做家务（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

做家务（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：《做家务》

2.教学年级和班级：2024-2025学年数学二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以二年级上册北师大版数学教材中的《做家务》为主题，通过引导学生参与家务劳动，培养学生的生活技能和数学应用能力。教学内容将结合实际生活中的家务劳动，让学生在动手操作中学习数学知识，提高解决问题的能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学应用能力和生活实践能力。通过解决家务中的实际问题，学生将学会运用数学知识进行观察、分析和计算，从而提升数据分析和问题解决的核心素养。同时，通过参与家务活动，学生将培养责任感和合作精神，增强自我管理和服务他人的意识，为未来的生活打下坚实的数学基础和良好的生活习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解和运用基本的数学概念（如加减法）来解决家务中的数量问题。

②学生能够通过实际操作，将数学知识应用到日常生活中，如计算家务劳动所需的时间、材料数量等。

2.教学难点

①学生在理解家务劳动中的数学问题时，可能会遇到将抽象的数学概念与具体情境结合的困难。

②学生在解决实际问题时，可能会遇到如何选择合适的数学工具和策略的挑战，以及如何准确地进行计算和推理的问题。四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：数学教育软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版的数学练习题、教学视频

-教学手段：小组讨论、实物操作、游戏化学习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动中数学应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在家里都帮爸爸妈妈做过哪些家务呢？在做家务的时候，你们有没有用到数学知识呢？”

-展示一些关于家务劳动中运用数学知识的图片或视频片段，让学生初步感受数学在家务中的重要作用。

-简短介绍本节课的主题《做家务》，说明数学与家务劳动之间的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.数学与家务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数学在家务劳动中的应用，掌握基本的数学概念和计算方法。

过程：

-讲解数学在家务中的基本应用，如计算时间、分配任务、测量长度等。

-介绍相关的数学概念，如加减法、乘除法、单位换算等。

-使用图表或示意图帮助学生理解数学概念如何应用在家务劳动中。

3.家务劳动中的数学问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学在家务劳动中的实际应用和重要性。

过程：

-选择几个典型的家务劳动中的数学问题案例进行分析，如计算烹饪时间、分配家庭购物预算等。

-详细介绍每个案例的背景、需要解决的数学问题以及如何运用数学知识解决问题。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何在家务劳动中更有效地运用数学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家务劳动中的数学问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何运用数学知识简化家务劳动。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学在家务中应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方法和数学应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学在家务劳动中的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数学在家务中的应用、案例分析和小组讨论。

-强调数学知识在解决实际家务问题中的价值和作用，鼓励学生将数学知识应用到实际生活中。

-布置课后作业：让学生记录一周内在家务劳动中用到数学的五个例子，并简要说明如何运用数学知识解决问题。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《儿童数学思维训练》、《数学与生活》等，这些书籍提供了丰富的数学思维训练案例和生活实践中的应用，能够帮助学生更好地理解数学与生活的联系。

-视频资源：搜索“数学在日常生活中的应用”相关的教学视频，例如“数学与烹饪”、“数学与购物”等，这些视频以生动形象的方式展示了数学知识在日常生活中的实际运用。

-实物资源：准备一些与数学相关的实物工具，如尺子、计时器、计算器等，让学生在课堂实践中能够直观地感受数学工具的用途。

-游戏资源：利用数学教育游戏，如“数独”、“华容道”等，这些游戏能够提高学生的逻辑思维和数学运算能力。

2.拓展建议

-鼓励学生在家庭生活中主动寻找数学元素，例如在购物时比较价格、计算折扣，在烹饪时测量食材重量和烹饪时间等，让学生在实践中学习和运用数学知识。

-让学生尝试记录和分析家庭中的日常开支，制作月度预算表，学会管理家庭财务，培养理财意识。

-组织学生参与数学竞赛或挑战活动，如数学知识竞赛、数学模型制作等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-引导学生阅读数学相关的书籍和文章，如数学家的故事、数学趣闻等，拓宽学生的数学视野。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，例如访问在线数学教育平台，参与在线数学课程，提升数学学习能力。

-让学生尝试使用编程软件（如Scratch、Python等）进行简单的数学问题编程解决，将数学与信息技术结合起来，提高学生的创新能力和实践能力。

-在课堂上，教师可以定期组织“数学与生活”分享会，让学生分享自己在生活中遇到的数学问题和解决方法，促进交流和思考。

-利用校园内的实践活动，如校园种植、环保活动等，让学生在实践中运用数学知识，如测量、统计、规划等，增强学生的实践操作能力。七、板书设计

1.家务劳动中的数学知识点

①加减法运算：在计算家务劳动所需材料数量时使用。

②时间计算：在规划家务劳动的时间安排时使用。

③单位换算：在