2025年外研衔接版高三语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版高三语文上册月考试卷399考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面词语中加点字的读音全都正确的一组是（3分）A.____（yóu）劲漫____（shù）长歌____（dàng）哭____（gèn）古未有B.____（tán）菌____（cǐ）詈义愤填____（yīng）浅尝____（zhé）止C.____（bèi）懒____（sǔn）头少不____（gēng）事畏____（xǐ）不前D.盗____（zí）________(càn)头不落言____（quán）____（zhī）铢必较2、【题文】加点词意义相同的一项是。

A.塞上长城空自许/高可二黍许。

B.故国不堪回首月明中/故国神游；多情应笑我，早生华发。

C.出师一表真名世；千载谁堪伯仲间/可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

D庭中始为篱，已为墙，凡再变矣/凡六百一十六言，命曰《琵琶行》3、在下面一段话的空缺处依次填入词语；最恰当的一组是（）

所有曾经的烦恼，____的人际关系，不堪回首的悲苦，还有____的愿望，都像被船桨切断的海草，____而去。只有让人灵魂出窍的蔚蓝色，由于深达几千米的摞叠，化作了近乎黑色的铁幕，襁褓一样包裹着生灵____的灵魂。A.复杂层出不穷飘荡孤寂B.芜杂层出不穷漂浮孤寂C.芜杂不一而足漂浮寂寞D.复杂不一而足飘荡寂寞4、【题文】下列各句中加点词语活用现象归类正确的一项是（）

①群____毕至②映____左右。

③引以为____觞曲水④一____一咏。

⑤所以____目____怀⑥固知____死生为虚诞。

A①②③⑤④⑥B①③②⑤④⑥

C①②④③⑤⑥D①⑥②⑤④③5、【题文】下列关于通假字的解说，不正确的一项是（）A.邦有道，则知知：通“智”，有智慧。B.阳货归孔子豚归：通“馈“，赠送。C.前有错衡，所以养目也稀：通“恒”，常。D.苟情说之为乐说：通“悦”，高兴。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

活着。

余华到了中午；里面有医生出来说：“生啦，是儿子。”

二喜一听急了；跳起来叫道：“我没要小的。”

医生说：“大的也没事。”

凤霞也没事；我眼前就晕晕乎乎了，年纪一大，身体折腾不起啊。二喜高兴坏了，他坐在我旁边身体直抖，那是笑得太厉害了。

我对二喜说：“现在心放下了；能睡觉了，过会再来替你。”

谁料到我一走凤霞就出事了；我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤霞生下了孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。

那天雪下得特别大；凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说：“我要大的，他们给了我小的。”我说：“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二喜，我们回家吧。”

二喜听了我的话；把凤霞背在身后，我们三个人往家走。

那时候天黑了；街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了，走一段他说：“爹，我走不动了。”我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去，说：“爹，我腰疼得不行了。”

那是哭的；把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，二喜的身体都缩成一团了。我不用看他，就是去看他和凤霞在墙上的影子，也让我难受的看不下去。那两个影子又黑又大，一个躺着，一个像是跪着，都是一动不动，只有二喜的眼泪在动，让我看到一颗一颗大黑点在两个人影中间滑着。我就跑到灶间，去烧些水，让二喜喝了暖暖身体，等我烧开了水端过去时，灯熄了，二喜和凤霞睡了。

那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮；外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门缝冷嗖嗖地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女。凤霞一死，让我怎么回去对她说？

有庆死时；家珍差点也一起去了，如今凤霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着：“娘，娘”

家珍的脑袋动了动，离开了墙壁，眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。我帮着二喜把凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下来去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了。我是怎么也想不到家珍会是这么一付样子，她一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去；脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍，心里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以后，整张床上都湿淋淋了。

凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了；陽光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼直响，差不多盖住了树叶的响声。埋了凤霞，我和二喜抱着锄头铲子站在那里，风把我们两个人吹得都快站不住了。满地都是雪，在陽光下面白晃晃刺得眼睛疼，只有凤霞的坟上没有雪，看着这湿漉漉的泥土，我和二喜谁也抬不动脚走开。

（节选）（1）下列对小说的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．小说一开头采用悲喜结合的写法；但重点突出的是凤霞在生孩子过程中去世的“悲”。

B．“我”不能走进那间小屋；是因为“我”的一双儿女都死在同一间屋里，让人感到恐惧。

C．“我要大的；他们给了我小的。”从这句简短的话语中，可见二喜感到不幸中的一点幸运。

D．“二喜的身体都缩成一团了”；运用比喻手法写出了二喜的肉体和心灵都遭受了重大的打击。

E．这篇小说向人们展示了在极度苦难环境下的生命状态；让读者体味“活着”的多种滋味。

（2）小说中的“我”是一个什么样的人物形象？他有着怎样的心态？请简要分析。

（3）赏析文中画线句子的表达效果。

（4）这篇小说多次写到“雪”，请探究其艺术效果。7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①____，____。绕树三匝；何枝可依?

(曹操《短歌行》)

②____，____。盈虚者如彼；而卒莫消长也。

(苏轼《赤壁赋》)

③戍卒叫，函谷举，____，____。

(杜牧《阿房宫赋》)

④生乎吾前，____，吾从而师之；生乎吾后，____；吾从而师之:吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?

(韩愈《师说》)8、古诗文填空．（从下面5小题中任选4题）

（1）但见悲鸟号古木，____．____；愁空山．

（2）江间波浪兼天涌，____．丛菊两开他日泪，____．

（3）____，幽咽泉流冰下难．冰泉冷涩弦凝绝，____．

（4）百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；____，____；颁白者不负戴于道路矣．

（5）一夫作难而七庙隳，____，为天下笑者，何也？____．9、阅读下面的文字；完成下列各题。

茗友。

聂鑫森湘潭城西有一条曲而长的小巷；巷尾居然立着一家泰源当铺。当铺不开在繁华闹市，是这个行业的惯例，因前来典当者，或家道困窘，要是被熟人碰到，那脸就丢大了。

衣衫破旧；面色青黄的幸叔儒；从这家当铺走出来的时候，正是仲春的一个午后。他怀里揣着的东西没有当掉，因为掌柜出价太低。他觉得胸口发闷、喉头苦涩，又气恼又忧烦。

幸叔儒今年五十有五；祖上做过官；经过商，但到他父亲这一代已经门庭衰败。他幼读旧学，能诗善文，却不能立业，只能在乡下教私塾养家糊口。眼下老妻重病，儿子又等着钱娶亲，他只能把唯一值钱的心爱之物拿来典当，可掌柜有眼无珠，只出两块光洋！他步下当铺的台阶，朝巷口走去。家里等着钱用，必须再去寻访一家当铺。

他的鼻翼敏感地动了动；然后狠狠地吸了一口气，是茶香，而且是今年新上市的武夷岩茶。此生他最好的无非两件事：读书；饮茶。而这一刻，他特别想饮茶，唇焦舌燥，心火太旺，亟待以茶浇润。他的鼻子仿佛被茶香牵着，来到一户人家的黑漆铜环大门前，迟疑了一下，谨慎地叩响了门环。

不一会儿；大门打开，走出一个五十来岁的中年人，胖胖的，满脸带笑。“您有什么事吗？”“路过贵宅，偶闻茶香，定是武夷岩茶的‘明前茶’，故冒昧乞茶，还请慷慨一赐。”“哦，闻香识茶，可为同道，请！”

穿过花木繁茂的庭院；走进一间洁静的书房。正面挨墙是一排书柜，两侧的墙上挂着字画。他们在正中的几案边坐下来。地上立着红泥小火炉，火苗子舔着烧水的大瓦壶；几案上摆着一把紫砂壶和几个紫砂小杯。主人谦和地说：“我叫叶春山，自号茶痴。开着几家卖茶叶的店。”“我叫幸叔儒，在乡下教私塾。您经营茶叶，又如此爱茶，是古人所称的‘茶人’啊。”“您有闻香识茶之能，又何尝不是茶道中人？”两人相视而笑。

叶春山端起几案上的紫砂壶；缓缓倒入两个小杯中。

“茶是刚冲泡的；幸先生请品评。”幸叔儒道声谢，便端起一杯啜了一小口，停了一阵再啜一小口，然后说，“真是好茶，好茶！可惜叶先生这把紫砂壶尚有不足”“真是方家之语。”叶春山益加佩服。“我随身带着一壶，算是个家传之物，且用它试试如何？”“好。请先让我拙眼一观。”

幸叔儒从怀中掏出一把小巧的紫砂壶；双手捧着递了过去。叶春山接过来，左看右看，特别是壶的内壁，茶垢厚积。便说：“好壶，这是‘孟臣壶’，出自明末清初宜兴紫砂壶名匠惠孟臣之手。我在本地一家大宅院见过，可惜主人坚不出让。”“不到万不得已，谁肯易主呢？《茗谈》说：‘茗必武夷，壶必孟臣，杯必若琛。’真是至理名言。”

叶春山迫不及待地用这把壶冲好茶；过了一阵，茶香四溢。两人端杯饮啜。

“叶先生；味道如何？”“此壶果非凡品。”

二人一边品茶；一边聊天，如老友重逢，幸叔儒的心情渐渐好了起来。他忽然看见对面墙上挂的一个条幅，写的是一首七律，内容是夏夜日本飞机来袭，全城灯火管制，中有两句可堪评点：“收灯门巷千家黑，听雨江湖六月寒。”便说：“叶先生不愧儒商。这两句写得漂亮，‘有时’也‘有我’，佩服。”叶春山受宠若惊，问：“何谓‘有时’；‘有我’？请赐教。”

“您客气。叶兄诗才高妙；咏日机夜袭；灯火管制，此谓‘有时’．而情必自我生，辞必自我出，称之‘有我’。”叶春山连连点头。

黄昏翩然而至；幸叔儒记起家事，连忙起身告辞。叶春山欲言又止，终于，鼓足勇气问道：“兄可否出让此壶我绝不还价。”幸叔儒叹了口长气，说：“实不相瞒，我刚才去了当铺典当此壶，确是家有急事啊。”

“那就让于我；如何？”“叶先生是茶人；雅人，此归你，也算的归明主。此壶最少可值四千块光洋，但我只能让半个壶给你。”

叶春山愣住了；半个壶怎么让法？“我只取两千块光洋，以给家用，壶留兄处，我想壶了，便来府上叨扰，不知可否？”叶春山喜得高喊一声：“遵命！”

日子不紧不慢地打发过去；每隔几日，幸叔儒就来叩访叶府，多是夜晚，烧水；沏茶、聊天，然后兴尽而别。亲兄弟有这么亲密吗？没有。

日寇投降了；普天同庆。而幸叔儒在一场大病后，驾鹤西去。他的儿子赶到叶府，下跪向叶春山报丧。叶春山禁不住满怀悲恸，呜呜大哭了一场。第二天一早，叶春山赶到城郊乡下的幸家，向幸夫人及其儿子详述孟臣壶之事，补还二千光洋，并为幸叔儒热热闹闹办了后事。

每至夜晚；叶春山用孟臣壶沏茶，必斟满两杯，然后端起其中一杯，喃喃地说：“幸先生，请品茶！”

（选自2013年《小小说选刊》第17期，有改动）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．紫砂壶是幸儒叔唯一值钱的心爱之物；而泰源当铺掌柜却只出两块光洋，所以幸儒叔觉得他有眼无珠。

B．幸儒叔有闻香识茶之能；叶春山由此推之他一定和自己一样是茶道中人，就没有犹豫，请他入室饮茶。

C．这把“孟臣壶”叶春山非常熟悉；因为他曾在一家大宅里见过，只是当时主人不肯出让，让他遗憾不已。

D．幸儒叔去世后；家境艰难，叶春山毅然补还了当年所欠下的两千光洋，并未幸儒叔热热闹闹地办了后事。

E．小说通过一把“孟臣壶”勾连起叶；幸二人；使他们相识并成为知己，表达了知己难求、珍视友谊的主题。

（2）叶春山这一人物形象具有怎样的特点？请简要概括。

（3）小说第二段对幸儒叔的心理描写又怎样的作用？请简要分析。

（4）小说中幸儒叔与叶春山的对话，有人认为很精彩，也有人认为有些造作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。10、在横线上再写几句话；组成排比句，表现“要了解自己；相信自己”的主旨。

如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；____，____；____，____；____，____。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。评卷人得分三、书写(共7题，共14分)11、【题文】根据意思写出相应的词语（2分）

（1）比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。____

（2）形容做事按一定的条理，遵循一定的顺序。____12、【题文】改正下列词语中的错别字（3分）

不遣余力____成家历业____冲锋谄阵____

手舞足捣____大相经庭____刀光见影____13、【题文】改正下列词语中的错别字（3分）

翻天复地____改斜归正____盖官定论____

感恩带德____故态复明____国太民安____14、【题文】根据课文内容；选择最恰当的词语填写在横线上。（2分）

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便____

（弥散、朦胧、洒满）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见____（稀少；稀疏、依稀）的赵庄；而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（摘自《社戏》）15、【题文】读下面一段文字；完成(1)～(4)题。(9分)

轻歌曼舞；赏心yuè目的黄梅戏；已成为全国最有影响的地方戏剧种之一。它不仅陶醉了神州大地，也赢得了许多国际友人的赞赏，以至受到英国女王的青lài。法国影评家认为《天仙配》“赏人心目”；日本戏曲专家称赞黄梅戏唱腔“浑厚优美，简直像一条山间淙淙不尽的流水，韵味清新，别俱风格”。“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”，黄梅戏像春天绽放的杜鹃，绚丽夺目；_____________,____________.

(1)给加点的字注音；根据拼音写出相应的汉字。(2分)

淙淙不尽()赏心yuè()目。

(2)文中有错别字的一个词是“________”；这个词的正确写法是“___________”(2分)

(3)文中“青睐”的意思是___________________(2分)

(4)在文中横线处补写一个句子，使之与上句内容相应，句式基本相同。(3分)16、【题文】词语积累——根据意思写词语（每小题1分；共5分）

看到某种情况或景象心里感到悲伤。____‚形容极小的一块地方。____

ƒ比喻依靠别人过活。____④只要弯下身子来捡，到处都是。____

⑤呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。____17、【题文】在横线上填上恰当的文字构成词语（3分）

发人深____飞____腾达赴汤____火。

改天____地感同身________名思义评卷人得分四、情景默写(共2题，共4分)18、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中；当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_______，________”。

（2）《庄子·逍遥游》中；宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，是因为“________，_________”。

（3）《陈情表》中李密向晋武帝陈述自己的家庭情况，提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_________，_________”。19、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《鸿门宴》中，樊哙闯军帐中时“头发上指，目眦尽裂”,这两句与《荆轲刺秦王》中易水送别时“______________，________________”的写法相同；都运用了夸张的手法。

(2)《记念刘和珍君》中，鲁迅说真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩的句子是“________________”、“_________________”。评卷人得分五、文学作品阅读(共4题，共36分)20、阅读下面《论语》《孟子》选段，回答问题。（6分）①告子曰：“性，犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也。”孟子曰：“水信无分于东西，无分于上下乎？人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水搏而跃之，可使过颡，激而行之，可使在山，是岂水之性哉？其势则然也。人之可使为不善，其性亦犹是也。”（《孟子·告子上》）②子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”（《论语·述而》）【注】颡：额头。1.下列对选段①的内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.告子认为人性无善恶之分，人性的善恶是由环境条件决定的，不是先天就有的。B.孟子以“水之就下”比喻人性本善：人性没有不善的，就如水没有不向下流的。C.孟子先肯定了告子的观点，然后提出自己的看法，并对告子的观点作了补充和发展。D.选段中孟子的人性本善的观点与“仁义礼智，非由外烁我也，我固有之也”（《孟子·告子上》）的观点一致2.结合上面两个选段，谈谈孟子与孔子在主客观对人的作用这一问题上的不同看法。（3分）答：21、阅读下面的文字，完成以下3题。访《蚁族》作者廉思却咏梅“蚁族”群体多为“80后”，接受过高等教育，处境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。记者：“蚁族现象”产生的原因是什么?廉思：研究发现，大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应。2002年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就为“蚁族”的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰，造成我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是很多学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划定的风向标。记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“蚁族”并不值得同情或怜悯。你怎么看?廉思：“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如，“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的“穷二代”。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期望，但是目睹同学中“富二代”、“权二代”毕业后轻易获得好职位、买房买车。自己却从村到村(从农村到聚居村)、求职艰难。他们对贫富差距、社会不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群“精英候选人”无法参与社会，或者社会使他们“走投无路”，让他们以年轻脆弱的心灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下，必将时我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁。记者：通过你的研究，“蚁族”现在的思想状况是什么样子?廉思：中国社会存在大学生就是“天之骄子”的传统观念，很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的“面子”，所以也会有类似“宁要北上广一张床，不要外地一套房”的想法，迫使他们选择留下来做“蚁族”。“蚁族”普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市，成为新市民。在这个思路的基础上，剩下的问题就是研究怎么解决、采取什么政策、条件和进程。记者：最后，请你对“蚁族”们说些心里话。廉思：我要为“蚁族”鼓掌，“蚁族”并不是失败者，只是尚未成功。放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的努力，“蚁族”一定能实现自己的梦想。(节选自2010年2月25日《中国教育报》，有删改)1.下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是(3分)A．“蚁族现象”在各大城市都有存在，它反映出了深层次的社会问题，如果不认真审慎地对待这一现象，将影响到和谐社会的创建。B．“蚁族”群体特点鲜明，他们年轻，坚忍，个人条件较欠缺，来自较落后地区，群居城市边缘，但仍积极融入自己所处的城市。C．中国社会传统观念将大学生视为“天之骄子”，使许多大学生不能随着社会现实的变化而改变自我的定位，奋斗目标的预设不切实际。D．大量民工涌入、大批工人下岗再就业增大了“蚁族”社会生存竞争压力，许多“蚁族”无法获得“富二代”那样的家庭帮助。2.试归纳概括“蚁族”现象产生的原因。答：____3.结合全文，谈一谈对“蚁族”应持怎样的态度。答：____22、阅读下面的《论语》《孟子》选段，完成后面的题目。①子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”(《论语·公冶长》)②孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”(《孟子·尽心上》)③孟子曰：“耻之于人大矣。为机变之巧者，无所用耻焉。不耻不若人，何若人有？”(《孟子·尽心上》)1.在孔子、孟子看来，哪些行为被认为是可耻的？请简要概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.孟子认为，要远离羞耻，应该有怎样的态度？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）费孝通老先生在80寿辰聚会上，曾经意味深长地讲了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)24、阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：A____（qiu）劲,____漫____（sù）；B____（xùn），菌____（zǐ）詈；D盗____（zhí）。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，它们的命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】均为“总共”。A.应允/左右；B.国都（京城）/地方（指赤壁古战场）；C.能够/忍受。【解析】【答案】D3、B【分析】芜杂：杂乱；没有条理。复杂：（事物的种类；头绪等）多而杂。这里形容的是“人际关系”；所以选“芜杂”；

层出不穷：层：重复；穷：尽。意指接连不断地出现；没有穷尽。不一而足：足：充足，足够。原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。这里形容的是“愿望”，所以选“层出不穷”；

漂浮：停留在流体表面或悬浮在流体中。飘荡：1．在水上浮动2．漂泊3．在空中飘浮；飘摆或飞升；飘来飘去。这里形容的是“切断的海草”，所以选“漂浮”；

孤寂：指孤单寂寞。寂寞：是指无法与人沟通或无法通过沟通来获得满足。这里形容的是“灵魂”；所以选“孤寂”；

故选：B。

本题考查近义词语（熟语）的使用能力。要培养自己正确使用词语的能力；就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义；用法及表达作用，掌握词语的规范用法。

对于选词填空，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。【解析】B4、C【分析】【解析】①形容词用作名词，②④名词用作动词，③⑤使动用法，⑥意动用法【解析】【答案】C5、C【分析】【解析】

（“衡”是“横木”的意思。并无通假意义。）【解析】【答案】

C二、填空题(共5题，共10分)6、EA【分析】【分析】（1）本题考查小说内容的分析概括；

（2）本题考查线索人物的作用；

（3）本题考查重要句子的作用；

（4）本题考查自然景物的作用；【解析】【解答】试题解析：

（1）A．正确；

B．不完全正确；“让人感到恐惧”错；应该表明凤霞的死给我带来了又一次无情的打击；

C．错误；“可见二喜感到不幸中的一点幸运”错；这表明二喜对妻子的亡故毫无心理准备；

D．错误；“运用比喻手法”错；应是“运用夸张手法”

E．正确；

（2）从“我说：‘我们回家吧；这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里．二喜，我们回家吧．’”可看出，“我”经历了生活的苦难折磨，有听天由命的无奈感；从“我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪．我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女．凤霞一死，让我怎么回去对她说”可看出“我”对亲人有着浓厚的深情；他对家庭的温暖幸福十分期待，然而两个女儿的死去却让他失去了这些，对于未来十分迷茫；

（3）这段文字描写了家珍的神态动作；“眼睛一动不动地看着二喜脊背上的凤霞”，“那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了”，“一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上头发上摸着”，这些细节都写出了母亲见到死去女儿的尸体无法言喻的悲痛；

（4）“雪”点出故事发生的时令和环境；渲染悲凉气氛，烘托人物形象；

答案示例：

（1）答E给3分；答A给2分，答B给1分，答C；D不给分；

（2）①“我”是一个遭受生活的重大打击；对命运顺从与认同、对亲人充满温情的底层劳动人民形象；

②渴望家庭的温暖与幸福；对未来人生和命运感到迷茫；

（3）这段文字是对加珍的细节描写；通过眼睛“一动不动地看着”“定定的，像是快从眼眶里突出来”“一颗泪水都没掉出来”“手在凤霞脸上和头发上摸着”等描写，表现了一个母亲的极度悲痛．丧女之痛尽显无遗，母爱的细腻与温柔在此得到了淋漓尽致的体现；

（4）①交代故事发生的深冬时间和严寒背景；

②形成文章线索；推动情节发展，由下雪至雪花；雪珠，再到雪停，完成一个循环过程，使得结构完整；

③以自然环境中的“雪”渲染凤霞死时的凄凉氛围；使环境与人物当时的心境相呼应，表达悲哀的情感，象征人物命运的凄凉；

④烘托人物形象，用“雪”来表达纯洁美好的人生．7、月明星稀乌鹊南飞逝者如斯而未尝往也楚人一炬可怜焦土其闻道也固先乎吾其闻道也亦先乎吾【分析】【分析】名句填写的要求一定要准确无误；不能漏字；添字，更不能错字。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。8、雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月塞上风云接地阴孤舟一系故园心间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇谨庠序之教申之以孝悌之义身死人手仁义不失施而攻守之势异也【分析】【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．【解析】【解答】（1）雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月．（“夜月”易错为“月夜”）

（2）塞上风云接地阴孤舟一系故园心．（“阴”易错为“荫”）

（3）间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇（“歇”易错为“息”）

（4）谨庠序之教申之以孝悌之义（“申”易错为“伸”）

（5）身死人手仁义不失施而攻守之势异也（“身”易错为“生”）9、BA【分析】【分析】（1）本题考查理解文章内容的能力．

（2）本题考查赏析作品的形象的能力．

（3）本题考查分析作品的主要表现手法的能力．

（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．【解析】【解答】（1）C项；叶春山在大宅中所见的壶是另外一把；D项，是否家境艰难，文中没有交代，且叶春山当年并没有欠下两千光洋；E项，主旨概括不准确，“知己难求”并不是小说所表达的主要意是．

（2）小说塑造叶春山这一人物形象；主要是通过他与幸叔懦交往过程中的态度及行为来表现的．叶春山与幸叔儒是一对“茗友”他与幸叔儒素昧平生，却盛情邀请幸叔儒入室钦茶，确是茶道中人，精于茶道且善良好客．从幸叔儒对其诗的评点，可看出叶春山是一位能诗好文的儒商．叶春山不因幸叔儒的落魄而生嫌弃之心，热诚相待，是个谦和有礼的“雅士”．幸叔儒死后，叶春山呜呜大哭，赶至其家，补还两千光洋，并为其热热闹闹地办了后事．夜晚沏茶，叶春山还要替死去的幸叔儒斟茶，邀其品茶，从这些可看出叶春山的重情重义，是慷慨仗义的“义友”．

（3）对于小说第二段幸叔儒走出当铺时的心理描写所起作用的分析；应当结合人物塑造；情节结构和主题揭示三个方面来概括．幸叔儒之所以“觉得胸口发闷、喉头苦涩，又气恼又忧烦”，是因为他遭遇困境，内心窘迫．而这种心理，使他有渴望喝茶之念，故有讨茶之举，显然，这一心理描写还起到了推动情节发展的作用．也正是因为讨茶，幸叔儒得以与叶春山相识、相交，成为知己，由此可知，此处心理描写还与后文情节相互呼应，刻画幸叔儒得遇知己的心理变化过程，利于表达小说的主旨．

（4）评判小说中幸叔儒与叶春山的对话究竟是精彩还是造作；应当就这两个人物之间的对话与小说的人物塑造；情节开展和主题揭示所起的作用和艺术效果来分析．回答时首先应表明自己的态度，然后从前面所说的几个层面分点来阐述理由，要有理有据，能够自圆其说．如果秉持“造作”观点，则应紧扣人物的身份、性格及生活常理和作者用意来谈，否则易流于空泛．

答案：

（1）BA（答B给3分；答A给2分，答E给1分；答C；D不给分．）

（2）①精于茶道；是能诗好文的儒商．②善良好客，是谦和有礼的“雅士”．③重情重义，是慷慨仗义的“义友”．（每点2分，共6分．意思对即可）

（3）①表现了幸叔儒当时所面临的困境．家中急需用钱；而当铺掌柜不识货，这段心理描写把这种窘迫表现得更充分．②推动了情节的发展．因为心火太盛，所以他才渴望喝茶，才会有讨茶之举，引出与叶春山相遇的情节．③与后文的心情渐好相呼应，可以更好地表现幸叔儒得遇知己的心理变化过程，也有利于小说主旨的表达．（每点2分，共6分．意思对即可）

（4）示例一：二人的对话很精彩．（2分）①符合人物的身份和修养．两个人都是好茶好文的雅士；用语雅而不俗，正合两人身份．②对话描写有效地推动了情节的发展．从讨茶；论茶，到论诗、让壶，通过二人的对话过渡，顺畅自然．③很好地表现了二人共同的兴趣和爱好，有助于表现小说的主旨．二人论茶、说壶、谈诗非常投机，这是他们成为知己的根本原因，为下文表现他们深厚的情义做了铺垫．（每点2分，共6分．意思对即可）

示例二：二人的对话有些造作．（2分）①不符合生活常理．人物语言文白夹杂，生活中人们是不可能这样说话和交流的．②不符合人物身份．尤其是叶春山，他虽然是好茶能诗的雅士，但毕竟是一个商人，不可能用这种语言来待客．③不自然，是作者刻意设计的．作者为了突出他们的文雅，而在语言上特意如此设计，人为痕迹太重，读来并不顺畅．（每点2分，共6分．意思对即可）10、如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息如果你是种子，何必为还没有结出果实着急【分析】【分析】本题考查仿用句式的能力．此题考查形式是续写式．仿写原则：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”．形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新．【解析】【解答】仿写时首先要注意与例句的“如果你是；何必”格式保持一致；第二，与前后形成排比，保持修辞一致；第三，要注意意境保持一致．

答案示例：

如果你是峰峦；何必在乎别人把你当成平地；

如果你是春色；何必为一瓣花朵的凋零叹息；

如果你是种子，何必为还没有结出果实着急．三、书写(共7题，共14分)11、略

【分析】【解析】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。【解析】【答案】⑴连锁反应⑵按部就班12、略

【分析】【解析】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。【解析】【答案】遗立陷蹈径剑13、略

【分析】【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解析】【答案】覆邪棺戴萌泰14、略

【分析】【解析】共2分，每空1分【解析】【答案】朦胧依稀15、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（9分）（1）cóng悦（共2分。每空1分）

（2）“别俱风格”“别具风格”（共2分。每空1分）

（3）对人或事物（此处指黄梅戏）的喜爱或重视。（共2分）

（4）示例：黄梅戏像夏天盛开的莲花，香远益清。（共3分。前一句2分，后一句1分。只要内容符合要求，句式与前面的句子大体一致，语言通顺，即可得分）16、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】触目伤怀‚俯拾皆是ƒ寄人篱下④唾手可得⑤呆若木鸡17、略

【分析】【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解析】【答案】省黄蹈换受顾四、情景默写(共2题，共4分)18、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

小题1的迷惑性很大，必须抓住题干提示“蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子”中的“休息”二字，方可对应找到“我决起而飞，抢榆枋而止”两句，因为“止”刚好与“休息”对应，万万不可误写成“我腾跃而上，不过数仞而下”，而且填写后者也不能完整地对应题干中的提示，还要注意“抢”字，不要写成“枪”；小题2也需要仔细辨析，宋荣子“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因只有其后面两句可填，别的都不符合语境，注意“辩”字，不可写成“辨”；小题3的提示非常明显，但要注意难写字“茕茕”的写法，更要注意书写的规范性，一定不要把“孑”写成“子”。【解析】我决起而飞抢榆枋而止定乎内外之分辩乎荣辱之境茕茕孑立形影相吊19、略

【分析】【详解】

此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“瞋”“冠”“直面”“惨淡”“淋漓”等字，默写时要写准确。【解析】士皆瞋目发尽上指冠敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血五、文学作品阅读(共4题，共36分)20、略

【分析】1.（孟子肯定的只是告子“水无分于东西”的说法，并没有肯定他关于人性的观点，也没有对告子的观点作补充和发展）(3分）2.略参考译文：①告子说：“人性好比湍急的水，在东边开个口就往东流，在西边开个口就往西流。人性本来就不分善与不善．就像水流本来不分向东向西一样。孟子说：”水流确实不分向东向西的，但难道也不分向上向下呜？人性的善，就好比水朝下流一样。人性没有不善的，水没有不向下流的。水，拍打一下叫它飞溅起来，也能使它高过人的烦头；阻挡住它叫它倒流，可以使它流到山上。这难过是水的本性呜？是形势导致这样的。人可以使他变得不善，他本性的改变也正像这样。”②孔于说：“难道仁德离我们很远吗？我想达到仁，仁就到了。”【解析】【答案】1.C2.孟子看到客观世界对人的制约，认为人性本善，如果变得不善，那是外力所为。而孔子强调人的主观能动性．他认为达到仁要靠道德的自觉和不懈的努力。（3分）21、略

【分析】“个人条件较欠缺”不够准确，第一节能看到“他们接受过高等教育”；“来自较落后地区”表述不准确，过于绝对化了，文中表述为“‘蚁族’____来自经济欠发达地区”。2.【答案】（1）传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市；（2）大城市的人生发展机会吸引大学生留下来；（3）我国就业政策的调整为“蚁族”的产生提供了依据；（4）我国就业压力空前增大；（5）大学生择业观的相对滞后，没能顺应社会现实的转变。（6）高等教育发展与社会需求的相脱节。3.（6分）【答案】（1）对“蚁族”无法公平地参与社会竞争表示同情；（2）对“蚁族”给社会和谐与稳定构成潜在威胁表示隐忧；（3）对“蚁族”不能正确定位自己作为“普通劳动者”的身份表示批评；（4）对“蚁族”的选择与努力表示鼓励。（每点2分，答出三点即可得6分）【解析】【答案】1.【答案】B22、略

【分析】试题分析：1.孔子认为可耻的事有两种，原文语句是“巧言、令色、足恭”和“匿怨而友其人”；孟子认为可耻的事也有两种，一是“无耻”，二是“机变之巧”，将以上原文语句转换为自己的话，即可组织成答案。试题分析：2.孟子在上述语段中对“远离羞耻”的做法和态度，既有直接表达的语句，如“无耻之耻，无耻矣”，也有通过反问句含蓄表达的语句，如“不耻不若人，何若人有”。由上述语句可以推断，“远离羞耻”既需要自己有羞耻之心，也需要自己努力反省，向别人学习。【解析】【答案】1.花言巧语，装出好看的脸色，摆出过分恭敬的样子是可耻的；(1分)把怨恨装在心里，表面上却装出友好的样子是可耻的；(1分)不知羞耻的那种羞耻的行为是可耻的；(1分)搞阴谋诡计是可耻的。(1分)2.要懂得羞耻，应以自己不如别人为羞耻；(1分)能反省自己的缺点，并针对这些缺点加以改进。(1分)(意思对即可)23、略

【分析】试题分析：这是一则价值取向明显、立意角度多维的作文材料。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。第一个层次应是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层次上。所以如有考生只写“美”，什么是美，怎样美，或自然景物之美，表明未能读懂材料，此类作文应判为四类卷，如有考生只写“各美其美”、“美人之美”或每点都写，但都写不透，表明未能抓住材料中心，此类作文应判为三类卷，如考生能从“美美与共，天