2025年岳麓版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、读课文《丑小鸭》，下列句子的描写方法判断正确的一项是()A.“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。（语言描写）B.他感到非常难为情。(心理描写)C.花园里来了几个孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒。（动作描写）D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。（心理描写）2、下列句子中加下划线词语使用恰当的一项是()A.比尔·盖茨是一位____的公众人物。B.比赛开始了，田径运动员____地往前冲，勇争第一。C.在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正____等待中央领导人的接见。D.石林里的石头形态各异，有的像盛开的菊花，有的像参天大树，真是____。3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.“快走啊。”班长指着前面说：“我们马上就要到山顶了！”B.做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？C.书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一幅对联，写的是“读万卷书，行万里路。”D.信任具有强大的力量。一个人只有被他人充分理解、信任之后，才能最大限度地发挥自己的能力。4、下列文学文化常识表述正确的一项是（）A.《社戏》选自《朝花夕拾》，是一篇回忆鲁迅先生童年生活的散文B.唐宋散文八大家是：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、岑参C.书塾，就是旧时的私塾．是由古代地方官员在国子监、太学授课的场所或教师自己设立的教学场所D.中国是礼仪之邦，根据对象、场合，对人的称谓都有特定的讲究，例如“孤”是古时王侯的谦称，“大兄”是对同辈年长者的尊称5、选出下列加横线词语注音全对的一项（）A.____妙(juàn)____吓(tòng)把____(bǐng)忍俊不____（jìn）B.____丧(jǔ)学____(jí)____佩(qīng)家____户晓（yù）C.真____（zhì）____丽(yǐ)勉____（qiǎng）____有味（jīn）D.对____（zhì）____蔑（wǔ）____立（zhù）融融____（yì）6、下列句子中加点词语使用正确的一项（）A.经过细细品味，她明白了“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”的含义。B.来自教育界的政协委员，各得其所地参观了这所学校。C.环湖自行车比赛快开始了，各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。D.七十岁的王大爷见多识广，少年老成。7、选出下列词语中没有错别字的一项。（）(2分)A．斑斓鞠躬尽萃一反即往妇孺皆知B．懊悔杂乱无章惹人注目家谕户晓C．仰慕寻欢作乐当之无愧义愤填膺D．轻捷潜心贯注炯乎不同忘乎所以8、下列划线字意义相同的一项是（）（2分）A.大____其财____而入胡B.然____年恒不一见见宫殿____十所C.学____时习之。人不知____不愠。D.昂首____之。作青云白鹤____。9、【题文】依次填入下列横线处的词语；恰当的一项是（）（3分）

静物是凝固的美，动景是（）的美；直线是（）的美，曲线是（）的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是（）的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。A.流畅流动淡雅婉转B.流动流畅婉转淡雅C.婉转流畅流动淡雅D.流动淡雅流畅婉转评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、根据拼音写汉字或给加点字注音。

①zì______情②殷______红③浩hàn______④笨zhuō______。11、背诵默写。

____，问苍茫大地，____？（毛泽东《沁园春长沙》）12、《沁园春•雪》中，下阕中“秦皇”指____，“汉武”指____，“唐宗”指____，“宋祖”指____，“成吉思汗”指____。13、根据意思写词语。

广阔得无边无际。涯：边。____。

（光彩）耀眼。____。14、读《童年》，阿廖沙因为____而没能参加母亲的婚礼。15、解释下面句中加线的词。

小惠未____，民____从也________

____玉帛，弗敢加也____16、《蚊子和狮子》一文选自《____》，作者____是____（国）____家。17、《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物；请你根据原著进行梳理，填写表格。

。身份中国老师日本老师家人朋友保姆邻居人物寿镜吾①______父亲②______③______衍太太评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)18、给下面这则新闻拟一个标题（不超过15个字）。新华社北京3月24日电外交部发言人刘建超24日在例行记者会上表示，日方对钓鱼岛采取任何单方面行动，都是对中国领土主权的严重侵犯，都是非法的、无效的，中方对此坚决反对。有记者问，据报道，日本冲绳县石垣市议员拟于今年6月向市议会提议指定所谓“尖阁列岛日”条例。请问中方对此有何评论？刘建超说，我们对此表示严重关切，并已通过外交渠道向日方表明了严正立场。我在此重申，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中国对此拥有无可争辩的历史和法律依据。标题：_______________________19、仔细观察下题为“感恩”的漫画，写出你的感受。

感恩20、综合性孛习。5月31曰是“世界无烟日”，某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。（1）活动一：拟写宣传标语。经学校同意，学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志，换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。（2）活动二：分析数据材料。为了开展好这次活动，活动小组从网上查找了某市有关被动吸烟的调查统计数据，请你分析这组数据材料，得出结论（3）活动三：现场劝阻活动。5月31日，学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进行现场劝阻。候车室里，一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大爷说几句劝阻的话。21、仿照画线的句子；在横线上再写两个句子。

爱是____，______；爱是____，______。22、下面这段文字中有三句话；各有一处语病，请加以修改。

①课外书不仅可以使学生获得全面的素养培养；还能使他们养成自学的习惯，激发他们主动学习的能力。

②但现在许多教师和家长认为；学生读课外书是浪费时间，因此也就出现了中学生手中的“课外书”近八成是考试类书籍。

③真正让课外书名副其实；还不断需要转变人们的思想观念。

修改：______。评卷人得分四、多选题(共3题，共24分)23、文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是()A.好像滚动的铁环。B.可一点儿也不像你呀！C.那老师一定会批评你了！D.连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。24、asdasdsdasdasd​A.①④B.②⑤C.③⑥D.③⑤25、基因工程（节选）所谓基因工程是指在其因水平上的操作，并改变生物遗传性状的技术。具体地说，按照人们的需要用类似工程设计的方法将不同生物的基因（目的基因）进行分离、剪切、拼接等操作，并通过分子载体（如质粒、人噬菌、SV40及其它病毒）转入适宜的受体细胞中而获得复制和表达的一种分子生物技术。由该技术构建的且具有新遗传性状的生物称之为“基因工程生物”，一般简称为“工程生物”。1973年基因工程的诞生，标志着新的生物革命的开始。这一年，美国斯坦福大学分子生物学家S·柯恩第一个建成“基因工程菌”，并创立基因工程模式，科学界把这一年定为基因工程元年，而S·柯恩成为基因工程发展史上第一位创始人。然而，基因工程的诞生不是偶然的，1953年，美国生物学家沃森和物理学家克拉克，在前人发现生物遗传物质DNA（脱氧核糖核酸，或者说基因）的基础上，发现了DNA的双螺旋结构，最终揭示了生物遗传之谜；60年代确定遗传信息传递方式以及“工程酶”与分子载体研究取得一系列成就有关系。这些成就为基因工程诞生做了理论和技术方面的充分准备。以基因工程诞生为标志，20多年来，生物技术飞速发展，通过“工程微生物”生产的新药有胰岛素、荷尔蒙、干扰素、乙肝疫苗等等；还有转基因动物生产医药品和优质营养品以及基因农作物抗各种病虫害等等。1990年开始实施、至今已取得重大进展并正在加紧进行的“人体基因组计划”，将为人类创造奇迹。____。我国参与了“人类基因组计划”的进程，如制订了水稻基因组计划；人体基因计划项目在我国南方、北方均已启动，发现了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜进展。本文写了三层意思，这三层意思是什么？请选出正确的选项（）A.阐述基因工程的含义.B.说明什么是基因工程生物.C.基因工程诞生的意义.E.基因工程的诞生使生物技术飞速发展.E.基因工程的诞生使生物技术飞速发展.评卷人得分五、其他(共1题，共9分)26、下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。（3分）为什么我在生活里一直克制自己，也许是因为对一切微小的美好都有畏惧之心。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山岗上的几点残雪，美是在湖水中摇曳的几朵青莲。美是一种光，触到手心，空落无着，但人人都蛮喜欢它，爱追寻它。即使美总是从恶的部分提炼和分离而出，它们原是共同存在，互为一体，密不可分。（1）_____________________________（2）________________________________（3）_____________________________评卷人得分六、写作题(共2题，共10分)27、【题文】题目：我不再____了。

在初中生活中；你的思想认识或行为常常会由于某种原因发生变化，请你在题目的横线上填上恰当的词或短语，例如“骄傲”；“自卑”、“感觉孤单”、“相信命运”、“和妈妈顶嘴”将题目补充完整后，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字；②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不得出现真实的人名。28、同学们来到一个新的学校已有一段时日了。情意“感受初一的(信服、孤独、成功)为题，写一篇作文。要求：（1）补充好题目。（2）结合自己的经历，写一篇600字左右的记叙文。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】D项属于景物描写。故选D。

【点评】考查学生对描写方法的理解运用。2、D【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A项，鲜为人知，很少有人知道。与“公众人物”矛盾。B项，前仆后继，前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。这是比赛，不是打仗。C项，正襟危坐，整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。含有贬义，不合语境。D项，精妙绝伦，精美巧妙到了极点。此处使用符合语境。故选D。【解析】D3、D【分析】此题考查的是正确使用标点符号的能力。要求学生掌握常用标点符号。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示此题考查的是正确使用标点符号的能力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种下文和总结上文的作用；说的话要用引号。A中冒号应为逗号；B中两个问号改为逗号、句号；C中句末句号应在引号外面。D中标点使用正确。故选D。【解析】D4、D【分析】A．有误；《社戏》选自《呐喊》，是小说；

B．有误；岑参不是唐宋散文八大家，改为曾巩；

C．有误；私塾是我国古代社会一种开设于家庭；宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构；

D．正确；

故选：D

此题考查的知识点是文学常识．

解答此题的关键是结合各项内容，根据已有的知识储备做出选择．【解析】D5、D【分析】本题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读字积累，阶段总结等，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。A项应为：____妙(jùn)、____吓(dòng)、忍俊不____（jīn）；B项应为：____佩(qīn)；C项应为：____丽(qǐ)。故选D。【解析】D6、A【分析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。B“各得其所”表示每个人或每件事都得到了适当的安排大家都满意，不符合句意；C“滔滔不绝”是形容说话接连不断，不符合句意；D，“少年老成”是形容少年人成熟，不符合句意，故选A。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A7、C【分析】试题分析：A中应是“鞠躬尽瘁”“一反既往”；B中应是“引人注目”“家喻户晓”；D中应是“迥乎不同”考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C8、B【分析】【解析】试题分析：A、大亡其财的“亡”是丢失的意思。亡而入胡的“亡”是逃跑。B、两个数都是几的意思。C、学而时习之的“而”是表示顺接关系。人不知而不愠的“而”是表示转接关系。D、昂首观之的“观”是看，作青云白鹤观的“观”是景象，景观。考点：本题考查一词多义的辨析。【解析】【答案】B9、B【分析】【解析】

试题分析：注意相对反义词的选择；凝固与流动，繁华与淡雅。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】答案：

①恣②yān③瀚④拙。

考查根据拼音写汉字；考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．

解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．【解析】恣；yān；瀚；拙11、怅寥廓谁主沉浮【分析】【分析】本题要注意“寥廓”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。12、秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖元太祖【分析】【分析】以上指的是古代有作为的几个皇帝；分别写出来即可。

【点评】学生要熟悉理解词的内容。13、茫无涯际炫目【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。14、因为刨土脚趾头被铁锹碰伤【分析】【分析】依据作品内容不难填出；阿廖沙因为因为刨土脚趾头被铁锹碰伤而没能参加母亲的婚礼。

【点评】主要考查学生对作品中人物、情节的掌握情况。激发学生阅读的兴趣。15、徧，通“遍”普遍。不古代祭祀用的纯色体全的牛、羊、猪等牲畜。【分析】【分析】解释文言实词；很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“徧”是通假字，通“遍”普遍，“牺牲”是古今异义，古义是古代祭祀用的纯色体全的牛；羊、猪等牲畜。今义是为正义一方而牺牲生命。

【点评】古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，注意词语的古今异义、通假字现象、一词多义现象等。16、伊索寓言伊索古希腊寓言【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《蚊子和狮子》一文选自《伊索寓言》，作者伊索是古希腊（国）寓言家。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。17、略

【分析】根据名著《朝花夕拾》内容和人物的把握；明确《藤野先生》中日本老师是藤野先生；《范爱农》中朋友是范爱农；《阿长与＜山海经＞》中保姆是阿长。

答案：

①藤野先生。

②范爱农。

③长妈妈（阿长）

本题考查名著人物的把握。

做本题时注意把握名著《朝花夕拾》所涉及的主要人物。【解析】藤野先生；范爱农；长妈妈三、语言表达(共5题，共10分)18、略

【分析】此题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段），按照“人+事+结果”的形式来概括，有字数限制的，一定要注意题目对字数的要求。此题可拟写为：中国坚决反对日方对钓鱼岛采取单方面行动。【解析】中国坚决反对日方对钓鱼岛采取单方面行动。

19、略

【分析】本题考查学生分析漫画内容；进行语言表达的能力。解答漫画题；读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。二、看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。注意漫画中“老师您辛苦了”的提示。示例：生活中我们要懂得感恩，感谢老师教给我们知识，感谢老师引导我们成长。我们要常怀感恩之心，常念感恩之情。

【解析】示例：生活中我们要懂得感恩；感谢老师教给我们知识，感谢老师引导我们成长。我们要常怀感恩之心，常念感恩之情。

20、略

【分析】（1）此题考查根据活动主题拟写标题，标语要体现人情味和启发性，语句要简短生动，要围绕着关键词“戒烟”来进行。（2）此题考查学生图文转换能力，根据活动的主题，了解表中各项内容，根据题目中的要求，数据的表示，要从从“被动吸烟”这一方面来概括问题，从图中可以看出被动吸烟的人数是逐年减少的，而青少年的人数却不断增加。（3）此题考査口语交际。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。要有称呼，要委婉地讲清吸烟的危害。【解析】（1）示例一：有时候相爱是一种无奈；有时候离开是另一种安排。为了爱你和你爱的人，请不要吸烟。示例二：现在吞云吐雾，以后病痛缠身。示例三：提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦？示例四：让你的肺清亮一点。（写出一条即可）

（2）近年来；在被动吸烟人数逐年递减的同时，青少年的被动吸烟人数却逐年递增。

​（3）示例：“大爷，您都咳嗽成这样了，还是别吸烟了吧，何况这里是公共场所呢？”​21、爱是夏日里的一缕清风茫茫沙漠中的一眼甘泉【分析】要仿照“爱；是冬日里的一束阳光”“爱是漫漫长夜罩的一点灯光”的句式特点以及比喻的修辞手法，以“爱”为话题，另造一个句子即可。例如：爱是夏日里的一缕清风；爱是茫茫沙漠中的一眼甘泉。

答案：

爱是夏日里的一缕清风；茫茫沙漠中的一眼甘泉。

本道题考查学生的语句仿写能力；要注意围绕爱心来写，采用比喻的修辞，同时注意模仿例句特点。

仿写要求：1．句式一致试题往往给出了范例句式；或要求与某一画线语句句式相同。

这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。2．内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。3．修辞恰当。试题往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。【解析】爱是夏日里的一缕清风茫茫沙漠中的一眼甘泉22、略

【分析】①中动词搭配不当；“培养”和“能力”搭配；

②中缺宾语在“考试类书籍”后加上“的现象”；

③是次序颠倒；将“不断”和“需要”换位。

答案：①把“激发”改为“培养”；②在“考试类书籍”后加上“的现象”；③将“不断”和“需要”换位。

常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项；可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

本题考查病句的辨析与修改能力。句中有并列短语的时候，要注意句子是否存在并列不当、语序不当、搭配不当等问题。【解析】①把“激发”改为“培养”；②在“考试类书籍”后加上“的现象”；③将“不断”和“需要”换位四、多选题(共3题，共24分)23、ABCD【分析】本题考查学生对作者情感的把握能力。许多语言都包含作者的情感，理解句子要分析语言运用时字里行间作者的情感或心理。分析可知，儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD。【解析】ABCD24、CB【分析】567657567567567【解析】CB25、ADE【分析】本题考查学生对说明文内容的把握能力。阅读时要理清写作思路，抓准脉络，得出答案。本文依次介绍了阐述基因工程的含义、基因工程形成的过程、基因工程的诞生使生物技术飞速发展。B项是说明A项；C项是为D项张本；F项是对E项的具体阐述。故选ADE。【解析】ADE五、其他(共1题，共9分)26、略

【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。（1）第一句中的逗号改为问号（2）语序不当：把“摇曳”放到“在湖水”之前（3）搭配不当：把“蛮”改为“很、挺”等考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（1）第一句中的逗号改为问号（2）把“摇曳”放到“在湖水”之前（3）把“蛮”改为“很、挺”等六、写作题(共2题，共10分)27、略

【分析】【解析】

试题分析：本题属于自命题作文；写作此文，要认真审题。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点；错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：“骄傲”、“自卑”、“感觉孤单”、“相信命运”、“和妈妈顶嘴”“脆弱“、”悲观“迷茫”、“自私”其次是精心选材，精巧构思。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】

我不再寒冷了。

“哦；天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。

我忙点点头；不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风，非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙转过脸；默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘——天冷了，注意身体。

妈妈的这句话如那春日里的一道阳光；使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。

过了一会儿；妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：