2025年沪教版六年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版六年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列加点成语使用错误的一项是（）A.新年来了，各族人民载歌载舞，欢庆节日。B.“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获得2013年度十大新词语。C.张老师慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声。D.人生路上，有时山高难攀、海阔难跃，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。2、下列说法有误的一项是（）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇．它与《孟子》同为我国儒家经典作品B.《西游记》是我国古代神魔小说的代表作，它由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧等师徒四人西天取经三部分组成，全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张C.《伊索寓言》是一部寓言故事集．相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事D.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生，希腊著名童话作家3、下列词语中加点词意思相同的一项是（）A.后会有期不期而遇B.舍本求末退避三舍C.人去楼空何去何从D.瞻前顾后三顾茅庐4、下列词语中____错别字的一项是（）A.祸不单行触目伤怀情郁于中自相鱼肉妥贴B.立椎之地寄人篱下背乡离井吴下阿蒙狼藉C.俯拾皆是雄心壮志文质彬彬闻鸡起舞赋闲D.呆若木鸡喋喋不休顽固不化门庭若市轻篾5、选择书写完全正确的一组。_____A.森林亲呢略胜一筹B.思索流淌忏弱皎洁C.呆板浮现逸闻趣事D.花瓣资态称赞清淡6、4、选出下列句子中成语使用正确的一项（）（3分）A.炎炎夏日，各种品牌的空调产品成了各大商场____的畅销商品。B.放眼望去，满山的梨花____，真是美不胜收。C.溶洞里的钟乳石千态万状，有的像卧虎，有的像白熊无不____。D.班会上，他侃侃而谈，出众的口才使得大家对他____。7、【甲】孔子东游；见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近；而日中时远也。”

一儿以日初出远；而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖；及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”——《世说新语》注：①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是（）

例句：我以日始出时去人近。

A.明帝问何以致泣。

B.告以此意；更重问之。

C.皆以美于徐公。

D.策之不以其道8、下列加下划线字的注音全都正确的一项是（）A.____泣（chuò）____立（zhù）____名（nì）____而不舍（qiè）

B.干____（ɡù）菜____（qí）狭____（ài）怪____不经（dàn）

C.徘____(huái）倜____（tǎng）缥____（miǎo）随声附____（hé）

D.____开（zhàn）____咒（zǔ）____然（mù）____轻怕重（niān）9、下列句子中没有语病的一项是A.中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。B.大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。C.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天。D.过了灯节，天气转暖，就又去忙着干活了。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、形近字组词。

挟____施____

狭____拖____11、把句子中划线的部分换成恰当的成语。

①我痛哭了几天，____，____。________

②躺在床上，____，不断涌现在脑海中。____

③我当时的想法，____。____12、按拼音写汉字。yíngràoxīnxiāngáoyóu____________13、按拼音写汉字。hūxiàoshūshìnùhǒu____________14、把下列词语补充完整。

忧心____密密____耀武____15、照样子；写词语。

白茫茫____________

世世代代____________16、我是拼音小能手。____________咧嘴菩萨鼻涕17、多音字组词。

拧nǐng____nìng____

喷pēn____pèn____

薄bò____bó____báo____评卷人得分三、翻译(共6题，共12分)18、解释下列诗句的意思​(1)、来欢去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！19、解释划线字的意思，并翻译句子。(1)、____秋，____国之善弈者也。(2)、____是其智____若与？(3)、我____日始出时____人近，而日中时远也。(4)、孰为____多____乎？20、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”​(1)、写出句子的意思.(2)、钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？21、翻译下列句子​。(1)、常记溪亭日暮。(2)、沉醉不知归路。22、翻译句子​(1)、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。23、读《文言文两则》，句子翻译(1)、我以日始出时去人近，而日中时远也。(2)、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？(3)、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”评卷人得分四、书面表达(共1题，共7分)24、造句。

①束手就擒：

②满载而归：评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共10分)25、【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”____肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。____。（节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。

(1)解释下列句中加横线词的意思。（1）岂欲卿____为博士邪（）（2）但当____（）（3）余近日____军务倥偬（）（4）虽____补书补看亦不欢（）

(2)用现代汉语翻译画线的句子。（1）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。(3)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.自/以为/大有所益B.肃/遂拜/蒙母C.有恒/又为/勤朴之根源D.日/必了此/功课为佳(4)甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“____”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“_____”品质。(5)甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)26、“生活中不是没有美；而是缺少发现美的眼睛”。善良的人，可爱的动物，四季如画的风景，都有美的一面，如果你细心观察，一定会发现它。美，无处不在；美，无时不有。美，就在你和我的身边。

请以“美就在身边”为题目写一篇不少于600字的文章；除诗歌外，文体不限。

不少于600字。文中不得出现真实的姓名、学校等。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】A．使用正确；载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

B．使用有误；脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。句中指的是词语不是本领，所以该成语使用有误。

C．使用正确；慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气。

D．使用正确；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

故选：B。

本题考查成语的使用；学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。【解析】B2、D【分析】A；说法正确。

B；说法正确。

C；说法正确。

D；说法错误；《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生，他是丹麦著名童话作家，不是希腊的．

故选：D．

本题考查了学生对课内阅读中课文内容及文学常识的掌握与理解情况；根据平时的学习与积累，对各个选项中的内容分析后作出正确判断．

在平时学习中要注意文学常识的学习与积累，如作家作品、体裁知识等．【解析】D3、C【分析】A．第一个“期”解释为“时间”；第二个解释为“约定时间”；

B．第一个“舍”解释为“兵器”；第二个解释为“古时行军计程以三十里为一舍”；

C．两个“去”均解释为“离开”；

D．第一个“顾”解释为“回头”；第二个解释为“拜访”．

故选：C．

本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中；必须熟记重点的课下注释，然后对通假字；古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．

本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．【解析】C4、C【分析】【分析】A妥帖：恰当十分合适。B立锥之地：插锥尖的一点地方。形容极小的一块地方。D轻蔑：轻视；看不起，瞧不起别人。

【点评】此题考查学生的词语辨析能力，需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。5、C【分析】【分析】C正确；其余三项是同音字；形近字弄错，①“呢”改为“昵”②“忏”改为“纤”③“资”改为“姿”

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。6、D【分析】本题考查的是学生成语运用的能力。平时的学习过程中，要及时查字典，把成语含义搞清楚，最好能用学过的成语造句，能正确的造句，说明真正理解了成语含义。还要多读书，学会结合书中具体的语境来理解成语的含义。本题A项“炙手可热”的意思是“比喻气焰盛；权势大”；与语境不符；B项“姹紫嫣红”的意思是“形容各色的美丽花朵争相斗妍”；形容梨花不当；C项“惟妙惟肖”的意思是“形容描写或摹仿得非常逼真、传神”，与语境不符。只有D项正确，故选D。【解析】D7、C【分析】此题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。例句“以”是认为的意思。A.表连接，不翻译；B.把；C.认为；D.按照。故选C。【解析】C8、A【分析】本题考查学生正确辨析字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。B项应为：干涸（hé）；C项应为：随声附和（hè）；D项应为：蓦然（mò）。故选A。【解析】A9、A【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺；成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流；多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。B项句子不合逻辑，“健康”和“疾病”矛盾，应去掉“疾病”；C项句子成分残缺，应在句末加上“的人”；D项句子成分残缺，缺少主语，应在“就”前面加上“大家”。A项句子没有语病，故选A。

【解析】A二、填空题(共8题，共16分)10、要挟施工狭窄拖拉【分析】【分析】要挟；扬言要惩罚；报复或危害某人而强迫他答应自己的要求，利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。狭窄，狭小，窄小。施工，谓工程按计划进行建造。拖拉，形容一个人办事缓慢、不痛快、时间观念差、经常拖后期限的现象。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、食不下咽寝不安席思潮起伏可见一斑【分析】【分析】食不下咽：食物虽在口中但咽不下去。形容忧心忡忡；不思饮食。寝不安席：睡觉也不能安于枕席。形容心事重重，睡不着觉。思潮起伏：思想活动极频繁。可见一斑：斑:杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。

【点评】考查学生对词义的理解与掌握12、萦绕馨香遨游【分析】【分析】萦绕；比喻声音在什么东西旁边旋转；回复。也指某件事情或某种想法一直盘旋在心头。馨香，散布很远的芳香、香气；指用作祭品的黍稷；比喻可流传后代的好名声作形容词形容芳香馥郁貌。遨游，指漫游，游历。例：神舟飞船成功～了太空。

【点评】“萦绕”，“萦”，注意书写时不要写成“迎”；“馨香”本课出现的新词，注意书写时不要写错；“遨游”。“遨”不要写成“傲”。13、呼啸舒适怒吼【分析】【分析】呼啸；(风)发出高而长的声音。舒适，给人以安乐舒服的感觉。怒吼，大声吼叫，比喻发出宏大雄壮的声音。

【点评】“呼啸”，都是左右结构，左面都是口字，注意笔顺；“舒”，左右结构，左面一个舍字；“怒吼”书写时注意结构。14、忡忡麻麻扬威【分析】【分析】忧心忡忡；忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。密密麻麻，形容非常密集。耀武扬威，耀：显扬。炫耀武力，显示威风。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。15、绿油油金灿灿亮晶晶祖祖辈辈行行业业花花绿绿【分析】【分析】由“白茫茫”可知该结构是ABB式如：绿油油；金灿灿、亮晶晶。由“世世代代”可知该结构是AABB式如：祖祖辈辈、行行业业、花花绿绿。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。16、liězuǐpúsàbítì【分析】【分析】咧嘴；liězuǐ意思：形容凶狠或疼痛难忍的样子。菩萨，意即求道求大觉之人；求道之大心人。鼻涕，正常情况下，人的鼻腔黏膜时时都在分泌黏液，以湿润鼻腔膜，湿润吸进的空气，并粘住由空气中吸入的粉尘和微尘和微生物，这就是鼻涕。

【点评】“咧嘴”，liězuǐ，都是三声，拼音时不要拼错；“菩”，四声，不要拼成三声；“涕”，四声，注意不要拼错。17、拧螺丝钉拧脾气喷出香喷喷薄荷单薄薄冰【分析】【分析】拧nǐng扭转；控制住东西的一部分而绞转：拧螺丝钉。nìng倔强，别扭，不驯服：拧脾气。喷pēn散着射出：喷出pèn香气扑鼻：喷香的热馒头。

【点评】主要测试学生的对字的掌握三、翻译(共6题，共12分)18、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。|这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。【分析】【分析】来欢去何苦；江畔起愁云。意思是，来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!意思是，这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。

【点评】考查对诗文朗读、默写、翻译的理解【解析】1、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。2、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。19、略

【分析】【分析】（1）通：全。弈：下棋。弈秋是全国的下棋高手。（2）为：因为。弗：不。难道是因为他的智力不如别人好吗？（3）以：认为。去：离。我认为太阳刚出来的时候离人近一些；中午的时候离人远一些。（4）汝：你。知：通“智”。谁说你的知识渊博呢？”

【点评】考查学生对字义以及课文翻译的掌握。【解析】1、通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全国的下棋高手。2、为：因为。弗：不。句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗？3、以：认为。去：离。句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。4、汝：你。知：通“智”。句子意思：谁说你的知识渊博呢？”20、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。【分析】【分析】俞伯牙弹琴时；心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操；智慧正好与他产生了共鸣。

【点评】考查对课文内容的理解【解析】1、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操、智慧正好与伯牙产生了共鸣。21、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。|沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常记溪亭日暮译句；经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉不知归路译句，沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。

【点评】古文翻译要抓住关键词，关键词抓准了句子也就翻译通顺了。【解析】1、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。2、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。22、伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！|子期死了，伯牙再也没有知音，于是就就把琴摔了，终生不再弹琴。【分析】【分析】（1）句子含义：伯牙奏琴；心中想的是高山，钟子期说道：“(弹得)好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！（2）钟子期必得之。句子含义：子期死了伯牙再也没有知音于是就就把琴摔了终生不再弹琴。

【点评】考查对课文内容的理解。【解析】1、伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！子期死了，伯牙再也没有知音，于是就把琴摔了，终生不再弹琴。23、略

【分析】【分析】（1）我以日始出时去人近；而日中时远也。我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？太阳刚出来时很清凉，到了正午就像（把手）伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢！”。

【点评】考查学生对课文的翻译能力，学生可以结合重点字词完成全句的翻译。【解析】1、我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。2、太阳刚出来时很清凉，到了正午就像（把手）伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？3、两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢！”。四、书面表达(共1题，共7分)24、①一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩②我在超市里挑了许多东西，拎着大包小包回家，真是满载而归啊。【分析】【分析】束手就擒：束手：自缚其手，比喻不想方设法；就：受；擒：活捉。捆起手来让人捉住。指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。满载而归：载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。

【点评】从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。五、文言文阅读(共1题，共10分)25、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“涉猎”的解释，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“士”、“更”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“数”、“尝”的正确翻译。

本题考查学生文言文断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况要注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。本题根据所给句子的意思判断，D项应为：日/必了此功课/为佳。故选D。

本题考查学生对文言文内容和主题的掌握情况。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。熟读课文，把握文章主要内容，了解作者写作意图，把握中心。甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“结友”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“有恒​”品质。

此题考查学生对文章内容的个性化理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，三要结合自己的阅读体会。如：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。【解析】【小题1】（1）研究儒家经典（2）粗略的阅读（3）因为（4）第二天【小题2】（1）志士离别三日，就要擦亮眼睛用新的眼光来看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢？（2）像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。【小题3】D【小题4】结友有恒（勤朴）【小题5】示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。六、写作题(共1题，共6分)26、略

【分析】

【审题立意】这个题目中；有两个关键词语：“美”；“身边”在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“美”，也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“美”，“身边”可理解为在生活中，也可理解为“人生道路”可观察的事物．

【思路点拨】