第三单元 珍爱我们的生命 单元思考与行动 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元珍爱我们的生命单元思考与行动说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治七年级上册第三单元“珍爱我们的生命”中的“单元思考与行动”。本节课将引导学生深入理解生命的珍贵，培养他们关爱生命、尊重生命、珍惜生命的意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾第二单元“我与他人”和第三单元前两课“生命至上”与“我们的生命是宝贵的”所学内容，让学生认识到生命的独特性和脆弱性，从而在单元思考与行动中，学会如何在生活中关爱他人、保护自己，提高自我保护意识和能力。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守法律法规，尊重生命，维护自身和他人的生命安全。

2.增强学生的道德素养，使其在日常生活中能够体现关爱他人、珍惜生命的道德行为。

3.提升学生的自我保护意识和能力，使其能够有效应对各种生命安全问题，形成健康的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点

①让学生深刻理解生命的价值和意义，认识到每一个生命的独特性和不可替代性。

②引导学生学会在日常生活中如何关爱他人，尊重他人，以及如何保护自己，避免危险。

2.教学难点

①如何让学生真正体会到生命的脆弱，从而更加珍惜生命，避免不必要的伤害。

②如何培养学生面对突发情况时的冷静应对能力，以及如何通过实际行动来维护生命安全。

在实际教学中，我们需要通过案例分析、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，帮助学生克服这些难点，确保教学目标的实现。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.软件资源：教学PPT、视频资料、互动教学软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：网络教育资源、电子图书、教学案例库。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解生命的价值和意义，要求学生预习第三单元“珍爱我们的生命”相关内容。

设计预习问题：围绕“如何珍爱生命”的课题，设计问题如“你如何理解生命的独特性？”“列举生活中应如何保护自己的例子。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对生命的价值和自我保护有初步的认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解生命的价值和意义。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于生命珍贵的故事或视频，引出本节课的课题“珍爱我们的生命”。

讲解知识点：详细讲解生命的脆弱性和珍贵性，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享如何保护自己和他人生命的经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命的脆弱性和珍贵性。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置作业如“撰写一篇关于如何珍爱生命的短文。”

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和思考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课通过以上教学实施过程，旨在让学生深刻理解生命的价值和意义，掌握自我保护的方法，培养珍爱生命的意识，以及在面对生命安全问题时的应对能力。知识点梳理1.生命的独特性

-生命是自然界最珍贵的财富，每个人的生命都是独一无二的。

-生命的独特性体现在遗传基因、个性特点、生命经历等方面。

2.生命的脆弱性和短暂性

-生命是脆弱的，容易受到伤害，需要我们倍加珍惜。

-生命是短暂的，时间有限，我们要珍惜每一刻。

3.生命至上

-生命至上，意味着在面临生命危险时，保护生命是最重要的。

-生命至上原则要求我们在行动上尊重生命，不伤害自己和他人的生命。

4.自我保护意识

-自我保护意识是指意识到自己的生命安全，主动采取行动保护自己。

-自我保护意识包括遵守规则、避免危险、求助他人等。

5.珍爱生命的方法

-珍爱生命需要我们关注身体健康，养成健康的生活习惯。

-珍爱生命需要我们遵守法律法规，不参与危险活动。

-珍爱生命需要我们尊重他人的生命，不伤害他人的身体和心灵。

6.应对突发情况

-面对突发情况，要保持冷静，迅速评估周围环境。

-应对突发情况时，要采取有效的自我保护措施，避免生命受到威胁。

7.安全意识

-安全意识是指对生命安全的警觉和关注，时刻保持警惕。

-安全意识包括对交通安全、网络安全、自然灾害等方面的防范。

8.生命教育

-生命教育是指通过教育手段，让学生认识到生命的价值和意义。

-生命教育旨在培养学生的生命观念，提高他们的生命素养。

9.家庭和社会的责任

-家庭有责任为孩子提供一个安全、健康的成长环境。

-社会有责任为公民提供生命安全保障，维护社会稳定。

10.法律法规

-法律法规是保障生命权益的重要手段，我们要遵守法律法规，维护生命安全。

-法律法规对伤害生命的行为进行制裁，保护公民的生命权益。

11.生命的价值

-生命的价值体现在个体对社会的贡献，我们要发挥自己的潜能，实现生命的价值。

-生命的价值还体现在关爱他人、帮助他人，让生命更有意义。

12.生命观念

-生命观念是指对生命的认识和理解，包括生命价值观、生命态度等。

-培养正确的生命观念有助于我们更好地珍爱生命，实现生命的价值。

13.生命教育的方法

-生命教育可以通过课堂教学、实践活动、家庭教育等多种途径进行。

-生命教育的方法包括案例分析、讨论交流、角色扮演等。

14.生命教育的目标

-生命教育的目标是培养学生的生命素养，提高他们的生命质量。

-生命教育的目标还包括让学生学会尊重生命、关爱生命、珍惜生命。

15.生命教育的意义

-生命教育有助于学生建立正确的生命观，提高他们的生命素养。

-生命教育有助于学生更好地面对生活中的挑战，实现生命的价值。板书设计1.生命的独特性与价值

①生命的独特性：强调每个人的生命都是独一无二的，不可替代的。

②生命的价值：提出生命的价值不仅在于个体的存在，还在于对社会的贡献。

2.生命的脆弱与珍爱

①生命的脆弱：指出生命容易受到伤害，需要我们细心呵护。

②珍爱生命：强调我们应该如何行动来保护自己和他人的生命。

3.自我保护与安全意识

①自我保护：列出自我保护的方法和技巧，如遵守规则、避免危险等。

②安全意识：强调保持安全意识的重要性，以及如何在日常生活中实践。

4.应对突发情况

①冷静评估：在面对突发情况时，如何冷静评估环境和风险。

②有效应对：介绍应对突发情况的策略和行动，如求助、逃生等。

5.法律法规与生命教育

①法律法规：列出保护生命的法律法规，如交通安全法、未成年人保护法等。

②生命教育：概述生