浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第9课《体验在线应用》说课稿及反思

浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第9课《体验在线应用》说课稿及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第9课《体验在线应用》说课稿及反思教材分析本节课是浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第9课《体验在线应用》。本节课旨在让学生了解在线应用的基本概念，学会使用在线应用进行简单的操作和互动，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。课程内容与实际生活紧密结合，通过具体案例引导学生掌握在线应用的使用方法，为今后的学习和生活打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。学生将通过体验在线应用，提高信息意识，能够主动关注和获取信息；通过分析在线应用的使用方法，培养计算思维，学会解决问题的策略；通过实际操作在线应用，发展数字化学习与创新的能力；同时，通过了解在线应用的安全性和隐私保护，增强信息社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-掌握在线应用的基本概念：本节课的核心内容是让学生理解在线应用的定义和特点，例如，通过介绍常见的在线应用如在线文档、在线绘画工具，让学生了解它们是如何通过网络提供服务。

-学会使用在线应用进行简单操作：重点在于教会学生如何登录、使用在线应用进行基本操作，如在线文档的创建、编辑、保存和分享，以及在线绘画工具的基本使用方法。

-培养信息意识：强调学生要主动寻找和利用在线应用解决问题，例如，通过在线翻译工具来辅助语言学习，提高学生的信息素养。

2.教学难点

-理解在线应用的工作原理：难点在于让学生理解在线应用背后的技术原理，例如，解释在线文档是如何实时同步数据，以及如何在不同的设备上访问和编辑文档。

-突破操作技能障碍：学生在使用在线应用时可能会遇到操作上的困难，如在线绘画工具中的各种工具和功能的使用，需要通过实际操作演示和练习来帮助学生掌握。

-安全意识和隐私保护：难点还包括如何让学生认识到在使用在线应用时保护个人隐私和数据安全的重要性，例如，讲解如何设置隐私保护措施，避免个人信息泄露。教学资源准备1.教材：提前发放《浙教版小学信息技术三年级上册》教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备在线应用的演示文稿，包括应用界面截图和操作步骤说明；搜集相关在线应用的介绍视频，以便课堂上播放。

3.实验器材：确保计算机教室的电脑和网络状态良好，每个学生都能登录指定的在线应用。

4.教室布置：将学生按小组划分，每组安排一台或多台电脑，方便学生进行小组讨论和在线应用的操作实践。教学过程首先，我要明确本节课的教学目标和学生的核心素养目标，然后按照以下步骤进行教学：

1.导入新课

-我会通过提问的方式引导学生回顾上节课的学习内容，例如：“同学们，上节课我们学习了什么内容？谁能告诉我在线应用是什么？”

-接着，我会展示一些常见的在线应用，如在线文档、在线绘画工具，让学生初步感知在线应用的特点。

2.课程内容讲解

-我会首先介绍在线应用的基本概念，让学生了解在线应用是如何通过网络提供服务，并举例说明在线应用在日常生活中的应用。

-然后，我会详细讲解在线应用的登录、使用方法，包括如何创建、编辑、保存和分享在线文档，以及在线绘画工具的基本操作。

-在讲解过程中，我会使用多媒体资源，如图片、视频等，辅助学生理解。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读教材中的案例，让学生分析案例中在线应用的使用场景和优势，例如：“请同学们看看这个案例，思考一下，为什么小华选择使用在线文档来完成作业？”

-学生通过小组讨论，总结出在线应用的优势，如便捷性、实时同步、跨平台访问等。

4.实践操作

-我会为学生提供实际操作的机会，让学生分组使用电脑登录指定的在线应用，进行实际操作练习。

-在学生操作过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握在线应用的基本操作。

-例如，我会说：“同学们，请尝试创建一个在线文档，然后编辑并保存。如果遇到问题，可以随时向我提问。”

5.突破教学难点

-针对在线应用的工作原理这一难点，我会通过实际操作演示，让学生直观地看到在线应用的数据实时同步过程。

-对于操作技能障碍，我会为学生提供详细的操作步骤，并鼓励学生在操作中尝试和探索。

-对于安全意识和隐私保护这一难点，我会讲解如何设置隐私保护措施，并强调在使用在线应用时保护个人信息的重要性。

6.总结与反思

-在课程结束时，我会让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在操作在线应用时的收获和体会。

-我会提出问题，如：“同学们，通过今天的学习，你们认为在线应用对我们的生活有什么帮助？在使用在线应用时，我们应该注意什么？”

-学生通过回答问题，巩固本节课的知识，提高信息意识和安全意识。

7.课后作业布置

-我会为学生布置课后作业，要求学生在家中尝试使用在线应用完成一项任务，如创建一个在线文档，记录一周的学习计划和成果。

-我会强调作业的要求和提交时间，并提醒学生注意在线应用的安全使用。

8.教学评价

-在下节课开始时，我会对学生的课后作业进行评价，了解学生对课程内容的掌握程度。

-我会根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。知识点梳理1.在线应用的基本概念

-定义：在线应用是指通过网络提供服务，用户可以通过浏览器或特定客户端访问的应用程序。

-特点：在线应用通常具有跨平台、实时同步、云端存储等特点。

2.常见在线应用介绍

-在线文档：如Google文档，可以进行文字编辑、表格制作、演示文稿等。

-在线绘画工具：如Sketchpad，可以进行绘画创作、图片编辑等。

-在线学习平台：如MOOC平台，提供在线课程学习资源。

3.在线应用的使用方法

-登录：输入用户名和密码，进入在线应用。

-操作：根据应用功能进行文字编辑、绘画创作等。

-保存与分享：保存云端文档，并通过链接分享给他人。

4.在线应用的优势

-便捷性：可以通过多种设备访问，不受地点限制。

-实时同步：多人可以同时编辑同一文档，实时看到对方的修改。

-云端存储：数据存储在云端，不易丢失。

5.在线应用的安全使用

-保护个人信息：不随意透露用户名、密码等个人信息。

-隐私设置：调整应用隐私设置，防止信息泄露。

-安全退出：使用完毕后，确保退出应用，避免他人操作。

6.在线应用的实践操作

-创建在线文档：通过指定平台创建新文档。

-编辑文档：插入文本、图片，调整格式等。

-保存与分享：保存文档，并通过链接分享给他人。

7.在线应用在生活中的应用

-学习：使用在线学习平台进行课程学习。

-工作：利用在线文档进行项目协作。

-休闲：使用在线绘画工具进行艺术创作。

8.在线应用的发展趋势

-人工智能：在线应用将集成更多人工智能功能。

-个性化服务：根据用户需求提供个性化服务。

-跨界融合：在线应用与其他领域如教育