第五单元 二战后的世界变化 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史下册

第五单元二战后的世界变化说课稿2024-2025学年统编版九年级历史下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以统编版九年级历史下册第五单元“二战后的世界变化”为主题，围绕单元核心内容，以时间为线索，梳理二战后世界格局的演变。通过生动的案例、图片和数据，引导学生理解战后国际秩序的重建、美苏冷战、不结盟运动以及我国在国际舞台上的地位等关键问题。结合学生实际，注重培养学生的历史思维能力和家国情怀，激发他们对世界历史的兴趣。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析二战后世界的变化，使学生能够理解历史发展的趋势，培养其概括和归纳历史事件的能力；通过探讨战后国际关系，锻炼学生的时空观念，提高其对历史事件的时间、空间背景的感知；在史料实证方面，引导学生运用历史资料进行推理分析，提升其批判性思维能力；同时，通过学习我国在国际舞台上的角色，激发学生的家国情怀，培养他们的民族自豪感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解二战后世界格局的变化及其影响。

②掌握美苏冷战对国际关系的影响。

③认识不结盟运动的兴起及其意义。

④分析我国在国际舞台上的地位与作用。

2.教学难点

①冷战背景下国际关系的复杂性及其对全球政治、经济的影响。

②不结盟运动的兴起背景、发展过程及其对国际政治格局的作用。

③结合历史背景，深入理解我国在战后国际关系中的战略选择和外交政策。

④培养学生运用历史资料分析、归纳和概括的能力，以及批判性思维和历史思维。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解二战后世界变化的历史背景和影响。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨美苏冷战的原因和后果，以及不结盟运动的意义。

3.运用案例研究，分析我国在战后国际关系中的具体事件，如周恩来访问非洲，增强学生的历史认识。

4.利用多媒体资源，如历史影像资料，帮助学生更直观地理解教学内容。

5.实施项目导向学习，鼓励学生制作历史时间线或海报，展示战后世界的重要事件。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于二战后世界变化的预习资料，包括相关历史背景、重要事件和人物介绍，要求学生了解预习内容并做好笔记。

设计预习问题：设计问题如“二战后世界格局有哪些主要变化？”和“美苏冷战对世界产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和质量。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示二战后的历史图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解二战后世界格局的变化，重点介绍美苏冷战和不结盟运动。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨冷战对世界政治经济的影响，以及不结盟运动的作用。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟国际关系互动。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解历史事件和概念。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，增强学生的实践操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于二战后世界变化的思考题，如“分析冷战对国际关系的影响”。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接和视频资源，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供针对性的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析冷战的影响，并结合所学知识撰写作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入的学习和研究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，促进学习的深度和广度。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧紧围绕教学重难点进行设计，旨在帮助学生深入理解和掌握二战后世界变化的历史背景、过程和影响。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《世界历史》（第九册）相关章节，深入理解二战后世界格局的变化。

-《冷战：一部世界史》（作者：奥德·阿诺·韦斯特阿德），了解冷战的全球影响。

-《不结盟运动：历史、理论与实践》（作者：伊凡·马尔科维奇），探讨不结盟运动的历史意义。

-《中华人民共和国外交史（1949-1979）》，分析我国在战后国际关系中的地位和作用。

2.课后自主学习和探究

-研究二战后世界格局变化对各国政治、经济、文化的影响。

-探究美苏冷战期间的重要事件，如柏林危机、古巴导弹危机等，分析其背后的原因和影响。

-分析不结盟运动的形成背景，以及其对国际政治格局的冲击和影响。

-研究我国在二战后国际舞台上的外交政策和战略选择，如和平共处五项原则的提出和实践。

-深入学习我国与周边国家的关系，以及我国在亚洲、非洲等地区的外交活动。

-探究二战后世界格局变化对全球化进程的推动作用，以及全球化对国际关系的影响。

-分析二战后国际组织的建立和发展，如联合国、世界银行、国际货币基金组织等，探讨其在国际政治经济中的作用。

-研究二战后科技革命对国际关系的影响，如信息技术、核能技术等的发展对国际安全格局的塑造。

-探讨二战后国际关系中的意识形态冲突，如资本主义与社会主义的竞争和合作。

-分析二战后国际法的发展，如人权法的进步和国际刑事法院的建立。七、板书设计1.二战后的世界格局变化

①二战后的国际秩序重建：联合国成立、布雷顿森林体系

②美苏冷战格局的形成：杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华约的建立

③不结盟运动的兴起：第三世界的崛起、不结盟原则

2.美苏冷战对国际关系的影响

①冷战的政治影响：意识形态对立、军备竞赛

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