来领一个。孩子们

的主动性就更高了。如此一来，我班的维稳工作算是进入了良性循环。我认为，阳光主动向上的

心态是最重要的，很快乐班里的每个孩子都期盼老师的表扬，都有修身上进、见贤思齐的优秀品

质，看法确定一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。

还有教学方面，起先我认为拼音是最不好教的。因为没什么可讲的。翻来覆去，就那几个字

母。也偏偏就是这几个字母，让我头疼了不少。因为在我的了解中，有的孩子在学前班就已经学

了拼音，甚至对两拼、三拼音节都驾驭得不错；可还有些孩子，拼音接触较少，声母、韵母都分

不清晰呢。面对这种参差不齐的状况。课堂上就出现了两种状况，一种是觉得自己都会，大脑不

知不觉就一路小跑儿溜得不知所终,还附带一些小动作；一种是刚起先听着簇新，很仔细。一会

儿就被四周的小场景吸进住了，自己什么时候被卷进去的都不知道。只剩下老师一人在台上唱独

角戏。

面对这种尴尬的状况，我经常反思，是不是课堂上缺少了什么，让孩子4门投入不进来.或许

有他们本身的年龄问题，但更多的，应当是老师的教学方式。于是，我向办公室老师们了解、请

教。很快，我就发觉了问题所在，一年级课堂教学，课堂上的每个教学环节，要短小精致。老师

要擅长抓住他们每次留意力集中的时间点，将重要,简单出错的学问点讲给他们。有效输出的时

间要对，有效接收的信息就越多。这样下来，这一节课才是高效的。还有在课堂上，切不行只重

说教，不注意互动。在拼音教学中，我就常常让孩子^做字母手指操。在动动手的过程中，孩子

们的脑子也跟着动了动。还有要写的时候，我就告知他们，让我们的手指在本子上散漫步唱。往

往这时，孩子们就会欣然接受。

以上这些,并不是什么阅历之谈。只是对前期工作的一个简洁木襁。自不待言，梳得并不顺

滑，毛躁之初比比皆是，比如我们班的小干部，在老师不在的时候没有很好的起到很好的带头作

用，往往自己还管不住。还有我班的卫生,孩子们总是有意无意把地面当成收纳箱。上完一天的

课，地面上铅笔、橡皮、纸屑什么都有。桌椅摆放也很不整齐，往往给他们刚刚拉好桌凳，不多

久就出现前挤后松,让人看着就难过。总之,孩子在卫生习惯和自理实力方面普遍较差，班级管

理方面尚未形成有效的表扬激励措施，零碎的、分散的口头表扬或贴笑脸等不能形成全班共识，

仍须要反复强调，常抓不懈，这也是我下学期的工作重点。

以上就是我个人在近半年的工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时还是缺少了

会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任

在以后的工作中，我将以更大的信念和热忱投入到其中。

4浮语文教学总结3

一转瞬，一个学期过去了。在这个学期中，我和平常一样都是认仔细真教学、脚踏实地工作，

我很乐意跟家说一说在20xx上半年度中我的工作状况。

一、思想熟识

这一学期，在教化教学工作中，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，

以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激起学生的创建实力，培育

学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以

一个团员的身份来束缚自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生

的心目中建立起榜样的作用。一学期来，我还主动参与各类业务学习，努力进步自己的水平和业

务水平。听从学校的工彳乍支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学期的教学任务很重。我争取多听课，从中学习他人的优点，领悟其中

的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的‘信念是一决不打无预备的仗。在备课

进程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计礁。

这学期主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这

学期教学工作的重头戏，由于一个班殓面总存在尖子生和落后生。

对落后生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。然后是在课堂

上对他们的点滴进步赐予力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们晓得老师没有把他们看

扁，建立起他们的信念和激起他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当落后生们的辅

导老师，令我欣慰的是优生们表现特别的主动，我问他们为何那末喜爱当辅导老师，他们说:老

师都那末有信念他们会学好，我们一样有信念。

我信任在我的辅导下，他肯定有很的进步。因而，我让他们组成一一小组，并给他们开会，

提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把握课本的基本学问和技能。给

落后生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们准确是特别尽责，而

学生时刻有个老师在身旁指导，学起来也特别起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步特

别快.

三、领班工作

在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合

各科教材对学生进行爰祖国、爱人民、爱集体、爰老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良

好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重

要内容。我还常给班干部定时开会，了解他盲作的状况，激励他们胆绽开工作。使班干部能在同

学中建立起威望，成为同学学习的榜样。

四、出勤方面

我在做好各项教化教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、放工，不迟

到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有剧烈的事业心和高度

的责任感。

五、主要成果

在这一学期里，我班学生在校刊上发表作文10篇，讲故事竞赛中取得二等奖，在校运动会

中也获得了较好的成果。在上学期调研中语文合格率为100%，优秀率为88%,本学期调研中

语文合格率为100%,优秀率为96.2%。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待

同事团结友爱,相互助，并能虚心向有阅历的老师学习；对待学生则疼惜有加，但决不放松严格

要求。

4浮语文教学总结4

本学期教研组围绕学校办学目标，实行学部教学工作任务；以强化目标管理为载体，以建设

优质课堂为途径以提升教学质量为目标，有序开展语文教化教学各项工作。语文教研组的工作，

在全组语文老师亲密协作下顺当开，全组语文老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育

人，圆满完成了各项教化教学任务，现简要总结如下：

一、"打铁还得自身硬"一提高老师素养：

在本学期初工作安排中有这样的设定:通过校本培训，理论学习研讨，课堂教学观摩提高老

师教学业务，促进老师持续发展。通过课题探讨，论文撰写，讲座开办，模式研讨，网络学习,

加速老师成长步伐，提升老师综合素养。本学期，我们教研组全组语文老师仔细学习了《新课程

标准》、《闲逛阅读快车道》、《主题阅读的大策略》《享受教化的华蜜》……以指导老师的实

践工作。

二、"立根原在破岩中"——落实培育目标：

以语文课堂为主阵地，扎实提高学生听说读写实力，拓展学生视野，启迪学生才智，激励学

生成长，重视学生综合语文素养的培育，将学问育人与文化育人有机结合，以培育名校名生为目

标，落实学校办学理念——对孩子一生负责，培育有中国灵魂世界眼光的现代人。

三、”为有源头活水来"一^特色展示：

接着特色教学的探讨，进一步总结与提升，落实完成各项任务。学期初，语文教研组就提出

了“大阅读教学的理念"、”营造书香校内""书香班级"设想，让我们的孩子与书同行来增加

底蕴，让学生在书香伴随下成长。结合此，我们还适时进行了阅读书目的举荐探讨，对减负增效

下的作业、主题阅读馆的运用,学习韩兴娥的困惑更是进行了深化而有效的探讨。在班级读书会

的组建以及课例开展有了肯定的实践成长。

我们组王芳、王燕老师结合山东学习阅历，分别开设了《乌丢丢奇遇记》、《小猪希里呼噜

之嘻嘻哈哈》班级读书会，分别向全校以及全市语文老师进行了展示，对班级读书会的推广做出

了有益的尝试！

四、"咬定青山不放松"一强化目标管理

组织全体成员仔细学习学校关于《新义务教化法》相关条例，领悟条例精神，根据条例要求

支配并调整各自教学行为，推动老师教学工作的达标进程.

1、细心备课：在本学期，我们提出老师应当仔细研读教研.研读意味着读进去，还要读出来.

主见长文短教，浅文美教，深文浅教.教学设计应以学定教,站在学生的角度考虑设计.

2、仔细上课：上课时注意让学生多读多思多想多表达突出学生主体性及参加性，提高课堂

实效.

3、抓实辅导：在课堂上，关注各类学生的反应，关注后进生的接受，刚好跟进与调整教学

行为，保证信息接收的高效性，确保有效教学的实现。在课后辅导上，老师关注学生非智力因素，

如环境、性格、成长背景等，通过看法的矫正，通过精神激励、信念建立等实现辅导工作的长期

有效性，从方法上帮助学生，从精神上变更学生。

作业批改：全批全改评价多元反馈刚好有的放矢

反思成长：养成反思教学行为的习惯，刚好记录点滴体会，自觉调整教学方法，为自我成长

积淀肯定实践阅历。

备课组与教研组根据学部支配定期进行教学设计与作业检查，推出优秀教案及作业，推出高

效课堂教学方法。

五、"无边光景一时新：教研活动开展

1、课型课例探讨：本学期，根据学部的教学思路，一抓活动，"研""新"作文章。各

备课组根据年段不同要求，开展探讨活动。通过教研活动的开展，促进的良好教风养成；

2、协作语文教研室、教育处活动:

依据市教研室工作安排,我们组织"师新教材培训"，"从不无故缺席。针对教育处的常规

检杳、集体活动、竞赛评比更是仔细对待。

3.体现师本阅历的累积。这学期我们教研组紧扣"好书举荐"，有五位老师进行了好书举荐，

在老师群体内实现才智共享，精神深华。利用教研组活动时间，教研组开展的"九月思绪""十

月回眸""十一月的断想“紧紧立足老师教学实际，老师在困惑中成长，在碰撞中提升，在对

话中交融。

3、狠抓习惯的培育；

本学期，我们围绕学校的教学管理目标，努力打造优质课堂.对学生的学习习惯进行培育一

阅读习惯的培育;（始终灌输的“读书乐”活动，课前提倡的"诗歌声中迎老师"，平常实

行的'阅读竞赛，都是这些良好习惯培育的有力催化剂）

视察与表达实力的培育.（重视学生的日记规范，仔细批改，用批语、心语激发学生表达的

欲望，为激扬文思，我们还实行了读书小报评比，征文评比，阅读竞赛，部分班级还进行了优

秀作文汇编）

大胆表达与探讨,激发学生课堂参加的质量;（抓住随堂课、公开课的机遇，促进学生主动发

言，合作探讨、让老师在平常的课堂上重视提高）

六、"欲穷千里目，更上一层楼"—反思体悟：

回顾一学期的工作没有什么轰轰烈烈的大成果，有的只是兢兢业业、勤勤恳恳的仔细传出，

在全体语文组老师的共同努力下，也取得了一点小成果：

教科研方面：每位语文老师仔细参加学校"新学校，新经典”的探讨，仔细总结反思，写下

很多阅历小结之外，很多老师还提炼成文。（成果略）……

展望今后工作，将从以下不足中努力一

一、加强理论学习，尤其是将理论转化为教学实践.

二、进一步推动读书活动的开展，将读书真正成为影响孩子的重要教化方式.

三、加强课例的研讨，对每节课的成败进行总结，争取一课多讲提高老师课堂教学的水平。

最终，我想兔年的春鼓即将敲起,我们中语组满怀激情一^在春天播下耕耘的种子，我信

任：秋天肯定会收获一夏的努力！

小学语文教学总结5

一晃半年就过去了。回头看看我的学生，看看这半年来我的语文教学工作，好像有些凄凉和

惨淡。原来付出了两年的努力和汗水，临到九年级了，又重新分班。来自不同班级的恶习像病毒

一样以极快的速度扩散着，让我第一次感受到了什么叫心有余而力不足。

第一次遇到有学生不交语文作业，连催两三遍都没反应，让他在办公室里做，可一磨两三个

课外活动还是老样子；第一次给一个厌学的学生做思想工作，临结束时问他有没有触动，他却斩

钉截铁地告知我："没有！"第一次听学生告知我："其实我们都挺喜爱您的，只是我们早就不

想学习了。您没有必要和我们较真。"第一次在班上每天举荐"励志”名篇也不见起色；第一次

发觉大面积学生一上课便低着头默不作声，到检测时头却抬得高高的，转个不停；太多的第一次

让我无法可想。

于是，便有了埋怨，有了牢骚。但终归是要冷静的想万法来扭转这种现状的。

落后者最有潜力。就分班的来显示，我班的语文成果在四个班中暂居最终一名。老师懊

恼，学生郁闷。针对这种现状，必需要先树立能学好的信念。于是，我跟学生讲了这样一个故事：

T立教化家在调查分析了大量的小学生后，得出了这样的结论。每次考一百零一分的学生是最简

单下滑，因为他每天都在担忧那些考90分的人会赶上自己；那些每次考90多分的人呢，进步

的潜力也很小，因为他必需要赶上一百零一分的，而又不至于被那些80多分的人拽住；而只有

那些考80多分的人，往后望望，没有了追兵，因而能一个劲儿的向前。讲完故事，学生自然明

白了我的意思：其实，你们是最有上升的空间和潜力的。能这样被信任和激励，曾有一段时间,

学生的学习主动性还是不错的。

每天进步一点点。学生的书写状况糟糕，我就从怎样读贴教起；汉字与拼音不过关，我就从

拼音儿歌和汉字溯源教起；作文空洞乏味，写不详细，我就从怎样分块充溢语段教起；一切都必

需耐着性子，降低要求和难度，要不，不仅是和学生过不去，更是和自己过不去。除此之外，就

是让学生每周拟定一个自己能够达到的目标，用目标来激励和约束自己.

选定自己的学习"敌人"。其中一种便是"对手鼓舞"一没有对手，人是不能不断创建，

不断开拓的。另一种便是“小人成就"一假如只想做小人物，小人是肯定要拒绝的。但做大

事情，肯定要靠小人来成就你。小人物时时刻刻让你警觉、清明。想想，真的很有道理，也很有

借鉴的意义。让学生依据自己的实力和基础选定自己的对手他可以不断的告诫和提示自己，"学

习如逆水行舟，不日进则日退"。

帮助别人成就自己。我坚持了自己一贯的做法那就是每次语文课根据语文学习小组来坐。

语文学习小组的支配也是有讲究的：

一是实力平均；

二是强弱搭配；

三是对手分开。

这样，一部分学习实力弱的学生就能在本组内找到自己的'辅导老师。组与组之间的竞争，

两个组不同对手之间的竞争，就能很好的刺激学生学习的主动性，学习效率也就会渐渐提高。同

时，在帮助别人的过程中，自身的表达实力等也得到了熬炼和提高，何乐而不为呢？

尽管实行了许多方法，但收效却并不是很志向，但我总是在想，只要有微小的进步，我们的

教化就还是算胜利的！

"不轻言放弃"！"耐性，耐性，再耐性一点”！这些都是我要在今后的工作中不断提示自

己的！

小学语文教学总结6

本学期，我担当了一年级（5）班的班主任以及本班的语文教学工作。我认为班主任工作是

一项既艰难而又辛苦的工作。学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作

用，每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等

状况.下面将本学期的教学工作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要

的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿

书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲、通过一学期来的培育，

我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础学问：

本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书等方面。

(-)注意汉语拼音学问的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的基5出，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩又能很好地驾驭我就常常与有阅历的老师沟通并向她们学习教学阅历，

以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学

生因材施教，常常引导学生对已学拼音学问活学活用。

(二)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点.学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他

的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的'教学工作中，我特殊留意对学生写字的

要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书上给学生做一个

很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。因此，在抓好学生写好字的同时，

我更注意学生有良好的写字习惯。

三、存在的问题与不足：

1、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，多向其他老师学习。

2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上还有一些学生的基础学问

驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助V

总之，4浮低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。小学低年级又是学生刚跨入校门，接

受人生观世界观的起始阶段，只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，

爰中有严，严中有爰，爰严结合…在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施

教学，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。小部分学生由

于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而5狂级里就有了两个极端的现

象。当然，今后我还会在教学中不断改进.

小学语文教学总结7

汉语拼音是识字的拐杖，是口耳之学，学拼音就是练口、练耳。在平常的汉语拼音教学中，

不是每一节课都能够做到精彩的，因为大多数学生在幼儿园已经接触过拼音了，因此老师在教学

拼音时敬重学生已有的学问基本功底，调动学生的学习热忱，赐予学生表现自己的机会,适当地

对学生表扬和激励。学习拼音的最终目的是为学英雄字服务。这就要求老师要擅长对课程去源的

探讨和应用，敏捷运用各种教学策略，同时也要擅长探讨学生特性发展改变的潜能，创建性地开

展各种学习途径和活动，增加学生学习拼音的意识，按部就班,引导学生在实践中渐渐驾驭。在

教学汉语拼音时，我就以下几点方式进行：

一、嬉戏导入、驾驭新知

汉语拼音教学尽可能好玩，多以活动和嬉戏为主。与学说一般话、识字教学相结合。依据学

生爱玩的.特性，在教学中穿插一些嬉戏，让学生在嬉戏中学习，活跃课堂气氛，吸引学生的留

意力，同时提倡学生自主、合作、探究地学习。如在教a。时，利用"慢动作"和"唱反调”两

种嬉戏，引导学生体会ao的发音方法。学生复习旧学问已知道了、oeiuu”的发音口形，在

这里就很简单地说出老师教的口形是从a到。，由此引导发觉读好复韵母的方法，即是先读前面

的韵母，再学后面的韵母。接着利用导游引导学生进行四声和拼读音节的练习，这样能使整个学

习过程都遁涵在好玩的嬉戏当中，让学生能够自主地参加到学习的活动中来，进一步学习和巩固

所学学问，同时陶冶他们的情操。

二、抓住难点，相机应对

汉语拼音的教学关键是拼音的发音，在拼音的音节中，有点发音音调差不多相同。假如运用

口形不当，就简单发错音，如的读音，这就要求在教学发音对难点进行精确的

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定位，说清晰发音的情节方法及童歌或针对物名称相匕匕较音调。然后通范读、指名读、让学生纳;

读、驾驭发音方法。在每个复韵母的教学，老师都创设好玩的情境，不让学生丢失爱好，而且留

意到练习的梯度。先是引导学生学习复韵母的发音，接着是四声的练习，再是音节的练习，练习

的难度也随之增大。

三、面对全体、整体提高

关注每个学生的发展，是新课程的基本理念，老师在教学中把目光落在每个学生身上，让每

个学生觉得自己受到了老师的留意，在课堂上没有被老师遗忘的角落，使每个学生在课堂中都有

呈现自己的机会。在学生自我呈现中，还能即时发觉学困者而进行补漏，促进教与学、特性与群

体的匀称性、自觉互助，使之成为主动的参加和探究、团结合作、运用已学方法，尝试解决学习

上的障碍，使学生在增长学问的同时，提高他们的实力。

番文希望小学

20xx年1月7日

小学语文教学总结8

一学期即将过去，我所带的五年级语文教化教学工作已接近尾，本学期的工作可以说惊慌劳

碌而收获多多。在一学期我接着按新课程标准转变思想，主动探究，改革教学，推动自主创新的

课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在

实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗话说:活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己

更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自

己，提高自身素养。

老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一

名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、

社会主义精神文明工作者就要不断提高自身的精神修养提高自己的政治素养和专业文化水平。

与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏

实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被

影响的过程。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生；用自

己的一言一行去为他们行为示范用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，

帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、教化教学工作方面

这学期，本人担当五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教

化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动学习新课改理论，虚心向有阅历的老师

及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路,把一

些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生

的自主探究、勇于创新等实力。

1、课程标准走进我的心，进入课堂

我们怎样教语文，《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教化价值

观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每

位老师必需重新思索的问题.开学初首先细致研读教材制订出切实可行的教学安排.起先上课，

每一节课都有显明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看内容，教学方式，教

学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我｛门每位语文老师身置其中去迎接这种

挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初首先细致研读教材，制订出切实可行的教学

安排。起先上课，每一节课都有显明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待

学生的，每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

2、课堂教学，师生之,同学生之间交往互动，共同发展。

本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生

主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够

充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发

展的过程，紧扣新课程标准，在我班主动探究自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，依

据本班学生状况主动利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家

的看法。这种分合协作的方式，既照看到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而

整体提高学习水平。课前细心备课,撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教

时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历

的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、

团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爰

学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，

毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教化

技术,娴熟驾驭了多媒体课件制作。课余之际，我还主动地学习新课改的理论学问，以求用全新

的理念，全新的教学方式来服务于教化教学。

一学期以来，留给我很多珍贵的教化教学阅历，在今后的教化教学中，我将以更好的精神面

貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教化教学二作中胜利的一页。

〃浮语文教学总结9

时间过的真快，转瞬间，一学期的教学工作又接近了尾声，现把学校所进行的高效课堂教学

达标状况进行总结如下：

本学期，我校能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，收到很

好的效果。为了克服不足，总结阅历，打造真实,高效的课堂教学是我们每T立老师共同追求的

目标，如何提高自己的教学效率，使得学生能够刚好的驾驭每一课时的教学内容，并通过实践加

以驾驭，也是老师们不懈追求的目标之一，因此，在本学期的教学中，我校仔细的学习了学校关

于高效课堂建设的详细方案，在实际工作中，基本做到了：

一、目标的制定。

这个环节，我校认为在本次活动中，把握都很到位，紧扣课标，而且语言精炼，简洁明白地

让学生能快速明确本节课的学习任务。

二、自学指导的设计。

我们在高效课堂培训的时候，就学习过如何制定自学指导。自学指导中要明确四个方面的内

容：自学的内容、方法、时间、要求。也就是要知道学什么，怎么学，学多长时间，最终学到什

么程度。前三点，我基本上都能做到，而且能详细到是看一看，画一画，写一写。但是最终一点，

关于学到什么程度，对学的结果的要求提得不够明确。要求就略显宽松、模棱两可，学生在看书

之后、沟通之前不清晰自己原委学得怎么样。所以我们要明确提出怎么检查。

三、自学：

依据教学内容的特点、学问的难易程度、我们采纳了课前或课上或二者结合的自学，并把课

前预习作为一种自学的主要方式。围绕本节课的重点和的难点进行设计预习提纲或自学提示，让

它成为学生自学的一条线索、一个拐杖。通过预习或自学，使得学生学会一半的东西。

四、先学：

在学生先学的环节，我们做到了，给足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是

很好的学习。一般不过早做裁判，做好军师，静观其变，运筹帷幄。并时常的巡察在学生间发觉

各种问题，尤其是关注差生。在先学阶段，让学生板演，展示错误，课堂是允许犯错误的地方,

知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。先学环节不仅只包含看书，还包含检测。看书的时

候，老师要提前把要求讲明白，看完书，我基本做到了，不要讲，干脆做题。出现错误后再去说

明白。须要讲解、强调的部分到题里结合详细题目在学生绍错的过程中进行说明，

五、后教环节

我们首先是学生先来订正，即兵教兵，全部的学生都不会，然后才是老师订正。除此之外，

启发我尽量做到恰到好处，画龙点睛，点在要害处、点在模糊处、点在简单出错处、点在学生自

己解决不了的‘地方。

六、做好自学检测和探讨更正：

在教学中,我们有机的将自学检测和探讨更正结合起来，避开两张皮、两条线。从某种意义

上说，自学提示就是课堂教学的一条主线。在自学检测环节，针对学生出现的各种各样的状况、

各种各样的见解，错误的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。刚好的沟通探讨、更正纠错，

抓住我们提倡的精讲的大好时机。尽量做到讲在学问的重点处、难点处、易混淆处。

七、当堂训练做到要由易到难，先娴熟再拓展。

做好练习：在学生真正理解、弄清、弄懂的前提下，依据学生消化和汲取的状况做好练习，

给足练习的量、，在练习中课堂训练做到有节奏，有效率，有改变，有反鬼课堂结束最终回来

目标。

八、自己不但注意课堂教学的实效性，更关切每个学生的成长，尤其对学习基础差的学生,

付出了更多的爰心和辛苦，对差生的辅导工作自己始终没有放弃过，常为他们做耐性的辅导，帮

助他们卸去思想上的包袱，帮助他们树立自信，看到他们的点滴进步，自己感到是那么欣慰。因

此，在本学期的教学工作中，在各方面都取得了肯定的成果，并圆满的完成了学校部署的各项任

务。

九、教化工作并不是单一的只抓教学的工作，它涉及到教化的方方面面，要使每一个孩子在

各方面都能得到熬炼和发展，就必需重视教化的其它方面。学生不仅要会学习，更要学会怎样做

人，因此，在教学中，我更注意渗透思想品德素养的教化。德育是一门科学，老师工作一应努力

向科学化迈进。

十、一个学期以来，虽然在上学期的基础上有所提高，但不足之处也有很多，主要体现在由

于身体缘由，使得精力上明显不足，虽然也始终协作治疗，但效果不甚明显，这也可能就是人们

所说的三份看病七份养，得病简单去病难吧！无形之中也影响了教学的进一步提高。

以上是我校本学期的达标工作总结，在这个学期里，有成果也有不足，争取在下学期得到改

正。

小学语文教学总结10

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工

作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十一课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教

学中不知不觉给学生讲授了。在教学中我本着将理论与实践将课内与课外紧紧地融合到一起，

充分调动学生学习的主动性，使孩子ID在语文学习中既学到了学问，又体睑到了欢乐。对于我个

人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名青年老师特有的工作激情，全身心地投入到教

学中，从而圆满完成教学任务.现将教学方面的体会和工作总结如下：

-.在教学方面。仔纸完成各项安排，努力开创新的教学模式，让孩子爱上学习，体会胜利

欢乐。

1.课前预习的效果明显。在上半个学期时，我总以孩子还太小，不能独立完成预习的作业。

但在这个学期初。我醒悟的意识到这样是不对的，因为我一翻下学期的课本，发觉现在的课文一

篇篇都是非常长，而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短，根本不行能在让学生在课堂上

完成全部教学，依据这一状况，我查询许多资料并和老师沟通最终确定了预习三部曲。

1）初读标自然段。

2）再读课文，解决生字。用自己喜爱的方式先自己解决不相识的字。如问家长。看拼音。

查字典等。

3）在读后思索。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情？并思索本文还

有什么不明白的问题。自己能解决最好。但假如不明白。就可以放到课堂细致听进。和同学们沟

通。

我经过半年的试验，发觉这种方法不仅可以提高学生听课质量。而且也让很多孩子更流利的

读课文了，如我们班孟祥宇同学他的一般话水平不高。平常乜不情愿说一般话更别说读课文了，

我和其家长沟通后，细致讲解预习步骤，最终使他流利的读通读顺每篇课文，更可喜的是他课下

也习惯说一般话了。这一点是我认为最胜利的地方。

2.识字方面方法多样，引导学生正确学习。

低年级的识字教学始终是重中之重，我在每节课备课前都对这一块进行着重处理。因为孩子

假如不相识生字就不行能回读书。更不行能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的味同

嚼蜡。不能吸引孩子的留意力。所以我采纳各种方法来活跃课堂。如：猜字谜教学，儿歌识字法，

活动识字法，生字卡片识字法，更重要的是生;舌识字法。

生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法.我们三位语文老师商议后做了一次语

文实践活动效果稀奇的好。许多学生从报纸。书刊，包装袋上相识了很多字，其中我们班的赵一

凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检查，她竟然全部都相识，我想之所以胜利，爱好是最好的

老师，以后在教学过程中应多开展此类活动,让孩子在玩o学习学问。

3.作业设计方面。突出"精少"特点。

七、八岁的孩子正是玩心比较重的年龄白天一天的学习之后对课后作业的排斥尤为明显，

我本着对课对孩子双负责的前提。每天细心支配家庭作业。今年的家庭完成比上半年有了很大进

步，至使学习成果也有所提高。我还针对个别学生布置不同作业，比如我们班魏传承同学，他的

作业我只布置最为基本的问题，针对他排斥写字的心理。我就让他书空每堂课的生字给父母听,

不会的字写两遍，这样至使他不再像以前那么排斥语文课，排斥写字了，这次期终考试竟然考到

了75分，这是他上学以来最好的成果！

在今年，我还设计了T颁I语积累的作业，在这份作业中，我细心设计了了几种一年纪孩子

必需驾驭，区分的词形，如"AAB"式，"ABB"式，"AABB”式等等，还包括对反义词的训

练。致使我们班的孩子在找这几个类型词语时没有几个模糊，都可以说出几个。

二,用"爱"对待孩子，收获“爱"心。

松校长始终说，没有‘爱"就没有教化，从前的时候总认为自己也是一"孩子"，我能做到

的标准我的学生也必需做到，常常板着脸质问学生为什么做不好，做不到。致使很多孩子对我产

生"胆怯"的感觉。

"亲其师，信其道"。假如孩子心离我远了，我还能再教他们什么呢？于是在本个学期，我

变更了自己很多看法，加上自身缘由，我起先喜爱和学生沟通，问孩子内心的所想。他们喜爱什

么样的教化方式。并和家长常常沟通，致使孩子们喜爱上了我，喜爱上了语文。

记得有一次送孩子放学，走到学校门口时，有两三个同学家长没有即使来接孩子，孟思秋同

学就一下坐到保卫科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前说："老师您累了，快坐下吧1°

我笑着问："你也累了，你为什么不坐呢？""你不是说过吗？小学生要学会敬重师长"她的话

刚一说完，旁边的保卫刻的'几位同时都笑着赞美："这里的孩子多有礼数，要是下面的孩子可

是没这修养。"我的心里也不进感叹。热乎乎的。

三、注意课内外结合。

美国的一位教化家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学

生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们

已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其

次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的

途径获得学问，培育实力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我的成果不是很志向，离孟令娜组长的班级相

距深远，在今后的教学中，我应当常常听她的课，提高我们班的语文水平，写总结时，总想到校

长说的："学生是你的责任田，不是你的试验田"老师还有反思、成长的时间，但是我们的学生，

错过了一年这一年的时间真的就在也不会回来了每每想到这些。心里总是感觉自己责任重大，

因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向书本、同事学习，争取快速进步。再

此感谢学校领导对我的栽培！感谢我们教验组、各位同事给我的支持！我信任，不久的将来我肯

定成长为一名优秀的小学语文老师。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日

子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。最终，引用《士兵突击》上钢七连的

口号"不抛弃，不放弃。”向各位保证，我将不抛弃，不放弃我的任何一个学生！用最大的努力

换来家长满足的笑脸。

小学语文教学总结11

火热的七月将要来临，期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的

教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文

教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、班级、学生说明。

本学期担当的是四年级（一）班（二）班的语文教学工作。两个班各个方面的状况即有相同

点也有不同之处。

一班总人数为52人。老师与学生之间都比较熟识（本人为该班班主任），管理较简单。学

生的语文基础较好，中等生居多。

二班总人数为50Ao从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多。存在的主要问题是：

没有足够的时间进行单独辅导，学生不太熟识,不便于管理。

两班在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关。

2、阅读实力普遍不高，朗读水平太差，"唱读"现象严峻。

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、详细工作（措施）

（一）、制定教学安排。

开学前依据教学大纲的要求，以及本岫教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一

套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教

材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学

会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教