2025年外研版2024选修3历史上册月考试卷

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材料一战留给人们的教训是.大国必须在维护世界秩序中发挥核心作用。正如联合国的设计者所设想的那样；中；苏、美、英、法五大国被赋予了“世界警察”的职责。他们可以联合其他国家一道对他们认为将危及世界和平的事件予以干涉，反之，这五国的任何一国，也可以行使其至关重要的一票否决权否决以联合国名义发起的任何干涉。对于大国的核心作用联合国显然比国联更为看重。另一方面联合国也更为重视和保护中小国家及弱小民族的主权与利益。第二次世界大战不仅使德意日受到沉重打击，也对英法主导的旧的殖民体系形成了冲击。《联合国宪章》明确规定联合国的宗旨是“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”，第一次使民族自决成为公认的国际准则。为了促进民族自决，《联合国宪章》专门列有“关于非自治领土之宣言”“国际托管制度”“托管理事会”三章。总体而言，二战后期盟国对国际秩序的设计基本上得以实现，这对于维系世界和平发挥了积极作用，一直到今天。

——摘编自王建朗《浅议二战后国际秩序设计的几个特点》（1）根据材料并结合所学知识；说明二战后国际秩序设计的基本理念。

（2）根据材料并结合所学知识，分析二战后国际秩序设计的历史影响。7、（历史——选修3：20世纪的战争与和平）

材料1943年举行的开罗会议上；中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。关于对日本的军事管制，美方希望以中国为主，中方要求美国主持，中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾；澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。

——摘编自吴东之主编《中国外交史》

（1）根据材料并结合所学知识；指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。

（2）根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。8、（20世纪的战争与和平）阅读下列材料；回答下列问题。

材料一巴黎和会上；法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并。对此，英国首相劳合·乔治说：“你可以把德国的殖民地剥夺，把它的军队减到仅够警察的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但结果还是平等的为了（防止德国报复）这些理由，所以我们坚决反对超出必要的范围把德国人民从德国的统治之下割给别国。”

——《国际关系史》材料二（美国）“十四点”要求结束秘密条约和秘密外交（或者用威尔逊的话说；“以公开的方式订立公开的和平条约”）；航海自由“无论平时或战时都一样”；取消国际贸易中的关卡与不平等；所有大国缩减军备；进行殖民地的调整；撤离占领的领土；实行民族自决与按照民族界限重定欧洲各国疆界；最后的但并非最不重要的是，成立国际政治组织以防止战争。

——《现代世界史》根据材料回答：

（1）材料一中劳合•乔治和克里孟梭产生分歧的原因是什么？结果怎样？

（2）根据材料二，概括“十四点”的核心理念。结合所学知识，综合评价美、英、法在巴黎和会上的外交表现。9、材料七七事变后；苏联采取了支持中国抗日的立场，在军事和经济上给予广泛援助。日本则于1938——1939年间多次向苏联远东边境挑衅，被苏军打败。1938年9月，慕尼黑会议给苏联所倡导的集体安全政策以致命一击。与此同时，英美对日本侵略采取纵容乃至妥协政策，企图“祸水东引”。苏联从维护自身安全出发，于1939年8月签署《苏德互不侵犯条约》，1941年4月签署《苏日中立条约》。太平洋战争爆发后，美国总统罗斯福通过苏联驻美大使向斯大林转达了希望苏联参加对日作战的愿望。斯大林表示，对日宣战要视苏德战场的形势变化而定。1945年，雅尔塔会议通过了《三大国关于远东问题的协定》，其中规定在德国投降及欧洲战争结束三个月内，苏联将参加盟国方面对日作战，其中规定在德国投降及欧洲战争结束三个月内，苏联将参加盟国方面对日作战。1945年8月7日，即美国向广岛投下原子弹的第二天，斯大林向远东的苏联红军下达了对日作战的命令。8月8日，苏联政府正式向日宣战。

——摘编崔建平《苏联对日外交政策研究》等（1）根据材料；概括1937年到1945年苏联对日本政策的变化。

（2）根据材料并结合所学知识，说明1937年到1945年苏联对日本政策变化的原因。10、阅读材料；完成下列要求。

材料20世纪是战争的世纪。自1900年至1938年；共发生过24次战争；自第二次世界大战到20世纪末，又爆发了140多起战争；尤其是在短短的百年中竟出现了两次世界大战，规模之大；频次之高、过程之惨烈前所未有。下表所示为20世纪的战争（部分），列举了若干载于史册的重大战争。

20世纪的战争（部分）

。年代。

重大战争。

1900年代。

日俄战争。

1910年代。

1920年代。

尼加拉瓜抗美游击战争。

20世纪三四十年代。

中国人民抗日战争。

1950年代。

20世纪六七十年代。

越南战争。

1980年代。

两伊战争。

1990年代。

海湾战争。

——据杨传鑫《时代的报告历史的见证20世纪的战争及战争文学》等整理根据上表并结合所学知识，分别列举出1910年代和1950年代的一场战争并简要说明其概况及历史意义。11、【历史选修3：20世纪的战争与和平】

阅读下列材料，回答问题。材料1931-1941年的中日战争是在太平洋战争之前发生的一场不宣而战的战争。东亚局势的发展被德国的威胁、意大利的军事冒险以及西班牙的内战所掩盖。在远东，西方列强迎合另一个新兴强国的过程，则是原则逐步丧失的过程，中国多方面的利益被牺牲无余。欧洲史学家称之为“接近战争”的时期就中国而言，正是它在打一场流血最多、困难最大的战争时。对中国人而言，第二次世界大战实际上不过是长期流血的中日战争这一链条中的一部今。对中国人而言，它是反对日本帝国主义、反对日本的狂妄自大与霸权主义的全面抗战1931-1941年的中日战争是在太平洋战争之前发生的一场不宣而战的战争。东亚局势的发展被德国的威胁、意大利的军事冒险以及西班牙的内战所掩盖。在远东，西方列强迎合另一个新兴强国的过程，则是原则逐步丧失的过程，中国多方面的利益被牺牲无余。欧洲史学家称之为“接近战争”的时期就中国而言，正是它在打一场流血最多、困难最大的战争时。对中国人而言，第二次世界大战实际上不过是长期流血的中日战争这一链条中的一部今。对中国人而言，它是反对日本帝国主义、反对日本的狂妄自大与霸权主义的全面抗战——摘编自【以色列〕夏阿龙《中日战争和西方的远东绥靖政策——兼论第二次世界大战的起源与分期》（1994年）

（1）根据材料；概括以色列学者夏阿龙对中国抗日战争与二战关系的划分。

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈对历史分期的认识1931年和1937年这两个年头可作为第二次世界大战在亚洲开端和升级的标志，而1939年和1941年这两个年头，不过是走向大战的两大步。在这两大步中，欧洲的（还有美国的）最终与亚洲的军事活动相汇合。分期问题实际上不只是一个技术性的时间划分问题，它是思想、历史经验以及全球观点的体现。12、（20世纪的战争与和平）

材料一德国的赔偿问题是巴黎和会后悬而未决的国际问题之一。协约国各成员国连恢复自身经济的各项计划也想依赖德国的赔偿。美国虽是战胜国之一；其领土未遭战火破坏，德国的赔偿也没有美国的份额，但美国对赔偿问题却十分关心。美国支持英法向德国索取赔偿，但反对向德国勒索高额赔偿，不赞成法国控制赔偿委员会，随意对德国进行制裁。

——摘编自刘陵；洪育沂主编《国际关系史简编》

材料二为解决因德国的赔款问题而引发的鲁尔危机；1924年4月，以美国银行家道威斯为主席的专家委员会提出了解决德国赔偿问题的方案，史称《道威斯计划》。该计划的主要内容如下：一；由美英等国给予德国贷款，以帮助它平衡预算，稳定货币。二、德国必须恢复经济统一，任何外国组织均不得妨碍德国经济的发展。五、德国必须以其最大能力按期支付赔偿。今后如遇德．国不履行赔偿义务时，关于制裁德国的决定，应由赔偿委员会一致通过等等。

——摘编自刘陵；洪育沂主编《国际关系史简编》

（1）据材料一；概括说明美国插手德国赔偿问题的主要原因。

（2）据材料一、二并结合所学知识，说明协约国对德政策发生了怎样的变化？简析《道威斯计划》实施所产生的影响。13、（历史-选修3：20世纪的战争与和平）

材料1918年1月5日；英国首相劳合·乔治表示，英国作战目的之一就是“我们必须通过建立某种国际组织来设法限制军备的负担和减少战争的危险”。美国总统威尔逊则在3天后阐明的美国作战目的“十四点”原则中特别强调最后一点——“为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟”。到战争结束时，不仅所有交战国都把“十四点”作为媾和的基础，而且英；法、美等国都已研究并制定了组织国际联盟的方案，并由英美代表组成起草盟约委员会。1919年1月25日，巴黎和会全体会议通过了最高委员会提出的关于建立国际联盟的建议。法国要求在国联建立一支国际部队，设立国际总参谋部指挥这支部队，监督各国兵力并在必要时采取军事行动。日本要求把种族平等列入盟约。但法、日等国的要求并未全部得到满足。

——摘编自吴于廑；齐世荣主编《世界史·现代史（上卷）》

（1）根据材料并结合历学知识；指出巴黎和会通过建立国际联盟的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析法、日等国的要求在国联盟约中并未全部得到满足的原因。14、阅读材料，回答问题材料197310年10月，埃及、叙利亚为收复第三次中东战争的失地，决定发动第四次中东战争，向以色列开战。伊拉克、叙利亚等47国集结兵力约3300万人，坦克880辆，作战飞机约1973架，另有大量防空导弹、反坦克导弹。埃、叙为达成进攻突然性，采取了一系列战略、战术伪装欺骗措施：两国官员频繁出访国外，高谈和平，把开战日选定在伊斯兰教斋月和犹太教赎罪日。10年6月1979日，埃、叙分别在南线和北线同时向以军突然发起进攻。战争期间，在西奈半岛双方几千辆坦克进行决战，坦克与步、炮协同作战，以军使用直升机发射“小牛”“百舌鸟”空地导弹和“白星眼”电视制导炸弹等武器参战。在美苏斡旋下，埃叙、以按照联合国安理会决议停战，于3年月签署和平和约。

(1)根据材料并结合所学知识；指出第四次中东战争的特点。

(2)根据材料并结合所学知识，简析第四次中东战争的影响。——摘编自于江欣《兵戈相见——五次中东战争始末》评卷人得分三、论述题(共2题，共4分)15、阅读如下图示。

史料展示了经济全球化历程的两种发展状况，结合所学，任选一种发展状况进行论证。16、阅读材料；完成下列要求。

世界历史上重要的条约或会议。

。时间。

会议或条约。

简介。

1648年。

《威斯特伐利亚和约》

结束了欧洲三十年战争；确定了国际关系中应遵守国家主权；国家领土与国家独立等原则；形成了历史上第一个具有现代意义的国际关系体系—威斯特伐利亚体系。

1919年。

《凡尔赛和约》

共15部分；包括440个条款和一项议定书，第一部分为国际联盟盟约。条约围绕战后处置德国问题，协调了列强在欧洲；近东和非洲的资本主义世界秩序。

1945年4月。

《联合国宪章》

共分19章111条。宪章规定；联合国及其成员国应遵循各国主权平等；各国以和平方式解决国际争端、在国际关系中不使用武力或武力威胁以及联合国不得干涉各国内政等原则。

1968年7月。

《不扩散核武器条约》

宗旨是防止核扩散；推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。截至2002年4月，《不扩散核武器条约》缔约国共有187个。

2019年5月。

亚洲文明对话大会。

聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题；共商文明发展；合作大计，达成广泛共识并发表《亚洲文明对话大会2019北京共识》

——据吴于廑、齐世荣《世界史》等材料列举了人类历史上一些重要的会议和条约，其中蕴含着全球治理的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的世界近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）评卷人得分四、简答题(共2题，共4分)17、20世纪的战争与和平。

材料远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣；法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美；中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美（按照国名英文字母先后）为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发展，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。

1946年5月2日正式开庭的前一天；庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美；中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。

第二天；远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。

——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。

（2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。18、20世纪的战争与和平。

材料我想；如果您真的关心世界人民的幸福的话，那么您就会正确地理解我的意思：人人都需要和平，无论是还没有丧失理智的资本家，还是不仅能够珍惜自己个人的生命而且更能珍惜人民生命的共产党人，都是如此，我们共产党人从问世之日起，一般来说是反对国家间的任何战争和捍卫和平事业的，我们始终把战争视为灾难，而不是把它当成儿戏，当成达到某种目的的手段，更不是把它当做目的本身。我们的目的是明确的，而达到目的的手段就是劳动。战争是我们的敌人，对各国人民来说是灾难。

如果您真的关心和平和本国人民的幸福；那么这也只能算是您作为总统应尽的义务，而我作为部长会议生席也应对自己的人民表示关怀。此外，维护全球和平应是我们其同美心的事业，如果在现代条件下爆发战争，那么这就不仅仅是美苏之间的战争，因为美；苏之间其实并不互相谋求什么，但战争将是全球性的，残酷的、毁灭性的。

——1962年10月26日赫鲁晓夫致肯尼迪的信（摘录）（1）根据材料并结合所学知识；概括赫鲁晓夫致信肯尼迪的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联对现代条件下的战争所持的态度及其积极影响。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【详解】

本题考查美苏争霸。材料“苏美达成协议，分别撤走部署在古巴和土耳其的导弹。之后苏美首脑间的‘热线’电话投入使用”反映了美苏在保障国家利益的前提下相互妥协，加强沟通，故C正确；仅凭材料信息并不能说明当时危机防控机制完善，故A排除；古巴导弹危机的解决也无法说明“冷战”出现新形式，故B排除；当时美苏冷战，并没有合作，故D排除。2、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，德国陷入苏联战场，标志着德军的闪电战破产，A选项符合题意。德国入侵波兰，标志着绥靖政策的破产，B选项排除。材料未涉及德军作战失败，C选项排除。斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，该战役发生在1942年，D选项排除。3、D【分析】【详解】

依据课本所学；1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者．抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，被称之为最可爱的人。D项符合题意。抗日战争全面爆发后，1937年9月国共第二次合作后，共产党军队改为八路军；新四军。A项不合题意；1946年——1949年人民解放战争时期，共产党的军队称为解放军，东北野战军参加了辽沈战役。BC两项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。

点睛：“1950年10月朝鲜战争爆发”，“跨过鸭绿江”“保和平，卫祖国”是解题的切入点。由此可知是抗美援朝。1950年美国侵略朝鲜，企图以朝鲜为跳板侵略中国，威胁了中国的安全，中国人民志愿军跨过鸭绿江抗美援朝，保家卫国。由此确定答案。4、C【分析】“儒家的社会伦理化、墨家的实践经验道家的系统逻辑模式”符合先秦诸子百家的思想内容的特点，故A错误；诸子百家的历史价值不仅仅限于近代科学发展的历史因素，还具有其它方面的巨大历史价值，故B错误；“西方近代科学发展所需的一些因素在先秦诸子百家思想中已经萌芽”这一观点拓展了人们认知传统文化的视野，故C正确；先秦诸子百家思想中确实具有一定的科学发展的因素，故D错误。故选C。5、D【分析】【详解】

本题考查新中国成立初期的经济发展。依据材料结合所学可知，新中国成立之初，我国为新民主主义经济，经济成分复杂多样，为了顺应这一经济基础，所以开设证券市场以及发行债券。因此D选项正确。A选项错误，我国成立之初主要是恢复和发展经济，并不是积累资本；B选项错误，计划经济体制与开设证券市场以及发行债券相冲突；C选项错误，材料中并未涉及对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。故正确答案为D选项。二、材料分析题(共9题，共18分)6、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）依据材料“战留给人们的教训是：大国必须在维护世界秩序中发挥核心作用。”；“联合国也更为重视和保护中小国家及弱小民族的主权与利益。”、“第一次使民族自决成为公认的国际准则。”结合所学从大国在维护世界秩序中发挥核心作用、重视和保护弱小国家或民族的利益、提倡民族自决等方面概括说明二战后国际秩序设计的基本理念。

（2）依据材料“他们可以联合其他国家一道对他们认为将危及世界和平的事件予以干涉”、“联合国也更为重视和保护中小国家及弱小民族的主权与利益”、“这对于维系世界和平发挥了积极作用，一直到今天。”结合所学从有利于世界和平进步、一定程度上避免了世界大战的爆发、否定了旧的殖民体系、但不能从根本上杜绝霸权主义与强权政治等角度分析二战后国际秩序设计的历史影响。【解析】（1）大国在维护世界秩序中发挥核心作用；重视和保护弱小国家或民族的利益；提倡民族自决。

（2）一定程度上可以避免世界大战的爆发；有利于世界的和平与进步；否定了旧的殖民体系；但不能从根本上杜绝霸权主义与强权政治。7、略

【分析】试题分析：（1）第一小问；根据材料信息“关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾；澎湖列岛归还中国”回答即可。第二小问，结合开罗宣言的意义、台湾问题、中国的国家主权与领土完整等角度进行概括，如中国对这些地区的领土主权得到国际公认；为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。

（2）根据材料“美方表示希望战后保持中国的大国地位；与美英苏共同担负维持和平的责任”“关于对日本的军事管制，美国希望以中国为主”并结合所学知识，美国一方面试图在战后支持中国的大国地位，中美合作，处置日本；另一方面也试图利用中国，扶持一个亲美的中国政府，维护美国在东亚的利益。

【考点定位】20世纪的战争与和平•开罗会议•《开罗宣言》的内容；意义和美国战后东亚秩序构想。

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。本题以开罗会议为切入点，深入考查了考生对《开罗宣言》以及中美关系、大国外交的认识和理解。本题对中美关系的考查也契合了当前中美之间既有合作又有对抗的外交关系热点。中美关系发展历史悠久，美国作为侵略中国的列强之一与中国发生联系；在抗日战争中又与中国并肩反对法西斯主义；二战结束后，由于意识形态和国家利益的分歧中美之间关系陷入冰点；进入20世纪70年代，随着国际局势的变化，中美之间关系逐渐走向正常化。国际关系、大国外交往往涉及复杂而众多的因素和背景，这就要求学生在备考过程中要注意对相关知识点的总结和归纳。【解析】【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（1）内容：日本窃取中国的领土；例如东北；台湾、澎湖列岛等，归还中国。

意义：中国对这些地区的领土主权得到国际公认；为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。

（2）支持中国的大国地位；中美合作；处置日本；防范日本军国主义再起；建立美国主导的战后东亚秩序。8、略

【分析】（1）原因：根据材料和所学知识；可从两国对欧洲霸权的争夺分析，法国企图称霸欧洲大陆，英国竭力维持海上霸权，推行大陆均势政策。

结果：结合所学可知；双方最后妥协，法国取得萨尔煤矿开采权，萨尔煤矿区由国联代管。

（2）核心理念：根据“以公开的方式订立公开的和平条约”“航海自由”“取消国际贸易中的关卡与不平等”“实行民族自决与按照民族界限重定欧洲各国疆界”“成立国际政治组织以防止战争”得出公开；自由、民主、和平、独立自主。

评价：根据所学可知，三国外交政策均是以本国利益为根本出发点；巴黎和会是帝国主义的分赃会议，建立在对战败国的宰割的基础上，会议只是暂时调整了帝国主义在欧洲、非洲、中东地区的矛盾，不可能实现世界和平。【解析】（1）原因：两国外交政策的矛盾和对欧洲霸权的争夺——法国企图称霸欧洲大陆；英国竭力维持海上霸权；推行大陆均势政策。

结果：双方最后妥协；法国取得萨尔煤矿开采权，萨尔煤矿区由国联代管。

（2）核心理念：公开；自由、民主、和平、独立自主。

评价：三国外交政策均是以本国利益为根本出发点，都是霸权主义的表现；其防止德国东山再起和构建世界和平秩序的愿望都不可能实现。（言之有理可酌情给分9、略

【分析】【详解】

（1）变化；根据材料“苏联采取了支持中国抗日的立场，在军事和经济上给予广泛援助签署《苏德互不侵犯条约》，1941年4月签署《苏日中立条约》雅尔塔会议苏联将参加盟国方面对日作战”即可从援华制日到中立，再到对日宣战的过程概括1937年到1945年苏联对日本政策的变化。

（2）原因，根据材料“苏联从维护自身安全出发雅尔塔会议”并结合所学知识从维护自身安全、赢得战备时间等方面说明中立原因。从反法西斯同盟、《雅尔塔协议》、谋求战后利益、加速日本法西斯投降等方面说明的宣战原因。【解析】（1）变化：由援华制日到中立；再到对日宣战。

（2）中立原因：维护自身安全；粉碎英法美“绥靖政策”；避免两线作战；赢得战备时间。

宣战原因：苏联加入反法西斯同盟；履行《雅尔塔协议》；欧战结束，解除两线作战威胁；谋求战后利益；美国对日投掷原子弹，创造有利时机；加速日本法西斯投降10、略

【分析】【详解】

举例并说明:抓住题干时间“1910年代和1950年代”，依据表格信息，结合所学可知，1910年代的战争中，最具代表性的是第一次世界大战，结合所学可从一战的性质、特点、影响等三个角度加以说明。1950年代的战争中，朝鲜战争是影响力比较大的一次大规模局部战争，结合所学可从朝鲜战争的性质、战争的影响等角度进行分析。【解析】示例:战争:1910年代，第一次世界大战。说明:第一次世界大战是一场帝国主义为瓜分世界而展开的世界规模的战争。这场战争历时之长，参与国家之多，给人类造成的物质和精神损害之巨前.所未有。这次大战严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量，催生了世界上第一个社会主义国家，亚、非、拉美的民族解放运动随之出现了高涨的新局面。战争:1950年代，朝鲜战争。说明:朝鲜战争是二战结束后，有超级大国直接参与的第一次大规模局部战争。战争持续了3年多，基本奠定了东北亚的局势;在美苏双方势均力敌的背景下，朝鲜半岛分裂局面得以长期维持;作为二战战败国的日本，借战争时期的军工订单，经济得以逐渐复苏。但中朝人民的浴血奋战成功粉碎了美国的霸权政策和侵略图谋，捍卫了朝鲜的独立，巩固了新中国的人民政权，提高了中国的国际地位，为中国的发展赢得了宝贵的和平环境。11、略

【分析】【详解】

（1）划分：概括材料“1931年和1937年这两个年头可作为第二次世界大战在亚洲开端和升级的标志；而1939年和1941年这两个年头，不过是走向大战的两大步。在这两大步中，欧洲的（还有美国的）最终与亚洲的军事活动相汇合”可知，1931年和1937年是二战在亚洲的开端和升级；1939年和1941年是欧洲与亚洲在军事活动相汇合。

（2）认识：概括材料“分期问题实际上不只是一个技术性的时间划分问题，它是思想、历史经验以及全球观点的体现”可知，历史分期要以历史事实和揭露事实本质为前提，在基础作出正确的分期。【解析】（1）划分：1931年和1937年是二战在亚洲的开端和升级；1939年和1941年是欧洲与亚洲在军事活动相汇合。

（2）认知:历史分期要以历史事实和揭露事实本质为前提，在基础作出正确的分期。12、略

【分析】试题分析：（1）结合所学知识；美国在一战期间同交战双方都有过经济往来，同意德国支付适度赔偿，有助于美国收回战时贷款；另外一战中美国大发战争财，野心也随之膨胀，战后寻求通过控制德国，插手欧洲事务。

（2）根据材料二信息“由美英等国给予德国贷款；以帮助它平衡预算，稳定货币”“德国必须恢复经济统一”“德国必须以其最大能力按期支付赔偿”说明协约国对德政策的变化。再结合所学知识，《道威斯计划》实施所产生的影响：打击了法国在欧洲的扩张野心；有利于美国大量资本流入德国，加强了它对欧洲的影响；有利于欧洲“均势”；促进德国经济的复兴，为其重新成为欧洲大国创造了物质条件。

考点：20世纪的战争与和平·凡尔赛—华盛顿体系下的世界。【解析】（1）原因：同意德国支付适度赔偿；有助于美国收回战时贷款；寻求通过控制德国，插手欧洲事务。（6分）

（2）变化：从单纯索要赔款；主张严厉惩罚德国到提供贷款支持德国经济复兴；并获得赔款相结合。（3分）

影响：打击了法国在欧洲的扩张野心；有利于美国大量资本流入德国，加强了它对欧洲的影响；有利于欧洲“均势”；促进德国经济的复兴，为其重新成为欧洲大国创造了物质条件。（6分，任答三点即可。）13、略

【分析】本题考查巴黎和会通过建立国际联盟的原因；以及法；日等国的要求在国联盟约中并未全部得到满足的原因，主要考查学生联系所学有关内容解决问题的能力。

（1）巴黎和会通过建立国际联盟的原因；可以联系所学有关内容，并结合材料中的“到战争结束时，不仅所有交战国都把‘十四点’作为媾和的基础，而且英；法、美等国都已研究并制定了组织国际联盟的方案，并由英美代表组成起草盟约委员会”等信息来回答。

（2）法；日等国的要求在国联盟约中并未全部得到满足的原因；应当联系所学巴黎和会召开的背景，从各主要战胜国间存在矛盾、起草盟约委员会主要由英美把控、法日等国力量较为薄弱等方面来回答。

点睛：本大题基本上属于结合所学知识说明型材料解析题。此类试题在解答时往往材料主题只是一根引线，需要回答的内容从材料中难以归纳得出，主要是根据教材相关内容回答。这一类试题必须明确材料的指向，弄清材料主题指向教材的哪一部分内容，再看题目所问，然后根据教材相关内容回答。【解析】（1）原因：饱受战争之苦的各国人民褐望和平；建立一个新的国际体系防止战争成为国际共识；英美建立国际联盟的主张得到国际认同。

（2）原因：各主要战胜国间存在矛盾：起草盟约委员会主要由英美把控；法，日等国力量较为薄弱。14、略

【分析】【分析】

(1)

根据材料“伊拉克；叙利亚等10国集结兵力约47万人；坦克3300辆，作战飞机约880架”得出参战国家多、战场范围小，兵力密度空前增大；根据材料“另有大量防空导弹、反坦克导弹”“在西奈半岛双方几千辆坦克进行决战，坦克与步、炮协同作战”“以军使用直升机发射‘小牛’‘百舌鸟’空地导弹和‘白星眼’电视制导炸弹等武器参战”等得出坦克战和反坦克战成为作战的主要形式；大量使用新式武器，尤其是导弹和电子战技术与手段；根据材料“在美苏斡旋下，埃叙、以按照联合国安理会决议停战，于1979年3月签署和平和约”得出国际社会的参与；结合所学知识可知二战后具有现代化特点的高技术局部战争。

(2)

关于第四次中东战争的影响；根据材料“在美苏斡旋下，埃叙；以按照联合国安理会决议停战，于1979年3月签署和平和约”得出有利于实现埃及和以色列的和平，加强了和平解决阿以争端的趋势；推动了美苏对话，有利于美苏关系缓和；结合所学知识可从造成了1973年石油危机；给人民带来极大痛苦，没有解决中东问题方面回答。

【点睛】【解析】(1)特点：二战后具有现代化特点的高技术局部战争；参战国家多；战场范围小；兵力密度空前增大；坦克战和反坦克战成为作战的主要形式；大量使用新式武器，尤其是导弹和电子战技术与手段；国际社会的参与。

(2)影响：造成了1973年石油危机；有利于实现埃及和以色列的和平，加强了和平解决阿以争端的趋势；推动了美苏对话，有利于美苏关系缓和；给人民带来极大痛苦，没有解决中东问题。三、论述题(共2题，共4分)15、略

【分析】【分析】

【详解】

材料中“经济全球化历程的三次浪潮和挫折”体现出经济全球化的两种发展状况分别是经济全球化的三次高潮和经济全球化的三次挫折。首先，提出观点是经济全球化的三次高潮。然后论证，根据材料中“第一次浪潮发生在16世纪”可知新航路的开辟是推动第一次经济全球化高潮的主要因素。根据材料中“第二波浪潮发生在1815—1913年期间”，而这一时间段刚好是两次工业革命时期，因而19世纪初至20世纪初，第一、二次工业革命成为全球化发展的强大动力，经济全球化出现第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出现在二战后特别是冷战初期”，而这一时间段则正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推动了第三波全球化浪潮。最后得出结论：世界大战、经济危机、“冷战”对峙等影响经济全球化，使之出现波动。【解析】观点：经济全球化经历了三次挫折。

论证：17—18世纪；殖民战争频繁，从三次英荷战争到英法战争，国际贸易受挫，全球化一度陷入停顿。1914—1945年，爆发两次世界大战，1929—1933年资本主义世界经济危机，各国实