幼儿园大班健康教案《有趣的轮胎》及教学反思

幼儿园大班健康教案《有趣的轮胎》及教学反思健康教案幼儿园教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园大班健康教案《好玩的轮胎》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不便利，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们特别喜爱玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，经常把小伴侣遇到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个好玩的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡力量和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的制造力量，让他们来创设轮胎的各种玩法。

活动目标：

1、进展幼儿身体的协调力量和平衡力量。

2、培育幼儿之间的合作力量。

3、促进幼儿制造性的进展。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

轮胎若干。

活动过程：

1、《我是小司机》：通过仿照司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的预备。

“小伴侣们，今日老师给你们预备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探究轮胎的不同玩法。

2、在探究的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的制造爱好和热忱。

3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授阅历，提高幼儿的运动力量。

4、老师启发幼儿和小伴侣们合作，将轮胎组合起来创设新的嬉戏。

5、老师和幼儿一起将全部的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡力量和士气。

6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。

身体放松运动：《给轮胎打气》

活动延长：

将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展现会。

活动实录：

孩子们在活动中发觉了许多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音?等等，孩子们已经渐渐学会观看思索问题了。

活动反思：

进行完《好玩的轮胎》活动之后，孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小伴侣，进展了他们的制造力和主动学习的爱好的同时更好的培育了他们语言力量和与他人沟通的力量。

幼儿百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

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幼儿园大班健康教案《好玩的洞洞》及教学反思

活动目标：

1、体验在变洞洞嬉戏中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题。

2、了解"围集"的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

3、能主动参加嬉戏。与同伴合作玩洞洞的嬉戏。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿对身体各部位已经有肯定了解。

2、材料预备：报纸球15个左右、音乐碟片。

活动过程：

1、嬉戏："请你跟我这样做"

(1)老师用身体各部位变大象，变茶壶……

(2)老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思索：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

(3)请幼儿查找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

(4)老师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

(5)老师与幼儿交换角色，幼儿发令。老师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解"围集"的概念，老师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?

2、变洞洞嬉戏

(1)男女幼儿分组变洞洞。老师：看谁的洞洞最牢固，可以让好伴侣的报纸球钻过去。

(2)请小伴侣想方法，变出大一些的洞洞，让你的好伴侣钻过去。

(3)请大家动脑筋和好伴侣合作，变出能让老师钻过去的大洞。

(4)老师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

3、延长活动

大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能关心我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、凳子)

教学反思：

探究用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入嬉戏"变魔术"，将每一次探究和难度的提升渗透到孩子们感爱好的嬉戏中；而把握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言精确     地表现出来是这个活动的另一个重点．我借助的则是让小小报纸球穿过的嬉戏。

环节变洞洞。当我发觉一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，立刻招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是全部的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提示：动动你的小脑筋．能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我立刻朝他点了点头，又用手指了指他的腿．说："你能再试试吗?"孩子立刻心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们争论到变出不一样的方法时．我留意让孩子示范的机会多一些．不再只示范一位孩子的动作，每当

发现一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，立刻表扬，这下子孩子们的留意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来"检验"洞洞是否牢固．我抓紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就特别投入地玩了起来。

在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，与老师协作默契。随着老师预设情景的不断深化，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的爱好，从不熟识老师到情愿和老师一同想各种方法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探究、相互学习中解决生活中的问题。

幼儿百科：好玩，汉语词汇。拼音yǒuqù，释义多指某事或物对你很有爱好。

幼儿园大班教案《漂亮的花轮胎》及教学反思

【活动目标】

1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。

2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的欢乐。

3、用线描的方式设计轮胎花纹。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【重点难点】

把握连续纹样装饰的方法。

【活动预备】

阅历预备：熟识各种线条和图形。

物质预备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎（矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴）

【活动过程】

一、引入部分：轮胎上的隐秘。

1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。

幼儿分别观看玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？（花纹可以使轮子不打滑，让车子能快速停下）

（分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关阅历，通过轮胎的隐秘，引导幼儿对轮胎花纹的奇怪   ，激发幼儿对活动的爱好）

2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观看、观看。

轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿说一说。（波浪形、三角形、锯齿形、字母形等）

小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。

（分析：通过对PPT的观看、观看，调动幼儿的各种阅历，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步熟悉轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观看自由表述，培育幼儿的观看力量、思维力量）

二、操作部分。

1、今日我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？（图案是连续和重复的）

（分析：赐予幼儿更多沟通的时间，为后面的创作奠定基础）

2、介绍操作材料。

平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。

立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。

（分析：老师预备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作）

3、幼儿自主选择材料。

幼儿自主选择材料，依据材料选择不同的装饰方法。

（分析：幼儿可依据自己的想法和爱好，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的熟悉。）

4、老师对幼儿进行巡回指导。

老师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。

鼓舞幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。

引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特殊是线条的疏密变化和细节的刻画。

（分析：老师鼓舞性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。）

三、结束部分。

1、幼儿自己选择位置摆放展现自己装饰的轮胎，自由评价作品。

2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点叙述颜色、线条、图案等制造性的装饰方法。

（分析：老师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还注意发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是老师了解孩子的过程。）

四、活动延长：

师生一起布置“漂亮的花轮胎”美工展现墙，鼓舞幼儿在区域活动中连续创作。

【活动反思】

在教学活动中，我首先依据美术活动的目标和详细的内容，采纳了不同的导入策略，首先用轮胎的隐秘引起幼儿是爱好，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种阅历，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜亮、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。

当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以依据自己的想法和爱好，自由选择表达方式，充分体现了《纲要》中的“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的关心。

在活动的最终环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展现了个人观赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延长活动展现作品中，充分体现《指南》中提出的“展现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”

整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究爱好，为幼儿自主、自由地表达和制造供应了有效的支持。

幼儿百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

幼儿园健康教案《好玩的椅子》及教学反思

活动目标：

1、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作。

2、增加自信念，能克服困难、英勇大胆地运动。

3、体验嬉戏的欢乐。

4、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

1、椅子每人一张，音乐。

2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。

活动重点难点：

活动重点：通过嬉戏练习平衡跳动力量。

活动难点：幼儿对跨越跳动作的把握。

活动过程：

(一)进入角色，热身运动老师带领幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。

1、师：小伴侣们，今日我们要带着我们的椅子伴侣去做嬉戏，让我们动身吧。

2、师：小伴侣们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。

(小伴侣放下椅子站在椅子后面)师：现在小椅子似乎一棵棵小树，让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)

(二)自由探究椅子的多种玩法

1、老师："除了我们刚才和椅子一起玩的方法，你们还有其他什么和椅子的玩法吗?"(找一个空地方，可以一个人玩也可以和好伴侣一起玩。听到音乐开头嬉戏，音乐结束后搬椅子回到圆点。)

2、幼儿自由探究2-3分钟

3、展现自己的发觉，并引导幼儿集体练习几个基本动作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

(三)椅子的组合运动

1、老师："假如许多椅子组合在一起，又能有什么运动呢。"引导幼儿椅子搭成小路。

2、尝试多种障碍"小路"。

(1)把椅子依次挨着放。(跨小山)

(2)将椅子依次侧躺在地上。练习平衡)

(3)把椅子背着地靠在一起做成小路。(跳过障碍)

(4)把椅子侧面朝上摆放成小路。(跨或跳过障碍)

(5)把椅子侧面朝上，椅背靠两边摆放成小路。(跨跳过障碍)

3、嬉戏：冲关夺宝。

逐步提升小路的难度，设置障碍物，让幼儿通过障碍物冲关胜利后选取自己喜爱的奖品。

(四)放松运动

1、老师带领幼儿进行放松活动。"我们玩得真快乐!让我们来跳个舞吧"

2、养成教育：今日我们的嬉戏是玩椅子，平常你们在家里，在教室里老师和爸爸妈妈不在旁边爱护你的时候你们觉得玩椅子合适嘛?让幼儿了解身边没有人爱护的状况下玩椅子是特别危急的。

师：时候不早了，我们渐渐开车回家吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

活动反思：

活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿乐观、热忱地参加到活动中。由于椅子平常都是用来坐的，而没有用来玩嬉戏，幼儿都

非常好奇很感爱好，幼儿参加活动的乐观性自然

非常身高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的熟悉，再进展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验胜利的欢乐，老师执教时口令清楚，整个活动流程清楚简洁。

本次活动的目标达成较好，整个活动环节都是围绕目标设计，环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探究椅子的玩法，尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理。不足之处是在椅子的组合运动时，老师缺乏更大的敏捷性，没有让幼儿先自主探究如何通过椅子做成的障碍物，就直接示范给幼儿如何通过障碍物，对跳的示范动作也不够细致，还有老师在指导幼儿的动作时，语言不精准，还需去思索如何在活动中体现幼儿的主体地位。

幼儿百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。

幼儿园大班体育嬉戏教案《好玩的轮胎》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班体育嬉戏教案《好玩的轮胎》含反思》

大班体育嬉戏教案《好玩的轮胎》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体会合作嬉戏的欢乐，通过好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳和爬行动作，进展平衡力量和协调性，通过玩轮胎进展幼儿的制造性及集中性思维，快来看看幼儿园大班体育嬉戏《好玩的轮胎》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳和爬行动作，进展平衡力量和协调性。

2、体会合作嬉戏的欢乐。

3、通过玩轮胎进展幼儿的制造性及集中性思维。

4、能依据指令做相应的动作。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

活动过程：

1、火车律动进场。

(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

(2)自编轮胎操。

2、通过轮胎练习单脚跳动。

(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的爱好。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很懊悔在半上睡觉,打算和乌龟在竞赛一次,它们都在为竞赛乐观的预备着,我们也来学学兔子和乌龟的本事,也象它们来比试比试.

兔子是怎么跳的?

我们今日增加点难度用轮胎来练习单脚跳

(2)让幼儿自由探究用轮胎单脚跳的方