2025年统编版二年级数学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版二年级数学上册阶段测试试卷592考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面图形不是轴对称图形的是？A.B.C.D.2、60减二十几得数可能是（）A.30B.40C.三十几D.四十几3、下列正确的是（）A.5元9角=59分B.8元8角比8元多8角C.4元2角比5元少2角4、下列正确的是（）A.5×5＝24B.2×8＝16C.42－27＝165、比最小的两位数多45的数是().A.56B.55C.1446、五的乘法口诀一共有几句（）？A.4句B.5句C.6句7、7()9=63，A.÷B.+C.×评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、兔笼里面有2只白兔，有____个笼子？乘法算式为2×5。9、正方形的四条边____。（用”相等"或者"不相等"作答）10、有9个同学排成一列纵队，从后面向前数小明排第4个，那么从前面向后数小明排第____个．（注意：请把你本题的思考过程写在空白处）11、计数器上千位上一个珠子表示____。12、估一估；测一测。

填写表格：。被测物体的名称估测长度实际长度铅笔________铅笔刀________文具盒________13、1个人吃1个苹果用2分钟，照这样计算，6个人同时吃6个苹果，一共需要______分钟．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、52÷8＝3()15、小敏家有5本漫画书，小虎的漫画书是她的3倍，那他有12本漫画书16、角的大小跟角的两条边的长短有关17、下列算式是否正确。

15cm－8mm＝7cm18、求几个加数的和可以用乘法计算比较简便。评卷人得分四、解答题(共4题，共8分)19、长方形有哪几个，正方形有哪几个，平行四边形有哪几个。20、21、比六千二百多一千的数是多少？22、学校运动会上这是100米跑的成绩记录。请你填写一下他们跑的名次。

评卷人得分五、操作题(共2题，共4分)23、画一条长是3厘米的2倍的线段．24、画一条长是3厘米的2倍的线段．评卷人得分六、应用题(共1题，共7分)25、张萍打算三天写100个字，第一天写了29个，第二天写了52个，张萍前两天写了多少个字？还要再写多少个字才能完成任务？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解答】根据平面图形的基本知识可知D没有对称轴【分析】平面图形的基本知识2、C【分析】解：假设二十几是21或29；

60-21=39；39是三十几；

60-29=31；31是三十几；

所以；60减二十几得数可能是三十几．

故选：C．

根据题意；假设二十几是21或29，用60分别减去21或29，然后再进一步解答．

根据题意，用赋值法比较容易解决此类问题．【解析】C3、B【分析】【解答】根据十进制计数法；5元9角－59角；8元8角比5元多8角、4元2角比5元少8角，所以选C。

【分析】1元＝10角4、B【分析】【解答】根据整数的乘法及应用；5×5＝25；2×8＝16、42－27＝15，所以B正确。

【分析】运用乘法的运算法则计算5、B【分析】【解答】根据题意可以知道最小的两位数是10；所以可以列式的10+45=55，【分析】最小的两位数是10。比他多45，可以列式：10+45可以计算。

故选：B6、B【分析】【解答】根据5的口诀可以知道一共有5句；【分析】熟记5的口诀可以解答。

故选：B7、C【分析】【解答】根据题意；对应数据运用口诀发现：七九六十三，所以用乘号，【分析】结合数据对各个运算符号进行分析。

故选：C二、填空题(共6题，共12分)8、5【分析】【解答】2×5＝2＋2＋2＋2＋2；有5个2

【分析】如果对乘法不熟悉可以用加法的方法去思考，当然如果可以直接得出更聪明9、相等【分析】【解答】正方形是特殊的长方形；四条边都是相等的。

【分析】巩固正方形的知识10、6【分析】【解答】解：

小明从后面数是第4个；他的前面还有5个人，所以小明就是第5+1=6个．

故答案为：6．

【分析】一共有9个人，从后面向前数小明排第4个，那么小明的前面还有5个人，所以从前向后数小明是第6个人，可以通过画图进行解决．11、一个千【分析】【解答】千位的计数单位是千；所以计数器上千位上一个珠子表示一个千。

【分析】考察计数单位12、20厘米17厘米6毫米10厘米8厘米25厘米23厘米【分析】【解答】

【分析】本题通过感受10厘米，20厘米的长度，学会估测和如何测得准确值，不难得出答案。本题属于身边的测量问题，可以通过练习培养学习数学的兴趣。13、2【分析】解：6人同时吃；所以6人吃6个苹果用2分钟．

答：一共需要2分钟．

故答案为：2．

1个人吃1个苹果用2分钟；照这样计算，不论多少人吃多少苹果，只要是人均1个，就要用2分钟．所以，6个人吃6个苹果要2分钟．

完成本题要注意，由于是同时吃的，所以吃的苹果所用时间和人数无关，只和苹果的个数有关．【解析】2三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】【解答】根据除法的运算52÷8＝64

可知此题错误。

【分析】除法的基本运用15、×【分析】【解答】根据2--5的乘法口诀可知3×5＝15；所以12这个答案错误。

【分析】用2--5的乘法口诀计算，可得3×5＝12是错误的，答案应该为1516、×【分析】【解答】角的两边的长度跟角的大小没有关系。【分析】角的认识巩固17、×【分析】【解答】15cm－8mm＝7cm；计算过程中没有把被减数和减数单位统一，而误认为是一样的，答案是错的。

【分析】本题针对有实际意义的测量问题，单位的使用关涉到它的内涵，不是简单的数字计算。18、B【分析】【解答】求几个加数的和可以用乘法计算比较简便。原题说法错误。【分析】求几个相同加数的和可以用乘法计算比较简便。一定要是相同加数才可以。四、解答题(共4题，共8分)19、长方形3，5.正方形2.平行四边形1，4，6.【分析】正方形四条边相等，四个角都是直角。长方形对边相等，四个角都是直角。平行四边形对边相等且平行，对角相等且不是直角。【分析】考察认识图形能力。20、30分【分析】【解答】10时20分，分针指在4上边，10时50分，分针指在10上边，10－4＝6，分针走了6个大格就是6个5，就是30分钟。也可以直接10:50－10:20＝30分。21、7200【分析】【解答】六千二百加一千是七千二百。所以答案为7200【分析】考察理解能力及加法基本运算。22、【分析】【解答】按从小到大依次是：11秒＜12秒＜13秒＜14秒＜18秒；因赛跑比跑相同距离用时少，所以排名分别顺序是陆洋；王成明、李明、郭涛、孙军。

【分析】本题可以培养学生观察、比较、分析能力，养成善于思考的习惯，建立初步的统计思想。五、操作题(共2题，共4分)23、解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出长为6厘米的线段即可．

本题考查了学生先计算出线段的长度，再画图的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．24、解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出长为6厘米的线段即可．

本题考查了学生先计算出线段的长度，再画图的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．六、应用题(共1题，共7分)25、解答：29+52=81（个）100-81-