第五单元信息获取与交流第16课一、《网上学习》说课稿　　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第五单元信息获取与交流第16课一、《网上学习》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第五单元信息获取与交流第16课一、《网上学习》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册教学内容2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第五单元信息获取与交流第16课《网上学习》，本节课主要内容包括：

1.理解网络学习的概念、特点及优势；

2.学会使用浏览器搜索和浏览学习资源；

3.掌握利用搜索引擎进行有效信息检索的方法；

4.学会利用网络学习平台进行学习交流与互动；

5.培养良好的网络学习习惯和信息安全意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、思维素养和交流与合作素养。通过本节课的学习，学生将能够提升以下方面的能力：

1.信息素养：培养学生利用网络资源进行自主学习的能力，提高信息检索、筛选和评价的能力；

2.思维素养：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及通过网络学习培养创新思维和批判性思维；

3.交流与合作素养：促进学生通过网络平台进行学习交流，提升与他人协作学习的能力，培养良好的沟通技巧和团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经了解了计算机的基本操作，能够使用浏览器进行简单的网页浏览。此外，他们可能已经接触过一些基本的网络搜索技巧，但搜索效率和搜索结果的准确性有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对网络充满好奇心，对使用网络进行学习表现出浓厚的兴趣。他们在操作电脑方面具有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习和掌握新知识。学生的个性化学习风格较为明显，有的学生喜欢独立探索，有的学生倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉高效的网络搜索技巧，导致搜索结果不理想。

-在利用网络学习平台进行交流时，学生可能遇到操作不熟练、沟通不畅的问题。

-学生可能缺乏良好的网络学习习惯，如注意力不集中、容易受到网络干扰等。

-部分学生可能对信息安全意识不足，需要引导他们养成良好的信息素养。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-软件资源：浏览器、搜索引擎、网络学习平台

-信息化资源：电子教材、在线学习资源、教育视频

-教学手段：小组讨论、任务驱动、演示教学、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时都是如何获取学习资料的？有没有尝试过网上学习呢？”

-展示一些网上学习平台的截图和成功案例，让学生初步感受网上学习的便捷性和高效性。

-简短介绍网上学习的概念、特点及其在现代社会学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网上学习的定义，包括其主要形式和特点。

-详细介绍网上学习的组成部分，如学习平台、学习资源、交流工具等。

-通过实例，让学生更好地理解网上学习的实际应用和作用。

3.网上学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上学习的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网上学习案例进行分析，如在线课程、远程教育、学习社区等。

-详细介绍每个案例的实施方式、优势和不足，让学生全面了解网上学习的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何利用网上学习解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网上学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网上学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高网上学习的效果”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上学习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网上学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网上学习在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上学习。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网上学习的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解网上学习的概念，掌握了使用浏览器搜索和浏览学习资源的基本方法。

-学生学会了利用搜索引擎进行有效信息检索，提高了搜索效率和搜索结果的准确性。

-学生能够利用网络学习平台进行学习交流与互动，熟悉了平台的基本操作和功能。

-学生培养了良好的网络学习习惯，增强了信息安全意识。

2.核心素养的提升：

-信息素养：学生能够自主地在网络上获取信息，对信息进行筛选、评价和应用，提高了信息处理能力。

-思维素养：学生在案例分析过程中，学会了分析问题和解决问题，培养了创新思维和批判性思维。

-交流与合作素养：学生在小组讨论和课堂展示中，提升了沟通技巧和团队协作能力。

3.学习态度与习惯的改善：

-学生对网上学习产生了浓厚的兴趣，更加积极主动地参与到网络学习中来。

-学生在学习过程中，逐渐养成了专注学习、合理安排时间的好习惯。

-学生在教师的引导下，形成了对网络资源的批判性思维，不盲目接受网络信息。

4.实际应用能力的增强：

-学生能够将所学知识应用到实际学习中，如利用网络资源进行预习、复习和拓展学习。

-学生学会了利用网络学习平台与同学和老师进行有效沟通，提高了学习效率。

-学生在解决实际问题时，能够运用网络学习资源进行信息检索和问题解决。

5.自我认知与发展：

-学生通过本节课的学习，对自己的学习能力和学习风格有了更清晰的认识。

-学生在小组讨论和课堂展示中，增强了自信心和表达能力。

-学生在反思和总结中，能够认识到自己的不足，并积极寻求改进的方法。板书设计①网上学习的基本概念

-重点知识点：网上学习的