2025年外研版八年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版八年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（2分）（）A.惶恐/滩头/说惶/恐B.茅飞/渡江/洒江/郊C.塞下/秋来/风景/异D.衣冠/简朴/古/风存2、下列加点字的注音全对的一项是()（3分）A.悼念（dào）愧怍（zuò）吊唁（yàn）转弯抹角（mǒ）B.歼灭（jiān）拂晓（fú）嫉妒（jí）文绉绉(zōu)C.荒谬（miù）寒噤（jìn）阻遏（yè）毛骨悚然（sǒnɡ）D.尴尬（ɡān）瓦砾（lì）诘问（jié）惊涛骇浪（hài）3、下列句子没有语病的一项是（）A.中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识B.美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础C.《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化D.我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园4、体现本文《都市精灵》写作宗旨的一项是（）A.介绍现在北京城内鸟雀越来越少，提醒大家爱护鸟类。B.说明每座城市都应该有自己钟爱的小动物——都市精灵。C.提醒城市有无鸟语兽——都市精灵，是一个不错的衡量标准。D.以爱护小动物——都市精灵为例，阐明保护生态动物的重大意义5、下列说法有误的一项是（）A.《我们的知识是有限的》大量运用了举例子的说明方法。B.伽利略在《我们的知识是有限的》一文主要是介绍各种发声的方法。C.伽利略用自己的生命捍卫了哥白尼的日心说的正确理论。D.《沙漠里的奇怪现象》和《我们的知识是有限的》都是事理性说明文。6、下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（）（1）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的____。（2）书和红薯在我们村里都是____东西。（3）水_____了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（4）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意____整个世界及其知识财富。A.训练稀罕唤起支配B.经验奇怪唤醒掌握C.训练稀罕唤醒支配D.经验奇妙唤起支取7、下列句子没有语病的一项是（）A.有没有良好的思想素质，是做好工作的前提。B.他只不过是用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话。C.济南冬天的天空是晴空无云的季节。D.我们落实并组织学习了上级的指示。8、下列句子中与原文完全一致的一项是（）A.我以为父亲要凑我了，可是没有。B.父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”C.这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。D.他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。9、下列四个句子中没有语病的一项是（）A.随着扬州旅游景点的增多，使扬州人民的生活更加丰富多彩．B.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止意外事件不再发生．C.学习语文不能仅凭小聪明．必须要下功夫．D.江都区城市书店开通24小时营业，平均每天接待顾客约数百人左右，大大方便了读者．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、根据注音写汉字。zhuósèyùnniān焦____酸________怒____巴11、“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带挂花的人进去，怎么张嘴说话？这张老脸呀！”这句话属____描写，作者用了____的修辞，突出了老头子____的性格特点。12、补充成语。

心安____得郑重其____无影无____​13、《狱中书简》作者____,____作家。14、请根据拼音写汉字。

jiān____默相fǔ____相承kuī____探diāo____零15、《克隆技术的伦理问题》的论证方法是____16、根据你的观察和对生活的感悟；仿照下面画线的句子再写两个句子。

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；____，____。17、阅读《敕勒歌》回答问题，请写出含有“见”字的成语，看谁写得最多。答：____________________________________________________________________________________________________评卷人得分三、书写(共7题，共14分)18、看拼音写汉字。（2分）箱qiè()寒jìn()suí靖()zè()歪19、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音(6分)wǔ（）媚可见一bān（）毛骨sǒng（）然舷窗（）翘首（）绚丽（）20、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）人生如阶梯，阶梯亦是人生。有人勇于pāndēng，他成功了；有人半途而废，他失败了。成功者的人生便充满huīhuáng；失败者的人生便黯然失色。。21、根据拼音写出汉字。

门méi（）xiàn（）菜jí（）贯náng（）萤映雪22、根据注音用规范正楷写出相应的汉字。（4分）古城南京，穿越历史的沧桑，于千回百转中，体味一场（gèn）古未有的仪式。13日上午，党和国家领导人出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭仪式。如果说纪念，是因为那不能忘却的回忆，那么公祭，则是源于那不能（mǒ）平的伤痛。历史追（sù）到77年前的12月13日，从1937年12月13日到1938年1月，日军闯入南京城，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。暴行之残忍，浩（jié）之悲痛，正如后来在远东国际军事法庭上，法官要求美籍历史学教授贝德士估算大屠杀的人数时，他惶恐地说道：“南京大屠杀涉及的范围如此之广，没有人能够对它进行完整的描述。”（摘自国家公祭网）23、综合性学习（6分）“爱”是这个世界上最动听的语言。我校八年级（1）班准备举行一次“让世界充满爱”为主题的综合实践活动；请你完成下列任务：

1.【说文解字】其实；对于“爱”，我们的祖先早已有了自己的理解。繁体的“愛”是由“爪”（爫）；“秃宝盖”（冖）、“心”、“友”四部分组成。你认为古人对“爱”的解释是什么？

2.【快乐练习】请你以“爱心”为话题，仿照下列句子的形式，再写两个句子。爱心是一片照射在冬日的阳光；使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是，；爱心是，。

3.【歌声悠悠】请你推荐爱你一首与本次实践活动主题有关的歌曲，并写出简要的推荐语。我推荐的歌曲：《》推荐语：24、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分)假如我是一(cóng)荆棘，我愿意长成一道绿色的(zhà)栏，把房子守护;假如我是一(wān)月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，让你不再寂寞;假如我是一(lǚ)阳光，我愿意穿越时空的距离，将万物温暖。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共3题，共15分)25、阅读下面一首诗；回答问题。

闲居初夏午睡起。

杨万里。

梅子留酸软齿牙；芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思；闲看儿童捉柳花。

（1）这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？

（2）“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。26、阅读下面一首诗；完成小题。

渡荆门送别/李白。

渡远荆门外；来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？

（2）“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请加以赏析。27、（一）阅读诗歌，完成下列各题。浣溪沙【宋】苏轼细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩入准清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。(1)上阕中，____和____两种景物增添了晴天河滩的妩媚。

(2)“人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感？

评卷人得分五、现代文阅读(共3题，共27分)28、课外美文阅读。

祈求。

林敬钧。

我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下；苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发。鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

阳光照在大地上；也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛烈爆发：天空；阳光、长城、老人、长风、鹰。

那不是我第一次见到鹰；却是我第一次为鹰震撼。

后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝；其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲；敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

我带一身风尘回到家乡；听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。

从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀；腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

一个小孩；忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它；它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

那个被吓呆的小孩这时才清醒过来；悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声的骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。

鹰渐渐停止了挣扎；静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空--那里曾是它的家园；梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

我不知道鹰是否会流泪。

那夜我在山顶坐了很久。天上有月；月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。到清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的--它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

天空是蓝色的；一切都很安静。我想起北方的天空；阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求--它一生未曾飞翔。

我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们；给鹰一颗奔驰的心，让高飞的灵魂永不沉沦。

（选自《美丽如初--10年精短散文100篇》；有改动）

（1）第三段说作者“不是第一次见到鹰”；为什么在这里“第一次为鹰震撼”？

（2）作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”？

（3）文中“年轻的鹰”有哪些特点？作者借它表达了什么意思？

（4）下列对本文的赏析；正确的两项是______

A．作者写南方织鸟精致而安全的巢；是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的生存能力强。

B．作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈；意在表明，离开天空鹰就失去了灵魂。

C．作者描写遭到戏弄后鹰的动作；神态、声音；使其内在的心理和性格得到了充分展现。

D．作品通过对小孩无知行为的描写；对人类残害动物；虐待人才的行为给予了有力的批判。

E．文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。29、天外财富(1)雨，从天外飘来。(2)我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。(3)“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。(4)女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。(5)“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。(6)“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。(7)“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。(8)“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。(9)“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”(10)“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。(11)“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。(12)我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”(13)“十万？你带在身上？”(14)“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。(15)我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。(16)“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。(17)“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”(18)“找到了吗？”“第二天没下雨。”(19)“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。”(20)“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”(21)“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。(22)雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。(23)“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊，____(24)“只是我没有财富。”女孩歉意地说。(25)“不，我们都得到了财富。”(26)来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。(27)我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵(28)我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！(1)请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。。地点情节心情路边树下找到共伞的人①小街路上②兴奋③与“我”告别④(2)下面的句子形象生动，富有表现力请加以赏析。“我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄声无息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。”答：____________(3)文章第（28）自然段中的“财富”指的是什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（100字左右5分）答：____________30、走近名著（4分）1.《钢铁是怎样炼成的》这部名著家喻户晓，该书作者是____，这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了____这一无产阶级英雄形象。（2分）2.请概括出这部小说主人公身上凝聚的美好精神品质。（2分）评卷人得分六、写作题(共2题，共6分)31、生活中，我们每个人都会有对手，然而，很多时候，我们都错误地把对手当成可怕的敌人。是的，对手胜利的狂喜可能会击碎我们无比美好的成功梦，但我们也不能忽略他曾经给予我们的激励和鞭策。拥有对手，生命之花才会更加绚丽多姿。请以“对手”为话题，写一篇文章。（50分）要求：（1）文体不限（除诗歌外），题目自拟；（2）内容充实，思想内容健康，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。32、色彩；演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。

请以“有那样一抹色彩”为题；写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、D【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。A、转弯抹角（mò）B、文绉绉(zhōu)C、阻遏（è）考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D3、A【分析】A．表述正确；

B．句式杂糅；删去“为基础”；

C．用词不当；将“炫耀”改为“展示”；

D．搭配不当；将“保存”改为“保护”．

故选：A．

做好本题；要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础．（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当；充分残缺等错误．（3）析关系：要分析句间关系．找到逻辑混乱和语序不当等错误．

本题考查病句的辨析与修改能力．本题考查的病句较为典型，答题时只要分析句子结构，选出答案很简单．【解析】A4、D【分析】【分析】这篇课文揭示了现代都市不见鸟雀的现实；表明现代文明的发展要考虑到与自然的和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。

【点评】学生对本文主题的理解不是很难，因为类似本文所提出的问题，在现实生活中也已经越来越引起人们的重视。5、B【分析】借助介绍发声的方法，让我们明白我们的知识是有限的。【解析】B6、C【分析】配组题中同义词辨析应从具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。【解析】【答案】C7、B【分析】A．前后表述不一致；去掉“没有”；

B．正确；

C．主语和宾语不一致；改为“济南冬天的天空是晴空无云的”；

D．语序不当；改为“组织并落实”。

故选：B。

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。【解析】B8、C【分析】A项中“凑”应该是“揍”；

B项中马鬃应该是“马鬃”；加引号的；

C正确；

D项中“蓝子”应该是“篮子”；

故选：C。

本题考查课文内容的识记；要注意难写字和易错字，以及标点的正确使用。

本题主要考查对于字形的掌握，题目没有给出字完全正确的一项，所以，有可能在标点上有变化，所以，把握课文内容很重要，但同时注意标点也很关键，都注意到就容易得出答案了【解析】C9、C【分析】A．成分残缺；缺少主语，删去“随着”或者“使”；

B．不合逻辑；否定失当，删去“不再”；

C．表述正确；

D．语意重复；“约”与“左右”“数”重复，删去“约”与“左右”．

故选：C．

解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法．辨析病句；可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当．语序不当；语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志．

主语残缺：

1；偷换主语导致主语残缺．例如：艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价．

改为：“艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价．”

2；滥用介词导致主语残缺．例如：从这件小事；说明了一个大道理．

主语因介词结构的掩盖而残缺了．

3；滥用使动句式导致主语残缺．例如：通过丰富的实践；使他接触了广阔的社会生活．

去掉“通过”或“使”．【解析】C二、填空题(共8题，共16分)10、灼涩愠蔫【分析】【分析】“涩”平舌音；左右结构；“愠”读四声。注意“蔫”结构复杂，笔画多。

【点评】本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。11、心理描写比喻过于自信自尊【分析】【分析】这句话对老头子进行了心理描写。通过刻画大菱挂花后老头子的内心活动；运用比喻的手法，生动形象地表现出老头子的自责；内疚和懊丧，表现出老头子过于自信自尊的性格特点。

【点评】抓住关键词“射穿，偏偏，老脸”来分析老英雄的心理活动，体现他的性格特征。12、理事踪【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。13、罗莎•卢森堡德国【分析】【分析】此题考查了作者罗莎•卢森堡的相关常识。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。14、缄辅窥凋【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“缄；辅、窥”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。15、立论【分析】【分析】立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据；论证。在同一个论证过程中；立论和驳论乃是一物的两个方面，两者之间存在着互相依存的关系。

【点评】议论文有两种基本方式，即立论和驳论。16、青松不惧风雪是在告诉我们做人要坚毅刚强。【分析】【分析】作此题学生要学会观察；学会思考，透过事物的外表挖掘其所含的道理。

【点评】考查学生的观察思考力。17、见异思迁见微知著见利忘义见风是雨见风使舵见缝插针见钱眼开相形见绌见仁见智各抒己见固执己见见多识广见义勇为【分析】【分析】

本题考查学生对成语的积累能力。解答此类题型；学生应该在平时多多注意积累常用成语，理解成语的意思，另外要注意成语书写的准确性。

【解答】

学生根据平时积累的成语；写出含“见”字的成语即可，注意书写的准确性。故答案为：见异思迁；见微知著、见利忘义、见风是雨、见风使舵、见缝插针、见钱眼开、相形见绌、见仁见智、各抒己见、固执己见、见多识广、见义勇为

【解析】见异思迁见微知著见利忘义见风是雨见风使舵见缝插针见钱眼开相形见绌见仁见智各抒己见固执己见见多识广见义勇为三、书写(共7题，共14分)18、略

【分析】试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】箧噤绥仄19、略

【分析】【解析】试题分析：注意形近字、同音字。考点：给拼音写汉字或给汉字写拼音。【解析】【答案】妩斑悚xiánqiáoxuàn20、略

【分析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点判断。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字，比如“辉煌”一个是“光”字旁一个是“火”字旁。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】攀登辉煌（4分）21、略

【分析】要根据读音正确写出汉字，注意书写的准确性。【解析】楣苋籍囊22、略

【分析】试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】亘抹溯劫23、略

【分析】【解析】试题分析：

1.根据对“爱”字的分解理解，可以理解“爱”是以真心去对待朋友；“爱”是抓住具有志同道合的人的心的意思。

2.首先分析仿句的修辞和句式特点；将“爱心”进行比喻，喻为“阳光”，注意修饰语的构造特点，然后说明作用。据此分析作答即可。

3.推荐的歌曲要与活动的内容“爱’相符合,并写出相应的推荐语。考点：理解字义仿写句子综合性学习【解析】【答案】

1.示例：“爱”是以真心去对待朋友；“爱”是抓住具有志同道合的人的心。

2.示例：爱心是一泓出现在沙漠里的水；使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

3.示例：《爱的奉献》推荐语：略24、略

【分析】【解析】试题分析：“丛”易写成同音字，如“从”。“栅”易因平时的读音有误而无法正确书写。“弯”易写成“湾”，应注意“湾”是形容水域的。“缕”的拼音需注意，字形不易写错。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】丛、栅、弯、缕四、诗歌鉴赏(共3题，共15分)25、略

【分析】

这首诗写芭蕉分绿；柳花戏舞，诗人情怀也同有景物一样清新闲适，童趣横生。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的。

这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类问题；一定要认真阅读原诗，理解其意思，结合题目的要求，即可作答。在这首诗中的梅子；芭蕉与柳花都是初夏特有的景物。

（2）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字；即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切；最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。据此可作答。

答案：

（1）（3分）梅子；芭蕉、柳花（答对1个给1分）

（2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。26、略

【分析】（1）本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景；窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”这句话的意思是：依然怜爱这故乡的水，不远万里漂送我的行舟；我们可知，这首诗表达思乡之情。

（2）本题考查鉴赏诗歌的语言。解答此题的步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“山随平野尽，江入大荒流。”勾勒出了荆门的地理形势和壮阔景观。这里的写景，角度是移动着的，而不是定点的静的观察。结合这句话描绘的画面来赏析“随”和“入”即可。【解析】（1）抒发了诗人强烈的思乡之情。

（2）“随”字将群山与平野的位置逐渐变换；推移；给人以空间感和流动感；长江滚滚远去；“入”字仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，气势磅礴。

译文：

远渡荆门之外的西蜀；来到了楚地游览。

大山随着原野地势渐平；长江流进无边的原野。

月影下垂像飞来的天镜，云层幻化出海市蜃楼。依然怜爱这故乡的水，不远万里漂送我的行舟。27、略

【分析】此题考查学生对诗歌具体内容的理解把握能力。解答此题，应先通读全诗，疏通其诗意；然后读明题干要求，找出答题的范围（上阕）及其所涉及到的关键语句（淡烟疏柳媚晴滩）；最后结合诗歌意象的特点，并紧扣题干要求分析筛选出此两种景物即可。本题根据“淡烟疏柳媚晴滩”一句的意思分析，增添了晴天河滩的妩媚的两种景物是：淡烟、疏柳。

此题考查学生对诗歌情感的体验能力。体验诗歌的情感可以从如下几方面着手分析：1.抓住诗题。古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了此诗的感情基调。2.抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中会用一两个词语来点明诗的感情，抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。3.抓住题材类型。人们常常把古典诗歌按题材分成若干类，若能判定一首诗（词）所属的类型，就可快速把握该诗（词）的感情基调。4.抓住景物形象的特点。景物形象可分为乐景和哀景两类，分别表现“乐情”和“哀情”。5.抓住典型意象。意象是融入了诗人的主观情感的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情感，所以可以注意分析诗中的意象来揣摩诗人的情感。6.抓住注释。注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，等等。就本诗而言，结合诗歌内容和写作的背景，抓住关键词“有味”“清欢”，会让我们体会到作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。抓住诗题。古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了此诗的感情基调。1.抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中会用一两个词语来点明诗的感情，抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。2.抓住题材类型。人们常常把古典诗歌按题材分成若干类，若能判定一首诗（词）所属的类型，就可快速把握该诗（词）的感情基调。3.抓住景物形象的特点。景物形象可分为乐景和哀景两类，分别表现“乐情”和“哀情”。4.抓住典型意象。意象是融入了诗人的主观情感的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情感，所以可以注意分析诗中的意象来揣摩诗人的情感。5.抓住注释。注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，等等。就本诗而言，结合诗歌内容和写作的背景，抓住关键词“有味”“清欢”，会让我们体会到作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。6.【解析】【小题1】烟（淡烟）柳（疏柳）【小题2】表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。五、现代文阅读(共3题，共27分)28、略

【分析】（1）本题考查学生对文章内容和重要词句含义的理解分析能力．理解文章语句中词语含义；一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感．根据词句原本意义，结合具体语境，理解；分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义．仔细阅读文章，由第一段文字“长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟．他展开那面墨汁未干的鹰旗．雄鹰起伏振翅，直欲破空而上．阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上．一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰”和“不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量”“但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求”等句子可以分析出作者“第一次为鹰震撼”是因为：长城是中华民族的象征；天空、阳光、长城、长风、泼墨挥毫的老人--开阔而充满动感的场面，传达着一种振奋、豪迈的气势，与鹰的奋飞精神共震，让人热血沸腾．

（2）本题考查学生对重要词句含义的理解分析能力．理解文章语句中词语含义；一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感．根据词句原本意义，结合具体语境，理解；分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义．要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易出现理解偏差．阅读文本，结合选文内容可知，“一颗泪珠从天上落到我的手上”中天上落下的泪，是鹰的泪．苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击．这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情．

（3）本题考查的是对文章内容和作者情感的解读能力．要在通读全文的基础上；抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答．然后按照题目要求，结合全文内容，从中筛选出有关“我”的情感的语句，加以整理归纳．文中把小孩欺辱苍老的鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠的看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”，从中可以看出，“年轻的鹰”是人工孵化的，虽有鹰的身躯，而全然没有野生鹰的特性，没有自由的灵魂；它展翅，只不过是为了“站稳”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鹰”的情感；而“把茫然的目光投向远方”，“茫然”表明它没有目标，不知所措；“目光投向远方”，表明它还有着祖先的血脉，仍然向往着前方．作者要表明的：希望不要人为地制造能力退化，让离飞的灵魂永不沉沦．

（4）本题考查的是对这篇散文的理解和赏析；要求找出正确的两项．

A反衬的应是：鹰是“飞翔的精灵“永不留恋巢穴的温暖与安乐”．

B苍老的鹰并没有失去灵魂．

D“虐待人才的行为给予了有力的批判”在文中没有根据。

故选：CE

答案：

（1）特定的景物使作者产生由鹰及人及民族的联想；作者并非震撼于鹰，而是震撼于中国人；中华民族鹰一般的爆发的力量和奋飞冲天的豪迈．

（2）天上落下的泪；是鹰的泪．鹰高傲；凶猛，却被捆在架上无法高飞，当尊严受到冒犯却无法还击时，心中当然充满强烈的悲怆．作者用梦到鹰泪的描写，暗示了鹰的悲剧，表达了对奋飞者厄运的深深的同情及怨愤．

（3）人工孵化的；目光迟滞；茫然冷漠；有着祖先的血脉，却从未曾飞翔．作者希望不要人为地制造能力退化，让离飞的灵魂永不沉沦．

（4）CE

本文不止于写鹰的不幸遭遇；更重要的是借鹰的遭遇来唤起人们保护和关爱动物的意识．（或呼吁善良的人们应“给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦．”）所以用“祈求”作为题目，更能切合文章的主旨．

理解文章语句中词语含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感．根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义．要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易出现理解偏差．阅读文本，结合选文内容可知【解析】CE29、略

【分析】此题考查学生对小说内容的理解与把握故事情节的能力。根据题干中的提示，从小女孩的角度可以梳理出故事发生的地点由“路边树下”到“小街路上”再到“一个车站”；情节则由“找到共伞的人”——给“我”财富——与“我”告别；心情由欣慰——兴奋——感动。

此题考查学生赏析小说语言的能力。赏析句子要善于发现句子的形式上和内容上的特点，从表达的技巧和思想感情等角度加以分析。本句巧借身边的“雨丝”作比喻，描写“我”瞬间的心理，表现“我”对小女孩天真行为的欣赏和珍视。​

本题考查学生理解文章内容和表达自己感受的能力。通读全文；在把握文章主题的基础上理解；文章主旨：在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱；信任和理解。在此基础上围绕关键点回答即可。

【解析】【小题1】①欣慰②给“我”财富③一个车站④感动【小题2】巧借身边的“雨丝”作比喻，描写“我”瞬间的心理，表现“我”对小女孩天真行为的欣赏和珍视。【小题3】“财富”比喻小女孩的善良；人与人之间的关爱、信任。感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。（结合具体事例）30、略

【分析】【解析】1.试题分析：奥斯特洛夫斯基（1904～1936），苏联无产阶级作家。除了《钢铁是怎样炼成的》，1934年他创作了《暴风雨所诞生的》。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章。考点：文学常识【解析】【答案】1.尼古拉·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）保尔·柯察金（保尔）（2分）2.他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和