2025年苏人新版必修3生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版必修3生物下册月考试卷610考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、瘦素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质类激素。人体内脂肪含量偏高时；瘦素释放量增加，可引起神经元A兴奋，神经元B兴奋受抑制，从而导致食欲降低（见图）。下列相关叙述，正确的是()

A.瘦素与神经元A膜上的相应受体结合后使其膜上Na+通道开放B.瘦素与神经元B膜上的相应受体结合后使其膜电位变为外负内正C.肥胖这种现象与神经调节有关，与激素调节无关D.只要有信号分子X与突触后膜上的受体结合，便可引起动作电位2、1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验。实验处理及结果如下：。

组别

第一步：手术处理

第二步：饲料种类

发育结果

甲

摘除甲状腺

正常饲料

不能发育成青蛙，成为大型蝌蚪

乙

摘除甲状腺

含有甲状腺粉末的饲料

生长发育成正常青蛙

丙

手术但不摘除甲状腺

正常饲料

生长发育成正常青蛙

丁

手术但不摘除甲状腺

含有甲状腺粉末的饲料

发育加速，成为小型青蛙

经过后期不断探索，科学家从甲状腺中提取出了甲状腺激素。下列叙述错误的是（）A.四组实验中的蝌蚪需在相同且适宜的环境下培养B.丙组和丁组目的是排除手术外伤对实验结果干扰C.该实验说明甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢D.该实验说明甲状腺激素能促进幼小动物生长发育3、在人体的内环境中可以发生的生理过程是()A.丙酮酸的氧化分解B.血浆蛋白和血红蛋白的合成C.食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖D.抗体与抗原特异性结合4、下列有关科学家的研究方法；研究成果的叙述；正确的是（）

。选项科学家研究成果科学研究方法A罗伯特森细胞膜为脂质-蛋白质-脂质模型差速离心法B摩尔根基因位于染色体上类比推理法C赫尔希和蔡斯DNA是主要遗传物质同位素标记法D高斯种群数量呈“S"型曲线增长实验及模型构建法A.AB.BC.CD.D5、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列说法错误的是（）A.研究荷塘的边界和范围属于群落水平上的研究问题B.挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构C.影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动D.荷花开花需要一定时间的光照，说明信息传递对种群繁衍有作用6、在博大的中国古代文化中；诗词无疑是一块十分靓丽的瑰宝。古人将他们的生产生活经验和智慧也写入其中。下列诗词蕴含的生物学原理解释错误的是（）

A.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，“草树知春”是通过接受来自无机环境的物理信息如温度、光照等变化来实现的B.“螟蛉有子，蜾蠃负之”，体现了两个种群间的捕食关系C.“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了一种次生演替现象D.“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了草原具有较强的抵抗力稳定性7、同种的花卉种植在一起形成花带，不同品种的花带连在一起，形成了漂亮的花带景观。下列有关说法正确的是（）A.花带中花卉高低不同，体现了群落的垂直结构B.不同品种的花卉构成了一个群落，其抵抗力稳定性较低C.菊花的花香吸引蜜蜂来采蜜是生物行为信息的体现D.花带中同种菊花植株等距分布，属于种群的空间特征评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)8、研究人员构建了用特定光束控制脑部神经元X激活的小鼠模型；以考察X神经元对体内水分平衡的作用。当用特定光束照射X神经元时，小鼠的舔水次数明显增加。为进一步探究光刺激下小鼠的舔水行为是否和口渴程度有关，设计了如下表实验，测定在“光刺激”和“测量前48h限水”情况下三组小鼠15min内的舔水次数，结果为：实验组Ⅰ＞实验组Ⅱ＞对照组。

。对照组实验组Ⅰ实验组Ⅱ测量前48h限水--+光刺激-+-（注：“－”表示不处理；“＋”表示处理）

下列分析合理的是A.神经元X位于下丘脑，上述过程的调节方式是体液调节B.光刺激神经元X一段时间后，抗利尿激素分泌量可能减少C.实验组Ⅱ小鼠的舔水行为与口渴程度有关D.光刺激激活X神经元所诱导的过度饮水行为与口渴程度无关9、如图为某病的发病原理。结合所学知识；判断下列说法正确的是（）

A.该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病B.激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加C.图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同D.使用免疫抑制剂能够有效缓解该患者的病症10、为探究一定浓度范围内脱落酸（ABA）对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响，相关实验结果如图。（注：相对电导率是衡量细胞膜透性的重要指标，其值越大，表示电解质的渗漏量越多，细胞膜受害程度越重。）下列分析错误的是（）

A.200-300mg/L的ABA能促进品系710的抗冷胁迫，抑制品系704的抗冷胁迫B.一定浓度范围内的ABA有助于植物在寒冷的环境中生存C.ABA的作用具有两重性，即低浓度促进抗冷胁迫，高浓度抑制抗冷胁迫D.两种品系的番茄对ABA反应敏感性不同，品系704对ABA反应敏感性更大11、薄荷中有一种叫薄荷醇的物质（其结构见图）；这种物质可以刺激皮肤和口腔中的冷觉感受器PRPM8受体，让机体产生冷的感觉。下列描述合理的是（）

A.薄荷醇这种有机小分子的元素组成与ATP相同B.吃薄荷后机体会出现汗腺分泌减少，皮肤毛细血管收缩等生理变化C.涂抹薄荷后皮肤冷觉感受器受到刺激，产生的兴奋传到大脑皮层形成冷觉D.PRPM8受体存在于感觉神经元上，与薄荷醇结合后会使感觉神经元产生电位变化：内正外负变为内负外正。12、在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫藏环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列说法正确的是（）A.可以用样方法在互花米草相对集中的区域选取样以估算其种群密度B.由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程属于群落演替C.逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构可能为衰退型D.应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性13、一种角蝉幼虫和蚂蚁长期栖息在同一种灌木上；角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食。科学家随机选取样地中一半灌木，将上面的蚂蚁捕净，另一半灌木不做处理，统计角蝉幼虫数量变化，结果如图。下列分析正确的是（）

A.蚂蚁等消费者会加快该生态系统物质循环B.角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是寄生C.角蝉种群能量的10%~20%传递到跳蛛种群D.有蚂蚁时角蝉幼虫数量不会持续增加评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、内环境_____是机体进行正常生命活动的必要条件。15、根据高中生物学知识，用专业术语将表格补充完整：。生物学现象原理吃熟鸡蛋容易消化高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易_________①中耕松土中耕去除杂草，避免杂草与农作物_________②阳光、水分和无机盐等；增加土壤中氧气含量，促进根部_________③，从而促进无机盐吸收；促进土壤中分解者_________④，提高土壤养分的利用率。棉花打顶解除_________⑤现象，以促进侧芽的发育，从而使棉花多开花、多结果。“果树一草菇”立体农业运用群落的_________⑥原理，充分利用空间和资源。16、生态系统：由_______和它的_______相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是_______。17、目前控制生物危害的技术大致有_______等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的_______，这其中有些就是利用_______。18、提高生态系统的稳定性：①一方面要控制对_______，对生态系统的利用应该_______，不应该超过生态系统的自我调节能力；②另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应该实施相应的_______投入，保证生态系统内部_______与_______的协调。19、生态系统的稳定性：生态系统所具有的_______相对稳定的能力。评卷人得分四、判断题(共1题，共6分)20、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共1题，共8分)21、为研究赤霉素和光敏色素（接收光信号的蛋白质）在水稻幼苗发育中的作用；科研人员将野生型；光敏色素A的突变体、光敏色素B的突变体（突变体是指相关基因不能正常表达的个体）的水稻种子播种在含不同浓度赤霉素合成抑制剂（PAC）的固体培养基上，在光照条件下培养8天后，测量幼苗地上部分高度和主根长度，得到如下图所示结果。

（1）植物激素是植物细胞之间传递____________的分子。

（2）研究人员将种子播种在固体培养基上；而不是播种在培养液中，其原因是固体培养基有利于______（考虑种子和幼苗两个方面）。

（3）如图一所示；光照条件下，PAC处理对水稻地上部分的生长具有___________________作用，而光敏色素____________（选填“A”或“B”）传递的光信号减弱了PAC的该效果。

（4）分析图二可知，PAC处理对三种水稻主根生长的影响是________________________。因此，可推知适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有____________作用。评卷人得分六、实验题(共3题，共18分)22、神经细胞间兴奋的传递依赖突触。无脊椎动物枪乌贼的星状神经节具有巨大的化学突触结构（巨突触）；可用微电极来记录突触前动作电位和突触后电位变化（如图1）。以下是关于递质释放机制的相关研究。

（1）在图1中的突触结构中，突触前神经元兴奋后，由突触前膜释放的________作用于突触后膜的________；导致突触后神经元兴奋。

（2）河豚毒素（TTX）是一种钠离子通道阻断剂。用TTX处理突触前神经纤维，然后每隔5min施加一次刺激，分别测量突触前和突触后神经元的电位变化，结果如图2。推测TTX导致突触前和突触后神经元电位发生变化的原因是_________。

（3）在上述实验过程中，研究者检测到，在使用TTX后突触前膜处的Ca2+内流逐渐减弱，由此推测“突触前动作电位通过提高突触小体内Ca2+浓度来促进神经递质的释放”。研究者利用图1所示标本进行如下实验；获得了支持上述推测的实验结果。

实验材料：BAPTA（是一种Ca2+螯合剂；能够快速与钙离子发生结合，从而阻断钙离子与相应分子的结合）“笼锁钙”（是一种缓冲液，暴露在强紫外线下会释放钙离子。强紫外线不影响正常神经纤维兴奋）

实验过程及结果：

第一组：对突触前神经纤维施加适宜电刺激。实验结果：先检测到突触前动作电位的发生；之后检测到突触后电位的变化。

第二组：先向突触小体注射足量BAPTA，接着在突触前神经纤维施加适宜电刺激。实验结果：_________。

第三组：________（写出实验过程及结果）。

（4）结合上述研究，完善正常条件下的递质释放流程图。________23、阿尔茨海默病（AD）是一种中枢神经退行性疾病。AD两大主要病理特征为β-淀粉样蛋白（Aβ）沉积导致形成老年斑和tau蛋白过度磷酸化导致神经纤维缠结；两种情形均引起神经元凋亡，使患者学习记忆能力减退。大蒜素是大蒜中的生物活性成分，具有保护大脑神经元和抑制脑细胞凋亡等作用。为研究大蒜素对AD发病进程的影响，研究人员进行了系列实验。

（1）细胞凋亡是由___________决定的细胞编程性死亡，神经元的凋亡使得其产生并传导______________的功能受阻。根据出现学习记忆能力减退的症状，推测AD患者中枢神经系统受损的部位是_____________。

（2）实验一：研究人员构建AD模型小鼠进行实验；请将实验材料和处理补充完整。

。组别。

实验材料。

实验处理。

甲。

玉米油灌胃处理。

乙。

AD模型小鼠。

丙。

大蒜素（溶于玉米油）灌胃给药。

①研究人员用三组小鼠进行水迷宫实验：在水中放置平台（图1中以表示）；训练小鼠记忆平台位置，之后撤去平台，观察小鼠的运动轨迹，检测小鼠的学习记忆能力。在撤去平台后，三组小鼠的运动轨迹如图1所示。

实验结果支持大蒜素可改善AD模型小鼠的学习记忆能力，理由是__________________________。

②检测三组小鼠脑组织的老年斑数量，结果如图2所示（深色斑点为老年斑）。由结果可知，大蒜素________。

③测定三组小鼠脑内Aβ的含量；如图3；测定三组小鼠脑内三种蛋白的表达水平，如图4（条带宽窄和颜色深浅代表相应蛋白表达水平的高低）。

__

____________________

请在图3横坐标相应柱形图下标出组别；并画出丙组的柱形图。

根据图3和图4结果，推测大蒜素可______________________；从而在一定程度上减少神经元的凋亡，进而使AD模型小鼠的学习记忆能力得到改善。

（3）实验二：研究人员通过实验证实“大蒜素可通过减少tau蛋白的磷酸化来改善AD模型小鼠的学习记忆能力”。实验设计方案为用大蒜素分别处理tau蛋白过度磷酸化的AD模型小鼠和健康小鼠，检测两组小鼠的学习记忆能力。请评价该实验方案并加以完善。________________________。

（4）综上所述，大蒜素对AD的发病进程有一定的___________________________作用。24、欲研究大鼠皮肤移植后的皮肤存活率；某同学提出了下面的实验思路。请以皮肤存活率为指标，预测实验结果并进行分析。

（要求与说明：A；B系大鼠即为A、B品系大鼠。实验条件适宜。皮肤存活率是指移植存活的皮肤片数占总移植皮肤片数的百分比。排斥反应指移植物作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应）

实验思路：

（1）实验分组与处理：

组1：取A系大鼠的皮肤片移植到自身的另一部位。

组2：取A系大鼠的皮肤片移植到B系大鼠。

组3：取与组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠的T淋巴细胞；注射到未处理的B系大鼠并将A系大鼠的皮肤片移植到该大鼠。

（2）将上述各组若干只处理后的大鼠进行饲养；每隔一定时间观测皮肤片的存活状况并记录，计算皮肤存活率。

回答下列问题：

（1）预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果；其中横坐标为皮肤移植后时间）:

______________________________

（2）分析与讨论：

①上述实验思路中；移植皮肤的受体大鼠是_____________________。

②为了进一步验证大鼠对移植皮肤起排斥反应的主要是T淋巴细胞；在实验思路的分组和处理中，若设置组4，其处理是给予大鼠免疫抑制剂，再移植皮肤片，用免疫抑制剂处理的理由是____________________，还可设置组5，其处理是_____________，理由是_____________________________________。

③效应细胞毒性T细胞的生物学功能有___________________________________________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】试题分析：A．瘦素与神经元A膜上的相应受体结合后使其兴奋，引起动作电位，表现为Na+通道开放，Na+内流；A正确；B．瘦素与神经元B膜上的相应受体结合后，可能使其膜外的带负电荷的离子内流，神经元B的膜电位仍然是外负内正，只是电位差比静息电位大，B错误；C．肥胖可能是因为脂肪细胞分泌的瘦素较少，使得饱中枢没有兴奋，而饿中枢没有受到抑制，表现为兴奋，导致患者饮食没有受到控制而引起肥胖，这一过程是神经调节和激素调节共同作用的结果，C错误；D．信号分子X与突触后膜的受体结合时不一定可以形成一个动作电位，必须达到一定的结合数量才能形成一个动作电位，D错误。

考点：神经冲动的产生和传导；脊椎动物激素的调节2、C【分析】【分析】

甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。

【详解】

A；为了控制无关变量对实验结果的影响；四组实验中的蝌蚪需在相同且适宜的环境下培养，A正确；

B；甲乙两组进行了手术摘除甲状腺；丙丁两组进行了手术但不摘除甲状腺，目的是排除手术外伤对实验结果干扰，B正确；

C；甲状腺激素能促进新陈代谢；也能促进生长发育，该实验结果可说明甲状腺激素能促进生长发育，C错误；

D；通过四组比较；有甲状腺激素，蝌蚪能发育成青蛙，没有甲状腺激素，蝌蚪不能发育成正常的青蛙，由此说明甲状腺激素能促进幼小动物生长发育，D正确。

故选C。3、D【分析】【分析】

内环境又叫细胞外液；由血浆；组织液、淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的过程都是发生在内环境中的过程，发生在细胞内的反应不是发生在内环境中的过程。

【详解】

A；丙酮酸的氧化分解发生在线粒体或细胞质基质；A错误；

B；血浆蛋白和血红蛋白的合成发生在核糖体；B错误；

C；食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖发生在消化道；C错误；

D；特异性抗体与抗原结合发生在内环境；D正确。

故选D。4、D【分析】【分析】

1、赫尔希和蔡斯分别用含35S和32P的噬菌体侵染细菌；观察子代的放射线情况，从而证明了DNA是遗传物质。

2；萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上。

3；罗伯特森用电子显微镜观察细胞膜；发现了暗-亮-暗三层结构，推出生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成。

【详解】

A；罗伯特森用电子显微镜观察细胞膜；发现了暗-亮-暗三层结构，推出生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成，A错误；

B；摩尔根以果蝇为材料；运用了假说-演绎法，证明了基因位于染色体上，B错误；

C；赫尔希和蔡斯利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质；C错误；

D；高斯利用大小草履虫为材料进行实验；并采用数学模型构建法得出了种群数量呈“S"型曲线增长，D正确。

故选D。5、C【分析】【分析】

1；由于不同生态系统中所包含的无机环境不同；所以不同生态系统中包含的生物群落中的物种组成不同；群落水平上研究的问题有：物种组成、优势种、群落的结构、种间关系、群落的演替、生态位、范围和边界等。

2；群落的结构特征：垂直结构：在垂直方向上；大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响；水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。

【详解】

A；结合分析可知；研究荷塘的边界和范围属于群落水平上的研究问题，A正确；

B；挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构；该结构可充分利用光照等环境资源，B正确；

C；影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间；C错误；

D；花朵是植物的生殖器官；荷花开花需要一定时间的日照，说明（物理）信息传递对种群繁衍有作用，D正确。

故选C。6、D【分析】【分析】

生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性；其中抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。

【详解】

A；“草树知春不久归；百般红紫斗芳菲”，“草树知春”是通过接受来自无机环境的物理信息如温度、光照等变化来实现的，说明生命活动的正常进行离不开信息的传递，A正确；

B；“螟蛉有子；蜾蠃负之”，是两个种群间捕食关系的体现，B正确；

C；“远芳侵古道；晴翠接荒城”，是次生演替的过程，C正确；

D；“野火烧不尽；春风吹又生”，体现了草原具有较强的恢复力稳定性，D错误。

故选D。

【点睛】7、D【分析】【分析】

1；生物群落的结构：

（一）垂直结构：（1）概念：指群落在垂直方向上的分层现象；

（2）原因：①植物的分层与对光的利用有关；群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。

（二）水平结构：（1）概念：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布；

（2）原因：由于在水平方向上地形的变化；土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同；以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。

2；生态系统中信息的类型：

（1）物理信息：生态系统中的光；声、颜色、温度、湿度、磁力等；通过物理过程传递的信息；

（2）化学信息：生物在生命活动过程中；产生的一些可以传递信息的化学物质；

（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为；在同种或异种生物间传递的某种信息。

【详解】

A；花带是由同种花种植在一起形成的；不能体现群落特点，A错误；

B；一个群落应包括该区域内动物、植物以及微生物在内的所有生物；B错误；

C；花香吸引蜜蜂采蜜是化学信息；C错误；

D；种群空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布三种情况；等距分布属于均匀分布，D正确。

故选D。二、多选题(共6题，共12分)8、B:C:D【分析】【分析】

水盐调节过程：当吃食物过咸；饮水不足、失水过多时；细胞外液渗透压升高，一方面下丘脑把有关信息通过有关神经传到大脑皮层，使人体产生渴觉，通过主动饮水来降低细胞外液渗透压，另一方面下丘脑能够合成抗利尿激素，垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管，促进水分的重吸收。

【详解】

A；题干中的信息用特定光束照射X神经元时；小鼠的舔水次数明显增加，其调节方式是神经调节，A错误；

B；光刺激后；小鼠添水次数增加，小鼠饮水后会导致血浆渗透压降低，从而引起抗利尿激素分泌减少，从而调节水平衡，B正确；

C；实验组Ⅱ；测量前48h限水，光刺激舔水次数高于对照组，说明测量前限水的小鼠舔水行为与口渴程度有关，C正确；

D；实验组Ⅰ；测量前不限水，光刺激舔水次数最高，说明光刺激诱导的小鼠舔水行为与口渴程度无关，D正确。

故选BCD。

【点睛】

本题需要考生在识记水盐调节过程的基础上，分析表格的变量得出结论。9、A:C:D【分析】【分析】

分析图解可知；浆细胞（细胞甲）分泌产生的抗体能够与甲状腺细胞细胞膜上的促甲状腺激素（激素B）的受体结合，从而促进甲状腺分泌甲状腺激素（激素A），导致激素B分泌减少，该病属于自身免疫病。

【详解】

A；根据图中信息可以看出该病是由抗体作用于自身组织细胞导致的；所以该病是自身免疫病，A正确；

B；激素A为甲状腺激素；可以促进垂体细胞的代谢，但是甲状腺激素会通过反馈调节抑制垂体分泌激素B（促甲状腺激素），B错误；

C；从图中可以看出抗体和激素B作用于甲状腺细胞上的相同受体；故推断抗体可能和激素B一样可以促进甲状腺激素的分泌，C正确；

D；使用免疫抑制剂能够减少抗体与甲状腺细胞上的受体结合；降低机体的特异性免疫反应，使该病的病情得到缓解，D正确。

故选ACD.

【点睛】

本题结合自身免疫病的发病机理的图解，考查了甲状腺激素的分级调节以及自身免疫病的有关知识，要求考生具有一定的析图能力和信息处理能力；同时掌握甲状腺激素的分级调节过程以及自身免疫病的发病机理。10、A:C:D【分析】【分析】

分析题意；本实验目的是探究一定浓度范围内脱落酸（ABA）对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响，实验的自变量是不同脱落酸的浓度和番茄品种，因变量是番茄幼苗叶片的抗冷胁迫能力，可通过相对电导率进行比较，据此分析作答。

【详解】

A；据图可知；与对照（0）相比，200-300mg/L的ABA浓度下，品系710和品系704的相对电导率均降低，说明抗冷胁迫能力均升高，说明200-300mg/L的ABA能促进两个品系的抗冷胁迫，A错误；

B；一定范围内；图中ABA浓度对应电导率（细胞受损程度）都低于0浓度对应的电导率（细胞受损程度），所以一定浓度范围内ABA有助于植物在寒冷的环境中生存，B正确；

C；图示实验范围内；两个品系的相对电导率均呈现先降低后升高的趋势，但仍低于对照，不能说明ABA作用的两重性，C错误；

D；据图可知；番茄品系710在较低ABA浓度时电导率（细胞膜受损程度）就开始快速下降，所以对ABA反应更敏感，D错误。

故选ACD。11、B:C【分析】【分析】

薄荷醇类似于寒冷刺激；能引起机体产生体温调节。体温调节中枢在下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层。

【详解】

A；从薄荷醇的结构可以看出薄荷醇的组成元素是C、H、O；而ATP的组成元素是C、H、O、N、P，所以薄荷醇和ATP的组成元素不同，A错误；

B；吃薄荷醇后让机体产生“冷”的感觉；机体会出现汗腺分泌减少，皮肤毛细血管收缩等生理变化，B正确；

C；涂抹薄荷后皮肤冷觉感受器受到刺激；产生的兴奋传导大脑皮层冷觉中枢形成冷觉，C正确；

D；由于感觉神经元的轴突末梢是感受器；所以PRPM8受体存在于感觉神经元上，与薄荷醇结合后会产生电位变化，由静息电位变为动作电位，即由外正内负变为外负内正，D错误。

故选BC。12、B:C:D【分析】【分析】

1；样方法调查时取样的关键是随机取样；取样的方法有五点取样和等距取样。

2；群落演替的概念：在生物群落发展变化的过程中；一个群落代替另一个群落的演变现象。

【详解】

A；在利用样方法进行种群密度的调查时；取样的关键是随机取样，A错误；

B；群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程；由互花米草占优势，转变为本地植物占优势的过程属于群落演替，B正确；

C；由题干信息“无瓣海桑幼苗在隐蔽环境中成活率低”可知逐渐被本地植物代替的过程中；无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型，C正确；

D；应用外来植物治理入侵植物的过程中；需警惕外来植物没有天敌抑制其快速繁殖，导致本地物种缺乏资源而灭绝，D正确。

故选BCD。13、A:D【分析】【分析】

分析图形：具有蚂蚁的植物和不具有蚂蚁的植物相比较；具有蚂蚁的植物幼角蝉的数目多，而没有蚂蚁的植物幼角蝉的数目不会增多，说明蚂蚁的存在对角蝉有利，有利于角蝉的繁殖。

【详解】

A、蚂蚁在生态系统中可以作为消者，消费者的存在加速了物质循环，A正确；

B、角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食，所以角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是互利共生，B错误；

C、能量的传递效率是指两个相邻营养级之间的传递效率，而不是种群间的传递效率，C错误；

D、有蚂蚁时角蝉幼虫数量会增加，但是环境空间和资源有限，不会持续增加，D正确。

故选AD。三、填空题(共6题，共12分)14、略

【分析】【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，但人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。【解析】稳态15、略

【分析】【详解】

高温使鸡蛋中的蛋白质分子的空间结构变得伸展；松散；容易被蛋白酶水解。

中耕松土能去除杂草；避免杂草与农作物竞争阳光；水分和无机盐等，还能增加土壤的含氧量，促进有氧呼吸，进而促进根细胞对无机盐的吸收，也可促进土壤中微生物的分解作用以增加无机盐的含量。

棉花打顶为解除顶端优势；降低侧芽生长素浓度，促进侧芽发育成枝条，使棉花多开花；多结果。

果树和草菇表现出的分层现象属于该群落的垂直结构，立体农业利用了群落的空间结构原理，充分利用空间和资源。【解析】被蛋白酶水解竞争有氧呼吸分解作用顶端优势空间结构16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落无机环境生物圈17、略

【解析】①.化学防治，生物防治，机械防治②.生物防治，③.信息传递的作用。18、略

【解析】①.生态系统的干扰程度②.适度③.物质、能量④.结构⑤.功能19、略

【解析】保持或恢复自身结构和功能四、判断题(共1题，共6分)20、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、非选择题(共1题，共8分)21、略

【分析】试题分析：PAC抑制赤霉素的合成。分析曲线图可知：自变量为PAC浓度和水稻种类；因变量是幼苗地上部分和主根的相对长度。据此分析左；右图曲线的变化趋势，与PAC浓度为零的对照组相比，明辨三种水稻地上部分和主根的相对长度，进而对各问题情境进行解答。

(1)植物激素在植物体内起作用的方式是：它不直接参与细胞代谢；而是给细胞传达一种调节代谢的信息，因此是植物细胞之间传递信息的分子。

(2)固体培养基有利于种子获得萌发所需的充足氧气（空气）；有利于幼苗扎根，所以研究人员将种子播种在固体培养基上，而不是播种在培养液中。

(3)图一显示：与PAC浓度为零的对照组相比，三种水稻地上部分的相对长度都是随着PAC浓度增加而越来越短，说明光照条件下，PAC处理对水稻地上部分的生长具有抑制作用。野生型和光敏色素A的突变体对水稻地上部分的相对长度减小的趋势基本相同，但在PAC浓度大于10-7moL·L-1时；光敏色素B的突变体长度较野生型和光敏色素A的突变体大，说明光敏色素B传递的光信号减弱了PAC的该效果。

(4)图二显示：PAC浓度在10-5～10-7范围内，三种水稻的主根相对长度都较PAC浓度为零的对照组长，而PAC浓度为10-4时，三种水稻的主根相对长度都较PAC浓度为零的对照组短，说明PAC处理对三种水稻主根生长的影响是：浓度较低（10-5、10-6、10-7）时促进主根延伸，浓度较高（10-4）时抑制主根延伸。据此可推知：适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用。

【点睛】坐标曲线题的解题关键是：①要理解横、纵坐标的含义及曲线代表的含义，这是解题的重心所在。②关注坐标上的“四点、二量、一趋势”。“四点”指的是起点、交点、折点和终点；“二量”指的是分清自变量与因变量，绝对不能颠倒；“一趋势”，指的是曲线的走势，特别要注意的是分析问题时一定要结合横轴的点、区段来进行。③分析曲线变化有关的知识点时，还要挖掘或捕捉题目所给予的有效信息。【解析】信息种子获得萌发所需的充足氧气（空气），以及幼苗扎根抑制B浓度较低（10-5、10-6、10-7）时促进主根延伸，浓度较高（10-4）时抑制主根延伸促进六、实验题(共3题，共18分)22、略

【分析】【分析】

1；突触的结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。

2；当神经末梢有神经冲动传来时；突出前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质——神经递质，神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上特异性的受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。

【详解】

（1）兴奋在神经元之间的传递过程中；突出前膜释放的神经递质到达突触间隙，与突触后膜上特异性的受体结合，引起下一个神经元兴奋。

（2）依据图2显示，突触后神经元的兴奋主要取决于突触前神经元的兴奋，随着刺激次数的增加，突触前神经元兴奋明显减弱，突触后神经元兴奋也减弱甚至不兴奋，主要原因是TTX作用于钠离子通道，阻断了Na+内流；导致突触前动作电位变化明显减弱，进而导致突触前膜递质释放减少或不能释放，使得突触后膜难以兴奋。

（3）本实验验证的是突触前动作电位通过提高突触小体内Ca2+浓度来促进神经递质的释放。通过实验设计如下：首先是施加适宜电刺激来检测突触前动作电位和突触后电位的变化；然后向突触注射足量BAPTA，接着在突触前神经纤维施加适宜电刺激，检测到的电位变化为突触前有动作电位的发生，突触后无电位的变化，再向突触小体注射适量“笼锁钙”，然后用强紫外线照射标本，检测的结果则为检测不到突触前动作电位的发生，但能检测到突触后电位的变化。

（5）结合上述分析；突触前膜神经递质的释放过程为：

【点睛】

本题考查神经调节，考查对兴奋传递机理的研究，该内容是高考中必考常考的内容之一，通过实验验证考查了学生的实验分析与探究的能力，本题题干材料与实际密切联系，可以考查考生用生物学知识解决生活实际问题的能力。【解析】神经递质受体由于TTX作用于钠离子通道，阻断了Na+内流，导致突触前动作电位变化明显减弱，进而导致突触前膜递质释放减少或不能释放，使得突触后膜难以兴奋能检测到突触前动作电位的发生，但不能检测到突触后电位的变化向突触小体注射适量“笼锁钙”，然后用强紫外线照射标本；检测不到突触前动作电位的发生，但能检测到突触后电位的变化23、略

【分析】【分析】

根据题意分析可知：AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白（Aβ）沉积后；导致神经细胞受损，不能正常传导兴奋而发病，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。

【详解】

（1）细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡；神经元的功能是产生并传导兴奋。大脑皮层具有语言；学习、记忆、思维等高级功能，根据出现学习记忆能力减退的症状，推测AD患者中枢神经系统受损的部位是大脑。

（2）根据题意可知；本实验的目的是研究大蒜素对AD发病进程的影响，实