2025年苏人新版七年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版七年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各句没有语病的一项是()（3分）A．经过全体市民的共同努力，使我们无锡市评为“全国文明城市”。B．巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。C．为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。D．日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年持续走低。2、选出成语运用不正确的一项（）A.两年前，世界大学生运动会就在这座____的建筑中上演了一部青春序曲B.繁华的商业大街上，观光购物的人____，笑容满面C.作为一个人，我们要行使自己的权利；作为一个公民，我们要____D.大型武术舞台剧《太极秀》融合声光技术，场面极其壮观，令人____3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A.一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏格拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B.在农村中不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目发展操作造成用电事故．C.岳阳因其四通八达的交通、开明开放的城市定位，吸引着八方游客和海内外投资商纷至沓来．D.拓展的岳阳楼景区增加了景点，很好地体现了中华文化的脉络．每处景点，都使参观者相敬如宾．4、下列文学常识搭配有误的一项是()A.《最后一课》——都德——法国B.《孙权劝学》——司马迁——《资治通鉴》C.《老王》——杨绛——中国现代作家D.《木兰诗》——郭茂倩——《乐府诗集》5、下列词语中加划线的注音全对的一项是（）A.洗____（zhuó）酝____（niànɡ）____跄跄（liànɡ）获益____浅（fěi）B.____时（shà）____然（cuì）头晕目____（xuàn）忍俊不____（jìn）C.____满（chù）滑____（jī）春____秋实（huá）随声附____（hé）D.____形（chú）磅____（bó）玲珑____透（tì）苦心孤____（zhǐ）6、《骆驼祥子》中的虎妞因什么而死?（）A.难产B.车祸C.吊死D.饿死7、下列关于名著的表述；不正确的一项是（）

A.《老人与海》中用狮子象征老人无所畏惧的勇气和坚忍不拔的奋斗精神.B.《简•爱》是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作.《简•爱》有一个光明的结尾，她和罗切斯特结婚时，拥有了爱情.C.《简•爱》以细腻传神的笔触塑造了一个独立自主.敢于争取自由平等的女性形象.D.《草房子》中杜小康在家道败落后，主动要求辍学，跟随父亲离开油麻地去放鸭.8、下列作品中有“桑丘”这个人物的一项是。（1分）A.《鲁滨孙漂流记》B.《格列佛游记》C.《汤姆·索亚历险记》D.《堂吉诃德》评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、名著阅读。

（1）请根据提供的信息；分别说出对应的人物或作品。

示例：金色花印度《飞鸟集》作者：____

①摆“大”字睡踏死隐鼠三“哼”经鲁迅作品中的人物：______

②日本仙台医学教授修改讲义鲁迅作品：《______》

（2）《朝花夕拾》中；童年鲁迅对下列这些书分别持怎样的态度？请任选一项说明理由。

A．《鉴略》B．《二十四孝图》C．《山海经》

我选______。童年鲁迅对这本书是______的。

因为______。10、《观刈麦》中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是：____，____。11、《我们家的男子汉》作者____，____女作家。主要作品有《____》，《____》长篇小说《____》获矛盾文学奖。12、选词填空。

就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地____（守护守候等候）在电视机前，彻夜不眠。在那个不幸的____（时刻时候时间），我们的____（高兴愉快兴奋）变成了战栗。13、病句修改。

①同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗。____

②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。____

14、看拼音写汉字；把相应的汉字工整地填写在下面的田字格中。

汽车开进广陵新城，远远地就看见科技馆那雄伟的轮kuò______；走进大厅，立刻被里面金bì______辉煌的布置所折服；登到顶层可以看见万福大桥的桥头建筑像巨人一样zhù______立在运河两岸，整体设计无不彰显着设计师那精zhàn______的技艺。15、下面句子中加下划线的词语解释不正确的一项是()A．他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了____。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(“机关”：周密而巧妙的计谋，秘密)B．他用他那独特的、且有南方____和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”：事物的特色，多指地方色彩)C．他的脸上呈现出____，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”：戏剧的主要类别之一，这里是指贝多芬的脸上表情丰富，像悲剧的演员一样)D．张爱萍将军称他为“‘两弹’____”，他是当之无愧的。(“元勋”：立了大功的人)16、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。七年级下册的课文带给我们太多太多的感悟和体验。读《从百草园到三味书屋》我们感受到在人迹hǎn（）至的百草园里捕鸟的乐趣；读《黄河颂》让我们感受到力挽狂lán（）的黄河赋予我们的坚强；读《土地的誓言》我们感受到作者在广大的广东原野上chì（）痛的爱国情怀；读《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（）而不舍得钻研精神。评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)17、用课文原句填空。（10分）1.昂首观之，____。（沈复《童趣》））2.夕阳西下，____。（马致远《天净沙·秋思》）3.____，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）4.在《〈论语〉十则》里孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是：“____，____。”5.“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真”这句与曹操《龟虽寿》中的“____，____。____，____”含义相同。6.“牛背上的笛声何处去了，____？”(何其芳《秋天》）18、请在下面各句中的错别字下面画线；并在括号内写出正确的字。

（1）让我们远离渲嚣去倾听；去沉思吧。______

（2）我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得斤斤有味。______

（3）蝈蝈是彼此十分和牧地共居在一起的。______

（4）在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。______。19、口语交际。动画片无不在吸引着同学们，动画片中刻画的许多卡通形象让同学们记忆深刻。请你完成（1）-（2）题：（1）我喜欢的卡通形象是____________。它招人喜爱的地方是________。（不超过30字）（2）初一（3）班的张明同学非常喜欢看动画片，放学一回到家立即打开电视或电脑，常常导致作业没完成，他的父母为此烦恼不已。假如让你来与张明进行沟通，你会说：____________20、选择恰当的词语填在横线上。

（1）他觉得非常悲哀；因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭______对象。（A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄）

（2）我看看老师______他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。（A．请求B．征求C．求取）21、结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书____，豁达晓畅；读书，____，志存高远。22、填空。

这里视野______，气象万千，______便近观，______宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如______，秦淮______带；近处村舍相望，______纵横，道路______，行人车马，无不______入微，仿佛眼前展开了一______工笔长卷。而当日出日落之______，在晨烟夕雾的迷蒙中，城______潜蛇，山若______，馆阁楼台，______参错，远峰近树，依稀可______，人们又好像面对着大______的泼墨山水。23、下文中两个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①____，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，________________________第①句重复累赘，应删去的一个词语是：____第②句成分残缺，修改后的正确句子是：____24、“现在就让我们作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧！”一段在文中起的作用。25、运用你所学过的地理知识，说说探险者为什么选在1月进行南极活动，而不是7月？评卷人得分四、多选题(共4题，共40分)26、《致爱丽丝》人们聚集在像宫殿一样的大厅里，一场盛大的圣诞宴会和舞会正在进行。大厅四周有闪闪发光的圣诞树，有面带笑容、两腮长满白胡须的圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒丰盛的大餐之后，水晶吊灯下，衣香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散可是下面我要讲的这个故事，却与这豪华的舞宴无关。贝多芬的经典钢琴曲《致爱丽丝》，我们也许都听过。他写这个作品的灵感，来自于他在一个寒冷的圣诞之夜的经历。那一天，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的鬈发飘在风中。空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。突然，贝多芬发现了一位在寒风中瑟瑟发抖的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外。“什么愿望？”贝多芬问。“他想再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山。”爱丽丝含着泪水说，“多好的老人呀，可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望。”贝多芬拉起爱丽丝的手，来到了雷德尔的身边。他轻轻地打开了昏暗的房间角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘招引，心底的激情顿时化作了美妙的声音，他弹奏着，那么自如，那么专注“啊，看到了！我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了我想看到的一切——我终生热爱的大自然。”“不，要感谢天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前请允许我把这首曲子献给她吧——可爱的小爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界”说完，贝多芬低下身来，吻别了爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。世界不曾给过他什么欢乐，而他却创造了永久的欢乐献给世界。对文章的理解与分析____的两项是（）（）A.作者通过语言描写、动作描写、心理描写，展现了小爱丽丝美丽的心灵。B.贝多芬充满激情的弹奏，让老人最后一次亲眼看见了他所热爱的大自然。C.“爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外”一句用神父的拒绝与贝多芬的帮助造成对比，表现神父的冷漠，反衬贝多芬的善良。E.圣诞之夜的豪华舞宴是快乐的，雷德尔老人昏暗的小屋里也涌进了快乐。E.圣诞之夜的豪华舞宴是快乐的，雷德尔老人昏暗的小屋里也涌进了快乐。27、阅读《渔夫的故事》回答问题，填入横线处恰当的两项是：（）甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。28、一棵小桃树早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。我临窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。哦,我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天,我们还是孩子。奶奶从集市回来,带给我们一人一颗桃子,她说:“都吃下去吧,这是一颗‘仙桃’”；含着桃核儿做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土里,想让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿,便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱了身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。但我却十分地高兴:它是我的,它是我的梦种儿长的。也就在这年里,我到城里上学去了。学习呀,奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。这时候,真是祸不单行,奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去,看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了：它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。弟弟说:那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。如今,它虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,但一夜之间,花竟全开了呢。可开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸儿,又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿!雨还在下着,花瓣儿纷纷零落去,片片付给风了,雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟然还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃树啊!我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？下列对原文的理解和概括，最恰当的两项是（）（）A.风雨里的小桃树，花瓣一片片落了，树瘦了许多，一副可怜的弱者模样，我目不忍视的同时，蓦然发现自己性格上的缺陷，看清自己不过是个不敢面对弱者的软弱无能之辈。B.爷爷喜欢服侍花，每天为他的花市忙忙碌碌，却从来不顾我的小桃树，与奶奶对桃树的照顾形成鲜明对照。爷爷的不好，反衬出奶奶的好来，成为我怀念奶奶的原因。C.开放的小桃树的花，“像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。”作者的流泪，固然与对小桃树的情感很特殊有关，同时，睹物生情，多愁善感，也算是文人情怀的一种体现吧。E.作者将墙角孤零零地开着，没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕的桃花，比作“当年要做的梦的精灵”。结尾处，将那个留在枝上欲绽的花苞，仍然叫做“梦的精灵”，综合两处意思，作者的梦，当是朴实无华，纯粹本真，不招蜂引蝶的，能引领他在复杂的社会里继续奋斗。E.作者将墙角孤零零地开着，没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕的桃花，比作“当年要做的梦的精灵”。结尾处，将那个留在枝上欲绽的花苞，仍然叫做“梦的精灵”，综合两处意思，作者的梦，当是朴实无华，纯粹本真，不招蜂引蝶的，能引领他在复杂的社会里继续奋斗。29、根据词义写出相应的词语正确的项是（）A.凄惨痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（颓唐）C.形容走路时脚步放得很轻。（蹑手蹑脚）D.因次数或时间过长而感觉厌烦。（腻味）评卷人得分五、书写(共4题，共32分)30、根据拼音写汉字（将所填字写在下面田字格中，书写工整、规范、美观）（4分）我在图书馆的书架间chángyáng，如同童话里的小女孩走进了仙宫。我情不自jīn地取出一本诗集，轻声朗读，把优美的诗句juān刻在心上。。31、根据拼音写汉字，给相应的汉字注音，要求书写正确，清楚，美观。32、下面每个成语中都有一个错别字，请按要求改正。（4分）（1）微言耸听（2）前移默化（3）记忆尤新（4）五采缤纷（1）改为（2）改为（3）改为（4）改为33、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（5分）在前阶段的语文学习中，我们认识了不同时代、不同国度的老师。有为孩子排除jiū（）纷的慈爱的蔡老师；能tú（）手画圆和三角形，让我真正懂得“只要功夫深铁杵磨成针”的道理的王老师；huàn（）醒海伦灵魂，让海伦的生活从此截然不同的莎莉文老师；对丘吉尔宽hóng（）大量的威尔登校长；人不知而不yùn（）的“至圣先师”孔子：他们都是值得我们尊敬的好老师。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)34、作文（50分）从下面两个作文题中任选一题作文。（一）、题目：深秋的要求：①把题目补充完整，可填校园、田野、公园等。②以记叙、描写为主，同时可运用多种修辞方法。③不少于600字。（二）、题目：想起这件事，我真要求：1、在横线上填上“后悔”、“高兴”、“难过”或其他表示心理活动的词语，补全题目。2、以记叙为主，适当运用议论或抒情。3、不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】试题分析：A缺少主语，应去掉使。C用词不当，应将诞生改为诞辰。D应去掉显示。考点：病句考查点评:修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。【解析】【答案】B2、B【分析】A．使用正确；美轮美奂：轮：高大；奂：众多．形容房屋高大华丽．

B．使用有误；济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起．断词取义，成语使用错误．

C．使用正确；恪尽职守：：比喻谨慎认真地做好本职工作．．

D．使用正确；叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了．指赞美所见到的事物好到了极点．

故选：B．

本题考查成语的使用；学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．

此题考查了学生正确使用成语的能力．成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】B3、D【分析】A．正确．

B．正确．

C．正确．

D．有误；形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样相敬如宾限用于夫妻之间．用在此处是语义不当．

故选：D

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】D4、C【分析】此题考查学生对文学常识的认知能力。文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。此题中，ABD三项正确，C项“中国现代作家”有误，应改为“当代作家”，故选C。【解析】C5、A【分析】此题考查字音的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。B项“猝”读cù，“禁”读jīn；C项“贮”读zhù，“和”读hè；D中“剔”读tī，“诣”读yì。故选A。【解析】A6、A【分析】略【解析】A7、D【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。本题不难，皆是学生熟悉的文学知识，易于判断。本题D项《草房子》中杜小康在家道败落后，主动要求辍学，跟随父亲离开油麻地去放鸭。表述不正确。正确的应是：《草房子》中杜小康在家道败落后，不得不含泪辍学，跟随父亲离开油麻地去放鸭。故选D。【解析】D8、D【分析】试题分析：本题是名著导读的内容，“桑丘”这个名字学生们不太了解，但前面三部名著学生们都读过，可以用排除法选择出本题的人物出现在《堂吉诃德》中。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】（1）本题考查文学常识及人物；平时的积累是关键。摆“大”字睡踏死隐鼠三“哼”经的是鲁迅作品中的长妈妈；在日本仙台给鲁迅修改讲义的教授是藤野先生，题目是《藤野先生》。

（2）本题考查名著《朝花夕拾》作者思想感情的把握。根据所给书目；明确作者感情，言之成理即可。

比如：选A望而生畏；虽然这书是鲁迅童年开蒙时所读的唯一一本书，据说读它很有用，但“我”一字不懂。为了看五猖会，被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。因为这本书，连五猖会也变得没有多大意思了。

选B反感；尤其是“老莱娱亲”“郭巨埋儿”，一个将“肉麻当作有趣”，污蔑古人，教坏后人；一个准备掘好深坑，以“孝”的名义活埋三岁小儿。这些“孝”道虚伪又残酷，效果适得其反。

选C十分喜爱；最初，远方的族叔的讲述给了“我”无穷无尽的好奇和想象，“我”渴慕得到这本书，以至于念念不忘了。后来，阿长帮“我”买到这本书，虽然粗拙，但那时却是“我”最心爱的宝书。此后，这本书引发“我”搜集更多绘图书本的热情。

答案：

（1）①长妈妈；②《藤野先生》

（2）A；望而生畏，因为“我”一字不懂。为了看五猖会，被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。因为这本书，连五猖会也变得没有多大意思了。

本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时；要求学生在平时学习中注意对作品的人物；故事梗概和主要情节的把握。

此题考查学生对人物形象的分析能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。【解析】长妈妈；藤野先生；A；望而生畏；“我”一字不懂。为了看五猖会，被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。因为这本书，连五猖会也变得没有多大意思了。10、田家少闲月五月人倍忙【分析】【分析】农民一年四季很少有哪月清闲，特别是五月是一年中最忙的时候。体现了农民的生活艰辛。

【点评】考查学生对诗歌内容的理解。11、王安忆当代雨，沙沙沙小城之恋长恨歌【分析】【分析】背诵默写一定的作家作品。

【点评】主要考查对作家作品等考点的掌握。12、守候时刻兴奋【分析】【分析】“守候”更能体现美国人对此次事件的关卡；“时刻”表明发生不幸的时间之短，“兴奋”与后面的“战栗”相对应。

【点评】考查近义词，要注意搭配，注意语境。13、“兴亡”应改为“兴盛”。“世界上所没有的”应删去。【分析】【分析】“兴亡”与“祖国”搭配不当；“世界上所没有的”与“我国的万里长城和四大发明”矛盾。

【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，普通来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。14、略

【分析】“轮廓”不要写作“轮阔”；“金碧辉煌”不要写作“金壁辉煌”；“伫立”不要写作“矗立”；“精湛”不要写作“精栈”．

答案：廓；碧、伫、湛。

本题考查根据拼音写汉字；对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．

此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．【解析】廓；碧；伫；湛15、略

【分析】此题考查学生词义的理解和词语的运用能力。有些词语在特定的语言环境下有着特定的含义，所以要确定词语的含义必须结合语言环境。C项解释有误，悲剧，表现了贝多芬生活的窘迫和苦难的压力，他内心十分痛苦，这是他对不幸命运的顽强抗争的痕迹。故选C。【解析】C16、略

【分析】本题考查学生识记常用字的字形的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意“澜”的写法。【解析】罕澜炽锲三、语言表达(共9题，共18分)17、略

【分析】【解析】试题分析：默写时，要注意“强、涯、渐、施、骥、枥”等易错字的写法，同时还要注意一些句子中的提示语。考点：本题考查学生背诵默写的能力。【解析】【答案】1.项为之强2.断肠人在天涯3.乱花渐欲迷人眼4.己所不欲，勿施于人5.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已6.那满流着夏夜的香与热的笛孔18、略

【分析】答案：

（1）渲--喧

（2）斤斤--津津

（3）牧--睦

（4）呜--鸣。

此题考查学生的同音字的字音问题；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯．这主要考察学生对基本的词语的积累．

考查同音字的辨析能力，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识．【解析】喧；津津；睦；鸣19、略

【分析】此题考查学生的口语交际能力。第（1）题考查学生的语言表达能力。选出自己喜欢的卡通形象，并且把它招人喜爱的地方概述出来。此题属于开放性试题，答案不唯一。第（2）题考查学生的口语交际能力。向特定的对象谈自己的看法时，首先要注意称呼和礼貌用语，其次要做到观点明确，最重要的是理由要言之成理，表达充分。本题中，要求学生注意人物的身份“同学”，说话的对象是“张明”，要注意方式方法，语言要得体。示例：小明，学生应该以学业为主，在完成作业的情况下，可以看自己喜欢的动画片。希望你合理安排时间，不要荒废学业。【解析】（1）《海贼王》里的索隆因为他有伟大的理想，并且为了理想而勇往直前。（2）小明，学生应该以学业为主，在完成作业的前提下，可以看自己喜欢的动画片。希望你合理安排时间，不要荒废学业。20、略

【分析】（1）“嘲笑”取笑；戏谑；开玩笑．含有讽刺；不满意等意味．“嘲弄”嘲笑戏弄之意．“玩弄”指用不严肃、不尊重的态度对待人或事物，含贬义．根据语境“全体鸡鸭取笑丑小鸭”应该用“取笑”．故选：A．

（2）“请求”希望得到满足．“征求”寻求；希望得到．“求取”寻求选取．根据语境“希望老师同意”应该用“征求”．故选：B．

答案：（1）A（2）B

本题考查词义的辨析和运用．

了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语．【解析】A；B21、略

【分析】此题考查学生仿写句子的能力。仿写，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句要写出“读书”的作用。例如：使人知识丰富，通情达理；使人生命焕发光彩，前途充满光明。【解析】使人知识丰富；使人生命焕发光彩。22、辽阔既又屏似田圃津梁纤细轴际犹伏鳖隐约辨幅【分析】答案：

辽阔；既；又；如屏；似；田圃；津梁；纤细；轴；际；犹；伏鳖；隐约；辨；幅。

本题考查诗文背诵；根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。

做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点名篇名句。【解析】辽阔既又屏似田圃津梁纤细轴际犹伏鳖隐约辨幅23、略

【分析】【解析】试题分析：第一句“充满”与“弥漫”词义重复，保留“弥漫”比较合适，“弥漫”有散开充满的意思，描写情态，比“充满”生动。第二句表示一种愿望，动词谓语“产生”必须与中心语搭配，不能与限定语搭配。考点：修改病句【解析】【答案】“充满”或“弥漫”；我心中产生了到“桃花源”一游的愿望（想法、念头等）24、略

【分析】

本题考查句子作用的分析。

句子在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念；引起下文；（3）总领全文。

句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。【解析】阅读句子；“现在就让我们作为幻想家”一句，是对上文内容的总结；以“为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧”来引出下文对未来桥梁的畅想，所以这个句子是一个承上启下的过渡句。

故答案为：

过渡（总领下文）25、略

【分析】

本题考查学生对地理常识的掌握情况；要注意根据所学过的地理知识进行分析作答即可。

文化常识是指称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称，要注意掌握。【解析】南极位于南半球；他们的冬夏季刚好与北半球相反。因此，1月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最好的时候。只不过由于南极大陆号称“风极”，那儿的风雪一年四季都相当惊人。所以，斯科特他们才会接连遭遇狂风暴雪的袭击。所以探险者为什么选在1月进行南极活动，而不是7月。

答案：

南极位于南半球，他们的冬夏季刚好与北半球相反。因此，1月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最好的时候。四、多选题(共4题，共40分)26、CE【分析】本题考查学生理解文章内容、分析重点词句作用及写作技巧的能力。作答此类题，应仔细阅读选文，理解选文的主要内容，再根据选项中的内容进行逐项分析，选出正确的答案。阅读选文，短文主要讲了当时贫困潦倒的贝多芬，有感于小女孩爱丽丝对邻居雷德尔老爹的关爱，为帮助雷德尔老爹实现临终前的愿望而创作《致爱丽丝》钢琴曲的故事。文中作者通过语言描写和动作描写展现了小爱丽丝美丽的心灵，故A不对；贝多芬贝多芬充满激情的弹奏，让老人最后一次感受到了他所热爱的大自然，故B不对；《致爱丽丝》成为经典，是因为贝多芬非凡的才华和善良的心灵，故D不对。故选C、E。【解析】CE27、AD【分析】【分析】

本题考查学生句子的衔接能力。先从语句形式方面考虑；要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。可用反选排除法。

【解答】

B.是“把字句”；无法同前后句照应，故B错误。

C.是“被动句”；无法同前后句照应，故C错误。

​故选AD。

【解析】AD28、CE【分析】本题考查学生对文章内容、主题、作者情感及写法的分析理解能力。解答此题，需要通读全文，初步感知文本，理清情节结构，把握文章主要内容，体会写作手法，在此基础上，结合文章的具体内容，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。A项应为：表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念；B项：文中没有爷爷的情节；D项应为：本句表达作者对奶奶的怀念。故选CE。

【解析】CE29、ABCD【分析】本题主要考查学生对词义的理解能力。根据词义写出相应的词语，要结合词语的意义，然后推断具体的词语。分析可知，以上四个词语全部填写正确。故选ABCD。【解析】ABCD五、书写(共4题，共32分)30、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“镌刻”中“镌”不能写成“娟”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】徜徉禁镌31