说课稿第2课 画大熊猫2023-2024学年第一册信息技术冀教版

说课稿第2课画大熊猫2023-2024学年第一册信息技术冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）说课稿第2课画大熊猫2023-2024学年第一册信息技术冀教版教学内容本节课选自2023-2024学年第一册信息技术冀教版教材第2课《画大熊猫》。本节课主要内容包括：

1.学习使用画图软件的基本操作，如选择工具、颜色填充、线条调整等。

2.通过绘制大熊猫的形象，让学生掌握画图软件中图形的绘制和组合方法。

3.学习调整画图软件中的图层顺序，以及如何运用图层进行图像的修改和优化。

4.培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对信息技术课程的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过绘制大熊猫提升对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，掌握绘制图形的顺序和方法，形成系统化的操作流程。

3.创新能力：激发学生的创造力，鼓励在绘制大熊猫过程中尝试不同的颜色搭配和设计元素，形成个性化作品。

4.审美情趣：培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过评价和欣赏同学的作品，提升审美水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术课程的基本操作，如打开和保存文件。

-学生能够使用画图软件进行简单的图形绘制和颜色填充。

-学生对大熊猫的基本特征和形象有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对使用信息技术工具进行创作表现出浓厚的兴趣。

-学生具备基本的计算机操作能力，能够跟随教程进行操作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好观察学习，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在绘制复杂图形时，学生可能会遇到图层管理混乱的问题。

-部分学生在细节处理上可能缺乏耐心和精细操作的能力。

-对于审美要求较高的设计任务，学生可能会感到不知如何下手，难以达到预期效果。教学资源-软件资源：冀教版信息技术教学软件、画图软件（如MicrosoftPaint或PhotoshopElements）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：大熊猫图片素材、绘画教程视频

-教学手段：小组合作、任务驱动、实时反馈与评价教学过程**一、导入新课**

同学们，大家好！今天我们要学习冀教版信息技术第一册第2课《画大熊猫》。在正式开始之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的内容，比如画图软件的基本操作和简单的图形绘制。准备好了吗？现在，让我们进入今天的课程。

**二、课程目标介绍**

在开始动手操作之前，我要告诉大家今天的学习目标。首先，我们要掌握使用画图软件进行复杂图形的绘制；其次，学习如何管理图层，使得我们的作品更加专业；最后，我们希望通过这次学习，大家的创新能力和审美情趣都能得到提升。

**三、探究与实践：绘制大熊猫**

1.**基本图形绘制**

-首先，请同学们打开画图软件，选择一个合适大小的画布。

-我们先来绘制大熊猫的脸部。大家可以使用圆形工具，调整大小后，在画布上画出大熊猫的脸。

-接下来，用黑色填充，画出大熊猫的眼睛、耳朵和鼻子。

2.**图层管理**

-现在，我们来进行图层管理。请大家新建一个图层，命名为“脸部”。

-在“脸部”图层下，新建一个图层，命名为“眼睛”，并在该图层上绘制大熊猫的眼睛。

-同样的方法，新建“耳朵”和“鼻子”图层，分别绘制对应部分。

-通过调整图层顺序，我们可以看到，不同图层上的内容组合在一起，形成了一个完整的大熊猫脸部。

3.**颜色填充与细节处理**

-接下来，我们来进行颜色填充。请同学们选择合适的颜色，为大熊猫的脸部、眼睛、耳朵和鼻子进行填充。

-注意，颜色填充时要细心，不要超出线条范围。

-现在，让我们来添加一些细节。比如，在眼睛周围添加一些白色，让眼睛看起来更有神。

4.**整体调整与优化**

-现在，我们已经完成了大熊猫的脸部绘制。接下来，请大家整体观察作品，看看是否有需要调整的地方。

-如果发现有颜色不均匀或者线条不流畅的地方，可以使用橡皮工具进行修改。

-在调整过程中，请大家保持耐心，力求使作品更加完美。

**四、作品展示与评价**

1.**作品展示**

-现在，请大家将自己的作品保存并提交到课程平台。

-我会挑选几份作品进行展示，请大家准备好欣赏同学们的优秀作品。

2.**作品评价**

-接下来，我们将进行作品评价。请大家根据以下标准对展示的作品进行评价：

-图形绘制是否准确、线条是否流畅。

-颜色填充是否均匀、是否符合大熊猫的特征。

-整体效果是否协调、是否有创新元素。

-每位同学都有机会对自己的作品进行评价，也可以对其他同学的作品提出建议。

**五、课堂小结**

同学们，今天我们一起学习了如何使用画图软件绘制大熊猫。通过实践，大家掌握了图形绘制、图层管理和颜色填充等技能。同时，我们也培养了创新能力和审美情趣。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的信息技术水平。

**六、课后作业**

作为课后作业，请大家根据今天学到的内容，尝试独立绘制一只小熊猫，并提交到课程平台。在下节课，我们将一起欣赏并评价大家的作品。

**七、结束语**

同学们，今天的信息技术课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。下课！拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-《信息技术与绘画艺术的结合》

-《计算机绘画技巧与实践》

-《大熊猫生态与保护》

-《数字艺术在当代设计中的应用》

2.**课后自主学习和探究**

-**探究计算机绘画技巧**

鼓励学生在课后继续探索画图软件的高级功能，如滤镜、图层蒙版等。学生可以尝试运用这些技巧对自己的作品进行进一步的优化和美化。

-**学习大熊猫相关知识**

学生可以通过查阅资料或访问图书馆，了解大熊猫的生活习性、生态环境以及保护现状。这将有助于学生在创作时更加准确地表现大熊猫的特征。

-**实践与创新**

鼓励学生尝试结合所学信息技术知识，创作出具有个性化的大熊猫作品。可以尝试不同的绘画风格，如卡通、写实等，或是在作品中加入自己的创意元素。

-**数字艺术的应用**

学生可以探究数字艺术在当代设计中的应用，如动画制作、游戏设计、广告设计等。了解这些应用场景，可以帮助学生更好地理解信息技术在实际生活中的重要性。

-**作品展示与交流**

学生可以在课后将自己的作品上传到课程平台，与其他同学进行交流和分享。通过互相评价和建议，学生可以进一步提升自己的作品质量。

-**持续学习与进步**

鼓励学生持续关注信息技术领域的新动态和新技术，不断学习新知识，提高自己的信息素养和绘画技能。可以定期组织线上或线下的学习小组，共同探讨和学习。

-**参与社区活动**

鼓励学生参与社区或学校组织的与信息技术相关的活动，如绘画比赛、科技展览等。这些活动不仅能锻炼学生的实践能力，还能增强他们的团队合作意识。

-**总结与反思**

学生应在每次学习后进行总结和反思，思考自己在绘画创作和信息技术应用方面的进步和不足，为下一次的学习和创作做好准备。教学反思与改进在完成了《画大熊猫》这节课的教学后，我深感信息技术与艺术创作的结合给学生带来了全新的学习体验。但是，通过对学生的表现和作品的分析，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在设计反思活动时，我注意到学生在绘制大熊猫的过程中，对于图层管理的掌握程度不一。有些同学能够熟练地使用图层来组织自己的作品，而有些同学则在图层的使用上显得有些混乱。为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后与学生进行一对一的交流，了解他们在图层管理方面的困惑，并针对性地提供指导。

同时，我也发现部分学生在颜色填充上存在一定的困难，尤其是对于细节的处理。针对这一点，我打算在下次课前准备一些颜色填充的练习材料，让学生在课前进行练习，以便更好地掌握颜色填充技巧。

1.**加强图层管理教学**

-在下一次课上，我将专门安排一段时间来复习和巩固图层管理的知识点。我会通过一些简单的练习，让学生在实际操作中熟悉图层的创建、命名、隐藏、锁定等功能。

-我还会制作一些图层管理的教学视频，供学生在课后自学和复习。

2.**优化颜色填充指导**

-为了帮助学生更好地掌握颜色填充技巧，我将在课堂上提供一些颜色搭配的案例，让学生学习如何选择合适的颜色来表现物体的质感。

-我还会指导学生在填充颜色时注意观察物体的光影变化，使作品更加立体和生动。

3.**增加实践环节**

-在课堂上，我会增加更多的实践环节，让学生有更多的时间来练习和创作。我会准备一些不同难度的练习题，让学生根据自己的能力选择适合自己的练习。

-我还会鼓励学生在课后进行自主创作，通过实际操作来提高自己的绘画技能。