2025年九年级化学寒假衔接(人教版)九年级化学开学摸底考01含答案及解析

2024-2025学年九年级化学下学期开学摸底考试卷（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：1-8单元（人教版2024）。5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Mg24Al27Cl35.5Ca40Fe56Zn65Ag108第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置）1．2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤2．下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯 B．量取10mL水C．取少量液体药品 D．过滤3．坚持绿色发展、建设“山青水绿、天蓝地净”美丽中国。下列做法与这一理念不符合的是A．大力发展新能源汽车B．秸秆露天焚烧处理C．拒绝使用一次性筷子D．垃圾进行分类处理4．“宏观辨识与微观探析”是学习化学的重要方法之一。对下列事实的微观解释不正确的是A．金刚石和石墨的物理性质不同——二者由不同种原子构成B．墙内开花墙外香——分子在不断运动C．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——二者的分子结构不同D．氧气和液氧都支持燃烧——同种分子的化学性质相同5．下列各物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A．冰、干冰、石油 B．石墨、二氧化锰、煤C．氢气、水、高锰酸钾 D．氮气、氧气、空气6．L-脯氨酸(化学式为C5H9NO2)是氨基酸输液的重要原料，也是一种高效的催化剂。下列关于L－脯氨酸的说法正确的是A．L－脯氨酸中有二氧化氮分子B．L－脯氨酸是由5个碳原子、9个氢原子1个氮原子和2个氧原子构成的C．L－脯氨酸属于化合物D．L－脯氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为5：9：1：27．“84消毒液”的有效成分为次氯酸钠NaClO，其中氯元素的化合价为A．+1 B．+3 C．+5 D．-18．在“氧气的实验室制取”实验中，不需要标记的图标是A．护目镜 B．热烫C．明火 D．用电9．下列化学用语与所表达的意义对应正确的是A．——氯原子 B．2Na——2个钠元素C．——五氧化二磷 D．——2个氧原子10．如图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化。下列说法正确的是该反应中CO2中起催化作用B．该反应中CO是生成物C．该反应是分解反应 D．该反应是化合反应11．科学家研制出一种新型的催化剂，可以去除装修残留的甲醛（CH2O），反应过程的微观示意图如下、下列说法错误的是A．分子在化学变化中可再分 B．反应前后分子数目和原子数目均发生改变C．反应物和生成物共有3种化合物 D．反应的化学方程式为12．有关下列实验方案设计不能达到实验目的的是A．

研究微粒的运动B．

研究温度对微粒运动速率的影响C．

探究燃烧条件与着火点有关D．

研究不同催化剂对过氧化氢溶液分解速率影响13．把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，产生的现象是①铁钉表面产生气泡

②溶液由无色变成浅绿色

③铁钉质量减轻

④液体质量减轻A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①②③④14．构建知识网络可提高学习效率。如图是有关的知识网络图，以下判断错误的是A．物质①可用于灭火，物质②可用作补钙剂B．点燃物质③之前，应先检验其纯度C．物质①和④都属于空气污染物D．上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价15．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是A．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的B．原子得失电子形成离子，离子得失电子也可以形成原子C．同种元素的原子质子数一定相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素D．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质16．下列排序正确的是A．硫元素的化合价 B．地壳中元素的含量C．空气中物质含量 D．铁元素质量分数17．黄河水含沙量大，净化成直饮水的流程如图所示，下列说法不正确的是A．砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质B．经软水罐处理过的水中钙、镁离子减少C．杀菌使用的臭氧（）与氧气的组成元素相同，但化学性质不同D．直饮水机流出的水属于纯净物18．按图1所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验前后均通一段时间氮气，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是A．M点时，装置②导管口有气泡冒出，说明反应开始发生B．N点对应的固体物质只有两种C．M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量D．实验结束时应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面19．下列实验方案,不能实现对应实验目的是选项实验目的实验方法A鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金)取样品，分别滴加稀盐酸或灼烧，比较现象不同B除去.一氧化碳中少量的二氧化碳通过足够炽热的碳层C探究镁铁、铜的活动性顺序将镁、铜分别放入硫酸亚铁溶液中，比较现象不同D制取二氧化碳气体石灰石中加稀硫酸A．A B．B C．C D．D20．向三个烧杯中分别放入足量的Mg、A1、Fe粉末，同时加入质量分数相同的100g稀盐酸，充分反应。反应的有关图像错误的是A．B．C． D．第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、填空与简答题（本大题共5小题，每空1分，共27分）21．（5分）厨房中蕴含着丰富的化学知识。(1)“高钙牛奶”是常见的补钙食品，这里的钙是指（选填“分子”“原子”或“元素”）。(2)在厨房外面就闻到厨房内传来的阵阵饭菜香味，这是因为分子在。(3)经检测，厨房中的自来水中含有较多可溶性钙、镁化合物，该自来水属于（选填“硬水”或“软水”）。(4)在冰箱中放入几块活性炭可除去冰箱中的异味，这是利用了活性炭的性。(5)食醋具有下列性质：①常温下是一种液体；②有刺激性气味；③能与铁发生反应生成氢气。其中属于物理性质的是（填序号）。22．（7分）化石燃料燃烧产生的二氧化碳是造成温室效应的主要成因。中国承诺在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。根据所给的信息，分析并回答下列问题。(1)“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”是指______（填字母序号）。A．碳元素 B．二氧化碳 C．碳单质(2)图1是“碳中和”所采用的三种方法。绿色植物可以通过光合作用把二氧化碳转化为葡萄糖和供给人们呼吸的；这种“碳中和”的方法既属于生物固碳，也属于固碳。(3)CO2在催化作用下可转化为汽油，过程如图2。在反应①中CO2和CO的分子个数比为1:1，则另一种生成物是（填写化学式）。反应②生成的(CH2)n中，碳、氢元素的质量比为。(4)将二氧化碳转化为清洁的液体燃料甲醇（CH3OH）的微观示意图如图3，反应的化学方程式为。(5)将从排放源捕集的二氧化碳注入海底，是一项碳封存技术。能将CO2气体压入地下实现CO2液态封存，原因是（用微粒的观点解释）。23．（6分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题：

(1)氧元素位于元素周期表的第周期，铝元素属于元素(填“金属”或“非金属”)；(2)C粒子是(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”)；若D是原子，则X=；(3)A、B、C、D中属于同种元素的是。(填字母序号，下同)；(4)A粒子的化学性质与上图中粒子的化学性质相似。24．（5分）如图所示，A、C为无色液体，B、D、E为无色气体，它们之间发生如下变化，其中B是人类生存的最主要的气体。请你根据所学的化学知识作出推断。(1)写出所推断物质的化学式：A，D。(2)写出B物质的一种用途；写出过程①化学反应的化学方程式。(3)写出过程②化学反应的化学方程式：。25．（4分）日常生活用品很多是由金属材料制成的。金属的使用推动了人类的文明与进步。(1)三星堆出土的文物使用了贴金技艺，贴金技艺利用了金具有良好的性，将黄金锤成极薄的薄片。(2)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示。通过对比（填字母）组实验，可得出铁生锈需要与氧气接触。(3)某同学在探究金属与盐溶液反应的实验时，向铝粉和锌粉的混合物中加入一定质量的硝酸镁和硝酸银混合溶液，充分反应后，过滤，可得到滤渣和滤液。则反应后滤液的质量比反应前混合溶液的质量（填“增大”或“减小”）；若向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的金属是（填化学式）。三、实验题（本大题共2小题，每空1分，共17分）26．（6分）已知铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能剧烈燃烧，如图所示。试回答下列问题：(1)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是。(2)夹取细铁丝的仪器叫，铁丝下端系一根火柴的作用。(3)集气瓶中水的作用。要先把铁丝弯成螺旋状的原因是。(4)在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到预期的现象，请你帮他分析实验失败的可能原因：（写一条）。27．（11分）实验能充分发挥学生的主动性、创造性，学生自己探究、发现的乐趣是任何外来奖励无法比拟的。请同学们根据题中提供的仪器和药品，完成下列实验。I、制备气体(1)仪器b的名称。(2)实验室用高锰酸钾制取并收集干燥氧气时，应选发生装置为，收集装置为，反应的化学方程式为：。(3)若将装置B和E连接制取氧气，B中发生反应的化学方程式：，洗气装置如图F所示，浓硫酸可以吸收水分，为了除去氧气中混有的水蒸气，气体应从（选填“a”或“b”）端导管口通入。(4)实验室用固体大理石和稀盐酸常温下制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大。制取二氧化碳气体，应选发生装置为，收集装置为。Ⅱ、性质验证资料：1．石蕊是一种色素，遇酸溶液变成红色。2．二氧化碳不能使石蕊溶液染成的干燥纸花变红。水也不能使石蕊溶液染成的干燥纸花变红3．二氧化碳可以与水反应生成碳酸。【实验设计】甲同学设计了如图1所示装置（铁架台已略去）。【讨论交流】该小组同学对装置中可能出现的现象预测如下：乙同学认为B中纸花是干燥的，二氧化碳不能使其变红。【现象分析】当打开开关K，反应一段时间后：(5)B中干燥纸花变红，此现象与乙同学的预测不一致，原因是。(6)C中可以观察到的现象为。(7)D中蜡烛熄灭，证明二氧化碳具有的化学性质是。四、科学探究题（本大题共1小题，共7分）28．不锈钢材料中含有的金属铬(Cr)能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性。为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动。【猜想和假设】(1)根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：猜想一：Cr

Al

Cu

猜想二：Al

Cr

Cu

猜想三：【实验和探究】小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片(用砂纸打磨光亮)【实验步骤】分别取三支试管，向其中入等质量、等浓度的稀硫酸然后将铝、铬、铜三种金属分别插入三支试管中。【实验现象】铝片表面产生的气泡较快；铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；铜片无明显现象。【解释与结论】(2)猜想成立。铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液，该反应的化学方程式为。(3)小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相

对位置关系。则他选用的三种药品可能是(填化学式)。【总结与归纳】(4)总结与归纳由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：①②。【反思与交流】(5)铝制容器也不能用来盛波尔多液(主要成分含硫酸铜)的原因是。(用化学方程式表示)。五、计算题（本大题共2小题，共9分）29．（4分）请计算：(1)活性物质汉黄芩素（），请计算：①汉黄芩素的相对分子质量是；②汉黄芩素中碳元素和氧元素的质量比为；③汉黄芩素中氧元素的质量分数为；（保留小数点后一位）克所含氢元素的质量与所含氢元素的质量相等。30.（5分）某兴趣小组为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品加入烧杯中，将稀盐酸平均分四次加入，充分反应后（杂质不溶于水也不与稀盐酸反应），测得实验数据如下：实验次数第一次第二次第三次第四次加入稀盐酸的质量/g30303030剩余固体的质量/g9632分析数据计算：(1)反应生成的二氧化碳的质量；（4分）(2)该样品中碳酸钙的质量分数（结果精确到）（1分）

2024-2025学年九年级化学下学期开学摸底考试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置）1234567891011121314151617181920ACBABCADCDBCBCBADCDD二、填空与简答题（本大题共5小题，每空1分，共27分）21．（5分）(1)元素(2)不断运动(3)硬水(4)吸附(5)①②22．（7分）(1)B(2)氧气/O2化学(3)H2O6∶1(4)(5)分子之间有间隔23．（6分）(1)二金属(2)阴离子8(3)B、C(4)B24．（5分）(1)H2O2H2(2)医疗急救(3)25．（4分）（1)延展(2)AB(3)减小Ag、Zn三、实验题（本大题共2小题，每空1分，共17分）26．（6分）(1)(2)坩埚钳引燃铁丝(3)防止溅落的熔化物使集气瓶炸裂增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积(4)铁丝生锈或氧气的浓度太低等（合理即可）27．（11分）(1)长颈漏斗(2)AC2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)2H2O22H2O+O2↑a(4)BC(5)产生的二氧化碳带有水蒸气，二氧化碳和水反应产生碳酸，碳酸使纸花变红(6)澄清石灰水变浑浊(7)不能燃烧也不支持燃烧四、科学探究题（本大题共1小题，共7分）28．(1)Al

Cu

Cr(2)二(3)Al、CrSO4、Cu（合理即可）(4)通过金属与酸反应的比较通过金属与盐溶液反应比较(5)五、计算题（本大题共2小题，共9分）29.（4分）(1)28412：528.2%(2)27【详解】（1）①汉黄芩素的相对分子质量=12×16+1×12+16×5=284；②汉黄芩素中碳元素和氧元素的质量比比=（12×16）：（16×5）=12：5；③汉黄芩素中氧元素的质量分数为；（2）解：设水的质量为x。解得：x=27g。30．（5分）(1)第一次加入30g稀盐酸，固体减少了3g，说明每30g稀盐酸能消耗3g碳酸钙。第四次加入30g稀盐酸，固体减少了1g，说明此时碳酸钙完全反应，故碳酸钙的质量为12g-2g=10g；解：设反应生成的二氧化碳的质量为xx=4．4g答：反应生成二氧化碳的质量为4.4g；(2)该样品中碳酸钙的质量分数为

2024-2025学年九年级化学下学期开学摸底考试卷第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置）1．2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤【答案】A【详解】A、点火起航，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；B、箭器分离，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、月背着陆，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、采集月壤，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；故选：A。2．下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯 B．量取10mL水C．取少量液体药品 D．过滤【答案】C【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故操作错误；B、量筒量取一定体积的液体时要注意量程的选择，选择略大于液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确，量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差，量取10mL水应选用10mL的量筒，故操作错误；C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故操作正确；D、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故操作错误。故选C。3．坚持绿色发展、建设“山青水绿、天蓝地净”美丽中国。下列做法与这一理念不符合的是A．大力发展新能源汽车 B．秸秆露天焚烧处理C．拒绝使用一次性筷子 D．垃圾进行分类处理【答案】B【详解】A、大力发展新能源汽车，有利于减少化石燃料的使用，从而减少空气污染，有利于建设“山青水绿、天蓝地净”美丽中国，A选项不符合题意；B、秸秆露天焚烧处理，会产生大量二氧化碳和灰尘，不利于建设“山青水绿、天蓝地净”美丽中国，B选项符合题意；C、拒绝使用一次性筷子，有利于减少森林的砍伐，从而增加二氧化碳的消耗、减少水土流失，有利于建设“山青水绿、天蓝地净”美丽中国，C选项不符合题意；D、垃圾进行分类处理，有利于减少垃圾造成的环境污染，有利于建设“山青水绿、天蓝地净”美丽中国，D选项不符合题意。故选：B。4．“宏观辨识与微观探析”是学习化学的重要方法之一。对下列事实的微观解释不正确的是A．金刚石和石墨的物理性质不同——二者由不同种原子构成B．墙内开花墙外香——分子在不断运动C．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——二者的分子结构不同D．氧气和液氧都支持燃烧——同种分子的化学性质相同【答案】A【详解】A、金刚石和石墨的物理性质不同是因为碳原子排列方式不同，故A符合题意；B、墙内开花墙外香是分子在不断运动，带有香味的分子运动到鼻孔被人闻到，故B不符合题意；C、一氧化碳、二氧化碳的化学性质不同是因为构成它们的分子不同，不同种分子化学性质不同，故C不符合题意；D、氧气和液氧都具有助燃性，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，故D不符合题意。故选A。5．下列各物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A．冰、干冰、石油 B．石墨、二氧化锰、煤C．氢气、水、高锰酸钾 D．氮气、氧气、空气【答案】B【详解】A、冰属于氧化物、干冰属于氧化物、石油属于混合物，故A错误；B、石墨属于单质、二氧化锰属于氧化物、煤属于混合物，故B正确；C、氢气属于单质、水属于氧化物、高锰酸钾属于化合物，故C错误；D、氮气属于单质、氧气属于单质、空气属于混合物，故D错误；故选B。6．L-脯氨酸(化学式为C5H9NO2)是氨基酸输液的重要原料，也是一种高效的催化剂。下列关于L－脯氨酸的说法正确的是A．L－脯氨酸中有二氧化氮分子B．L－脯氨酸是由5个碳原子、9个氢原子1个氮原子和2个氧原子构成的C．L－脯氨酸属于化合物D．L－脯氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为5：9：1：2【答案】C【详解】A、L－脯氨酸分子中含有C、H、N、O四种原子，不含二氧化氮分子，说法错误；B、一个L－脯氨酸分子是由5个碳原子、9个氢原子1个氮原子和2个氧原子构成的，说法错误；C、L－脯氨酸是由多种元素组成的纯净物，属于化合物，说法正确；D、L－脯氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为：，说法错误；故选C。7．“84消毒液”的有效成分为次氯酸钠NaClO，其中氯元素的化合价为A．+1 B．+3 C．+5 D．-1【答案】A【详解】解：设NaClO中氯元素的化合价为x，NaClO化合物中钠元素化合价为+1价，氧化素化合价为-2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：(+1)+x+(−2)=0，x=+1，NaClO中氯元素的化合价为+1价；故选A。8．在“氧气的实验室制取”实验中，不需要标记的图标是A．护目镜 B．热烫C．明火 D．用电【答案】D【详解】A、在氧气的实验室制取的实验中，需要戴好护目镜，以保护眼睛，不符合题意；B、在氧气的实验室制取的实验中，使用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气时，需要加热，防止烫伤，不符合题意；C、在氧气的实验室制取的实验中，使用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气时，需要加热，需要特别注意明火，不符合题意；D、在氧气的实验室制取的实验中，实验本身并不直接涉及用电问题，符合题意；故选：D。9．下列化学用语与所表达的意义对应正确的是A．——氯原子 B．2Na——2个钠元素C．——五氧化二磷 D．——2个氧原子【答案】C【详解】A、表示氯离子，故A错误；B、元素符号前加数字表示原子的个数，2Na表示2个钠原子，不能表示2个钠元素，因为元素只论种类，不论个数，故B错误；C、化学式可以表示一种物质，表示五氧化二磷，故C正确；D、表示氧气或1个氧分子或1个氧分子由两个氧原子构成，2O表示2个氧原子，故D错误。故选C。10．如图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化。下列说法正确的是A．该反应中CO2中起催化作用 B．该反应中CO是生成物C．该反应是分解反应 D．该反应是化合反应【答案】D【详解】A、由图可知，反应后二氧化碳的占比增加，为生成物，不是反应的催化剂，即该反应中CO2中不起催化作用，选项错误；B、由图可知，反应后一氧化碳的占比减少，为反应物，选项错误；C、由图可知，反应后一氧化碳和氧气的占比减少，二氧化碳的占比增加，即该反应是一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，不属于分解反应，选项错误；D、由C可知，该反应属于化合反应，选项正确；故选D。11．科学家研制出一种新型的催化剂，可以去除装修残留的甲醛（CH2O），反应过程的微观示意图如下、下列说法错误的是A．分子在化学变化中可再分 B．反应前后分子数目和原子数目均发生改变C．反应物和生成物共有3种化合物 D．反应的化学方程式为【答案】B【详解】A.分子在化学变化中可再分，原子不能再分，正确。

B.反应前后分子数目（均为2）和原子数目均未发生改变，选项错误。C.反应物和生成物共有3种化合物（由多种元素组成的纯净物）：甲醛、二氧化碳、水，正确。D.反应的化学方程式为，正确。故选：B。12．有关下列实验方案设计不能达到实验目的的是A．

研究微粒的运动B．

研究温度对微粒运动速率的影响C．

探究燃烧条件与着火点有关D．

研究不同催化剂对过氧化氢溶液分解速率影响【答案】C【分析】本题考查化学实验。【详解】A、浓氨水具有挥发性，会挥发到无色酚酞中，氨水遇到无色酚酞溶液会变红，因此可以证明微粒在不断运动，故A不符合题意；B、温度不同，红墨水的运动速度不同，温度越高，微粒运动速度越快，因此可以观察到热水中墨水的扩散速度变慢，故B不符合题意；C、探究燃烧和着火点有关，需要满足氧气和可燃物相同，可燃物不同并不能说明燃烧和着火点有关系，故C符合题意；D、浓度相同的过氧化氢溶液，选择不同的催化剂，根据相同时间内产生气泡的快慢可以比较不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响，故D不符合题意；故选C。13．把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，产生的现象是①铁钉表面产生气泡

②溶液由无色变成浅绿色

③铁钉质量减轻

④液体质量减轻A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①②③④【答案】B【详解】把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，铁钉与稀硫酸反应生成硫酸亚铁、氢气，化学方程式为：，现象是铁钉表面产生气泡，溶液由无色变成浅绿色，反应消耗了铁钉，所以铁钉质量会减轻。根据化学方程式，每消耗98份质量的H2SO4，就会生成152份质量的FeSO4，因此溶质的质量增大，而溶剂质量不变，则溶液质量增大，因此正确的是①②③。故选：B。14．构建知识网络可提高学习效率。如图是有关的知识网络图，以下判断错误的是A．物质①可用于灭火，物质②可用作补钙剂B．点燃物质③之前，应先检验其纯度C．物质①和④都属于空气污染物D．上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价【答案】C【详解】A、物质①是CO2可用于灭火，物质②是碳酸钙，含有钙元素可用作补钙剂，A选项正确；B、物质③是甲烷，点燃可燃气体前需验纯，B选项正确；C、物质①是CO2，二氧化碳属于空气成分之一，不属于空气污染物，C选项错误；D、物质①是二氧化碳，氧元素显-2价，化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为+4价，物质②是碳酸钙，碳酸根整体为-2价，氧元素显-2价，则碳元素的化合价为+4价，物质③是甲烷，氢元素显+1价，化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为-4价，物质④是CO，氧元素显-2价，化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为+2价，物质⑤是C，单质化合价为零，可知上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价，D选项正确。故选：C。15．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是A．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的B．原子得失电子形成离子，离子得失电子也可以形成原子C．同种元素的原子质子数一定相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素D．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质【答案】B【详解】A、分子可以构成物质，构成物质的粒子还有原子、离子，如水是由水分子构成的，汞是由汞原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故A不符合题意；B、原子得失电子形成离子，离子得失电子也可以形成原子，故B符合题意；C、同种元素的原子质子数一定相同，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如氖原子和水分子，质子数相同，不属于同种元素，故C不符合题意；D、单质只含有一种元素，但只含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧组成的混合物中只含有氧元素，但不属于单质，故D不符合题意。故选B。16．下列排序正确的是A．硫元素的化合价 B．地壳中元素的含量C．空气中物质含量 D．铁元素质量分数【答案】A【详解】A、氧元素显-2价，氢元素显+1价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，单质中元素化合价为零，SO2中硫元素显+4价，H2S中硫元素显-2价，则硫元素的化合价由高到低为SO2、S、H2S，故选项排序正确；B、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为氧、硅、铝、铁，故选项排序错误；C、空气中气体含量应为氧气（21%）、稀有气体（占0.94%）（氦气属于稀有气体，氦气（占0.0005%）在空气中的含量非常低，比二氧化碳还低很多）、二氧化碳（占0.03%），三种物质含量有少到多的顺序应该是氦气、二氧化碳、氧气，故选项排序错误；D、由化学式的意义可知，将铁原子的个数变为1个，则变形为FeO、FeO1.5、，与1个铁原子结合的氧占比越少，铁的含量就越高，在该化合物中铁元素的质量分数就越大，则铁元素的质量分数由高到低的顺序为FeO、Fe3O4、Fe2O3，故选项排序错误；故选：A。17．黄河水含沙量大，净化成直饮水的流程如图所示，下列说法不正确的是A．砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质B．经软水罐处理过的水中钙、镁离子减少C．杀菌使用的臭氧（）与氧气的组成元素相同，但化学性质不同D．直饮水机流出的水属于纯净物【答案】D【详解】A、砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质，故A不符合题意；B、软水是指含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水，则经过软水器后，水中钙、镁离子的含量减少，故B不符合题意；C、臭氧是由臭氧分子构成，氧气是由氧分子构成，构成物质的分子不同，则化学性质不同，故C不符合题意；D、直饮水机流出的水中含有可溶性的盐类，属于混合物，故D符合题意。故选D。18．按图1所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验前后均通一段时间氮气，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是A．M点时，装置②导管口有气泡冒出，说明反应开始发生B．N点对应的固体物质只有两种C．M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量D．实验结束时应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面【答案】C【详解】A、M点时，固体质量还未减少，此时还未开始反应，此时冒出的气体是装置①中的空气，选项错误；B、N点时固体部分反应，木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，故此时固体物质为氧化铜、木炭、铜三种，选项错误；C、根据质量守恒定律可知，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，即：参加反应的碳（固体）和氧化铜（固体）的质量和等于，生成的铜（固体）和二氧化碳（气体）的质量和，因此，M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量，选项正确；D、实验结束时应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止液体倒流，炸裂试管，选项错误；故选C。19．下列实验方案,不能实现对应实验目的是选项实验目的实验方法A鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金)取样品，分别滴加稀盐酸或灼烧，比较现象不同B除去.一氧化碳中少量的二氧化碳通过足够炽热的碳层C探究镁铁、铜的活动性顺序将镁、铜分别放入硫酸亚铁溶液中，比较现象不同D制取二氧化碳气体石灰石中加稀硫酸A．A B．B C．C D．D【答案】D【详解】A、鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金)

：取样品，分别滴加稀盐酸有气泡产生的是假黄金，反之为真黄金；灼烧，能与氧气反应颜色变色的为假黄金，不变色的为真黄金，选项正确；B、除去一氧化碳中少量的二氧化碳，通过足够炽热的碳层，二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，选项正确；C、将镁、铜分别放入硫酸亚铁溶液中，镁和硫酸亚铁反应，溶液由浅绿色变成无色，说明镁的活动性比铁的强，铜与硫酸亚铁不反应，无明显现象，说明铜的活动性比铁的弱，选项正确；D、石灰石中碳酸钙和稀硫酸会生成微溶于水的硫酸钙使反应停止，不能用于制取二氧化碳气体，选项错误。故选D。20．向三个烧杯中分别放入足量的Mg、A1、Fe粉末，同时加入质量分数相同的100g稀盐酸，充分反应。反应的有关图像错误的是A． B．C． D．【答案】D【详解】A、，，。因为金属足量则稀盐酸完全反应。如反应73份质量的HCl，溶液质量的增加情况为：镁增加24-2=22份，铝增加份，铁增加56-2=54份，所以溶液增加质量Fe>Mg>Al，图示正确；B、消耗73份质量的HCl需要镁的质量为24份，铝的质量为份，铁的质量56份，所以消耗相同质量的稀盐酸需要金属的质量Fe>Mg>Al，金属过量，最终稀盐酸全部消耗，则最终消耗稀盐酸质量相同。图示正确；C、向三个烧杯中分别放入足量的Mg、A1、Fe粉末，同时加入质量分数相同的100g稀盐酸，最终生成的氢气质量相等，镁的金属活动性强于铝强于铁，故镁的反应速率大于铝大于铁，图示正确；D、从B分析可知，最终稀盐酸全部反应，消化金属的质量Fe>Mg>Al。金属活动性Mg>Al>Fe，则相同时间内消耗的金属Mg>Al>Fe。图示错误。故选D。第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、填空与简答题（本大题共5小题，每空1分，共27分）21．(5分）厨房中蕴含着丰富的化学知识。(1)“高钙牛奶”是常见的补钙食品，这里的钙是指（选填“分子”“原子”或“元素”）。(2)在厨房外面就闻到厨房内传来的阵阵饭菜香味，这是因为分子在。(3)经检测，厨房中的自来水中含有较多可溶性钙、镁化合物，该自来水属于（选填“硬水”或“软水”）。(4)在冰箱中放入几块活性炭可除去冰箱中的异味，这是利用了活性炭的性。(5)食醋具有下列性质：①常温下是一种液体；②有刺激性气味；③能与铁发生反应生成氢气。其中属于物理性质的是（填序号）。【答案】(1)元素(2)不断运动(3)硬水(4)吸附(5)①②【详解】（1）“高钙牛奶”是常见的补钙食品，这里的钙不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关；（2）在厨房外面就闻到厨房内传来的阵阵饭菜香味，这是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散；（3）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，软水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物，故经检测，厨房中的自来水中含有较多可溶性钙、镁化合物，该自来水属于硬水；（4）在冰箱中放入几块活性炭可除去冰箱中的异味，这是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附异味；（5）①常温下是一种液体；②有刺激性气味，不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故填：①②。22．(7分）化石燃料燃烧产生的二氧化碳是造成温室效应的主要成因。中国承诺在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。根据所给的信息，分析并回答下列问题。(1)“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”是指______（填字母序号）。A．碳元素 B．二氧化碳 C．碳单质(2)图1是“碳中和”所采用的三种方法。绿色植物可以通过光合作用把二氧化碳转化为葡萄糖和供给人们呼吸的；这种“碳中和”的方法既属于生物固碳，也属于固碳。(3)CO2在催化作用下可转化为汽油，过程如图2。在反应①中CO2和CO的分子个数比为1:1，则另一种生成物是（填写化学式）。反应②生成的(CH2)n中，碳、氢元素的质量比为。(4)将二氧化碳转化为清洁的液体燃料甲醇（CH3OH）的微观示意图如图3，反应的化学方程式为。(5)将从排放源捕集的二氧化碳注入海底，是一项碳封存技术。能将CO2气体压入地下实现CO2液态封存，原因是（用微粒的观点解释）。【答案】(1)B(2)氧气/O2化学(3)H2O6∶1(4)(5)分子之间有间隔【详解】（1）化石燃料燃烧产生的二氧化碳是造成温室效应的主要成因，“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳，故选：B。（2）绿色植物可以通过光合作用把二氧化碳转化为葡萄糖和供给人们呼吸的氧气（O2）；这种“碳中和”的方法，有新物质生成，属于化学变化，因此既属于生物固碳，也属于化学固碳。（3）根据图像，反应①由H2、CO2反应生成CO，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应①中CO2和CO的分子个数比为1：1，则每生成一个CO分子，会有一个氧原子转移到其它物质上，可知另一种生成物是H2O；(CH2)n中，碳、氢元素的质量比为。（4）根据微观示意图，该反应是CO2、H2在催化剂作用下反应生成CH3OH、H2O，化学方程式为：。（5）能将CO2气体压入地下实现CO2液态封存，微观上原因是分子之间有间隔。23．(6分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题：

(1)氧元素位于元素周期表的第周期，铝元素属于元素(填“金属”或“非金属”)；(2)C粒子是(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”)；若D是原子，则X=；(3)A、B、C、D中属于同种元素的是。(填字母序号，下同)；(4)A粒子的化学性质与上图中粒子的化学性质相似。【答案】(1)二金属(2)阴离子8(3)B、C(4)B【详解】（1）图示A表示氧元素的原子结构示意图，氧元素有2个电子层，电子层数等于周期数，所以氧元素位于第二周期；铝元素的偏旁为“钅”，属于金属元素。（2）C中的质子数小于核外电子数，质子带正电，电子带负电，所以整个粒子呈负电性，属于阴离子；若D为原子，则质子数等于核外电子数，故X为8。（3）同种元素质子数相同，B、C的质子数均为16，属于同种元素。（4）元素的化学性质由最外层电子数决定，最外层电子数相同，化学性质相似，A与B最外层电子数相同，化学性质相似。24．(5分）如图所示，A、C为无色液体，B、D、E为无色气体，它们之间发生如下变化，其中B是人类生存的最主要的气体。请你根据所学的化学知识作出推断。(1)写出所推断物质的化学式：A，D。(2)写出B物质的一种用途；写出过程①化学反应的化学方程式。(3)写出过程②化学反应的化学方程式：。【答案】(1)H2O2H2(2)医疗急救(3)【分析】B是人类生存的最主要的气体为氧气（可以供给呼吸）；A、C为无色液体，且A可以在催化剂的作用下生成C和氧气，则A是H2O2，C可以是H2O；C通电可以生成D和B，D可以和氧气反应生成C，则D是H2；E能使澄清石灰水变浑浊，则E是CO2；O2和黑色固体碳可以生成CO2，代入检验，推断正确。【详解】（1）A为过氧化氢，化学式为H2O2，D为氢气，化学式为H2；（2）B为氧气，可以供给呼吸，可用于医疗急救；①为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为；（3）②为水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为。25．(4分）日常生活用品很多是由金属材料制成的。金属的使用推动了人类的文明与进步。(1)三星堆出土的文物使用了贴金技艺，贴金技艺利用了金具有良好的性，将黄金锤成极薄的薄片。(2)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示。通过对比（填字母）组实验，可得出铁生锈需要与氧气接触。(3)某同学在探究金属与盐溶液反应的实验时，向铝粉和锌粉的混合物中加入一定质量的硝酸镁和硝酸银混合溶液，充分反应后，过滤，可得到滤渣和滤液。则反应后滤液的质量比反应前混合溶液的质量（填“增大”或“减小”）；若向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的金属是（填化学式）。【答案】(1)延展(2)AB(3)减小Ag、Zn【详解】（1）金能被锤成极薄的薄片，是因为金具有良好的延展性。（2）A中铁只和水接触，B中铁和水、氧气共同接触，对比可知铁生锈需要与氧气接触。（3）由于金属活动性顺序：镁>铝>锌>银，则锌、铝能和硝酸银反应，不能和硝酸镁反应，且铝先和硝酸银反应生成银和硝酸铝，待铝完全反应后，锌和硝酸银反应生成银和硝酸锌，由于、，两个反应后，固体质量均增大，根据质量守恒定律，可知反应后滤液质量会减小；由于铝、锌能和盐酸反应，但银不能和盐酸反应，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有三、实验题（本大题共2小题，每空1分，共17分）26．（6分）已知铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能剧烈燃烧，如图所示。试回答下列问题：(1)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是。(2)夹取细铁丝的仪器叫，铁丝下端系一根火柴的作用。(3)集气瓶中水的作用。要先把铁丝弯成螺旋状的原因是。(4)在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到预期的现象，请你帮他分析实验失败的可能原因：（写一条）。【答案】(1)(2)坩埚钳引燃铁丝(3)防止溅落的熔化物使集气瓶炸裂增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积(4)铁丝生锈或氧气的浓度太低等（合理即可）【详解】（1）铁和氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式是：；（2）如图所示，夹取铁丝的仪器是坩埚钳；火柴的作用是利用火柴引燃铁丝；（3）铁在纯氧中会剧烈燃烧，火星四射，为了防止溅落的熔化物落到集气瓶底部使其受热不均而炸裂，事先在集气瓶内注入少量的水；要先把铁丝弯成螺旋状，增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积，这样会使铁丝充分的燃烧从而看到更明显的现象，便于观察；（4）由于生活中的铁丝表面可能附着有铁锈，这样在点燃时铁无法和氧气充分接触因此无法点燃；或者由于收集的氧气纯度不够等合理答案即可。27．（11分）实验能充分发挥学生的主动性、创造性，学生自己探究、发现的乐趣是任何外来奖励无法比拟的。请同学们根据题中提供的仪器和药品，完成下列实验。I、制备气体(1)仪器b的名称。(2)实验室用高锰酸钾制取并收集干燥氧气时，应选发生装置为，收集装置为，反应的化学方程式为：。(3)若将装置B和E连接制取氧气，B中发生反应的化学方程式：，洗气装置如图F所示，浓硫酸可以吸收水分，为了除去氧气中混有的水蒸气，气体应从（选填“a”或“b”）端导管口通入。(4)实验室用固体大理石和稀盐酸常温下制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大。制取二氧化碳气体，应选发生装置为，收集装置为。Ⅱ、性质验证资料：1．石蕊是一种色素，遇酸溶液变成红色。2．二氧化碳不能使石蕊溶液染成的干燥纸花变红。水也不能使石蕊溶液染成的干燥纸花变红3．二氧化碳可以与水反应生成碳酸。【实验设计】甲同学设计了如图1所示装置（铁架台已略去）。【讨论交流】该小组同学对装置中可能出现的现象预测如下：乙同学认为B中纸花是干燥的，二氧化碳不能使其变红。【现象分析】当打开开关K，反应一段时间后：(5)B中干燥纸花变红，此现象与乙同学的预测不一致，原因是。(6)C中可以观察到的现象为。(7)D中蜡烛熄灭，证明二氧化碳具有的化学性质是。【答案】(1)长颈漏斗(2)AC2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)2H2O22H2O+O2↑a(4)BC(5)产生的二氧化碳带有水蒸气，二氧化碳和水反应产生碳酸，碳酸使纸花变红(6)澄清石灰水变浑浊(7)不能燃烧也不支持燃烧【详解】（1）仪器b的名称：长颈漏斗；（2）实验室用高锰酸钾制取并收集干燥氧气时，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，属于固体加热型反应，应选的发生装置是A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，收集干燥的氧气，则需要采用向上排空气法，收集装置为C；反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）装置B属于固液常温型发生装置，若将装置B和E连接制取氧气，可以是利用过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，反应的化学方程式：2H2O22H2O+O2↑；浓硫酸可以吸收水分，为了除去氧气中混有的水蒸气，气体需通入浓硫酸中，应从a端导管口通入；（4）实验室用固体大理石和稀盐酸常温下制取二氧化碳，属于固液常温型反应，应选的发生装置是B；二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大，可用向上排空气法收集，应选的收集装置是C。（5）根据资料，石蕊是一种色素，遇酸溶液变成红色；二氧化碳不能使石蕊溶液染成的干燥纸花变红，水也不能使石蕊溶液染成的干燥纸花变红；二氧化碳可以与水反应生成碳酸；装置A中稀盐酸含有水，大理石与稀盐酸反应生成二氧