第一单元第四课 电脑是如何工作的 说课稿 2024-2025学年学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

第一单元第四课电脑是如何工作的说课稿2024——2025学年学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《电脑是如何工作的》

2.教学年级和班级：2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要介绍电脑的基本工作原理，包括电脑的硬件组成、工作流程以及各部件的功能和作用。通过本节课的学习，使学生了解电脑的基本构造，掌握电脑的基本工作原理，为后续学习电脑操作和应用打下基础。核心素养目标培养学生信息素养，使其能够理解并描述电脑的基本工作原理，提高解决问题的能力；培养信息技术的操作技能，通过实践操作，加深对电脑硬件和软件协同工作的认识；激发学生的创新意识，鼓励他们在理解电脑工作原理的基础上，探索信息技术的更多可能性，为将来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.电脑的硬件组成及其功能。

2.电脑的工作流程。

难点：

1.理解电脑内部各部件之间的协同工作原理。

2.将抽象的电脑工作原理具象化，便于学生理解。

解决办法：

1.通过实物模型或动画演示，直观展示电脑的硬件组成，让学生能够直观地看到每个部件的外观和作用。

2.利用案例分析，结合实际电脑操作，让学生在实际操作中感受电脑的工作流程。

3.设计互动问答环节，鼓励学生提出疑问，及时解答，帮助学生理解电脑内部各部件的协同工作原理。

4.使用思维导图或流程图，将电脑工作原理可视化，帮助学生形成清晰的认知结构。

5.安排课后练习，巩固所学知识，及时发现并解决学生在理解上的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《初中信息技术七年级上册》新世纪版（2018）。

2.辅助材料：电脑工作原理动画视频、电脑硬件组成图解、思维导图模板。

3.实验器材：电脑硬件模型或实物组件、电脑操作系统软件。

4.教室布置：设置中央演示区，配备投影设备；准备学生实验操作台，确保每组学生都能进行实际操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于电脑发展的短片，让学生了解电脑的发展历程，激发学生对电脑工作原理的好奇心。

2.提出问题：询问学生日常生活中使用电脑的经历，引出本节课的主题“电脑是如何工作的”。

二、讲授新课（15分钟）

1.硬件组成介绍（5分钟）：展示电脑硬件组成图解，讲解每个部件的名称、功能和作用，如CPU、内存、硬盘等。

2.工作原理讲解（10分钟）：结合动画视频，详细讲解电脑的工作流程，包括启动、运行、关闭等过程，重点解释各部件之间的协同工作原理。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论（5分钟）：让学生分组讨论，用自己的语言总结电脑的工作原理，并分享给其他组。

2.实践操作（5分钟）：指导学生使用电脑硬件模型或实物组件，模拟电脑的工作过程，加深对工作原理的理解。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问环节（5分钟）：针对讲授内容，提出问题，检查学生对电脑工作原理的理解程度。

2.互动环节（5分钟）：鼓励学生提出疑问，教师现场解答，促进师生之间的互动和交流。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结环节：回顾本节课的主要内容，强调电脑工作原理的重要性。

2.拓展环节：布置课后作业，让学生调查了解电脑发展的最新动态，激发学生的创新意识。

六、教学反思（10分钟）

在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机硬件发展史：介绍计算机硬件从早期的大型机到现代的个人电脑的发展历程，以及各个时期代表性的硬件设备和技术。

-操作系统演进：讲解从早期的DOS系统到现代的Windows、macOS、Linux等操作系统的特点、功能和演进过程。

-计算机编程基础：介绍计算机编程的基本概念，如变量、控制结构、函数等，以及常用的编程语言如Python、C++、Java等。

-互联网技术发展：探讨互联网的发展历程，包括Web技术、网络协议、网络安全等内容。

-人工智能简介：介绍人工智能的基本概念、应用领域和发展趋势，如机器学习、深度学习、自然语言处理等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关计算机硬件和软件发展的书籍或文章，以加深对电脑工作原理的理解。

-建议学生参加学校的编程兴趣小组或课外辅导班，学习基础的编程知识，提升自己的信息素养。

-提议学生关注科技新闻，了解最新的计算机技术和互联网动态，保持对信息技术的敏感度。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教育平台，学习计算机科学的基础知识，如算法、数据结构等。

-建议学生尝试使用不同的操作系统，如Linux，了解其界面和操作方式，增加对操作系统的认识。

-引导学生探索计算机编程的实际应用，如制作简单的游戏、开发实用的小程序等，培养学生的创新能力和实际问题解决能力。

-鼓励学生参加科技竞赛或创新项目，如青少年科技创新大赛，将所学知识应用于实际项目中，提高自己的实践能力。

-建议学生了解计算机相关的职业前景，如软件开发、网络安全、数据分析等，为将来的职业规划提供参考。

-提醒学生在使用互联网时注意网络安全，了解常见的网络安全风险和防范措施，提高自身的网络安全意识。板书设计①电脑硬件组成

-CPU：中央处理器

-内存：存储运行数据

-硬盘：长期存储数据

-显卡：处理图形显示

②电脑工作原理

-启动：电源开启，加载操作系统

-运行：CPU处理数据，内存暂时存储

-关闭：保存数据，断开电源

③电脑部件协同工作

-数据流动：从硬盘到内存，再到CPU处理

-控制信号：操作系统控制硬件工作流程

-信息输出：处理结果通过显卡显示到屏幕反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了多媒体短片的形式，激发了学生的兴趣和好奇心，这种情境创设的方法今后可以继续使用，并尝试引入更多有趣的案例。

2.在巩固练习环节，我安排了分组讨论和实践活动，让学生在实践中学习和体验电脑工作原理，这种互动式教学有效地提高了学生的参与度和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在讲授新课环节，我发现部分学生对硬件组成的理解不够深入，可能是因为讲解速度较快，没有充分考虑到学生的接受能力。

2.在课堂提问环节，学生的参与度不够高，可能是因为问题设置不够吸引人，或者学生自信心不足，不敢于表达自己的观点。

3.在教学评价方面，我没有及时收集学生的反馈，对教学效果的评价不够全面。

（三）改进措施

1.为了确保每个学生都能跟上教学进度，我将在讲授新课环节放慢速度，并增加互动环节，让学生有机会提问和反馈，确保他们真正理解