【中考语文一轮复习】病句修改 公开课一等奖创新教案+试卷（含答案）

【中考语文一轮复习】病句修改公开课一等奖创新教案+试卷（含答案）

【中考语文一轮复习】病句类型练习题

一、选择题

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次培训，使我对中考语文的复习方向有了更清晰的认识。

B.他的写作水平明显改进了。

C.为了避免此类事故不再发生，相关部门加强了安全检查。

D.草原上的骏马在广阔的草原上自由驰骋。

2.下列句子中，有语病的一项是（）

A.能否提高学习效率，关键在于是否掌握科学的学习方法。

B.我断定他大概是小红的哥哥。

C.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

D.随着科技的发展，智能机器人在生活中的用途越来越广泛。

3.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.他经常回忆过去的往事。

B.他的家乡是一个美丽的小镇。

C.他的写作显著地提高了水平。

D.为了防止酒驾事件不再发生，交警部门加大了巡查整治力度。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

B.内蒙古的秋天是一个美丽的地方。

C.这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

D.我单位职工准备举行文艺汇演，庆祝国庆佳节。

5.下列句子有语病的一项是（）

A.团结一致是能否搞好工作的关键。

B.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

C.他的书法作品在全市书法比赛中获得一等奖。

D.他的提议得到了许多老师和同学的响应。

6.下列句子中没有语病的一项是（）

A.我断定他可能生病了。

B.他的写作水平有了明显的提高。

C.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

D.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

7.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B.他的演讲非常成功，台下响起了敲锣打鼓般的掌声。

C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。

D.他的家乡是一个风景优美、空气清新的小城。

8.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。

B.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。

C.我们要培养自己的写作兴趣和水平。

D.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

9.下列句子有语病的一项是（）

A.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。

B.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

C.大家都应该从这次溺水事故中汲取教训，避免类似悲剧再次发生。

D.他的脸上露出了幸福的笑容。

10.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

B.他的家乡是一个美丽富饶的地方。

C.他的写作水平有了明显的改进。

D.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须加强管理。

11.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

B.他的病情以后会怎样，关键在于治疗方法是否得当。

C.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

D.老师要求我们明确学习态度，端正学习目的。

12.下列句子有语病的一项是（）

A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B.他的写作水平有了显著提高。

C.她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。

D.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键因素之一。

13.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.我断定他大概是小李的朋友。

B.这部电影，对我很感兴趣。

C.他的家乡是一个山清水秀的好地方。

D.他经常回忆过去的那些事。

14.下列句子没有语病的一项是（）

A.一个人是否具有创新精神，关键在于要保持好奇心。

B.为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。

C.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。

D.他的建议得到了大多数同学的支持。

15.下列句子有语病的一项是（）

A.团结一致是搞好工作的重要因素。

B.他的书法作品在全市书法比赛中获得了一等奖。

C.我们要不断提高自己的发现问题、解决问题的能力。

D.经过老师的教导，使我明白了学习的重要性。

16.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.他的写作水平有了明显的进步。

B.能否努力学习，是取得好成绩的关键。

C.我们要认真克服并善于发现工作中的缺点。

D.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

17.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.同学们写作文，要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。

B.他的演讲非常精彩，台下响起了雷鸣般的掌声。

C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

D.他的家乡是一个美丽的乡村，那里有清清的河水，翠绿的树木。

18.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.经过这次活动，使我明白了团队合作的重要性。

B.同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。

C.我们要培养自己的写作兴趣和写作能力。

D.能否提高学习成绩，关键在于刻苦努力地学习。

19.下列句子有语病的一项是（）

A.只有坚持不懈地努力，我们才能取得成功。

B.他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖。

C.大家都应该从这次火灾事故中吸取教训，避免类似悲剧不再发生。

D.他的脸上露出了自信的笑容。

20.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.这种不珍惜粮食，任意浪费的行为，是可耻的。

B.他的家乡是一个风景优美、物产丰富的地方。

C.他的写作水平有了明显的改进。

D.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须加强管理。

二、修改病句（每题4分，共40分）

1.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

2.他经常回忆过去的往事。

3.能否提高学习成绩，关键在于刻苦学习。

4.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

5.他的写作水平明显改进了。

6.博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

7.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

8.这部电影，对我很感兴趣。

9.一个人是否具有创新精神，关键在于要保持好奇心。

10.经过老师的教导，使我明白了学习的重要性。

三、综合题（每题10分，共20分）

1.下面一段话中有三处语病，请找出来并修改。

随着科技的发展，越来越多的电子产品进入我们的生活。智能手机不仅能打电话、发短信，还具有上网、拍照、玩游戏等。然而，过度使用电子产品会给我们带来一系列问题。长时间盯着屏幕，不仅影响视力，还会影响身体健康。据调查显示，我国近视患者人数已经超过6亿，而且还在逐年增加。为了保护我们的眼睛，我们应该减少使用电子产品的时间，多参加户外活动。

2.阅读下面的文段，完成后面的题目。

我认为，学习语文，首先要养成良好的阅读习惯。每坚持阅读，不仅可以提高我们的阅读理解能力，而且可以增长知识。阅读时，要注意积累好词好句，并且要善于思考，对文章的内容、结构、写作手法等进行分析。通过阅读，使我们能够开阔视野，丰富情感。此外，还要多写多练，提高自己的写作水平。比如，写日记、写作文等，都是提高写作能力的有效方法。总之，只要我们热爱语文，用心去学习，就一定能提高语文素养。

（1）文段中有两处语病，请找出来并修改。

（2）请你为文段拟一个恰当的标题。

答案及解析

一、选择题

1.答案：D

解析：A项“通过……使……"同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使"；B项“水平”与“改进"搭配不当，应将“改进”改为“提高"；C项“避免”和“不再"表意重复，应删去“不再”。

2.答案：C

解析：C项应先“发现"再“克服”，语序不当，应改为“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病"。

3.答案：B

解析：A项“过去”和“往事"语义重复，应删去“过去”或“往"；C项语序不当，应改为“他的写作水平显著地提高了”；D项“防止"和“不再”表意重复，应删去“不再"。

4.答案：D

解析：A项两面对一面，应在“在于”后加“是否"；B项主宾搭配不当，应改为“秋天的内蒙古是一个美丽的地方”；C项“揭露"与“心灵美”搭配不当，应将“揭露"改为“展现”。

5.答案：A

解析：A项一面对两面，应删去“能否"。

6.答案：B

解析：A项“断定”和“可能"矛盾，应删去“可能”；C项语序不当，应改为“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病"；D项“避免”和“不再"表意重复，应删去“不再”。

7.答案：C

解析：A项“切忌"和“不要”表意重复，应删去“不要"；B项“敲锣打鼓般”修饰“掌声"不恰当，可改为“雷鸣般”；D项表述正确。

8.答案：C

解析：A项“经过……使……"同时使用，造成句子缺少主语，应删去“经过”或“使"；B项语序不当，应改为“同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见”；D项两面对一面，应在“在于"后加“是否”。

9.答案：B

解析：B项语序不当，应改为“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖"。

10.答案：B

解析：A项缺少宾语中心语，应在“任意浪费”后加“的行为"；C项“水平”与“改进"搭配不当，应将“改进”改为“提高"；D项“避免”和“不再"表意重复，应删去“不再”。

11.答案：B

解析：A项语序不当，应改为“博物馆展出了新出土的两千多年前的文物"；C项语序不当，应改为“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病”；D项“明确"与“态度”搭配不当，“端正"与“目的”搭配不当，应改为“老师要求我们端正学习态度，明确学习目的"。

12.答案：A

解析：A项“防止”和“不再"表意重复，应删去“不再”。

13.答案：C

解析：A项“断定"和“大概”矛盾，应删去“大概"；B项主客颠倒，应改为“我对这部电影很感兴趣”；D项“过去"和“那些事”语义重复，可删去“过去"。

14.答案：D

解析：A项两面对一面，应在“在于”后加“是否"；B项语序不当，应改为“为了写好这篇通讯，他深入了解了张老师的许多先进事迹”；C项“注视着"和“报告”搭配不当，可删去“注视着和"。

15.答案：D

解析：D项“经过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“经过"或“使”。

16.答案：A

解析：B项两面对一面，应在“是"后加“能否”；C项语序不当，应改为“我们要善于发现并认真克服工作中的缺点"；D项“避免”和“不再"表意重复，应删去“不再”。

17.答案：B

解析：A项“切忌"和“不要”表意重复，应删去“不要"；C项两面对一面，应在“在于”后加“是否"；D项表述正确。

18.答案：C

解析：A项“经过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“经过"或“使”；B项语序不当，应改为“同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见"；D项两面对一面，应在“在于”后加“是否"。

19.答案：C

解析：C项“避免”和“不再"表意重复，应删去“不再”。

20.答案：B

解析：A项缺少宾语中心语，应在“任意浪费"后加“的行为”；C项“水平"与“改进”搭配不当，应将“改进"改为“提高”；D项“避免"和“不再”表意重复，应删去“不再"。

二、修改病句

1.修改后：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

2.修改后：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）

3.修改后：能否提高学习成绩，关键在于是否刻苦学习。（或：提高学习成绩，关键在于刻苦学习。）

4.修改后：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）

5.修改后：他的写作水平明显提高了。

6.修改后：博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。

7.修改后：为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

8.修改后：我对这部电影很感兴趣。

9.修改后：一个人是否具有创新精神，关键在于是否保持好奇心。（或：一个人具有创新精神，关键在于要保持好奇心。）

10.修改后：经过老师的教导，我明白了学习的重要性。（或：老师的教导，使我明白了学习的重要性。）

三、综合题

1.语病一：“智能手机不仅能打电话、发短信，还具有上网、拍照、玩游戏等”，缺少宾语中心语，应在“等"后加“功能”。语病二：“据调查显示"句式杂糅，应删去“据”或“显示"。语病三：“不仅影响视力，还会影响身体健康”，“视力"也属于“身体健康”范畴，可改为“不仅影响视力，还会影响其他身体健康方面"。

2.（1）语病一：“通过阅读，使我们能够开阔视野，丰富情感”，“通过……使……"同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使"。语病二：“每天坚持阅读，不仅可以提高我们的阅读理解能力，而且可以增长知识”，语序不当，应改为“每天坚持阅读，不仅可以增长知识，而且可以提高我们的阅读理解能力"。

（2）标题示例：《论语文学习之阅读与写作》或《语文学习：从阅读与写作起步》或《如何提升语文素养》

"()

"()

【中考语文一轮复习】病句类型知识讲义

一、引言

在中考语文中，病句辨析与修改是一项重要的考查内容。它不仅考查同学们对语言规范的掌握程度，还能反映出大家的语言运用能力。准确识别和修改病句，有助于我们在语文考试中取得好成绩，同时也能提升我们日常的语言表达水平。

病句类型总览

1.重要性：病句考查在中考中占据一定分值，通常以选择题、修改题等形式出现。这要求同学们必须熟练掌握病句的类型及修改方法。

2.占比情况：通过对历年中考真题的分析，我们发现语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等类型出现频率较高。了解这些占比，能帮助我们有针对性地进行学习。

三、病句类型讲解

（一）语序不当

1.定义：句子中词语或短语的顺序不合理，导致句子表达不符合逻辑或语言习惯。

2.示例分析

（1）词语顺序颠倒：例如“我们讨论并听取了校长的报告”，正常逻辑应该是先“听取"报告，然后再进行“讨论”，应改为“我们听取并讨论了校长的报告"。

（2）多层定语语序不当：多层定语的正确顺序一般是：表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。如“他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应为“他是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球女教练"。

（3）多层状语语序不当：多层状语的正确顺序一般是：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。例如“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都热情地（情态）同他（对象）交谈"。

（4）关联词位置不当：当两个分句主语相同时，关联词应放在主语后面；当两个分句主语不同时，关联词应放在主语前面。例如“不但他好好学习，而且还帮助其他同学”，两个分句主语都是“他”，应改为“他不但好好学习，而且还帮助其他同学”。

（二）搭配不当

1.主谓搭配不当：谓语不能陈述主语，即主语和谓语在意义上不搭配。例如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”，可将“精神”改为“形象"。

2.动宾搭配不当：动词和宾语在意义上或语法上不搭配。如“我们要不断提高和培养自己的发现问题、解决问题的能力”，“培养"与“能力”不搭配，可删去“和培养"。

3.主宾搭配不当：主语和宾语在意义上不搭配。例如“秋天的北京是一个美丽的季节”，“北京"不是“季节”，应改为“北京的秋天是一个美丽的季节"。

4.其他搭配不当

（1）修饰语与中心语搭配不当：如“他有一双聪明能干的手”，“聪明"不能修饰“手”，可删去“聪明"。

（2）关联词搭配不当：常见关联词固定搭配要牢记，如“只要……就……”“只有……才……"等。例如“尽管天气这么冷，所以他仍然坚持长跑”，“尽管"和“所以”搭配不当，应将“所以"改为“但是”。

（三）成分残缺或赘余

1.成分残缺

（1）主语残缺：常见的是滥用介词造成主语残缺。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使"。

（2）谓语残缺：句子缺少谓语动词。如“中国人民为建设一个现代化的社会主义强国”，应在句末加上“而努力奋斗"。

（3）宾语残缺：动词后缺少与之相搭配的宾语。例如“他积极响应‘绿化祖国’”，应在句末加上“的号召"。

2.成分赘余

（1）语义重复：如“大约左右”“过分溺爱"非常雪白”等，“大约"和“左右”表意重复，“溺爱"本身就有“过分宠爱”的意思，“雪白"已有“非常白”之意，应删去重复部分。

（2）虚词多余：例如“我在心里由衷地感谢他们”，“在心里”和“由衷"表意重复，应删去“在心里”。

（四）结构混乱

1.句式杂糅：把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠。例如“原因是……造成的”，可改为“原因是……”或“是……造成的"。

2.藕断丝连：一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头。如“我们向政府提意见是人民的责任”，可改为“我们向政府提意见，这是人民的责任"。

（五）表意不明

1.指代不明：句子中代词指代的对象不明确。例如“小明和小华一起参加比赛，他获得了一等奖”，“他"指代的是小明还是小华不明确，应