2025年新科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版八年级生物上册阶段测试试卷650考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列关于真菌的描述，错误的是（）A.有成形的细胞核B.有细胞壁C.营养方式有腐生和寄生D.都是单细胞生物2、如图是草原生态系统中碳循环示意图；图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（）

A.①③⑤B.①②④C.②④⑤D.①④⑤3、宇航服能够保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，是模仿了一下谁的功能（）A.长颈鹿B.乌龟C.蝙蝠D.猫头鹰4、下列关于动物行为的叙述，不正确的是（）A.枯叶蝶的外形似一片枯叶是枯叶蝶的一种行为B.先天性行为是在学习行为的基础上建立的C.学习行为是后天性行为D.学习行为有利于动物适应更复杂的环境5、很多同学在进行重大考试前不免有些紧张，但不宜采用的调节方法是：A.进行适当的文娱活动B.把紧张的感受告诉亲密的人C.寻找乐观的理由来安慰自己D.服用镇静药催眠评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、下列对生物的遗传和变异现象的解释正确的是：（）A.生物的遗传和变异都是普遍存在的B.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异则不是普遍存在的C.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是普遍存在的D.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，连母十个样”是对生物遗传和变异现象的生动描绘7、【题文】据报道，2012年4月，湛江开发区某中学发现疑似风疹病例，市疾控中心马上派出专人到现场进行流行病学调查，填写传染病报告卡。下列有关叙述正确的是A.风疹具有传染性和流行性的特点B.发病学生属于易感人群C.要及时终止风疹的流行，必须切断流行的全部三个环节D.做好教室、宿舍清洁消毒，打开门窗通风透气，可以有效地预防风疹8、【题文】我国婚姻法明确规定“禁止近亲结婚”，下列说法正确的是（）A.近亲结婚后代一定会患上遗传病B.近亲结婚后代的成活率低C.近亲之间携带相同致病基因的可能性比较大D.这里的近亲是指直系血亲和三代以内旁系血亲9、能卷舌（A）与不能卷舌（a）是一对相对性状，这对基因在人群中应该是（）A.能卷舌的个体的基因组成都是AAB.不能卷舌的个体的基因组成都是AaC.能卷舌的个体的基因组成是AA或者AaD.不能卷舌的个体基因组成是aa10、樱桃可供食用的部分和种子分别是由什么发育来的（）A.胚珠、子房B.子房、胚珠C.子房壁、子房D.子房壁、胚珠11、在探究“馒头在口腔中的变化”时；某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是（）

。试管编号加入物质搅拌与否水浴温度①馒头碎屑、唾液2mL搅拌37°C②馒头碎屑、清水2mL搅拌37°C③馒头碎屑、唾液2mL搅拌0°C④馒头块、唾液2mL不搅拌37°CA.①②进行对照，对照组是①B.①④进行对照，探究牙齿对馒头的作用C.②③进行对照，变量是温度D.滴加碘液后变蓝色的是②③④12、【题文】人体细胞内的染色体的主要组成成分有A.葡萄糖B.蛋白质C.水D.DNA评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、自然界中，生物与环境相互作用，适应者生存下来并不断的延续和发展着．有关生物进化的研究总是与遗传学分不开，请分析并完成下列问题：（1）豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料，原因之一是它具有很多明显的______，比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等。已知豆荚的绿色（B）对黄色（b）为显性，现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是______、______；将该植株所得豌豆播种，自然状态下，所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是______。（2）果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料，果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型，控制这一相对性状的基因用G、g表示．表中为三组果蝇的杂交实验结果，请据表回答：果蝇翅型的显性性状为______；现有一只长翅雄果蝇，为了检测其基因组成，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多的后代，请预测可能的实验结果：①_________________________②___________________________14、(1)保护生物多样性最为有效的措施是______。

(2)___________就是我们常说的绿色开花植物。

(3)藻类植物结构_________，大都生活在________。衣藻、硅藻由_______个细胞组成。

(4)昆虫一般具有______对翅，_______对足。

(5)遵循从单细胞到多细胞、从简单到_______、从低等到_______、从_______到陆生的发展规律，生物不断地进化。15、被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”（图1）．请据图回答问题．

（1）写出设计这个实验的科学家的名字，他是____．

（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤很快就腐败了．原因是空气中的____进入肉汤，而肉汤正好为它们生活提供了基本生存条件，如____、____等．

（3）根据“鹅颈瓶实验”的原理，夏天把饭菜煮沸、放凉后，暂时按图2的方法保存，短时间食物不会腐败变质．其中对食物加热的目的是____，加盖盆B是为了防止____落入饭菜中；盆A加冷水还可以降低食物的____，也有防腐败作用．16、生物研究方法只有两种：观察法和实验法．____．17、我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度．已知其他条件适宜；据图回答下列问题：

（1）有光时，甲处气体的CO2浓度低于乙处时，这是因为植物光合作用强度____呼吸作用．（选填“大于”；“小于”或“等于”）．

（2）黑暗时，甲处测到的CO2浓度高于乙处，这来自____、____等．

（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度____．

（4）1771年英国科学家普里斯特利进行如图三所示实验，左边密闭钟罩中的小老鼠很快死亡，而右边密闭钟罩中的小老鼠可以活较长时间．你能从中得到的结论是：绿色植物____．18、“四苗免疫”中的“四苗”是指____、____、____、____．19、某同学在探究种子萌发的外界环境条件时；设计了如下试验：

。1234处理方式撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖放置环境25℃，有光25℃，有光25℃，有光4℃，有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发（1）1号瓶与2、3、4号瓶都只有____种条件不同；其他条件都相同．

（2）1号瓶和2号瓶的实验结果说明____是种子萌发所必需的外界条件．

（3）1号瓶和____号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件．

（4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明____是种子萌发所必需的外界条件．

（5）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在____的环境中，其他条件与____号瓶相同．20、在生态系统中，生物的____、各种生物的____和所占的____总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．评卷人得分四、判断题(共3题，共21分)21、同种类的细菌形态不同，其基本结构也不同．()22、小蝌蚪在发育成成蛙的过程中，由于水污染而发生畸形（如长出5条腿），这种现象就叫变态发育。（）23、土地是一种不可再生资源，地球上所有的人都必须共用这一有限的资源．评卷人得分五、综合题(共3题，共12分)24、（3分）去年5月份，肠出血性大肠杆菌（EHEC）疫情爆发后，至6月8日已造成22人死亡，2700人住院治疗。目前除了德国外，还有其他10个欧盟国家和美国也出现了肠出血性大肠杆菌的患者。这种疾病是通过被感染的“芽苗菜”而传染的。（1）大肠杆菌是具有细胞结构的____细胞生物，它没有成形的细胞核，属于微生物中的____。（2）大肠杆菌利用现成的有机物质生存，这种生活方式属于____。25、【题文】（5分）阅读下列资料并回答问题：

吸毒是我国艾滋病传播的最主要渠道之一。据2007年我国最新艾滋病评估数据显示；1985-2006年累计报告的艾滋病病毒感染者和病人的传播途径构成中，静脉注射毒品为40.5%，居首位。原因是静脉注射吸毒者经常出现共用针具现象，会通过血液传播艾滋病。

艾滋病如何破坏人的免疫系统：艾滋病病毒是有选择地攻击特异性免疫系统中的主将──淋巴细胞；引起一系列免疫缺陷的症状。因此而被称为获得性免疫缺陷综合征。艾滋病病毒利用淋巴细胞内的条件分裂繁殖，产生成千上万的新病毒，又纷纷攻击其它淋巴细胞，及其它细胞(如神经系统细胞)，这样循环不已，艾滋病病毒最终散布全身。最后，人体的免疫系统被彻底破坏，人只能生存在无菌环境中。但艾滋病毒又不足以致死，所以，艾滋病人往往是被感冒杀死的。

（1）毒品种类很多。资料中导致艾滋病传播的、目前我国政府重点监控、查禁的毒品是____。

（2）下列对毒品抱有的态度不正确的是（）。A．坚决拒绝，绝不沾染B．举报身边有吸毒行为的人C．觉得自己很坚强，即使上瘾也能戒断毒瘾D．积极参加反吸毒宣传活动（3）感冒病毒寄生在人体细胞内，世界上没有药物可以直接杀死感冒病毒，有效方法就是依靠人体免疫系统消灭感冒病毒。当感冒病毒侵入人体后，受到刺激的____产生抵抗感冒病毒的特殊蛋白质，叫做____。

（4）艾滋病病毒破坏人的免疫系统，指的是破坏了人体的____。（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”。）26、【题文】为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响。某同学设计了如下试验：在A；B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤呵肥沃的土壤；并分别种入1粒粒大饱满的花生种子。适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况。请根据实验设计回答：

（1）该同学提出的问题是：____？

（2）作出的假设是：____。

（3）本实验中设计的变量因素是____。该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？____。

（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见。如____，应改成：____。

（5）请你预测实验结果：____。

（6）实验结论：____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】解：A；B、真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体．A正确；B正确；

C；真菌的细胞不含叶绿体；是典型的异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．C正确；

D；真菌中酵母菌是单细胞的；霉菌和大型真菌都是多细胞的．D错误．

故选：D．

【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．2、C【分析】解：生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的．由图可知；①表示植物体内的能量流向动物，②表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；③表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；④表示动物的呼吸作用；⑤表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中．分析上图可知图中数字能表示各类生物呼吸作用的有②④⑤．

故选C

生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的；是周而复始的流动循环的．

解此题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用这三个过程以及正确的识图能力．【解析】C3、A【分析】【分析】本题考查动物在自然界中的作用的具体应用。掌握生物仿生的实例和仿生的概念及动物的特点是解题关键。【解答】模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，称为仿生。长颈鹿可以将血液通过长长的颈输送到头部；而宇航员在太空里失重的情况下无法将血液输送到下肢，科学家通过对长颈鹿的研究研制出了宇航服，使宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢。抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常。同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送。可见A符合题意。

故选A。【解析】A4、B【分析】【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别。【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心；良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态，但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张；生气、烦恼等，当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪。方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解；方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康，但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人；方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，不要服用镇静剂催眠，这样不利于身心健康，综上所述可以知选项D符合题意。

【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知调节情绪的方法有：一、转移注意力，二、宣泄，三、自我安慰。二、多选题(共7题，共14分)6、AD【分析】试题分析：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象，也就是子代与亲代之间某些性状表现出相似的现象。遗传是在新陈代谢的基础上，通过生殖实现的即亲代的遗传物质通过生殖传递给下一代，使子代具有了亲代的部分遗传物质，而遗传物质决定性状，从而使子代表现出亲代的某些性状。任何一种生物要繁衍下一代，都离不开生殖，都离不开遗传物质的传递；大多数生物的遗传物质是DNA，极少数生物的遗传物质是RNA，但不论是DNA还是RNA，它们都可以通过复制传递给下一代，因此遗传是普遍存在的。如“种豆得豆，种瓜得瓜”。变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种类型，前者是由遗传物质决定的，可以传递给下一代的，后者不是由遗传物质决定的，而与物质环境条件有关，不能传递给下一代。虽然亲代的遗传物质通过生殖可以传递给子代，但子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的遗传物质是不完全相同的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性。没有生物的变异生物就不会进化，没有生物的遗传生物的变异就得不到延续和发展，所以生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有普遍性。故选：AD考点：此题考查的是生物的遗传和变异现象。【解析】【答案】AD7、AD【分析】【解析】风疹是传染病，具有传染性和流行性的特点，发病学生属于传染源，要及时终止风疹的流行，只需切断其中的任何一环节就可以了。【解析】【答案】AD8、CD【分析】【解析】

试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．

考点：此题考查的知识点是禁止近亲结婚．【解析】【答案】CD9、CD【分析】【分析】本题考查基因控制生物的性状，基因随配子代代相传，解题的关键是理解基因有显性和隐性之分，基因随配子代代相传。【解答】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。大写字母是显性基因，小写字母是隐性基因。通过分析可知，能卷舌个体的基因组成是AA和Aa，不能卷舌个体的基因组成是aa。故CD符合题意。故选CD。【解析】CD10、CD【分析】解：受精完成后子房的发育情况如图：

．

从图中可知：胚珠发育成种子；子房发育成果实；子房壁发育成果皮．樱桃食用部分是果皮，因此樱桃可供食用的部分和种子分别是子房壁、子房发育来的．

故选：C

（1）一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚．

（2）果实包括果皮和种子两部分；樱桃食用部分是果皮．

解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成过程．【解析】CD11、BC【分析】解：A；①②进行对照；实验组②，对照组是①，A正确；

B；①④进行对照；实验变量牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，探究牙齿对馒头的咀嚼和舌的搅拌作用，B错误；

C；②③有两个变量；唾液和温度，不能形成对照，C错误；

D；滴加碘液后①号试管中的淀粉转变为麦芽糖；不变蓝，②③④淀粉不能被分解，因此变蓝色的是②③④，D正确。

故选：BC。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在。

（3）消化酶的特性：一；专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）。

解答此题从唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定、控制变量，设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。【解析】BC12、BD【分析】【解析】

试题分析：染色体是遗传物质的载体；主要由蛋白质和DNA两种重要有机物组成，起遗传作用的是DNA分子，一条染色体一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多基因，DNA是主要的遗传物质。故选项BD符合题意。

考点：本题考查的知识点是染色体的组成。【解析】【答案】BD三、填空题(共8题，共16分)13、（1）相对性状绿色BBBB、Bb、bb（2）长翅①后代全部是长翅，则亲代长翅的基因组成为GG②后代既有长翅又有残翅，则亲代长翅的基因组成为Gg【分析】【分析】本题主要考查基因与性状之间的关系。解答此题的关键是基因在亲子代之间的传递规律。【解答】（1）性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征，有的是生理特征，有的是行为方式，等等。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。豌豆有以下优点：自花传粉、闭花受粉的植物，具有很多明显的、易于区分的相对性状，适宜作为遗传实验材料。纯种绿色豆荚豌豆为母本授以黄色豆荚豌豆的花粉，受精的过程是：精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚。豌豆的豆荚是果皮，所结豌豆豆荚是由母本的子房壁发育而成的，应显示母本绿色豌豆豆荚的颜色，基因组成为BB，所结的豌豆种子的基因组成为Bb，遗传图解如下：若将该植株所得豌豆播种，在自然状态下，所结种子种胚的基因组成可能是BB、Bb、bb，如下图所示：（2）表格中，第三组亲代都是长翅，子代出现了残翅，子代出现了亲代没有的性状，这个新出现的性状残翅就是隐性性状，而长翅是显性性状，因此，果蝇翅型的显性性状为长翅。果蝇的翅型有长翅和残翅两种，控制这一相对性状的基因用G、g表示。由于通常控制显性性状的基因用大写英文字母表示，控制隐性性状的基因用小写英文字母表示，因此控制显性性状的基因用G表示。长翅的基因型是GG或Gg，残翅的基因型是gg。①若后代全部是长翅，则亲代长翅的基因型应该是GG，遗传图解如下：②若后代既有长翅又有残翅，则亲代的长翅的基因组成为Gg，如下图所示：【解析】（1）相对性状绿色BBBB、Bb、bb（2）长翅①后代全部是长翅，则亲代长翅的基因组成为GG②后代既有长翅又有残翅，则亲代长翅的基因组成为Gg14、（1）就地保护

（2）被子植物

（3）简单水中一

（4）两三

（5）复杂高等生【分析】【分析】本题生物保护的措施、被子植物、藻类植物的特征、节肢动物的特征、生物进化的历程等，掌握生物保护的措施、被子植物、藻类植物的特征、节肢动物的特征、生物进化的历程等是解答的关键。【解答】（1）保护生物多样性的措施分就地保护和迁地保护，最为有效的措施是建立自然保护区，即就地保护。（2）被子植物种子外有果皮包被，植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，被子植物就是我们常说的绿色开花植物。（3）藻类植物结构简单，大都生活在水中。有单细胞的也有多细胞的，如衣藻、硅藻由一个细胞组成。（4）昆虫身体分头、胸、腹三部分，头部是感觉和摄食中心；胸部是运动中心，一般具有两对翅，三对足；腹部是生殖和呼吸的中心。（5）生物进化遵循从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的发展规律，生物不断地进化。【解析】（1）就地保护（2）被子植物（3）简单水中一（4）两三（5）复杂高等生15、略

【分析】

（1）巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”．

（2）将“鹅颈”打断；使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，则空气中的细菌就进入肉汤，肉汤为细菌的生活提供了基本的生存条件，如有机物；水分等，使细菌大量繁殖之后，使肉汤腐败．

（3）防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌；真菌的生长和繁殖．对食物加热就是杀死食物中的细菌；加盖盆B是为了防止空气中的细菌；盆A加冷水还可以降低食物的温度，低温下细菌不易繁殖，所以盆A加冷水也有防腐败作用．

故答案为：（1）巴斯德．

（2）细菌（微生物）；有机物；水分．

（3）灭菌；空气中的细菌；温度．

【解析】【答案】此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容；据此作答．

16、略

【分析】

科学探究可以通过观察；实验、调查等多种途径来获得事实和证据．

（1）观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论．

（2）实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．

（3）调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．

观察；实验、调查是获得事实和证据的多种途径；是生物科学研究的基本方法．分析法是通过对事物原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查对科学探究的理解．观察；实验、调查是获得事实和证据的多种途径．

17、略

【分析】

（1）甲处气体的CO2浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗减少了，即此时植物光合作用强度大于呼吸作用．

（2）黑暗时，植物呼吸作用较强，产生二氧化碳，所以甲处测到的CO2主要来自植物的呼吸作用和空气中的二氧化碳，

（3）由图象知，随着光照强度的增强植物光合作用的强度增强，

（4）根据题意和图象内容知；植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用．

故答案为：（1）大于（2）植物的呼吸作用；空气中原有的二氧化碳；（3）增强（4）只有在光照条件下才能进行光合作用；植物光合作用的同时也进行呼吸作用；

【解析】【答案】（1）根据二氧化碳能进行光合作用分析；

（2）根据植物在黑暗主要进行呼吸作用分析；

（3）由图象知，随着光照强度的增强植物光合作用的强度增强；

（4）根据题意和图象内容进行分析；

18、略

【分析】

我国卫生部规定了对1岁以内的儿童进行四苗免疫；“四苗”的内容和功能分别是：

（一）卡介苗卡介苗是经过多次传代已失去毒性和致病性；但仍保留抗原性的牛型结核菌，接种后可获得一定的对抗结核菌的免疫力．

（二）百白破三联制剂是由百日咳菌苗；白喉类毒素和破伤风类毒素三种生物制品混合而成．接种成功可预防百日咳、白喉及破伤风．

（三）脊髓灰质炎活疫苗糖丸；脊髓灰质炎疫苗，是将减毒的脊髓灰质炎病毒株接种在猴肾细胞上，待大量繁殖后，收集培养液，鉴定合格后加工成糖丸，并规定Ⅰ型糖丸是红色的，Ⅱ型是黄色的，Ⅲ型是绿色的．Ⅱ；Ⅲ型混合在一起是蓝色的，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型混合在一起是白色的；可以预防脊髓灰质炎．

（四）麻疹疫苗是减毒疫苗；可以预防麻疹．因此“四苗”是指卡介苗；脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗、麻疹疫苗．

故答案为：卡介苗；脊髓灰质炎疫苗；百白破三联疫苗；麻疹疫苗．

【解析】【答案】此题考查的知识点是“四苗免疫”中的“四苗”．可以从我国计划免疫的内容方面来切入．

19、略

【分析】

在探究实验中；起对照作用的实验，应该只有一变量不同而其余量都相同，也就是变量的惟一性，在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，因此变量是水分；1号瓶和3号瓶相比只有空气不同，因此变量是空气；1号瓶和4号瓶相比只有温度不同，因此变量是温度．

（1）1号瓶和2号瓶的变量是水分；1号瓶和3号瓶的变量是空气；1号瓶和4号瓶的变量是温度．

（2）1号瓶和2号瓶的变量是水分；1号瓶内洒少量的清水，种子萌发了，而2号瓶不洒水不萌发，说明水是种子萌发的条件．

（3）1号瓶和3号瓶的变量是空气；1号瓶内洒少量的清水，有空气，种子萌发了，而3号瓶倒入过量的水，水淹没种子无空气不萌发，说明空气是种子萌发的必需的外界条件．

（4）1号瓶和4号瓶相比只有温度不同；因此变量是温度．1号瓶是25℃，种子萌发了，而4号瓶的温度是4℃，种子没有萌发，说明适宜的温度是种子萌发的条件．

（5）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光；还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在黑暗的环境中，其他条件与1号瓶相同．

故答案为：

（1）一（2）适量的水分（3）3（4）适宜的温度（5）黑暗；1

【解析】【答案】本题重点考查探究实验的变量的惟一性；以及种子萌发的外界条件，即：适宜的温度；一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题．

20、种类数量比例【分析】【解答】解：生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．四、判断题(共3题，共21分)21、×【分析】【解答】细菌的形态有球状；杆状和螺旋状；虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等．

故答案：×

【分析】根据细菌的形态有球状、杆状和螺旋状和细菌的基本结构进行分析．22、×【分析】试题分析：变态发育指的是幼体和成体在形态结构和生活方式上有明显差异的发育方式，由于水污染而发生畸形的现象属于变异而不是变态发育。考点：本题主要考查对变态