第二单元课时备课（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版

第二单元课时备课（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元课时备课（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版课程基本信息1.课程名称：一年级上册数学

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习青岛版一年级上册数学第二单元的内容，通过生动的教学方式，让学生掌握基本的数学概念和计算方法，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.数感：培养学生对数字的直观感知，能够理解数字间的关系，为后续的加减运算打下基础。

2.逻辑思维：训练学生运用逻辑推理解决问题，如通过观察、比较、分类等方式，培养基本的数学思维能力。

3.应用意识：鼓励学生将所学知识应用于实际情境中，例如在购物时进行简单的货币计算，增强数学与生活的联系。

4.自主学习：培养学生独立思考、解决问题的能力，使其在数学学习中能够主动探索、积极交流。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确识别和理解1-10的数字，掌握它们的基本概念。

②学习并掌握10以内的加减法运算，包括加法的交换律和减法的性质。

③能够使用实物或模型进行10以内的加减法操作，培养直观的数学思维。

2.教学难点

①学生可能对数字的排列顺序和大小关系理解不深刻，需要通过具体的操作活动来加强感知。

②10以内的加减法运算中，学生可能对进位和退位的概念掌握不够，需要通过具体的实例和练习来逐步理解。

③学生在解决实际问题时，可能难以将抽象的数学知识与具体情境相结合，需要通过生活实例来引导其理解和应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备青岛版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备数字卡片、加减法练习题、教学PPT等。

3.实验器材：准备计数棒、小石子等物品，用于直观演示加减法运算。

4.教室布置：设置学习小组区域，以便学生进行小组讨论和互动学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生已知的数字知识为基础，通过提问方式复习1-10的数字，引导学生进入新课内容。例如，教师可以问：“同学们，我们之前学习了哪些数字？今天我们将学习如何使用这些数字进行加减运算。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过实物演示，如使用计数棒或小石子，展示1-10的数字和它们之间的加减关系。接着，引入10以内的加减法运算规则，包括加法的交换律和减法的性质。教师通过板书和口头解释，让学生理解并掌握这些基本运算方法。同时，通过例题演示，让学生跟随教师的步骤一起完成计算。

随后，引导学生进行小组讨论，每组分配一些简单的加减法题目，让学生在小组内共同解决，并分享解题过程和结果。教师在旁听和指导，确保每个学生都能参与其中并理解运算规则。

3.巩固练习（10分钟）

在小组讨论后，教师提供一些加减法练习题，让学生独立完成。这些题目旨在巩固学生对10以内加减法的掌握。教师将监督学生的答题过程，提供必要的帮助和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调10以内加减法的运算规则和应用。同时，邀请几位学生分享他们在练习中的体会和发现，以增强学生的自信心和参与感。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的加减法练习题作为课后作业，要求学生在家里完成。教师会提醒学生认真完成作业，并鼓励他们在遇到困难时寻求家长的帮助。学生学习效果学生学习效果，学生在完成本节课的学习后，应当能够：

1.理解并掌握1-10的数字概念，能够正确识别和书写这些数字。

2.通过实物操作和例题演示，学生能够理解并运用10以内的加减法规则，熟练进行基础运算。

3.学生在小组讨论和独立练习中，能够运用加法的交换律和减法的性质，正确解答相关的数学题目。

4.学生能够将10以内的加减法知识应用于解决实际生活中的问题，如购物找零、物品分配等。

5.通过课堂小结，学生能够回顾并复述本节课学习的重点内容，形成系统的知识结构。

6.学生在完成课后作业时，能够独立思考，遇到问题时能够主动寻求解决方案，表现出一定的自主学习能力。

7.学生在课堂互动中，能够积极参与讨论，与同伴合作解决问题，提高了沟通协作能力。

8.通过本节课的学习，学生能够增强对数学的兴趣，认识到数学学习的实用性和趣味性，培养良好的学习态度。

9.学生在教师的反馈和指导下，能够识别并改正自己的错误，逐步提高解题的准确性和速度。

10.学生在不断的练习和巩固中，能够逐渐形成数感和逻辑思维能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。板书设计①1-10数字概念

-数字序列：1,2,3,...,10

-数字书写：规范的数字书写格式

②10以内加减法运算

-加法规则：加数+加数=和

-减法规则：被减数-减数