2024年一年级美术上册教学计划

2024年一年级美术上册教学计划

一年级美术上册教学安排1

一、学生学问实力、学习习惯分析：

一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法

和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏

惧感，从而激发对美术课的宠爱。

二、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的要出学问和基本技能。

3、培育学生健康的'审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

五、主要措施：

1、细心打算，做好误前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。

六、教学进度支配：

略

一年级美术上册教学安排2

一、让大家相识我

1、显性内容与目标：

1、通过嬉戏活动引导学生初步体验媒材，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、培育初步的对艺术作品的感知实力、造型实力及口头发表的实力。

隐性内容与目标：在嬉戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣，初步建立集体观念大胆表

现自我的自信念。

二、看谁涂得更好看

显性内容与目标：

1、熟识创作工具，相识常用颜色以及不同风格线条的表现。

2、引导学生体会不同笔触、不同画材给予画面的不同效果。

隐性内容与目标：培育创新精神和探究学习的意识。

三、滚动乐园

显性内容与目标：

1、通过师生共同创设的好玩味的感知活动,触发学生去发觉和思索物体特征、形态。

2、随意大胆的运用绘画工具表现出感受到的滚动现象。

隐性内容与目标：培育学生有序友好的合作嬉戏，学会视察和提出问题。

四、泥巴真听话

显性内容与目标：

1、通过玩泥巴的嬉戏活动体验感受泥性，尝试并驾驭几种玩泥的基本方法。

2、通过对玩泥过程学'可与技巧的探究，培育初步的感知实力。

隐性内容与目标：通过嬉戏活动共享玩泥巴的欢乐，初步培育酷爰大自然的情感、与人合作

的实力及发觉问题的实力。

五、剪剪撕撕画画贴贴

显性内容与目标：

1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步相识及驾驭撕纸添画、剪纸的观赏改革、创

作制作方法。

2、观赏感受剪纸、撕浪艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想象力进行作品

创作，并能大胆发表看法。

3、培育视察感知、审美实力，提高创作实力。

隐性内容与目标：通过观赏体睑，感受剪纸、撕纸艺术的美，领会多种艺术文化，激发对美

术造型表现及观赏活动的爱好，形成初步的环保意识及与人合作的意识。

六、花点心

显性内容与目标：

1、通过教学活动让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。

2、初步尝试立体造型圻带来的乐趣，感受立体造型和色调搭配的基本方法。

隐性内容与目标：熬炼学生细心视察和大胆创建的精神。

七、五彩路

显性内容与目标：

1、让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。

2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作.

隐性内容与目标：培育学生细心视察和大胆创建的精神。

八、漂亮的天空

显性内容与目标：

1、学习剪贴画和绘画的基本技法。

2、体验各种绘画工具和不同材料的运用效果。

隐性内容与目标：尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提

高学生的合作精神和创新精神。

九、谁画的鱼最大

显性内容与目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆作画，充溢画面画一条大鱼。

隐性内容与目标：通过本课的学习，运用所学的学问回一条美丽的充溢画面的大鱼。

十、让我的飞机上蓝天

显性内容与目标：

1、用探究合作的学习方法探讨折叠飞机的方法，激励学生在自己的折纸飞机上创新。

隐性内容与目标：提高学生涂色及色调搭配的技巧。在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子

和纸张的性能。

十一、画汽车

显性内容与目标：

1、通过对汽车的视察分析,学习概括表现不同种类的;气车。

2、培育学生的感知和形象思维实力以及造型的实力，发展综合学习实力。

隐性内容与目标：在学习过程中培育学生的学习爱好和主体意识，创新精神，发展特性.

十二、卡通明星总动员

显性内容与目标：

1、通过观赏中外卡通形象，使学生对卡通进行理性的了解。

2、通过学生之间的沟通，使小挚友了解更多的卡通开缘并能够用自己的语言描述宠爱的卡

通形象。

3、初步尝试用自己宠爱的色调装扮卡通形象，或以拼贴、重组等简洁方式设计自己的卡通

明星。

隐性内容与目标：培育学生酷爱集体、擅长合作的品质。

十三、大家一起画

显性内容与目标：

1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

2、培育学生造型实力、合作学习的实力和语言表达实力。

隐性内容与目标：培育学生对美术活动的乐趣，通过集体做画感受个人在集体中的作用。

十四、巧用纸餐具

显性内容与目标：

1、尝试运用各种废旧材质进行造型。

隐性内容与目标：创新精神、合作精神的培育。

十五、多彩的拉花

显性内容与目标：

1、学习、观赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

隐性内容与目标：通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感。培育环境爱护和美化

环境意识.在学习活动中能举一反三的进行探究.

十六、神气的小厨师

显性内容与目标：

1、启发观赏探究了解相关美食的学问，探究制作食品的方法。

2、了解美食文化，培育酷爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和酷爱家乡、酷爱中华民族传

统文化的思想感情。

3、感受各种材料特性，进入小厨师的角色，探讨奇妙运用材料把自己宠爱的食物表现出来。

隐性内容与目标：感受食品的.艺术之美，学习观赏食品的方法，培育观赏酷爱劳动。

十七、美丽的建筑

显性内容与目标：

1、在美术嬉戏中尝试以不同纸材组织画面，体验造型欢乐。

隐性内容与目标：创新精神、集体合作精神以及对生活的酷爱。

十八、妈妈和孩子

显性内容与目标：

1、接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。

2、学习视察艺术作品的造型、色调、材质、表现方法及主题思想，并结合作品绽开族想，

发表对作品的看法。隐性内容与目标:感受母爱的宏大，并用爱心去对待家人、挚友与师长同学。

提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理

念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教讲助教

学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行探讨和探

讨。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或根据已经分成的小组，各自分角色进行排练和表

演。特殊是本组所要表演的剧情，可以依据自己小组对内容的理解而变更，这就须要小组成员充

分的协作，才能共同完成.学科实践活动（每学期2次）：

1、第14课《巧用纸餐具》在学习了本课之后,让学生们在家里留意搜集一次性纸餐具并

进行加工利用，期末进行,‘便废为宝”的展览。

2、第15课《多彩的拉花》学习之后，启发学生思索出更多的做拉花的方法，之后将自己

的作品装饰在元旦联欢会上。创建性的培育：在每个单元的学习之后，激励学生创建性的进行探

讨和探究。了解本单元的学习状况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

电教协助教学：

1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）。

2、电子课件。

3、上网（适合学生学习、教学运用得当的网站）。评价的改革：由过去强调优劣、确定等

级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术实力、敬重学生特性差异与程度差异的评

价方式，使每个学生获得胜利感。

五、全册教学进度

周次

内容

第一周、让大家相识我

其次周、看谁涂得更好看

第三周、滚动乐园

第四周、泥巴真听话

第五周、剪剪撕撕画画贴贴

第六周、花点心

第七周、五彩路

第八周、漂亮的天空

第九周、谁画的鱼大

第十周、让我的飞机上蓝天

第十一周、画汽车

第十二周、卡通明星总动员

第十三周、大家一起画

第十四周、巧用纸餐具

第十五周、多彩的拉花

第十六周、奇妙的小厨师

第十七周、美丽的建筑

第十八周、妈妈和孩子

第十九周、期末评价

一年级美术上册教学安排3

一、教材分析：

1《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。通过"大家一起画”的作画形式,

培育学生合作学习的实力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教化观念非常强调学生

合作学习。

2我们知道随着社会的发展，绘画中媒体的运用越来越广泛，人们在不断地创建性地开发新

的媒材。《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画，可以用颜料在雪地上画等等。本节课中支配了

尝试一探究一练习三个步骤，重点是让学生对新媒材的探究，力图使学生在玩玩画画的嬉戏

中初步感受、体验美术的媒材及其特性，拓宽学生对媒材的相识，引导学生创建性地运用媒材。通

过体验感受、说出感受，培育学生的造型实力以及语言表达实力，同时也培育了学生对美术学习的

爱好.

二、学生分析

:学习者是一年级学生，他们喜爱在一起玩玩画画，他们对各种绘画材料充溢新奇。让他们在嬉

戏中初步感受、体验美术媒材的特性，激发他们的爰好，也引导他们创建性地运用媒材。本校是进

行小班化教学的，更有利于开展活动式的学习。并且学生基础较统一，活动实力较强（小组合作意识

也还不错。

本课上课的地点选在试验室，由于试验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,

扩高校生的参加面。

三、设计理念：

《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一

系列新的美术教化价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心，以激发学习爱好为动力，面

对全体学生，注意特性发展,重视艺术实践，培育创新精神才是倡综合学习和探究学习,参加美术文化

传承，完善评价机制等崭新的美术教化理念。那么，在详细的课堂教学中就应当有效地使学生在美

术学习过程中，体验活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好，表达自己的情感和思想，陶冶高尚的

审美情操，完善人格。然而，艺术教化的一个重要原则就是必需重视艺术实践，只有亲身经验,学生才

能有更深刻的艺术体验。《大家一起画》这一课，可以用树枝在沙坑上画，可以用颜料在墙壁上画

等等,以小组为单位自定尝试内容，各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程支配

画画的过程就是培育学生合作精神的过程，同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生

都有创建的潜能但并不是每一个学生都擅长创建，因此创建须要老师培育，须要创设情境,促进学

生获得可持续发展的动力，为学生的终身发展奠定基础。

四、教学目标：

(—)显性目标：

(1)了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点.

(2)培育学生的造型实力、合作学习的实力和语言表达实力。

(二)隐性目标：

(1)培育学生对美术学习活动的爱好。

(2)通过集体作画感受个人在集体中的作用。

（三）教学重点：

拓宽学生对工具、材料的相识。

五、学习材料：

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水

彩笔、刀子等。绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。协助材

料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。

六、教学过程：

（一）第一次体验：

1、小挚友，你们喜爱猜谜语吗？老师要让小挚友猜这样一个谜语："身体像树叶，尾巴像扇子,

没脚也没手，能在水里游。"你知道它是什么？

2、今日老师带来了一条漂亮的鱼儿，你看！多好玩啊！老师简洁描述:它身上穿着白色的衣

服，尾巴在游的时候遇到了沙堆,所以变成了这种颜色.（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼）［课

一起先通过让学生视察用不同的纸来做的鱼，激发学生的新奇心，从而引入探究活动。］

3、体验感受:请一位小挚友上来摸一摸它的身体和尾巴感觉一下:分别是用什么样的纸做成

的？

［进一步引发学生对探究异样美术材料的新奇心，启发学生对绘画工具材料的拓宽相识。］

4、一生上来摸一摸，说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴是用什么

样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）

［初步尝试阶段起先。说感受，培育学生的语言表达实力。］

5、鱼儿身上没有花纹你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹，你又可以拿什

么工具呢？打算好蜡笔、毛笔、调色盘）

6、请二位学生上来画其余学生一起视察他们在不同的纸上装扮的'效果会有什么不一样？

了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的相识。］

7、说效果，说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小挚友说说

你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？

8、老师小结:刚才两位小挚友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！学生尝试用不同的

作画工具在不同的材料上作画，能产生不同的效果，从而使学生产生剧烈的爱好和探究的欲望。］

（二）其次次体验：

1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？

2、看书:书上小挚友拿什么工具材料画的？拿水在地上画，拿粉笔在黑板上画，把雪地当大画

纸来画等）［学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是新奇的，

当学生在老师的引导下看到书上的小挚友还可以在其他地万作画时，爱好就更浓了。］

3、沟通、小结、分组

沙子画组:8人

粉笔画组:6人

墙壁画组:8人

中国画组：6人

砂纸画组：2人

电脑画组:2人

（自由选择,全班分组尝试，依据班级人数状况定小组人数.）

4.听到音乐,结束。

说说感受，哪位小挚友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平常画在铅画纸

上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很情愿说出自己的真实感受:来到试验室很兴

奋！画在宣纸上很美丽！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过彳艮好玩！和小挚友一起画很快乐！）

［第一次尝试后说出自己的切身感受,培育学生的语言表达实力。］

5刚好反馈:谁情愿说说你遇到的问题？

6.简洁评价:刚才小挚友画的鱼有哪些形态？学生说说,那么你知道鱼儿还会有哪些形态、

颜

色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼，好吗？

［培育学生的视察实力，形成表象,为进一步造型表现做铺垫。］

7、依据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形态？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？

（看状况，给会说的学生戴上一条鱼的头饰，激励学生想象。）

（三）第三次体验：

1接着画下去，合作完成一个漂亮的海底世界。

2下面我们大家一起画!（出示课题）找好你的小伙伴组合画成一个漂亮的海底世界。［再

尝试起先，合作体验探究活动接着进行。］

3.老师辅导个别小组。（出示打算好的鱼挂件，使我们的教室成为一个海底世界。）

［创设情景氛围。］

4.听音乐，结束，进行评价。哪位小挚友情愿先来介绍你们这组画了一些什么鱼?还画了什么？

5.假如我们一个人画海底世界，你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？

［说明团结合作力气大，引导学生初步相识个人与集体的关系。小组创建与班级集体评价相辅

相成，前者是后者的打算与积累，后者是前者的进一步的拓展.］

（四）课堂延长：

1我们大家一起画，还可以画什么呢？下面我们看其他小挚友画了一些什么？出示录像）看

录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画?

［结合思想教化，让学生僮得绘画材料多种多样，但不行以到处乱涂乱画的道理。］

2.老师平常有时间就画,你知道我喜爱画什么？画在哪里？

3.出示老师画在不同材料上的画。）我平常还喜爱收集:你看！小挚友喝水用的杯子、茶壶

上等表面就画有美丽的画。

［言传身教，引导学生去发觉生活中的美。］

4.在我们身边，还有什么可以作为画画的工具材料？

［美就在我们身边,我们缺少的是发觉。激励学生大胆实践，勇于创新。］

七、反思

1本节课，从教学时间的安排上看，讲解时间明显比传统教学所用的时间少了,而重点把时间

放在学生尝试和练习体验上，充分体现了以学生为主体的教学理念。

2从提问来看，本节课共提23个问题，感受类问题有12个，所占的比例较高;在教学中，较

重视学生的情感体验，注意学生的主动参加。了解类问题7个这说明对学生学问性了解与体验性

情感相辅相成。从应答方式看，总体上能对学生回答进行激励、赞扬，反馈比较志向。在整节课中,

老师也激励学生提出问题，有利于学生思维实力的培育。

3这一节课主要有三次尝试体验练习环节:第一次学与动手的时间为2分,参加率5%;其次

次学生动手时间为4分,参加率100%；第三次动手时间为1。分,参加率100%。整堂课上学

生动手16分,占上课时间的34%;练习评价5分，占上课时间12%。两项合计为46%。从时

间比例看，非常重视学生的体验探究实力的培育。三次体验练习时每一次都有相当的练习指导，练

习指导也多用启发式教学,学生思维比较开阔.整个练习，从易到难，由尝试到创建的层次递进非常

清晰;突出练习内容更具创建性,练习方式也强调与人合作的要求;从个体示范到合作创建,体现从

简洁到困难、从仿照到创建的思维发展过程。尝试练习中留意面对全体学生,促进学生全面发展。

本节课，让学生在共同参加k一起体验,并创建总结出可以运用的更多的绘画工具材料。在宽松的

气氛中学生真正体会到从未体会过的感受，因为在课堂上，可以在自己喜爱的地方画自己喜爱的东

西，如:有这么大的沙盘,有白白的墙壁，还有平常属于老师的黑板，今日学生可以得偿所愿。

一年级美术上册教学安排4

教学措施：

1、激发学生的创建性思维，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小饰品，教化学生

酷爱生活。

2、引导学生进行简洁的抽象思维训练，学会正确视察生活用画面表现生活的实力。

3、培育学生的创新思维实力及动手操作实力，制作老师节礼物，进行尊师重教教化。

4、开拓学生的审美视野，开展一系列美术作品观赏课等。

教学中应留意的问题：

教材内容是4浮美术教本一年级上册内容。在小学美术教学中起到一个启萌的作用，对激发

学生深厚的美术学习爱好，是一个关键的阶段。

一）教材分析：

教材内容形式多样，包括手工绘画等内容，内容丰富、活泼，主要是让学生了解线和色调，

学会用线来表现事物，趣味性强，适合学生的'年龄特点。着重培育学生对美术的学习爱好及大

胆想象的实力。

二）本学期的重难点：

1、本学期教材的重点是培育学生美术的爱好及引导学生细心'视察，将生活中好玩的事情用

画笔描绘出来.

2、本学期教材的难点是学生对画的感受实力和评价实力。

三）教学措施：

1、仔细备课备学生，让内容生活化，多赐予学生激励，激发学生学习爱好。

2、多利用范画和故事生动好玩的导入，调动学生的主动性，做到寓教于乐，生动教学。

3、课堂上老师要多巡察，多指导，做到发觉问题刚好指导，使指导更到位，让学生的作业

更精彩。

4、对个别后进生赐予特别的辅导，建立互帮小组以好带差。

5、对于作业的讲评，组织学生互评，采纳展示优秀作业的方法，让学生在观赏中提高绘画

水平。

一年级美术上册教学安排5

一、教材分析：

本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特另屉合一年级小学生的年龄特征和成长

须要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝

试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛

围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为

使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内

容。

二、学情分析：

刚进入课堂的小挚友，在情感看法上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创建力方面

发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子^能发觉美，有

创建美的想法。

三、学段目标：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的'基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的

美术活动。

3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等

四、教学措施：

1、仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。

3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特

点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

4、多示范、多激励、采纳多元化评价手段。

五、教学进度：

第一周：打算课

其次周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸

第三周：3、绕绕涂涂4、好玩的拓印（一）

第四周：4、好玩的拓印（二）5、我的太阳

第五周：6、奇异的撕衽添画（一）6、奇异的撕纸添画（二）

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二）

第八周：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二）

第九周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二）

第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一）

第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一）

第十二周：13、猜猜我是谁（二）14、变脸（一）

第十三周：14、变脸（二）15、穿花衣的热带鱼（一）

第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）16、找寻漂亮

第十五周：17、亮眼睛18、漂亮的铅笔头（一）

第十六周：18、漂亮的铅笔头（二）19、花儿朵朵（一）

第十七周：19、花儿朵朵（二）20、小小食品店（一）

第十八周：20、小小食品店（二）

依据学生状况，支配适合学生实力的美术活动。

一年级美术上册教学安排6

一、教材分析

本学期一年级运用了新课程标准九年义务教化人教版美术教材。教材依据新课程标准的精神，

支配了四个新的学习领域。

”造型、表现"（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），

”设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，

传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。），"观赏、评述”

（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述组部形成审美趣味和提高美术观赏实

力的学习领域。），"综合、探究"（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创

建以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受

到了小挚友们的宠爱。

二、学情分析

美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导.

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，

而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生

自身的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统T七，给美

术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在幼

儿园的水平。绘画习惯养成还须要进一步的.培育。学习一段时间后学生对于美的事物有爱好，

有初步感受美的实力，作画时才会有初步视察习惯。对于想象画、命题画就会能依据自身的感

受大胆的描绘了。

三、本学期教学的总要求、总目标

1、学问教化要点：

(1)感知各种随意形态。

(2)相识和运用各种平面形、常用色。

(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、搭等手工制作法，养成

正确地绘画、制作姿态与习惯。

(5)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、实力培育要点：

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力,主动促进从无意想象过渡到有意想象,从再

现想象过渡到创建想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自身的心情情感。

(3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色调美、形态美的实力。

工审美教化要点：

Q)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。

一年级美术上册教学安排7

一、教学状况分析：

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，

而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生

自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统Tt,给美

术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

lo初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看

看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

2。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进

行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，

说出其特色，表达自己的感受。

4。采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发

表自己的创作意图。

三、全册重难点：

(—)重点：

1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用

撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受.

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。

(二)难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同等触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所

闻。

3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反

三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造

型、色调、情节予以描述，说出自己的'感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看

法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确

作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在

学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培

育他们的想象实力，和创建实力。

五、全册课时支配：

第一周：大家一起画

其次周：花花绿绿的糖纸

第三周：绕绕涂涂

第四周：好玩的拓印

第五周：我的太阳

第六周：奇异的撕纸添画

第七周：做拼音卡片

第八周：小鸟找家

第九周：鸟语花香

第十周：小动物盖房子

第H—周：数字变变变

第十二周：会飞的娃娃

第十三周：猜猜我是谁

第十四周：变脸

第十五周：穿花衣的熟；带鱼

第十六周：找寻漂亮

第十七周：亮眼睛

第十八周：漂亮的铅笔头

一年级美术上册教学安排8

一、学生状况分析：

1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。

2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育.

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析：

本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。本学期美术共20课，

教材的内容充分的拓展了学生的思维使他们在轻松、开心的氛围中创作学习。培育学生的求新、

求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中渐渐形成简洁、详细的形象。本学

期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把基础打实。

1、全册教学目标要求：

通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。学习美术的基础学问和基本技能。培育学生

健康的审美情趣和良好的品德情操。培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。

1、学问教化要点：

(1)相识和运用各种平面形、常用色。

(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(3)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养

成正确地绘画、制作姿态与习惯。

(4)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、实力培育要点：

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从

再现想象过渡到创建想象。

(2)在绘画活动中大担用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。

(3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色调美、形态美的实力.

3、审美教化要点：

(1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。

2、全册重难点:

学习有关美术的基本学问和基本技能。培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。

（一）重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，

2、线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；

3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；

4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作；

5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童趣。

2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散

性思维和思维的敏捷性与灵敏性。

3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。

三、全期提高教学质量的措施与方法：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看

法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确

作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的'教学形式，激发和培育学生学习美术的

爱好。

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培

育他们的想象实力和创建实力。

四、教学内容及进度支配：

周次课时教学内容

一2常规训练

二21相识美术工具2大家都来做

三23彩线连彩点4下雨啦

四25五彩的烟花

五26漂亮的印纹

六27小挂饰

七28鱼儿游游

八29我在空中飞

九210我的新挚友

十211花儿寄真情

十一212我做的文具

十二213会动的小纸人

十三214繁忙的大街

十四215乘上列车去画画

十五216童话里的小屋

十六217会滚的玩具18电脑美术

十七219过年啦

十八220漂亮的动物、植物

一年级美术上册教学安排9

一、教材分析

本册教材依据美术课程标准精神，锁定阶段教学目标，针对一年级学情，从轻松随意的学习

形式动身唤起学生对美术学习的爱好。本册教材共设置22个课目,包含了22个教学活动，以

学生体睑为中心，尝试、感受不同工具材料及运用技能，感受及相识常用形与色，重视良好学习

习惯的养成。强调美术教学过程的情趣性，在开放的教材体系中提倡自主、合作、探究的学习方

式，着眼于全面提高学生美术素养和实践实力，培育创新意识，促进学生的‘前面发展。

二、学情分析

一年级共有5个班，该年级段学生刚进小学校内，留意力集中时间较短，活泼好动，新奇

心重，老师应以加强学生行为习惯的养成教化为重点，结合嬉戏、讲故事等方法来吸引他们的留

意力。该年级段学生非常宠爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的相识感性、真

诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工活动中技能运用有限但是造型稚拙别有情趣。

三、教学目标

1、学问

学习领域

体验不同绘画工具，学习正确运用方法，用想象画、记忆画等形式，以及用纸材、泥材等多

种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由表现所见所闻、所感所想，体验造型活动乐趣。

学习领域

视察身边用品，初步了解形态与用途的关系。尝试不同工具，纸材、泥材等媒材，平安的运

用材料和工具，发挥想象，进行简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

学习领域

观赏学生感爱好的儿童画、古代原始岩画等美术作品的形与色，用简短的话语大胆表达自己

的感受。

学习领域

采纳造型嬉戏的方式，或以造型嬉戏与语文、数学等学科内容相结合的方式，进行想象、创

作和展示。

2、实力

能正确、平安运用各种工具和材料，能大胆、自由地表达自己的视察感受和想象，能细致视

察、大胆想象进而创作出反映自己学习水平的绘画及手工作品。

3、情感

对各类美术活动感爱好并主动参加，在美术学习中增加亲近自然、酷爱生活的意识。

四、教学重难点

重点：

1、尝试不同工具材料，学习其正确运用方法。

2、相识常用色，尝试用想象画、记忆画等形式进行绘画表现活动。

3、尝试用纸材、泥材等多种媒材料以及简便的工具，通过

撕、折、餐、揉、搓、压等方法，进行造型活动和设计。

4、观赏自然美景及学生感爱好的美术活动，沟通想法并评述。

5、在综合性美术活动中主动探究探讨创建及综合解决问题。

难点：

1、运用针对性的思维训练方式启发大胆想象，运用细微环节描述和情景再现的方法抓住记

忆画的要点。

2、在老师的示范指导下，尝试正确的泥工、纸工的基本操作技能.

五、教学措施

对于一年级学生做好组织教学，利用多媒体，充分发挥直观性演示，对低年级学生多做老师

示范。

一年级美术上册教学安排10

一、状况分析

一年级学生年龄较小，对于美术课上原委有哪些活动都还不了解。因此老师应在刚起先时就

让他们了解美术课中一些丰富而好玩的活动。并且让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等

方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中

他们的留意力。他们天真可爱，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本

届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教育学生遵守课堂纪律也

是极为重要的一点。

二、教材分析

本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏四个方面入手，不但具有学问性和技

能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、好

玩的形态、绚丽的星空、奇异的纹理、造型广场、观赏组合在一起。教材中出名画观赏，工具的

相识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道居。

三、教学总目标

让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，发展丰富的情感，潜移默化的进行以“工爱”

为中心的思想品德教化，让他们喜爱美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、观赏等教学活动，

初步学会观赏中外民间的各种美术作品。表现美术所须要的基本学问和技能技巧，培育他们的审

美实力和对造型艺术的爱好。在教学过程中注意情感与看法，学问与技能，过程与方法入手，使

学生全面发展.

四、教学重点：

1、造型要素：是解决学问和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳

重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，驾驭绘画的节奏，熬炼控笔实力和画面支配实力。

通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。

2、情意要素：强调情感、直觉和爱好，同时结合造型要素，绽开教学。通过学生生活入手，

在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。

3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。

4、美术观赏：在观赏活动中学习艺术学问，激发艺术情感。

五、主要措施

1、联系生活的实际

如用雨天的音响来渲染气氛，学生仿佛身临其境，对于下一个环节启发他们联想和回忆起到

了重要的作用。老师演示了人物的绘画过程，而在人物的画法技法上不提出更高的要求。终归是

刚入学的学生，在人物绘画的.驾驭上还需一个漫长的过程，所以不能操之过急，否则适得其反。

2、德育渗透

以审美教化为主线外在教学中较好的体现了德育教化的渗透把培育学生爱祖国、爱家乡、

爱民族文化艺术作为要求和目标。

3、让学生展示才能

老师让学生展示才能，可以激发他们的学习欲望，开阔思维。联系生活实际一比较实际人物

和绘画人物，让学生有范围的进行评价。

4、运用尝试法

让学生对老师所给的工具进行尝试绘画，赐予学生自日发挥的空间，提高美术学习的爱好。

运用尝试法，选择自己喜爱的工具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受尝试带来的自由和欢乐.

5、针对低年级学生的特点，设置了嬉戏，使学生在开心的环境中学习学问，为课堂气氛增

加了情趣。并形成良好的学习习惯。

一年级美术上册教学安排11

一、学情分析:

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖的、好玩的、好玩

的。然而新生入学前所受的教化各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有

着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，

给美术课堂带来不必要的影响。

二、学期教学目标和要求：

1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看

看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建欲望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工的方法，进行简

洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，

说出其特色，表达自己的感受。

三、教学重难点

(—)重点：

1.相识常用的色调及形态，体验不同媒材工具的运用效果。采纳撕、剪、贴、画的方法表

达自己的想法。

2.探究感知泥性，归纳几种基本的'玩泥方法,口头发表体验感受。

3.观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、解氏、折纸造型表现的方法。

(二)难点：

1.学生对感受物体的发表，并用口语来表达。

2.引导学生体会不同笔触、不同画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

3.培育学生的创建精神，发展特性，充分激发学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举

一反三进行探究。

四、教学措施:

1.老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看

法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2.利用课堂教学，充分发挥老师的直观演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作

画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式，在学生不知不觉嬉戏中，

激发和培育学生学习美术的爱好。

4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培

育她们的想象实力和创建实力。

五、教学进度表：

周次

教学内容和课时支配

备注

2、3

.我的小画箱、涂涂画回

3周中秋放假

4、5、

.图形变变变、我的名字牌

5周国庆节放假

6、7

太阳、星星、月亮

XBl.c

8、9

.小餐桌、纸飞机

10

小花衣、下雨了

11、

图形摆拼、小小钟表店

12

包糖果、小陀螺

13

快乐小玩具

14

五彩连环

15

贴树叶

16

红星闪闪、搓搓揉揉

17

里喀里I古

18-20

总复习

5

一年级美术上册教学安排12

一、学情分析：

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能够主

动的问好。有一部分学生有说一般话的意识，能够用简短的一般话去与老师和同学做简洁的沟通。

个别学生不懂得执笔方法须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。

二、教材分析

本一册教材包括"入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际"六个部分。入

学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相

识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元

各4课，每课认字12-14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单

元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固

语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在

创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标

准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、

趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学重点、难点：

（一）、重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、相识常用汉字400个，其中会写100个汉字v

3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

（二）、难点：

1、汉语拼音比较抽象又很简单混淆，因此学生驾驭起来就是比较的困难，因此，拼音教学

是难点。

2、识字量的增加，是学生"回生率"很高,因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更

是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

四、教学措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学

习爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。

6、仔细批改每课作业,刚好作好反馈、小结。

7、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材和整合，

整体地运用教材，并力求能创建性地运用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点

的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够

尽早阅读。在详细的'教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联

系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中.

10、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，

指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。

11、在口语交际教学之前，要提早布置打算工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种

方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，主动参加到学生的沟通中去，为学生供

应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。

此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际实力。

一年级美术上册教学安排13

一、教学状况分析：

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，

而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生

自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美

术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、

画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行

简洁的设计和装