亚洲贸易强国学习情境设计

亚洲贸易强国学习情境设计一、教学目标掌握日本、韩国、印度和新加坡的国情和地理环境特点；熟悉日本、韩国、印度和新加坡的主要进出口产品；熟悉中国同日本、韩国、印度和新加坡的经贸往来情况；能够结合实际分析中国同亚洲贸易强国经贸往来应注意的问题；能够根据日本、韩国、印度和新加坡的地理环境特征，选择优势产业与之进行经贸往来。二、课时分配共四节，每节安排1个课时三、教学重点难点1.日本、韩国、印度和新加坡的国情和地理环境特点2.中国同日本、韩国、印度和新加坡的经贸往来情况3．中国同亚洲贸易强国经贸往来应注意的问题4.中国如何选择优势产业与亚洲贸易强国进行经贸往来四、教学大纲第一节日本一、地理概况（一）自然地理环境（二）人文地理环境（三）政治环境二、经济概况（一）经济发展水平（二）农业（三）工业（四）第三产业三、对外贸易（一）主要贸易伙伴（二）进出口商品结构（三）中日经贸关系第二节韩国一、地理概况（一）自然地理环境（二）人文地理环境（三）政治环境二、经济概况（一）经济发展水平（二）农业（三）工业（四）服务业三、对外贸易（一）主要贸易伙伴（二）进出口产品结构（三）中韩经贸关系第三节印度一、地理概况（一）自然地理环境（二）人文地理环境（三）政治环境二、经济概况（一）经济发展水平（二）农业（三）工业（四）服务业三、对外贸易（一）主要贸易伙伴（二）进出口商品结构（三）中印经贸关系第四节新加坡一、地理概况（一）自然地理环境（二）人文地理环境（三）政治环境二、经济概况（一）经济发展水平（二）主要产业三、对外贸易（一）主要贸易伙伴（二）进出口商品结构（三）中新经贸关系五、教学案例奥地利媒体：亚洲—虎与龙的世纪，奥应努力扩大出口参见中华人民共和国商务部，[2009-03-09]，/query/queryDetail.jsp?articleid=20090306086632&query=%E4%BA%9A%E6%B4%B2%E8%B4%B8%E6%98%93奥媒体发表文章，主张奥应努力扩大对亚洲出口。根据普华永道对未来的预测，2050年中国将统治世界经济，而当今的最大经济体美国只能和印度争夺第二的位置。印度尼西亚和日本这两个亚洲国家将位居世界十大经济体之列。世界经济这种结构性变化目前已经开始显现。在过去几十年通过廉价贷款成为世界最大消费者的美国人突然开始节俭度日。全世界都能感受到这种变化。据《经济学家》的测算，美国的储蓄率每增加一个百分点，就意味着减少5000亿美元的消费，而这5000亿美元很可能是流向中国和印度等国的。尽管需求下降，但专家们仍认为亚洲国家将最先摆脱目前的困境。近年来中国作为世界最大供货商积累了巨额的外汇储备。为了弥补世界市场需求下降，中国推出了庞大的刺激经济计划。不再向西方提供廉价玩具，而是将国内生产总值的80%投到道路和桥梁的建设上。中国对基础设施建设需求巨大。亚洲邻国紧随中国和印度之后也推出了不同的刺激经济计划。日本在经历了战后最严重的衰退之后将实施3000亿欧元的大规模刺激经济计划，以使经济重回升势。据国际货币基金组织预计，2010年日本经济将增长1.7%。据国际货币基金组织预测，如果没有中国和印度，2010年亚洲经济只能增长1.6%。而实际上，在西方经济深陷衰退的本年度，亚洲经济将增长3.6%。奥地利联邦商会对外经济部部长科伦认为，奥地利的企业一定要抓住这一机遇，否则有可能在新的世界格局中被淘汰。奥联邦商会对外经济部亚洲贸易专家、前驻香港商务参