《初级德语》教学大纲

《初级德语》教学大纲课程编号：02220219英文名称：EasyGerman学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时。先修课程：无课程类别：专业拓展课程授课对象：日语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《初级德语》为日语专业拓展课程，旨在培养日语专业学生的多外语能力，初步传授德语语言基础知识（包括德语语音、语法、词汇、句型、简单篇章结构等讲解分析）和进行基本技能（听、说、读、写、译）训练；使学生具备基本的口头表达能力，培养学生的跨文化交际能力；同时指导学生掌握正确的学习方法，丰富学生的德国文化知识，培养逻辑思维能力及对跨文化的理解能力。课程目标1掌握德语的语音体系和语音规则，具备最基本的语音、词汇、语法等语言知识；具有初步的听、说、读、写、译的能力，能运用所学的语言知识进行最简单的日常生活会话，具有初步的语言交际能力。课程目标2具有思考问题、分析问题和解决问题的逻辑思辨能力，具备初步的德语自主学习能力，初步形成终身学习的意识。课程目标3初步了解德语国家与地区的国家概况、风土人情，具有国际视野与人文情怀；了解文化差异，理解文化内涵，具备跨文化交际能力，初步形成对多元文化的包容意识。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.3能够运用多语进行简单的阅读和交流。课程目标1H6.1具备一定的逻辑思维能力和创新能力课程目标2M6.2能针对个人或职业发展的需求，通过自主学习更新知识体系，以适应行业的发展。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1语音（1）德语字母、标点符号的读音；（2）元音、变元音、辅音、半元音各音素的发音方法及读音规则；（3）词重音及基本语调。掌握德语字母、各音素的读音、发音方法以及最基本的语音规则与语调，能够准确地拼读单词。8集中讲授课程目标1232听力（1）听字母、音素、单词与课文录音；（2）课堂用语；（3）听各单元听力训练材料。听懂课堂用语与简短对话；通过练习与实践环节实现，让学生听课文录音以及主题相关的视听材料，作为自主学习。8集中讲授课程目标1233口语（1）朗读单词与课文；（2）日常德语会话。通过练习与实践环节实现，要求学生能够模仿教材录音朗读单词与课文，语音、语调基本准确；要求学生就课文内容进行问答，并就所学的句型进行替换练习，从而掌握与课文主题相关的日常生活中最典型的会话。8小组会话课程目标1236阅读（1）阅读课文；（2）自主阅读与课文难度相当的材料。理解课文，通过练习与实践环节实现，要求学生完成配套阅读练习，每课结束后定期检查学生的练习情况；要求学生阅读与课文主题相关的阅读材料，作为自主学习。4集中讲授，分组讨论课程目标1238文化（1）说德语的国家与地区；（2）德国的地理位置、气候、国旗、国花、国鸟；（3）勃兰登堡门、科隆大教堂等著名景点；（4）德国美食；（5）外国人眼中的德国人。了解德语的起源、发展和地位；了解具有代表性德语国家与地区；重点掌握教学内容所涉及到的德国文化常识与风俗礼仪，理解中德文化的异同，具备初步的跨文化认知能力与跨文化交际能力。4集中讲授课程目标123合计32四、课程教学方法本课程教学以集中讲授为主，配合使用灵活多样的教学方式，如：个人展示、小组会话、小组讨论与汇报等，充分调动学生学习的主观能动性。利用多媒体、德语学习网络资源，如：网站、论坛、微信公众号或APP等形式辅助教学，鼓励学生课后自主学习与实践，引导学生运用所学的知识与技能进行语言交际活动。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、随堂测试、课堂表现、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占20%、随堂测试成绩占20%、课堂表现占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业1055202随堂测试1055203课堂表现055104期末考试20151550课程目标对应分值403030100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业能认真、高质量完成老师布置的各项课前课后作业较能认真、并有质量地完成老师布置的各项课前课后作业能基本完成老师布置的大部分课前课后作业只能完成少量老师布置的课前课后作业2.随堂测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现学生能准时参加课堂教学，在课前积极做好课程的预习准备活动，能有效参与课堂讨论，发言活跃，主动协助老师组织各类课堂活动学生能准时参加课堂教学，在课前做好课程的预习准备活动，能参与课堂讨论，发言较活跃，能较好协助老师组织各类课堂活动学生尚能较准时参加课堂教学，课前尚能做好一定的课程的预习准备活动，尚能一定程度参与课堂讨论，发言尚活跃，尚能协助老师组织各类课堂活动学生常不能准时参加课堂教学，未能在课前做好一定的课程的预习准备活动，未能参与课堂讨论，发言不活跃，未能协助老师组织各类课堂活动4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《德语天天学》，郑峻主编，上海外语教学出版社，2019年6月版；2．《零基础德语入门王》