第二章 地球的面貌整章说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册

第二章地球的面貌整章说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册主备人备课成员教学内容第二章地球的面貌整章说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册

本章节主要包括以下内容：

1.地球的形状与大小

2.地球仪与地图

3.地球的运动

4.地球运动的意义

5.世界海陆分布

6.地理信息技术在地理研究中的应用

本章节旨在帮助学生建立对地球整体的认识，了解地球的形状、大小、运动及其对地理环境的影响，掌握地图的使用方法，并了解地理信息技术在地理研究中的应用。核心素养目标1.空间观念：培养学生对地球空间形态和地理分布的感知能力，理解地球运动对地理环境的影响。

2.地理工具使用：训练学生运用地图和地理信息技术解决实际问题的能力。

3.综合思维：引导学生通过观察、分析地球的形状、运动和海陆分布，培养综合分析地理现象的能力。

4.实践能力：鼓励学生参与地理实践活动，提高实际操作和地理探究能力。学习者分析1.学生已经掌握了小学阶段的基本地理知识，如地图的基本使用方法、方向的辨别等，对地球的形状有了初步的认识。

2.学习兴趣：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地球的运动和海陆分布等地理现象有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备了一定的观察能力和思考能力，能够通过地图和文字资料获取信息。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对地球运动及其产生的地理现象理解不够深入，可能难以把握地球自转和公转的概念；在使用地图时，可能对地图符号和比例尺的理解不够准确；在分析海陆分布时，可能难以把握各大陆和海洋的位置关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建地球面貌的基本知识框架。

2.讨论法：组织学生就地球运动的意义、海陆分布等主题进行小组讨论，激发思维。

3.实验法：通过模拟实验，如地球自转与公转模型，帮助学生直观理解地球运动。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示地球的形状、运动轨迹等，增强视觉效果。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生互动操作，探索海陆分布。

3.网络资源：整合网络资源，如地球仪在线模拟，提供更多样化的学习材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括地球的形状、大小、运动等相关PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“地球为什么是扁的？”“地球自转和公转对我们的生活有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解地球的基本特征和运动规律。

-思考预习问题：针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本章内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过地球仪展示和地球运动动画视频，引出本章主题。

-讲解知识点：详细讲解地球的形状、大小、运动等知识点，结合实例如地球的自转导致昼夜更替。

-组织课堂活动：设计小组讨论地球运动对气候影响的活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验模拟地球运动。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解重难点知识，如地球自转和公转的原理。

-实践活动法：通过模拟实验，帮助学生直观理解地球运动。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球运动的概念和影响。

-通过实践活动，培养学生的动手操作和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与地球运动相关的作业，如绘制地球自转和公转的示意图。

-提供拓展资源：提供相关的网络资源和书籍，如地球运动对气候影响的文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提出改进意见。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固课堂所学，拓宽知识视野，提升自我反思能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地球的形状与大小：介绍地球的椭球体形状及其与地球自转的关系，解释地球半径、表面积和体积等数据。

（2）地球仪与地图：介绍不同类型的地球仪（如政治地球仪、物理地球仪等），地图的种类（如自然地图、社会经济地图等）及地图符号的含义。

（3）地球运动：详细讲解地球自转和公转的原理，地球运动产生的地理现象（如昼夜更替、四季变化等）。

（4）海陆分布：介绍世界主要海洋和大陆的分布，分析海陆分布对气候、生态环境和人类活动的影响。

（5）地理信息技术：介绍地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）等地理信息技术的原理和应用。

2.拓展建议：

（1）地球的形状与大小：

-阅读相关书籍，如《地球的故事》，了解地球形状的演变历程。

-观看科普视频，如“地球的形状与大小”，加深对地球形状和大小的认识。

（2）地球仪与地图：

-制作简易地球仪，通过实践操作，了解地球仪的构造和使用方法。

-收集不同类型的地图，分析地图的符号系统和比例尺，提高地图阅读能力。

（3）地球运动：

-观察地球自转和公转的模拟动画，加深对地球运动的理解。

-通过实际观测，如夜晚观察星空，了解地球自转产生的昼夜更替现象。

（4）海陆分布：

-制作世界海陆分布图，标注主要海洋和大陆的位置。

-研究海陆分布对气候的影响，如为什么沿海地区气候较为温和。

（5）地理信息技术：

-学习地理信息系统（GIS）的基本操作，如地图的缩放、图层切换等。

-利用全球定位系统（GPS）进行户外实践活动，如测量学校范围内的经纬度。

此外，以下是一些建议的学习活动：

-参观天文馆或地理博物馆，实地了解地球运动、海陆分布等相关知识。

-开展户外实践活动，如观测星空、测量地形等，将理论知识与实际相结合。

-参与地理知识竞赛，检验自己的地理知识水平。

-加入地理学术社团，与同学一起探讨地理问题，提高自己的地理素养。板书设计①地球的形状与大小

-重点知识点：地球的形状（椭球体）、地球的半径、地球表面积和体积

-重点词汇：椭球体、半径、表面积、体积

-重点句子：地球是一个不规则椭球体，其赤道半径约为6378千米。

②地球的运动

-重点知识点：地球自转、地球公