2025年人教新起点七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点七年级语文下册月考试卷258考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语书写无误的一项是（）A.惶恐肿胀默许慰籍B.塌败骷髅糊涂抱歉C.荒僻善良取谛闲聊D.滞笨诲辱凑合愧作2、选出下列句子中标点符号使用不恰当的一项是()

A.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊.B.在她女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜.C.像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?D.蔡老师，我不知道你当时是不是察觉：一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！3、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（）A.“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声____。B.马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美____C.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并____地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。D.玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得____。4、在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是：()A.孔子和孟子B.老子和庄子C.汉高祖和汉武帝D.周武王和周文王5、①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）

A.借旁近|与之B.其诗以养父母.收族|为意C.余|闻之也久D.并自|为其名﹒评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、学了本文后；你对“说”这种文体了解了多少？

______。7、现代诗常用使用的修辞手法是____和____，如本诗中“你是航海者最亲密的伙伴”“微笑着，伴随船上的水手”。8、按照要求填空。

____，____。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。9、《愚公移山》选自____，这部书中保存了不少古代____和____。本文的体裁属于____。10、解释词语。

喜出望外：____。

瞬间：____。11、解释加线的字：

面面相____：____相得____彰：____

满目____：____慷慨以____:____12、找出下面画线句子中有语病的两句；并提出修改意见。

国务院规定；自2008年6月1日起，①在所有超市；商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用，一律不得免费提供塑料购物袋。有资料显示，②此规定将使塑料购物袋的总体用量减少2/3左右，③即每年可以减少使用塑料袋超过100万吨。专家认为，在利用经济杠杆引导公众减少使用塑料袋的同时，④还需要进一步生产和研发相关替代品。

序号：____修改：____

序号：____修改：____​13、选出下列加下划线字读音与其他三项不同的一项。

(1)A.____解B.音____C.____整D.风____雨顺____

(2)A.____期B.____使C.____想D.狐____虎威____

(3)A.____仿B.____范C.____拟D.装____作样____

(4)A.察____B.睡____C.____醒D.不知不________14、名著《骆驼祥子》阅读（每小题1分，共3分）(1)下列情节叙述与原著不相符的一项是（）A.曹先生和曹太太对祥子很和气。B.“骆驼祥子”的外号是在祥子卖了骆驼之后落下的。C.刘四爷对虎妞和祥子的结合坚决反对。D.喜剧色彩是《骆驼祥子》的特色。祥子、虎妞、小福子都逐渐走向绝望的境地。

(2)简答题。A.祥子为什么不拉刘四爷的车也可住在车厂？____________________________________________________________________B.小福子爱祥子，祥子也爱小福子，在小福子主动示爱后，祥子为什么选择辞别？_____________________________________________________________________

评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)15、综合性学习。

石榴具有的外在美和内在美激发了同学们对它的兴趣；为此，班级开展了以“咏石榴”为主题的综合性活动，请你来参加。(1)；阅读下面材料，说说你的发现。

材料一石榴；别名安石榴；海榴。性味甘、酸涩、温，具有杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效。石榴果实营养丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一二倍。

材料二石榴在中国已有2000年以上的栽培历史。《博物志》及《广群芳谱》均记载有“汉张骞出使西域；得涂林安石国榴种以归，故名安石榴”等语。因此，认为石榴是由汉时经丝绸之路传入中国。(2)；仿写句子。

例句：石榴有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

仿写：荷花____16、阅读课文《黔之驴》；完成各题。(1)；解释下列加横线的词语。

①____其肉，乃去____

②____相知____

③有好事者____载以入____

④技止此________(2)；用现代汉语翻译下列句子。

①虎见之；庞然大物也，以为神。

②稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。(3)、本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理。(4)、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。17、阅读《木兰诗》第6段；回答小题。(1)；解释下列句子中加横线词语。

①出郭____扶将____

②著我旧时________

③当窗理________(2)、用一句话概括段意。(3)、选文中连用了“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词写木兰，表现了木兰怎样的心情？(4)、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”的表达作用。18、综合性学习。

学习了《绿色蝈蝈》后,某班举办了一个“语文中的动物”主题班会,请你参加。(1)；写出两个与昆虫有关的成语或俗语。(2)、读下面的诗谜,然后打一昆虫的名字。

谜面:和雨还窗户,经风忽过墙。虽缘草成质,不惜月为光。解识幽人意,请今聊处囊。君看落空阔,何异大星芒。(3)、写出两句与动物有关的诗句。19、阅读下面语段；回答问题。

23时56分；中英双方护旗手入场，象征中英两国政府香港政权交接的降旗；升旗仪式开始。出席仪式的中外来宾全体起立。全场的目光都集中到竖立在主席台主礼台前东西两侧的旗杆上。

23时59分；英国国旗和香港旗在英国国歌乐曲声中缓缓降落，随着“米字旗”的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。

这时；距零点只差几秒，全场一片肃穆。

​7月1日零点整；激动人心的神圣时刻到来了：中国人民解放军军乐队奏起雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特区区旗一起徐徐升起。

全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息，照相机、摄像机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。(1)、这段语段的主要内容是什么？(2)、当时针指向零点时，人们是怎样的反应？20、综合性学习。

学习了《安塞腰鼓》；班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。(1)；【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。(2)、【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。

资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前；具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。(3)；【文化探源】神州大地，古往今来，“鼓”的用场确是很宽泛，中国的鼓文化源远流长。

①我国最早的鼓；是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？

②请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。21、结合语境，解释句中加下划线的短语。(1)、那时候，他已经____而研究志趣正浓。

诗兴不作:____(2)、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，____；沥尽心血。

兀兀穷年:____(3)、这个方面，情况就迥乎不同。而目____了。

一反既往:____(4)、他“说”了二说得真痛快，动人心，鼓壮志，____；声震天地！

气冲斗牛:____22、阅读课文《海燕》，“海水是皎洁无比的蔚蓝色”至结尾，回答小题。(1)、用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)、作者在文中反复强调“我们的小燕子”有什么用意？(3)、选文最后一段在全文有什么作用？(4)、你喜欢选段中的哪句话？请找出来并说说喜欢的理由。(可从表达方式、修辞手法、思想内容等方面谈。)23、阅读课文《小溪流的歌》，“于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着”至“他的歌是永远唱不完的”，回答小题。(1)、选文中写沉船有什么作用？写太阳和月亮又有什么作用？(2)、“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？(3)、“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的____精神。(4)、分析选文最后一句话所起的作用。评卷人得分四、其他(共4题，共12分)24、综合实践。

材料一：在肯德基餐厅的一隅；一个孩子正贪婪地啃着鸡大腿。父亲在一旁看着自己的孩子，只是充当陪客。

材料二：各大学开学的时候；一群比自己父母长得都高大的“大男孩”和“大姑娘”们像废物一样伫立在一边，而他们的父母却气喘吁吁地为其办理着各种入学手续。

材料三：riben电影《狐狸的故事》：当小狐狸还娇滴滴地在老狐狸身边撒娇的时候；身为父母的老狐狸却无情地把它们从家中赶走。那些被老狐狸咬伤并赶走的小狐狸眼中充满着忧伤和委屈，然而老狐狸则义无返顾，坚决果断。

（1）你从上面材料中得到什么什么信息？请用简洁的语言写下来。

（2）作为中学生，你在家中应该怎样为父母分担一分责任？25、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。看云云众生碌碌无为读书人一声长叹，处滚滚红尘孜孜不惓探路者一生何求。____26、【题文】翻译下列句子。（6分；每小题3分）

（1）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。（2）为两郎僮，孰若为一郎僮耶？27、本文选自《______》一文，体裁______，作者______，中国______作家______家、______家。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共4题，共16分)28、读诗歌；完成下列问题。

山寺夜起。

--江湜。

月升岩石巅；下照一溪烟。

烟色如云白；流来野寺前。

开门惜夜景；矫首看霜天。

谁见无家客；山中独不眠。

（1）三四两句中的“烟“有哪些特点？诗人是如何描写的？

（2）结合全诗分析诗人“不眠“的原因。29、阅读下面一首诗；回答问题。

晚春。

韩愈。

草树知春不久归；百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花；诗中指柳絮。

（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法；并简析其妙处。

​

（2）请发挥想像；用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

30、赏牡丹刘禹锡

庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。(1)本诗主要运用了哪种表现手法，请简要说明。(2)第三句“唯有”一词用得好，请简要分析。31、按要求完成以下关于这两首诗的讨论。

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】A．有误；“慰籍”应写作“慰藉”；

B．正确；

C．有误；“取谛”应写作“取缔”；

D．有误；“诲辱”应写作“侮辱”，“愧作”应写作“愧怍”。

故选：B。

本题考查字形；对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解析】B2、D【分析】D选项应该加上引号。【解析】D3、C【分析】本题考查成语的辨析和运用能力。对于成语，要在确切掌握其意义的基础上结合语境仔细辨析差异。辨析成语正确与否一般从词义（适用范围、词义轻重、词义侧重点）、词的色彩（褒贬、谦敬）、词的搭配等入手。常见的错误类型有用错对象、望文生义、重复赘余、褒贬失当、不合语境、敬谦错位、自相矛盾等。此题中，A.响彻云霄：响声直达云霄，形容声音十分嘹亮。与“名声”搭配不当；B.各得其所：指每一个人或事物都得到合适的安顿。不能形容搭配；C.锲而不舍：形容做事有恒心，有毅力。用在此处符合语境；D.头晕目眩：指头昏眼花。不符合语境。故选C。【解析】C4、A【分析】此题考查学生对文化常识的积累及识记能力。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含这些方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例等。在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是孔子和孟子。故选A。【解析】A5、A【分析】本题考查学生文言文断句能力，文言文断句，不是简单的节奏划分。而应是对句子意思、停顿、语气等的综合把握。完成此类题目要在准确理解句意，甚至是上下文意思的基础上完成。同时还要加强朗读训练，培养文言文语言的感悟能力。本题中B、C、D项正确的朗读节奏分别为：“其诗/以养父母、收族为意”“余闻之/也久”“并/自为其名”。故选A。【解析】A二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】根据《爱莲说》文下注释①的介绍；明确“说”是一种文体，是一种既可以说明；记述事物，又可以发表议论的文体。

答案：是一种既可以说明；记述事物；又可以发表议论的文体。

本题考查问题知识的把握。

做本题时注意结合文下常识的解读，明确“说”这种文体。【解析】是一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体7、比喻拟人【分析】【分析】根据题干中的提示“修辞手法”；参照举例即可作答。

【点评】联想和想象是诗歌离不开的思维方式，这是现代诗重要的知识点，学习现代诗要有所了解。8、千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风【分析】【分析】本题要注意“莺”“郭”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。9、《列子》神话传说寓言【分析】【分析】根据知识积累直接填答即可。《列子》；道家学派著作，相传为列子所撰。列子，名御寇，战国时期郑国人。《列子》共八卷，内容形式多为神话；传说、寓言。

【点评】学习中对有关作品的知识要有所了解。10、遇到出乎意外的喜事而特别高兴。一眨眼，形容时间之短。【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。11、看更加创伤，比喻遭受破坏或灾害后的景象前往【分析】【分析】“觑”就是看的意思；“益彰”就是更加的意思，“疮痍”的意思就是创伤，比喻遭受破坏或灾害后的景象，“赴”就是前往的意思。

【点评】常用词词义要记牢，可以根据字的偏旁部首来推导。12、①在“使用”后加“制度”（成分残缺）④把“生产和研发”改为“研发和生产”（不合逻辑）。【分析】【分析】①中心意思是：实行塑料袋有偿使用的制度。原句缺少与“实行”搭配的“制度”；④表达不符合逻辑；应先“研发”再“生产”，所以调整语序。

【点评】本题考查病句的辨析。读句子理解语意，凭借语感体会表达是否通顺。还有了解常见的病句的类型和修改方法。13、BADB【分析】【分析】(1)B项“调”读diào,其他都读tiáo;(2)A项“假”读jià,其他都读jiǎ;(3)D项“模”读mú,其他都读mó;(4)B项“觉”读jiào,其他都读jué。

【点评】常见多音字辨析。一字多音是我们进行言语交际或阅读时经常碰到的情况。由于方音影响或习惯使然,再加之多音字本身情况比较复杂,往往会使人对一一个字把握不准而不知读何音。怎样才能读准多音字呢？一、从多音字的词性方面来判断读音。”调“作动词时读”tiáo“，作名词时读”diào“。二、从多音字的词义方面来判断读音。”觉“解释为”人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别“的时候，”察觉“读”jiào“，解释为”睡眠（从睡着到睡醒）“时，”睡觉‘读“jiào”。三、把多音字放在一个统一的语言环境中加以辨别。四、必须克服“随俗”现象的影响。五、必须勤查字典、词典，经常做正音练习。14、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。D项《骆驼祥子》是悲剧。故选D。此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题需在非常熟悉《骆驼祥子》内容的基础上作答，注意语句通顺。【解析】【小题1】D【小题2】A.祥子很勤快，免费为刘四爷做了很多杂事。B.祥子觉得自己谋生已经不容易，怕没有能力照顾小福子一家人。三、综合题(共9题，共18分)15、略

【分析】【分析】（1）材料一；二介绍了石榴具有悠久的历史；有很大的医用和食用价值。（2）本题旨在考察学生表达能力，通过题中所给的例句，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。如：荷花有桃花的艳丽，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

【点评】（1）此题考查归纳概括的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以解答。（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。【解析】1、石榴具有悠久的历史，有很大的医用和食用价值。2、①有桃花的艳丽，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

16、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“____其肉，乃去”尽：吃光。②“____相知”莫：不。③“有好事者____载以入”船：用船。④“技止此____”耳：罢了。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“以为”“稍”“荡倚”，最后疏通句子。（3）此题考查对语言的分析能力。从虎的一系列动作来揣测虎的心理，①虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。②“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。③“近之”“视之”“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。④“跳踉大”“断其喉”“尽其肉”“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（4）此题考查对内容的概括能力。解答此题主要从驴的角度，并且运用三个成语概括即可。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查对语言的分析能力。从文中找出描写虎的动作的词语，然后结合语境来分析即可。（4）此题考查对内容的概括能力。【解析】1、①吃光

②不

③用船

④罢了

2、①老虎看到它，(原来)是个巨大的东西，把它当作神。②(老虎)渐渐地靠近驴子，态度亲切而不庄重，摇晃依偎，冲击顶撞，驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。3、①虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。②“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。③“近之”“视之”“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。④“跳踉大”“断其喉”“尽其肉”“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。4、驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。17、略

【分析】【分析】（1）①相：互相。②裳：古代称下身穿的衣裙；男女都穿。③云鬓：像乌云一样黑的头发。（2）学生做题时首先要认真阅读选文内容，理清每一小节的内容，然后将两小节的内容加以概括。选文第一小节首先运用一组排比句，描写木兰全家迎接木兰归来的情景，中间六句四排比两对偶，通过木兰一连串的动作，表现木兰归来后喜不自禁的激情，最后四句写木兰恢复女儿装来见伙伴的戏剧性场面。第二节以双兔为喻，赞美木兰的才智。总之，选文主要写了木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。（3）“开”；“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个一连串的动词，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦（4）“出门看火伴，火伴皆惊忙”这是木兰恢复女儿身后重见伙伴的情形：用伙伴的吃惊反衬出木兰的无比自豪与得意，整个故事的情节也就在充满喜剧色彩的高潮中结束了。

【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）根据文段的内容概括段意，务必要结合文段的内容，要从文段中去寻求依据，语言要简洁明了。（3）看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。揣摩其作用时，要结合语境做出正确判断。（4）诗词鉴赏在近年的语文中考中逐渐走俏，成为文学鉴赏的不可或缺的一部分，学生应对这一题型进行深入探讨，掌握诗词鉴赏的方向和角度，对学生的审美培养有很大的益处。【解析】1、①互相

②古代称下身穿的衣裙，男女都穿

③像乌云一样黑的头发

2、木兰回家的欢乐情景。3、表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。4、不仅写出了伙伴们的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。18、略

【分析】【分析】（1）（3）需要学生的日常积累。（2）可以根据“月为光”“囊”“星芒”可以判断出来是发光的动物。

【点评】考查学生综合理解、分析能力【解析】1、(示例):蝇头小利蜻蜓点水螳螂捕蝉,黄雀在后热锅上的蚂蚁2、萤火虫。3、(示例):①银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。②稻花香里说丰年,听取蛙声一片。19、略

【分析】【分析】第一题；阅读文段，了解中心事件，从“升降旗仪式”和场面情况两方面来概括。第二题，要文段中找到描写“人们反应”的内容，摘引最后一段内容即可。

【点评】根据新闻内容，关键要于抓住中心事件，选取关键词语来概括，学习时要多加训练。【解析】1、这段特写了英国国旗和香港旗的降落以及中国国旗和香港特区区旗的升起，人们沸腾的盛况。2、全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。照相机、摄像机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻——中国人民解放军军乐队奏起雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特区区旗一起徐徐升起。20、略

【分析】【分析】（1）成语的积累和运用。（2）读材料，并从中分析提炼要点。（3）了解中国民俗文化，平时要注意积累。【解析】1、一鼓作气重整旗鼓偃旗息鼓欢欣鼓舞紧锣密鼓2、①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特有的性格与个性；②未能达到忘我的境界；③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征民族激扬的精神，仅靠学习难以挖掘出其中的奥秘。3、安徽凤阳花鼓；江苏无锡渔篮花鼓、湖南地花鼓、青海的热巴鼓、云南的水鼓、广西的笙鼓、辽宁满族的腰铃鼓、浙江的红妆鼓等。

古代：军旅作战，鼓舞士气；图腾崇拜，以鼓为舞；庙堂祭祀，鼓人掌教。现代:欢庆佳节、开业庆典、水乡龙舟竞渡、货郎招揽生意等都要击鼓。21、略

【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。诗兴不作：写诗的兴致不起；不发或写诗的兴致减少了。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。一反既往：与以往完全不同。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。【解析】1、①写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。

2、①辛辛苦苦地一年到头这样做。

3、①与以往完全不同。

4、①形容气势之盛可以直冲云霄。

22、略

【分析】【分析】（1）本题考查概括能力。解题思路如下：（2）本题考查语句表达的作用。紧扣文章中心来理解。（3）本题考查语段的表达效果。结合语境；紧扣中心来回答即可。（4）本题考查鉴赏能力。首先要反复研读课文，找出能使自己受感染的句子，然后结合提示加以分析。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。【解析】1、作者从遐想回到现实，对海上的小燕子进行了细致的描写，着力刻画了小燕子“海上英雄”的形象，抒发了思乡之情。2、把海上的小燕子当成了家乡的小燕子，表达了作者那浓浓的思乡之情。3、点明主旨，表达作者浓浓的思乡之情。4、我喜欢“啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！”一句。因为本句从表达方式上来看是抒情，从修辞手法上来看是反复，这句话表达了作者独在异乡的如轻烟一般，剪不断、理还乱的思乡念国的思想感情，给人以强烈的震撼。23、略

【分析】【分析】（1）本题考查写作技巧。本文中的其他形象都是为小溪流服务的。有的是正衬；对小溪流举动的赞扬；有的是反衬，对小溪流举动的反对。（2）本题考查心理描写的作用。心理描写的作用不能孤立地理解，要结合人物所处的上下文环境。本题就是考查小溪流长大入海时的一种心理作用。（3）本题考查中心思想。结合文章的主旨句来理解本句是不错的方法。（4）这句在文章开头有个类似的句子出现，这样首尾照应，结构严谨；同时本句又是在小溪流成长为海洋之后说的，可以看出他的快乐心情。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、写沉船是从反面衬托海洋永不停息地向前的执著精神。写太阳和月亮是从正面衬托海洋的形象。2、小溪流成长为海洋，心胸扩大了，感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。3、①执著

4、与首句照应，既拉紧了文章结构，又表现了小溪流成长中的快乐之情。四、其他(共4题，共12分)24、略

【分析】

综合性学习主要体现为语文知识；语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合．

语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗．只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力．【解析】（1）本题考查材料信息的提炼；注意前两则材料是写人，父母过于溺爱子女，第三则材料是写动物，写狐狸以特殊的方式训练自己的幼崽生存的能力．对比材料可知，人比不上动物知道怎么爱护后代，不如动物明智．

（2）本题考查语言表达能力；为父母分担一分责任要结合自己的切身实际，干一些力所能及的事．例如，在家中做自己力所能及的事情．体谅父母工作的压力等等．

答案：

（1）人类在对待子女的态度问题上；不如动物明智，许多父母过于溺爱子女，而动物却懂得让子女独立．（或意思相近符合题意即可）

（2）例如，在家中做自己力所能及的事情．体谅父母工作的压力等等．25、略

【分析】本题考查学生辨析与修改错别字的能力。解答此题，可根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境来辨析。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。文中的“云云众生”应为“芸芸众生”，“孜孜不惓”应为“孜孜不倦”。​【解析】芸倦26、略

【分析】【解析】

试题分析：疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“伪”“栗”“恒”“为”“孰”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【解析】【答案】（1）区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。（2）当两个人的仆人，哪比得上当一个人的仆人好呢？27、略

【分析】本题考查文学常识的把握；本文选自《20世纪世界儿童文学名著精粹•童话》一文，体裁童话，作者陈伯吹，中国儿童文学作家；翻译家．

答案：

20世纪世界儿童文学名著精粹•童话卷童话陈伯吹儿童文学翻译文艺理论。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】20世纪世界儿童文学名著精粹•童话；童话；陈伯吹；儿童文学；翻译；文艺理论五、诗歌鉴赏(共4题，共16分)28、略

【分析】

从题目可知；这是一首写景的诗，作者在诗中写月，写溪，写烟，写霜，描绘出一幅似真似幻的景象，在这景象中凝聚了作者深深的思乡之情。

整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，以乐景写哀情，更见其哀；以月色铺设情境，则无一处不孤寂愁苦。此诗大有杜甫诗歌沉郁苍凉之感，但多出了一份轻巧和淡静，可为上乘之作。【解析】解析：

（1）此题考查重点字词的理解；解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“烟色如云白“可知，烟是白色的。“流来野寺前“可知，烟是流动的。所以烟的特点有二：一是白色，一是具有动态。第三句是比喻的修辞方法，第四句的“流“字生动形象，描写出了山岚的动态之美。

（2）本题考查诗歌内容的理解；解答时要结合具体诗句加以分析。本诗前四句描写山中的夜景，第五句中的“惜“字直接表现了作者对这种景色的喜爱之情。“谁见无家客“中诗人称自己为无家客，表现了作者对家乡亲人的思念之情。这两者就是作者无眠的原因。

答案：

（1）三四两句中的“烟”有两个特点：一是白；一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。

（2）诗人不眠有两个原因：一是喜爱山中的夜景；前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。

译文：

月亮从山石处升起，挥洒下来的光辉照得满溪烟雾腾绕。那烟的颜色像云那样白，溪水潺潺流到了这荒野里的寺庙前。打开门，欣赏这夜景，抬头看那深寒的夜空。有谁见过我这等没有家的流浪者，在这深山中孤独的难以成眠。29、略

【分析】这是一首写晚春景物的诗。这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。（1）此题考查了学生炼字的能力。（2）此题考查了学生诗句改写的能力。此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。【解析】（1）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“百般红紫斗芳菲”，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。（2）做此类题要注意内容不能脱离诗词，要在正确理解和把握诗词的基础上进行，不能改得面目全非；并在诗词原意的基础上适当地进行想象、创新；还可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，使改写的文字更加生动、形象。答案：（1）拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。（2）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。【译文】花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。【赏析】此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪会有不同的领悟。通常的理解为：花草树木知道春天将会消逝，所以万紫千红展尽光彩；柳絮和榆钱缺少才华和远见，只好随风飘散。站在这个角度，花草树木是颇具灵性慧根的，感悟岁月不饶人，懂得发奋图强，一展人生价值。花草尚且如此，何况人乎？岂能仿效柳絮榆钱，虚度大好年华！我们还可以换一个揶揄嘲讽的角度去思考，将此诗理解为“花草树木知道属于它们的日子已经不多了，所以费尽心思只为最后的一抹浮华；柳絮榆钱不屑这些伎俩，飘逸逍遥，俯看芸芸纷争”。又或者理解为“各种各样的花草争芳斗艳，万紫千红，