2024年文明礼貌的教案

2024年文明礼貌的教案

文明礼貌的教案1

-O活动主题的提出

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。但是，在当今学生中，

不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。学生在学校有乱扔垃圾，损坏公物，欺负弱小的行为；在

家里养成了衣来伸手，饭来张口的陋习；在社会上更有讲脏话。为此提出如何加强礼仪教育，开

展争做"文明小卫士”的实践活动,引导学生养成高尚的道德情操树立正确的道德观、价值观、

世界观；形成内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的学生。

二。活动目标

1.通过活动，学习小学生的礼仪规范，养成文明礼貌的好习惯。

2.通过收集资料信息,学习制作简单的资料卡片、调直走访。和畅谈交流等方式，感知讲文

明礼貌的深远意义，传承中华传统美德，树立健康的人生观、价值观。

3.在活动中，培养发现美、欣赏美、创造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化

学生的灵感，促进学生争做"文明小卫士”，争做社会文明少年，为创建文明校园、文明家庭、

文明社会作贡献。

4、通过活动，教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德风范，树立良好的班风，

打造优秀的班级形象。

三。活动方式

上网杳阅资料，走访美德少年，开展问卷调杳，案例分析，倡议书宣传，排演小品等活动，

进行自我学习、参与体验，协作交流，营造优良的美德环境，达到感化、自觉规范，勇做模范少

年。

四。活动过程

（-）制定方案

集体讨论明确实践活动目标，制定活动计划和实施方案，进行小组分工。

（二）准备阶段

分组：

第一组：礼仪宣传组

通过图书、网络等途径查阅礼仪要求，了解校园中的礼仪，家庭中的礼仪等具体内涵。将相

关资料进行整理汇编。

第二组：礼仪访察组

走访调杳和观察我们身边同学的举止言行，了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况，收集

软形成调查结果统计表。

第三组：礼仪劝导组

针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育，耐心辅导。

第四组：礼仪模拟组

从我们的身边选出礼仪模范之星义t那些模范之星的事迹在校刊黑板报橱窗里广泛宣传,

以点带面，促进学生自觉讲文明，有礼仪，讲规范，争做美德少年。

（三）实施阶段

1.组织学生学习礼仪，自主学习与集体学习交流相结合。结合学校常规教育，利用班会课认

真学习资料，了解相关的礼仪知识。进一步学习文明礼仪知识，开展"人人学礼仪，规范行为”

活动，营造良好的校园文化。

2.走出去，请进来，讲文明礼仪知识，讲古今中外名人雅士文明礼仪小故事。指导学生读一

些名人礼仪的故事，如：孔融让梨，柳公权拜师，负荆请罪，程们立雪等。每周做一张故事卡,

将自己一周以来所读到的饿故事推荐给大家共享。

3.指导学生自己收集资料，出一期关于"校园形象礼仪"的手抄报，交流评比。通过国旗下

讲话、"校园之声"广播、学校宣传栏、黑板报、横幅标语等，大力宣传开展文明礼仪活动的目

的、意义和文明礼仪常识，各班每月出一期与文明礼仪有关的主题黑板报。

4.组织学生编写文明礼仪宣传语，大力倡导文明之风，礼仪之范，争做文明学生，让"您好、

谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。"以情感人、

以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去，触动学生的心灵和情感，提高学生养成

文明礼仪习惯的自觉性。

5.结合班级实际，组织文明礼仪普及教育班队活动（学校举行班队活动比赛）。班级可制作

“文明学生”宣传资料，在班级进行宣传展示，着力营造"人人争当文明礼仪之星，班班争创文

明示范集体”的良好氛围。建议学校在家长学校中举办关于“家庭礼仪”的专题讲座。

（四）成果交流与展示

1.在”文明每一天——践行文明礼仪"实践体验活动中，写文明日记，记文明之事，激励自

己健康成长。交流体会，分享收获。

2.学生分组收集资料，出一期关于“校园形象礼仪”手抄报，在橱窗展示。展示校园文明，

搭建礼仪平台。

3.读一则故事，做一张卡片，感受一种高雅的‘行为准则，一种博爰的精神，一种严于律己

的道德要求。

4.邀请家长参加学校举办的专题讲座。开展家校互动，家长与学生联动，签订了"文明示范，

从我做起"承诺书。

（五）评价与总结

评价采取学生自评、互评和教师综评相结合的方式，从活动主题和活动形式两个大的方面进

行。如：

L活动主题方面

通过这次综合实践活动，我们了解到礼仪是一个人乃至一个民族，一个国家文化修养和道德

修养的外在表现，是做人的基本要求。通过访察和自查对与人交往中礼仪的缺失进行了反思，逐

步养成了文明未L4S与人沟通的好习惯。通过调查和讲座，提升了自我素质,提高了生活质量。

2.活动形式方面

(1)合作，探究的意识

(2)收集，分析和把握信息的能力

(3)口头和书面表达能力

文明礼貌的教案2

一、学情分析

父母是孩子学习生活中非常重要的角色，每天为孩子做许多事。但是现代家庭的孩子并不缺

乏父母长辈的关爱，很多孩子都不了解中国的传统文化。

很少有孩子会思考该什么是传统文化，如何热爰自己的祖国。

因此本课程从展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容入手激发对伟大祖

国的挚爱之情。

二、教学目标

根据《品德与社会课程标准》本课的学习目标是：

1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

三、教学重点和难点

重点：展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容。

难点：激发对伟大祖国的挚爱之情。

四、教法与学法

品德与社会课程倡导以学生的生活为基础，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，

用自己的心灵感受，爱国情感和保护祖国传统文化的意识。

五、课程准备

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的‘典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

六、内容形式

小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、教学过程：

一、谈话导入、引出课题。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，

主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，

主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，

主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，

主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

二、从身边的小事，寻找什么是文明的答案。

主持人甲：下面先请大家欣赏小品"一张废纸”。

主持人乙：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文

明"一个完美的答案。

主持人甲：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生/」标兵"。

主持人乙：谢谢同学们的表演,无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人乙：优美的歌声引来百花开，下面请同学们欣赏故事：友好相处、与同学之间要加强

友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打

人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。）

三、学会使用文明用语，快乐生活每一天。

主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律,不但要做个爱学习、讲卫生、

守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。其中语言美是文明的重要表现，下面我

们集体拍手说儿歌。

1、礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招？

影响别人，"对不起"，

回答要说"没关系"

从小讲文明，懂礼貌，

大家夸我是个好苗苗。

2、一点儿

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下

面就请同学们欣赏小品"一元钱"e

主持人乙：在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要争做文明礼仪小学生。

让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢

欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老

师夸我有礼貌。）

主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

四、教师寄语，以知导行。

下面请老师做总结。

老师小结：同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能从自我做起，从身边的小

事做起,讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！

谢谢大家。

文明礼貌的教案3

教学对象：

三灶中心小学三（1）班

教学目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列教学，使学生懂得我们中华民族是世界闻

名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必

须具备的美德。

2、通过主题班会教学，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习

惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思

想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

教学准备：

1、开班会前，班级开展一系列教育教学作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等

资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于4浮生"八礼四仪”的文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）°

4、组织学生准备有关节目。

教学过程：

一、教学导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年

儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中,

把文明之美到处传播！现在我宣布："礼仪规范伴我行”主题班会现在开始。

二、教学开始

（-）家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史

上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父

母》（放录像）

（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父

母和兄弟姐妹？

学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了

下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的

小伙伴》

（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？

学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》

（二）校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千在文明历史的古国，文化源远流长"礼学"是中国文化的重要

组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为"文章华国，诗礼传

家"，被称为"文明礼仪之邦"。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录

像资料）

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严

又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养,

讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意

说给大家听？

学生自由发言。

主持人规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏徐杰等同学表演的几种最基本的礼仪形式。

徐杰等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间

礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《/」浮生日常行为规范》也提出了明

确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》

学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在三（1）班这个大家庭中，我们应

该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的'情景，请看小品《课间教学》

（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做?

学生自由发言。

（三）社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》

（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爰幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听

小快板《如果》

（表演结束）主持人：说的好,相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当

文明好少年呢！朗诵《争当文明好少年》

（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大

家一起来读一读。（学生齐读）

（四）文明用语不离口

主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学

生表演小品：我错在哪里了？）

（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用

语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）

（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了

要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族

的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明本庭用语又有什

么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声"对不起"就能使

对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

（表演结束）主持人：同样的T牛小事，却有两种截然不同的结果，其中就是"对不起"在

起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看

我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

三、教学结束

主持人：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。

全班宣誓：用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。

文明礼貌的教案4

一、班会目的

文明礼貌是一个人的文化素养和精神风范的总体表现，是每一个中专生所应具备的美德。为

了使"讲文明、懂礼貌"的风气在班级内进一步形成，所以召开了这次主题班会，想以新的形式

促使班内学生人人讲文明，个个懂礼貌。

二、班会准备

1.选定扮演审判长、被告、证人等角色的学生，并进行排练。

2.环境布置：教室前方横排两张课桌，“审判长”和三名“陪审员"端坐其后。两侧各有

一张课桌，分别是"公诉人"和“辩护律师"席位。"被告"则坐在教室的中间。在"被告席"

的后面是一排排听众席，全班其余同学参加旁听。

3.黑板上书写"模拟法庭审理案件主题班会”几个美术字。

三、班会过程

（一）模拟法庭开始。

审判长：法庭审理开始

公诉人：被告王大伟在一天中午与同桌高刚嬉戏，后来发生口角。高刚用绰号骂了王大伟,

被激怒的王大伟挥拳打去，正中高的鼻梁，顿时鲜血直流。被同学劝阻后，王住手。经医院检查,

高刚鼻梁轻度组中，鼻骨未伤。发生这么一起不愉快的事情，主要是由于被告人的蛮横无礼。为

了严肃班级纪律，提请法庭给予被告停课检讨的处分。

被告辩护人尽管这是T牛不愉快的事情但并非没有原因。导致被告动手打人的直接原因，

是高刚骂了王大伟。这一点请法庭予以注意。

原告：我没有骂他。

被告辩护人：据被告肯定，你骂了。

审判长：传证人。

证人（案发时正在教室里擦黑板的T立同学）：我听见原告连说了两遍被告的绰号，然后才

见被告打他。至于说绰号算不算骂人，请法庭裁定。

端坐在审判席上的四位同学进行讨论。

审判长:绰号带有侮辱人的性质，属于骂人。被告王大伟动手打人，致使原告鼻腔流血较多，

尽管事出有因，但动手打人的行为是极其严重的。考虑到事后被告能主动承认错误特判决如下：

（1）责令被告当众向原告赔礼道歉，并保证以后坚决改掉这一恶习;

（2）赔偿原告去医院治伤的一切费用。

被告（当众向法庭作最后陈述）：感谢同学们和老师原谅了我的'粗鲁和野蛮……我现在很后

悔……

班主任（小结）：课后玩耍，说说笑笑，这本是一种休息，一种精神调节，但们从今天的班

会中可以得出的教训是，开玩笑不可过分，要有节制。同时，同学相互之间的友爱、关心和谅解

也很重要。如果我们都有了这些美德，就可以避免许多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的气氛

之中。通过今天的主题班会，我们既懂得了打人骂人的危害性，又了解了法庭审理的一般程序。

希望同学们做个高尚的人。

（二）人人回顾文明礼貌在班内的表现。

1.文明用语的运用情况。

2.讲礼貌的典型。

3.班内、讲礼貌的好典型。

名人典范

例一：周恩来总理是事事处处讲究礼貌的楷模。接待外宾,不论是来自大国小国，也不论其

职位高低，周总理都以礼相待。一天夜里，他亲自去机场为T立外宾送行，同行的还有一些常驻

我国的外交时节。在返回途中，为了让总理早一点休息，司机加速行驶，打算超过一辆外国使节

的汽车。总理察觉后立刻制止，说："司机同志，你怎么能那样做呢？要有礼貌嘛！我晚回去一

点没有什么关系，可不能犯大国沙文主义呦！”司机听了十分感动，马上减速。

例二：宋代有T立名声显赫的大学问家，名叫程颐，同代人杨时对他十分仰慕，早有拜其为

师之愿。光阴荏苒，直到杨时40岁那年，才前往洛阳拜访程颐。时值隆冬大雪，程颐正在房中

大瞌睡，因此杨时只好在门外恭敬地等候。等到程颐小眠醒来，门外积雪已经一尺多深了。程颐

为杨时至诚尊师的精神所感动终于收其为弟子。此事后来演变为成语"程门立雪”，流传至今，

成为尊师的佳话。

班级实例

例一：学生王某很注意礼貌，别的同学帮他做了T牛事情，他总是说一声"谢谢"或"感谢

您"等等。有一次，在放学的时候，他把钢笔丢了，到处寻找，就是找不到，回家又得做作业,

而且老师要求必须用钢笔做，急得他满头大汗。就在这时，同学看到了这种情况，迅速拿出了自

己多余的一支钢笔给了他，王某感到非常高兴，连声说"谢谢"，同位说了声"没什么，应该的，

不要客气"。从此以后，两人关系由一般转为更加好起来了。毋庸置疑，讲礼貌起了很好的作用，

因为礼貌代表着一个人的修养，代表着一个民族的精神风貌。

例二：学生赵某在日常生活中，不论遇到哪位老师，他都主动行礼或问候。他还利用课间休

息时间，主动给各办公室的老师打开水，一年四季，风雨无阻。更令人感动的是，他还暗地里组

织了本班其他三位同学，照顾本校无儿女的退休的王老师。利用星期天、节假日，给年迈的王老

师买菜、买面、买煤、打扫卫生等。给老年人的晚年生活增添了许多方便和乐趣。王老师逢人就

夸："这些孩子，真比自己的亲骨肉还亲！”

（三）班级文明礼貌要求。

1.讲话看对象、看场合，使用文明用语。

2•人的人格、宗教信仰和民族习。谦恭礼让，敬老爱幼。

3.对全体教职工，见面行礼或主动问候。回答老师问题要起立。给老师提意见态度要诚恳。

4.同学间团结互助，正常交往，不用侮辱性绰号，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做

自我批评。

5.打断别人的讲话。不打扰他人学习、工作和休息。妨碍别人要道歉。

6.守信，与他人约会要按时到达，答应别人的事要按时做到，做不到要表示歉意，借他人

钱物要及时归还。

7.做事要勇于认错，虚心接受敌师和同学们的批评教育，不顶撞师长和同学，要说做一致，

不口是心非，有错就改。

四、总结：

我们会因T牛小事而兴奋，显得异常热情;也会因此而愤怒、甚至跟人争吵、动武。我们的

情绪来得快，平息得也快，但稍有不慎，便会有意无意地酿成严重的后果，就象刚才模拟法庭中

涉及的事件。本次主题班会为了使文明礼貌宙日内得到深化。

文明礼貌的教案5

杨:同学们，让我们以热烈的掌声欢迎海琴姐姐和来参加这个活动的老师、同学吧！

吴:谢谢大家对我的热情。

［在主持人的串联词中，就^常注意文明礼貌用语的使用，既体现了本次班会的主题，又潜

移默化地影响、教育着学生。］

合：”礼仪在我心中"主题队会现在开始。

吴:自从我校开展文明礼仪教育以来，同学们的行为习惯与过去相比已经有了很大的改观。

现在在我们的校园里，你会发现遇到老师主动鞠躬、问好不再只是低年级小朋友的好习惯，同学

之间的关系也变得更亲密了。

杨:不但如此，乱扔垃圾、打架骂人的现象也越来越少了。同学们的语言更文明了。

吴:礼貌用语的功劳可真不小。不如让我来考考大家吧。谁来说说生活中最常用的十字礼貌

用语是指哪几个？

（学生答：请您好谢谢对不起再见）

杨:谢谢你的回答。那谁能举例来说说我们平时在哪些情况下要使用这些礼貌用语？

生1答:比如，别人帮助了你，你就要说"谢谢"，放学时要和老师、同学说"再见"。

生2答:不小心踩了别人一脚要说"对不起"。

吴:除了这些，还有哪些礼貌用语我们也经常在使用？

（学生答，如:麻烦你没关系抱歉劳驾等）

［我班不少学生平时没有使用礼貌用语的习惯，这一环节先通过摆事实让学生明白了礼貌用

语在日常生活、人际交往中的重要作用，再让学生举例说说平时在哪些情况下要使用礼貌用语,

实际上是不露痕迹地进行了正确使用礼貌用语的指导。］

吴:说得真好。我相信我们三乙班同学肯定也经常在使用这些礼貌用语。不过，我觉得讲文

明礼仪光会用用这些礼貌用语那还是很肤浅的，我们要把文明礼仪装在心中。不管是在学校、家

庭还是在社会,时时处处都要说文明话，办文明事，做文明人。

杨:是呀，我们学校文明礼仪特色学校创建活动的口号"崇尚礼仪美德，学做文明新人"不

也说明了这一点吗。听老师说，为了把我们塑造成二十世纪真正的文明新人，连老师们也制定出

了相应的礼仪规范要和我们一起训练呢。

［这儿对学生在文明礼仪训练方面提出了新的、较高的要求:学做文明新人，其实这也是我校

礼仪教育的宗旨。让学生了解我们老师也有相应的礼仪规范要训练，目的是让学生明白讲文明礼

仪人人有责，老师也不例外，从而激起他们更强的责任意识。］

吴:那让我们一起去看看同学们现在做得如何了。请看小品《丽丽的'变化》。（主要内容:

一次，贪玩的丽丽把教室里的米尺当玩具敲桌子，一不小心就敲断了，老师找她谈了话，丽丽认

识到自己的错误，有了转变。一次她看见一男生在帮助另一男生解答难题时因不耐烦说了粗话，

丽丽大胆地指出了那位男生的错误，最后那位男生承认了错误并向另T立男生道歉。）

杨:也许我们当中有许多同学曾经和这个小品中丽丽的行为相似，他们将和丽丽一样不断地

成长。

［这个小品是根据班级中发生的一件事改编的，它体现了一个同学在礼仪训练中的转化过程。

丽丽的原型叫陈擎妹，我还特意让她演了丽丽。她通过这件事和演这个小品经历了一个成长的过

程，而其他同学也无疑在观看这个“熟悉"的小品过程中获得了启迪。］

吴:其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。下面我们要请四乙班的李美萍同学为我们讲

一个故事，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。大家欢迎。

（李美萍讲故事《刘备礼请诸葛亮》）

杨:听完了这个故事，谁来说说刘备是个什么样的人？

（学生答很有耐心，尊重他人，对人有礼貌，等等）

吴:同学们说得都不错。其实我们平时可能没有注意到，学会欣赏别人、尊重别人也是一种

做人的美德。比如，我们在课堂上听同学朗读课文，老师让我们评价一下，我们总是很乐意找他

们的缺点，却忽视他们的优点。

杨:这也是一种不礼貌的表现。下面我们就来试着学学欣赏他人吧。

杨:每个同学都有优点。请你僻班里的T立同学来说说值得自己学习的地方，先同桌互相

说一说。

指名说。（多叫几个同学说）

［我班学生在欣赏别人方面做得很不够，他们往往对别人是高要求，对自己却很放松。本环

节从听故事引入，尝试从不同的角度欣赏一个人，让学生懂得了尊重别人也是一种美德，并学会

欣赏身边的同学。］

吴:谢谢同学们的参与。学会欣赏别人、尊重别人在学习中也非常重要。它能让我们学习到

别人的长处，使我们的学习更有效，请看小品《学会合作》。（主要内容:老师布置四人小组合

作学习，在学习过程中，有人大声说话，有人不积极参与讨论，而在看小差，小组长指出了他们

的不足，在组长的带领下，四个人通过合作认认真真地按老师的要求完成了学习任务。）

杨:这几位同学的表演使我们受益匪浅。看来，我们在小组内讨论问题也得讲文明礼仪才能

更好地解决问题。

吴:下面让我们一起来听一听快板表演《合作技能“七字诀"》。

合作技能“七字诀"

听取发言要专心，注视对方动脑筋。

说明紧紧扣中心，有根有据说得清。

反思自己有勇气，肯定别人得诚心。

自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。

帮助同学要热情，耐心周到把难除。

支持对方露微笑，点头鼓掌拇指翘。

说月人把理表，态度诚恳不嘲笑。

建议大胆有设想，人人献策大步闯。

协调组员共商量，指正让步齐向上。

杨:这合作技能“七字诀"可要好好记在心里，下回小组学习时得派上用场。

文明礼貌的教案6

活动目的：

通过本次班会活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努

力提高自己的文明修养，做一个"讲文明、懂礼貌”的好学生。

活动准备：

1、搜集文明礼貌的故事等资料;调查争做文明学生的做法。关于中学生文明礼貌的音像、文

字材料。

2、环境布置（黑板、场地等）。

3、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入

男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。

男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

女主持：尊师长，爱同学。

合：让我们从小讲文明，讲礼猊,初二三班”讲文明，重礼仪”主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）家庭文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为文明礼貌之邦，中国

历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心

敬父母》（放录像）

（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母

和兄弟姐妹？

学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了

下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由吕兴娟等表演的小品：《快乐

的小伙伴》

（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？

学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》

（二）校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。"礼学”是中国文化的重

要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为"文章华国，诗礼

传家"，被称为"文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?（观看录

像资料）

主持人：中国古代的文明礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼貌，在校园这个既

庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识还要自觉加强道德修养，

讲礼貌，懂文明礼貌，做一个文明少年。文明礼貌举止包含了许多内容，你知道那些校园文明礼

貌吗?谁愿意说给大家听？

学生自由发言。

主持人：规范的校园文明礼貌是怎样的.呢?下面请欣赏李婉君等表演的几种最基本的文明礼

貌形式。

表演校园文明礼貌:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往文明礼貌、课堂文明礼貌、

课间文明礼貌、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园文明礼貌，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出

了明确的要求。请听《中学生日常行为规范三字歌》

朗诵《中学生日常行为规范三字歌》

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在初二三班这个大家庭中，我们应该

和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做？

学生自由发言。

（三）社会文明文明礼貌

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?请听宋艳梅给大家

带来的歌谣《让座》

（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?请听徐

铭范给大家带来的小快板《如果》

（表演结束）主持人：说的好，相信你们做的更好!咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明

好少年呢!朗诵《争当文明好少年》

（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家

一起来读一读。（学生齐读《文明本典三字经》）

（四）文明用语不离口

主持人：我们知道了文明礼貌对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里

了?（学生表演小品：我错在哪里了?）

（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。

咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听中国文明文明礼貌常识《常用的客套话》（放录音）

（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要

内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的

传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么

讲究呢?下面请听：《日常文明用语介绍》

（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声"对不起"就能使对

方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《T牛小事》

（表演结束）主持人：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话

说：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。请

大家一起做《拍手歌》

同学们，都知道，利成用语记得牢。

对待长辈要用"您"，早晨见面说声"早"

平时互相问问"好"。分别"再见"别忘了。

若求人，"请"字先，最后别忘说谢谢，

影响别人，"对不起"回答请说"没关系"

文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

活动总结：

主持人总结同学们，今天我们学习了很多文明礼貌方面的知识，作为一名新时代的中学生，

我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤,注意谦让，靠右行走，保障

畅通;讲究卫生,不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不舌后乱划，严格遵守学校规章

制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂文明礼貌的好学生。

班主任总结：同学们祝贺你们在"文明礼仪我做到"活动中，我高兴地看到每一个同学都

能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花

能永远绽放。就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会吧。

文明礼貌的教案7

一、家庭礼仪：

1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导,经常和他们交流思想、学习情况,主动

求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。

2、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动

为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地蝙他们的负担。

3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解

释、说明。

4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。长辈离家或

回家时要主动招呼、递接物品。

5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。

6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。

7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。

8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待,起立相迎，热情招呼，主动问候，微

笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说"再见！"或"欢迎再来"。

二、餐桌礼仪

1、请长辈先入座。

2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

3、吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

4、别人给自己添饭菜，要说.'谢谢"。

5、主动给长辈添饭加菜。

6、先吃完饭要说"大家慢慢吃"。

7、碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

三、待客礼仪

1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告

辞离开，待父母送客时应与客人说"再见"。如父母不在家,要以主人身份接待客人。

2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位

让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电

视。

4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，

找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

四、做客礼仪

1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。

2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主

人同意后才能动用。

4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

5、告别时，要说感谢的话，如"今天真高兴"、"欢迎到我家去"。

篇四：家里的文明礼貌

学习目标：

1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。2.乐于养成文明、礼貌

的行为习惯。

3.知道要对父母长辈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。

教学重点、难点：

1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的、坏习惯。2、让学生树立对父母长辈要有礼貌

的情感。

教学准备：

教师准备相关课件，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文明礼貌调查表。

教学过程：

一、调查导入，激发学生参与意识，调动学习积极性。

1、（出示课文四幅图画）请同学们根据自己的实际情况如实作答。2、把你的作答如实地

写在课本"我通常做法"中。学生看图，小声讨论自己作答情况。学生填写。

二、悟感受，讨论。

师：同学们都通过自己的真实感受填写了答案，那现在老师想做一个小小的测试，图中角色

调换了，你又会选择怎的答案。（同时出示那四幅图画）

师：如果图中的是别人，你是爸爸妈妈的角色，你希望图中的人物怎样做？

师：在你希望别人尊重你的时侯，你应该用怎样的态度对待亲人呢？

三、体验，讨论

1、观看一段短片，看后谈谈自己的感受。

2、师：对短片中那为小同学的做法你认同吗？能把你的看法谈谈吗?

3、师：短片中小主人的行为，你们在日常生活中有没有不知不觉也在做过呢?

（学生观看短片，短片中的主人公在放学回家后，做出了一系列不礼貌的举动，同学们观看

短片的同时，有不少在窃窃私语，小声讨论短片主人公有哪些不对的行为。）

（学生有的积极发言，有的低头不语，有的甚至说如果认识这小孩，一定会去好好跟她说不

能这样做，妈妈很辛苦，不能把妈吗当作保姆?？）四、总结，提升。

师：文明礼貌使家庭处处充满爱。以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。看看他们都是

些多好的孩子呀。读一读，把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。（展示儿歌，在悠扬乐声中

让学生自由练读。）学生在悠扬的乐声中自由诵读喜欢的儿歌。

师：今天课上，同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一

个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。如果你都做好了，和爸爸妈妈一起来做做以下的评价

表吧，看看你是不

是一个能难道所有小红花的文明小天使？

（表格要求：评定者要使爸爸妈妈或是家里的其他家庭成员）

文明礼貌的教案8

为了进一步优化学校环境，净化学生思想，促使学生养成文明习惯，经学校研究，三月份在

全校开展"文明礼貌月”系列教育活动。为了将今年文明礼貌月活动开展得更加丰富多彩、更加

贴近学生实际，体现德育工作的实效性，现结合学校实际，制定如下活动方案：

一、指导思想：

全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》、《中学德育大纲》、《中学生守则》和

《中学生日常行为规范》促进校园精神文明建设培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。

以"讲文明话、做文明事、成文明人、展镇中风采"为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种

形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教

育，创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风、班风和学

风。

二、主题："传承雷锋精神、树立文明新风、构建和谐校园"

三、活动目标：

1、提高全校学生的'文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生，构

建和谐校园。

3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学

习和工作中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

四、活动时间：3月份

五、活动内容和形式：

1、利用横幅做好宣传标语："传雷锋精神、树文明新风、建和谐校园。”

2、向全校师生发出倡议：“讲文明话、做文明事、成文明人、展镇中风采”。

3、各班出一期以“文明礼貌”为主题的黑板报。（本周五完成）

4、愿参加“文明青年"志愿者者，请到政教处阮兆平主任处报名。

5、组织初一团员参加“雷锋”在行动，周一下午第三节课，组织初一团员松自行车场地绿

化带土地。

6、本周五课间操时，学生代表向全校学生发出“文明做人”倡议。

7、本周检查服饰仪表和文明礼貌十字用语，特别是见到老师要主动请教"老师好"。

8、初一各班下周一召开"文明从我做起"主题班会。具体事宜,另见专项通知。

9、下周三下午，举行“我文明，我成长"讲故事、朗诵演讲会，请初一、初二各班准备一

个节目，具体事宜，另见专项通知。

10、3月底出一期橱窗,展示我校文明风采。

文明礼貌的教案9

活动时间：

4月7日

活动地点：

教室

活动主题：

文明礼仪伴我行

活动目的：

1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习

惯，初步树立社会责任感。

2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：

一、活动导入

班主任：中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年

儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，

把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

介绍文明礼仪知识：

1、交往礼仪

(1)不要言而无信

(2)不要恶语伤人

(3)及时沟通，消除彼此矛盾。

(4)不要随便发怒。

(5)不要叫人夕恒。

2、交谈礼仪

介绍交谈惯用语

3、文明礼仪

我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。我们的‘文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪

从我做起。

校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪有利提高自身的修

养，改善人际关系，净化校园风气。

三、交流感受和想法。

略

活动总结：

希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。

文明礼貌的教案10

一、活动目的：

通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和

同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我

做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼猊的好孩子。

二、活动准备：

整队，全体立正。向辅导员申请此次活动，请求批准。出旗,敬礼、礼毕。唱队歌。各小队

回原座位。欢迎主持人上场。

三、活动过程：

（一）主持人宣布班会开始（ppt展示"文明礼仪在校园"）甲：亲爰的同学们，文明礼貌

是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就

会有良好的礼仪规范和文明行为表现。乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中

的'一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要珍惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的

好学生。甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别

同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上

随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。乙：作为一名合格的

〃浮生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后

代呢?甲、乙合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。

（二）安排活动

1、诗歌展示

甲：从西周至今两千年的中华文明，礼是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦

的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪

对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。乙：这个建议好啊。

请听《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪能温习小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记

心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲友教儿恭听做错事继改正家务事

乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华甲：古老的神州想世界展示了文明古国的风采。

甲：黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。乙：古人

在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。甲：学生为新时

代的接班人，我们怎么能落后呢?我们更应该明礼仪，讲礼貌，做文明的我。让文明礼仪伴我们

成长。请欣赏《文明礼仪伴我成长》。

文明礼貌的教案11

活动准备

多媒体课件

小猪、小猴、小兔等小动物头饰

活动目标

通过活动让学生学会正确使用礼貌用语。

教育学生要从小养成有礼貌的好习惯。

活动过程

1、导入

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样

做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，学生观看

师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对

师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应

该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，教师分段引导学生观看

师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）

师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说?幼：小兔子说谢谢你（没关系）

师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说别客气（对不起）

师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系

师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说

幼：小兔子谢谢你

师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）

师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了,现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对学生进行礼貌教育

师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了

这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。（学生回答）

师：小朋友平时早上你到学校要跟老师怎样打招呼？

幼：跟老师说早上好

师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说

幼：对不起

结束语

我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

活动反思

通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也

会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教学生学习正确使用礼貌用语，并使整个

课堂生动有趣，轻松愉悦，增强学生学习的积极性。

教学目标：

1.知道日常生活中的常用问候语。

2.愿意学习并使用问候语。

3.以正确使用问候语为荣。

4.知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用问侯语。

教学准备：

1.多媒体课件

2.小红花数朵。

教学过程：

一、导入：

小朋友们，我们每天者暖和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同

学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起

去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨小明起床从自己房间出来看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈吗，早晨好！妈妈，早安！）

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声："您好！"

B点头微笑

C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟