通分（说课稿）-2023-2024学年数学五年级下册人教版

通分（说课稿）-2023-2024学年数学五年级下册人教版一、教材分析

“通分（说课稿）-2023-2024学年数学五年级下册人教版”：本节课选自人教版五年级下册第四单元“分数的意义和性质”中的“通分”一节。通分是分数运算中的基础内容，对于学生理解分数的等价关系和后续的分数加减法具有重要的桥梁作用。本节课旨在让学生掌握通分的方法，理解通分的目的和意义，并能运用通分解决实际问题。教材通过丰富的例题和练习，帮助学生逐步形成对通分的概念和方法的理解。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解通分的概念和意义。

②学会找到分数的公共分母，进行通分操作。

③掌握通分后的分数进行加减运算的方法。

2.教学难点

①学生能够准确识别和找到分数的最小公倍数作为公共分母。

②学生能够灵活运用所学的通分方法解决实际问题，如分数的大小比较、分数的加减运算等。

③学生能够理解通分后分数的等价性，以及通分在分数运算中的作用。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-教学用计算机

-投影仪

-白板

2.课程平台

-校园网络教学平台

-数学教学辅助软件

3.信息化资源

-电子版教材

-通分教学视频

-互动式数学练习软件

4.教学手段

-小组讨论

-课堂互动游戏

-实物模型演示

-个性化辅导五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括通分的概念介绍和例题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计关于通分的基本概念和步骤的问题，如“通分的目的是什么？”“如何找到两个分数的最小公倍数？”

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解通分的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解通分的基本概念和步骤，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实际例子，如分配水果，引出通分的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解通分的定义、步骤和注意事项，结合实例演示通分过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作找到分数的最小公倍数，并进行通分操作。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的思路，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作学习找到通分的解决方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建通分的知识框架。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握通分技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解通分的概念和步骤，掌握通分技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如完成通分练习题。

-提供拓展资源：提供与通分相关的数学游戏、练习网站等资源，供学生自主拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我监控能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的通分知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生的数学应用能力和学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生发现并改正学习中的不足，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事：介绍分数的历史背景，例如古埃及人如何使用分数进行计算，以及分数在各个历史时期的发展和应用。

（2）数学游戏：提供一些分数相关的游戏，如分数拼图、分数大小比较游戏，这些游戏可以帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固分数知识。

（3）数学论文：推荐一些适合学生阅读的数学论文或文章，如《分数的等价变换在数学中的应用》，让学生了解分数在实际生活中的应用。

（4）数学视频：介绍一些教学视频，如《分数的通分与约分》，通过动画和实例演示，让学生更直观地理解分数的通分过程。

（5）数学练习册：推荐一些针对五年级学生的数学练习册，如《分数运算强化训练》，提供大量的练习题，帮助学生巩固课堂所学。

2.拓展建议

（1）阅读数学故事：鼓励学生在课后阅读数学故事，了解分数的起源和发展，培养学生对数学的兴趣。

（2）参与数学游戏：鼓励学生参与分数相关的游戏，通过游戏锻炼学生的思维能力和动手能力。

（3）撰写数学日记：让学生在课后撰写数学日记，记录自己在学习分数过程中的心得体会和疑问，提高学生的自我反思能力。

（4）观看数学视频：鼓励学生在课后观看数学视频，通过视频加深对分数通分概念的理解，提高学习效果。

（5）完成数学练习册：要求学生在课后完成数学练习册中的相关习题，巩固课堂所学知识，提高解题能力。

（6）开展数学小组活动：鼓励学生开展数学小组活动，如讨论分数的通分方法，共同解决学习中遇到的问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（7）参加数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛、数学模型竞赛等，提高学生的数学素养和竞技水平。

（8）家庭数学活动：建议家长与学生一起参与数学活动，如一起完成数学作业、探讨数学问题等，增进亲子关系，提高学生的数学兴趣。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在教授通分时，我尝试将生活实例融入教学中，如通过分配水果的场景让学生理解通分的重要性，这样的教学方式能够提高学生的学习兴趣，使抽象的数学概念具体化。

2.利用信息技术：在课堂上，我运用了多媒体教学设备，通过动画和视频展示通分的过程，使学生更直观地理解通分的原理，提高了教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对通分的概念不够熟悉，或者对课堂活动不够感兴趣。

2.教学评价单一：在评价学生掌握情况时，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习效果。

3.家长参与度不够：在家庭作业和拓展学习方面，家长的角色没有充分发挥，可能影响了学生的课外学习效果。

（三）改进措施

1.增强学生参与度：通过设计更多互动性和趣味性的课堂活动，如数学游戏和角色扮演，来提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多元化教学评价：引入自我评价、同伴评价和过程性评价等多种评价方式，更全面地评估学生的学习成果，同时也让学生参与到评价过程中，提高他们的自我反思能力。

3.加强家长沟通：通过家长会、微信群等方式，加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，如一起完成数学作业，讨论数学问题，从而提高学生的家庭学习效果。

在教学过程中，我会继续坚持引入生活实例和利用信息技术这两大特色，同时针对存在的问题，采取相应的改进措施。我相信，通过不断的反思和改进，我们可以为学生提供更加有效的数学教学，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。在未来的教学中，我会更加关注学生的个体差异，因材施教，努力提高每位学生的学习效果。八、内容逻辑关系

①通分的基本概念

-重点知识点：通分的定