2021年上海市牛津版初三英语自招冲刺讲义（非谓语+完型填空+试卷训练3）-T

自招英语教师辅导教案学员编号：年级：初三课时数：3学员姓名：辅导科目：英语学科教师：课程主题：初三自招冲刺讲义（非谓语+完型填空+试卷训练3）授课时间：学习目标教学内容1.______（surround）byalotofnewsmen,thenewly-electedmayorofthecityfelthehadtosaysomething.（13浦东二模）2.______（become）asuccessfulinvestor,afreshbusinessmanshouldconducthimselfinanappropriatebusinesslikemanner.（13浦东二模）3._____（complete）theprojectasplanned,we’llhavetoworktwomorehoursaday.（13普陀二模）4.Manychildrenhaveformedthehabitofreadingbut_____（nottake）efficientnotesmeanwhile.（13普陀二模）5.MichaelputupapictureofJeremyLinbesidethebedtokeephimself_____（remind）ofhisowndreams.（13普陀二模）6.Thereasonwhywesetup“agreenresponsibilitycard”istogiveafeelingofaccomplishmenttopeople_____（involve）.KEY:SurroundedTobecomeTocompletenottakingremindedinvolved非谓语形式构成特征和作用时态和语态否定式复合结构不定式todotobedoingt

hav

donetobedonetohavebeendone在非谓语前加notforsb.todosth.具有名词，副词和形容词的作用在句中做主、宾、定、表、补和状语分词现在分词doinghavingdonebeingdonehavingbeendone具有副词和形容词的作用在句中做定、表、宾补和状语过去分词done动名词doinghavingdonebeingdonehavingbeendonesb’doing具有名词的作用在句中做主、宾、定和表语（一）非谓语基础知识点一、非谓语动词的分类、意义及构成：1.做宾语的非谓语动词比较：情况常用动词只接不定式做宾语的动词hope,want,offer,long,fail,expect,wish,ask,decide,pretend,manage,agree,afford,determine,promise,happen,demand,refuse,learn,choose只接动名词做宾语的动词或短语mind,miss,enjoy,imagine,practise,suggest,finish,escape,excuse,appreciate,admit,deny，prevent,keep,avoid,risk,resist,consider（考虑）can’thelp,feellike,succeedin,befondof,objectto,getdownto,beengagedin,insiston,thinkof,beproudof,takepridein,setabout,beafraidof,betiredof,lookforwardto,devoteoneselfto,beworth,bebusy,payattentionto,stickto两者都可以意义基本相同begin,start,like,love,hate,prefer,continue（接不定式多指具体的动作，接动名词多指一般或习惯行为）need,want,require（接动名词主动形式表示被动意义，若接不定式则应用被动形式）意义相反stoptodo停止手中事，去做另一件事stopdoing停止正在做的事意义不同remember/forget/regrettodo（指动作尚未发生）remember/forget/regretdoing（指动作已经发生）goontodo（接着做另外一件事）goondoing（接着做同一件事）trytodo（设法，努力去做，尽力）trydoing（试试去做，看有何结果）meantodo（打算做，企图做）meandoing（意识是，意味着）can’thelptodo（不能帮忙做）can’thelpdoing（忍不住要做）2.非谓语动词做宾语补足语的区别：常见动词与宾语的逻辑关系及时间概念例句不定式ask,beg,expect,get,order,tell,want,wish,encourage主谓关系。强调动作将发生或已经完成Weshouldencouragestudentstofindthemistakesbythemselves.Iheardhimcallmeseveraltimes.have,notice,see,watch,hear,feel,let,make现在分词notice,see,watch,hear,find,keep,have,feel主谓关系。强调动作正在进行，尚未完成Ifoundherlisteningtotheradio.过去分词动宾关系。动作已经完成，多强调状态Wefoundthevillagegreatlychanged.3.非谓语动词做定语的区别：区别举例不定式与被修饰词往往有动宾关系，一般式表示将来，进行式表示与谓语动作同时发生，完成式表示在谓语动词之前发生Ihavealotofpaperstotype.Ihavealotofpaperstobetyped.动名词通常指被修饰词的用途，无逻辑上的任何关系Shallwegototheswimmingpool?现在分词与被修饰词之间是主谓关系，表示动作与谓语动作同时发生theboilingwater/theboiledwaterthedevelopingcountry/thedevelopedcountrythefallingleaves/thefallenleaves过去分词与被修饰词之间是被动关系，表示动作发生在谓语动作之前，现已经完成4.非谓语动词做主语和表语的区别：区别举例不定式多表示一个特定的具体的将来的动作，做主语时可以借助于it把不定式移到句子后面。做表语有时可和主语交换位置，而且意义不变，并且还能用what来提问主语或表语。Mydreamistobecomeateacher.Toobeythelawisimportant.(dream,business,wish,idea,plan,duty,task做主语时常用)动名词与不定式的功能区别不大，然而它更接近于名词，表示的动作比较抽象，或者泛指习惯性的动作，有时也可以用it做形式主语，做表语时可以和主语互换位置。Itisnousesayingthatagainandagain.Teachingismyjob.分词无名词的性质，不能做主语。但是有形容词的性质，可以做表语，多表明主语的特征性质或者状态等，可被very,quite,rather等副词修饰。现在分词多含有“令人…”之意，说明主语的性质特征，多表示主动，主语多为物。过去分词一般表示被动或主语所处的状态，含有“感到…”之意，主语多是人。Thesituationisencouraging.Thebookiswellwritten.(常见分词有astonishing,moving,tiring,disappointing,puzzling,shocking,boring,amusing及其-ed形式)5.非谓语动词做状语的区别:区别举例不定式VS分词1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。3）下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的：

a：not/nevertoo…to,too…notto,but/onlytoo…to,tooready/eager/apt/inclinedto表示肯定意义

b：做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾，常见的不定式动词有：find,hear,see,betold,form,give,make,produce等。

c：不定式做状语时，其逻辑主语一般为句子的主语，否则用for引导主语。Theystoodbytheroadsidetalkingabouttheplan．(伴随)

Theystoodbytheroadsidetotalkabouttheplan．(目的)

Readingattentively，heforgotthetimeforlunch．(原因)

Readingcarefully，hefoundsomethinghehadnotknownbefore．(时间)

Readingcarefully，you'lllearnsomethingnew．(条件)

Hisfamilywastoopoortosupporthim．(结果)

Theboyisnottallenoughtoreachthebookshelf．(结果)

Wearegladtohearthenews．(原因)动名词不作状语现在分词VS过去分词现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。

1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。

2）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。

Hewentout，shuttingthedoorbehindhim.

Notknowingwhattodo,hewenttohisparentsforhelp.

Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.

Facedwithdifficulties,wemusttrytoovercomethem.非谓语动词考点小结二、动名词常考必记要点归纳1.以下动词和动词短语后只能接动名词：常用动词：finish,mind,suggest,keep,enjoy,practice,consider,excuse,miss,escape,resist,allow,permit,imagine,risk,delay,forbid,appreciate,understand动词短语：giveup,insiston,lookforwardto,itis(no)good(use,harm),objectto（反对），getdownto,devoteoneselfto,spend…doing,prevent…(from)…,waste…doing,have(no)difficulty(in)doing,stickto,keep…from,stop…from2.接不定式、动名词意义不同的动词和结构：stoptodo/stopdoing停下来做……/停止做…….remembertodo/rememberdoing记住要去做……/记得曾做过……forgettodo/forgetdoing忘记去做……/忘记曾做过……trytodo/trydoing努力（尽力）做……/试着做……regrettodo/regretdoing遗憾地去做……/后悔做过……meantodo/meandoing打算做……/意味着做……wanttodo/wantdoing想做……/需要被做……goontodo/goondoing接着做另一件事/接着做未做完的同一事 liketodo/likedoing喜欢做……（非经常性）/喜欢做（指习惯，爱好）.feellikedoing/wouldliketodo想做……/（要做……）setaboutdoing/setouttodo开始做……preferdoing/prefertodo喜欢做……prefer+doingto+doingwouldrather+dothan+do宁愿……而不愿preferto+doratherthan+dousedto+do过去经常做……beusedto+do被用来做……be/getusedtodoing养成做……习惯can’thelp(to)+do不能帮助做……can’thelpdoing止不住地做……can’thelpbut+do不得不cannotchoosebut+do=cannotbutdo3.动名词的两个结构（即否定结构和复合结构），否定结构是not+动名词；复合结构是：代词宾格（形容词性物主代词）+动名词名词（名词所有格）注：该结构置于句首时（作主语），只能用括号中间的结构。作宾语两者均可。例：1)Theyfeltsorryfornotarrivingintime.（没能及时到达，他们感到很抱歉。）2)Doyoumindmy/meopeningthewindow?（我打开窗你介意吗？）Ourgoingthereisallowed.（我们获准去那里。）【注意在句首不能用us】4.动名词的时态和语态主动被动用法一般式doingbeingdone发生在谓语后等完成式havingdonehavingbeendone发生在谓语前动词need、want、require后用动名词的主动形式表示被动意义（=tobe+过去分词）。例：Thebabywantswashing.(=tobewashed)6.在worth后用动名词主动形式，在worthy后用动名词被动形式。例：Thefilmisworthseeing.=Thefilmisworthyofbeingseen.=Thefilmisworthytobeseen.to后接动词时，to是不定式符号，应该接原形动词，to是介词应要接动名词。这一点一定要判断清楚。在“getdownto开始做……；lookforwardto…盼望……；stickto…坚持做……；leadto…导致……；devoteoneselfto…献身于……；tobedevotedto…献身于……；payattentionto…注意……；objectto反对做……”中，to都是介词，其后面应该接动名词。8.介词后一般接动名词。indoing…在做……过程中；ondoing…一……就……；beforedoing…在做……之前；afterdoing…在做……之后；withoutdoing没做……不定式常考必记要点归纳下列动词或动词短语后接不定式：agree,seem,appear,offer,happen,wish,hope,pay,expect,long,plan,intend,promise,pretend,decide,afford,manage,choose,besaidto,wouldliketo等。不定式常用的句型：too…todo（太……而不能）,…enoughtodo…（够……就能……）,soastodo/inordertodo（为了……），so…astodo/such…astodo（如此……结果……）。在这些常用句型中，注意soasto/inorderto，前一个不能用于句首，而inorderto既可放在句首，也可放在句尾。so…asto与such…asto的区别是：so后一般接形容词或副词、可数名词单数（so+adj.+a/an+n.）。“such”后一般接可数名词复数、不可数名词和可数名词单数形式（such+a/an+adj.+n.）。不定式的三个结构：即否定结构、复合结构和疑问结构。否定结构为“not(never)todo”；疑问结构是特殊疑问词“how(what,which,who,whether…)todo”；复合结构是“for/of+名词（或代词宾格）+todo”。4.不定式的三个时态形式和两个被动语态形式（可记忆为三时两语）主动式被动式一般时todotobedone进行时tobedoing无完成时tohavedonetohavebeendonelet/make/have/see/hear/notice/observe/listento/lookat/watch/feel这些动词带不定式作宾补时，省掉to,若这些动词以被动形式出现时，应加上to。动词help后面作宾补的不定式可省略to，也可加to。例：Isawhimgoupstairs.被动形式是:Hewasseentogoupstairs.6.当前面是thefirst,thesecond,thelast,need,plan,time,chance,right,determination,ability,opportunity（机会），way时，一般用不定式作定语。例如：A)Itistimetogetup.（该起床了。）B)Hedidn'thaveachancetogotoschoolbeforeliberation.（解放前，他没有机会去上学。）but/except+todo/do结构，要根据谓语动词来确定其后面的形式。当谓语动词是do,does,did时，but后用动词原形；谓语动词是其他动词时，but后用“to+动词原形”的形式。8.不定式的逻辑主语要与主语保持一致Tostudyaforeignlanguage,practiceisneeded.这个句子逻辑主语不一致，应改为：Tostudyaforeignlanguage,oneneedspractice.学习外语需要操练。9.形容词后一般用不定式（除busy,worth两个外）例如：A)Youaresuretosucceed.（你一定能成功。）B)I’msorrytohavegivenyoualotoftrouble.（对不起，给你带来那么多麻烦。）C)Heisbusypreparinghislessonsatpresent.（他现在正忙于预习功课。）10.不定式作定语和表语时，有时需要在后面放上一个适当的介词。A)Thisisabenchtositon.（这是用来坐的凳子。）B)Thisroomiscomfortabletolivein.（这个房间住起来很舒适。）11.在“主语+系动词+adj.+不定式”这个句型中，当主语是不定式的逻辑宾语时，不定式不用被动，不能在动词后再放宾语。例：Thequestioniseasytoanswer.（question是answer的宾语，不能说：Thequestioniseasytobeanswered.也不能说：Thequestioniseasytoanswerit.）12.不定式的动词与前面的动词一致时，可以省掉该动词，但to不能省掉；其后如是be或have等词时，一般不能省。分词常考必记要点归纳1.现在分词和过去分词的用法区别。它们的用法主要是根据动词是及物还是不及物来确定，不及物动词根据动作完成的程度，及物动词根据语态来确定。列表如下：分分词动词现在分词过去分词vi.表示动作进行表示动作完成vt.表示主动表示被动2.分词的两个结构否定结构：not+分词例如：Nothavingknownhisaddress,Ididn’twritetohim.复合结构（独立主格结构）有两种形式：（1）名词（代词主格）+分词（只作状语）（2）with+名词（代词宾格）+分词（作状语或定语）例：1)Theday’sworkdone,theywenthome.他们做完一天的工作就回家了。Hesattherewithhisfeetpointingtoothers.他坐在那儿把脚指向别人。3.现在分词的时态和语态形式，以动词do为例列表如下：语语态时态主动被动用法一般式doingbeingdone（正在被）同时/后发生完成式Havingdonehavingbeendone（已被）先发生注：①现在分词完成时态的被动结构有时等于一个过去分词（即havingbeendone=done）。②现在分词的完成时态不能作表语、定语和宾补，只放在状语的位置上。③现在分词一般时态的被动结构（being+v.-ed）表示“正在被”之意，而在动名词中只表示被动。“使……怎么样”之类的动词（amuse,astonish,excite,frighten,interest,move,relax,satisfy,shock,surprise,encourage,disappoint,puzzle,tire,please,inspire,terrify,worry），它们的ing形式表示主动，而过去分词表示被动。一般情况下“人”用过去分词，“物”用ing形式。5.分词和不定式都作状语，其区别是分词作状语表示时间、原因、条件、伴随、方式和说明，而不定式表示目的和结果，关键是体会句意之间关系。例1.TheirgrandfatherlivedtheliberationofChina.(tosee/seeing)_inBeijing,Ivisitedmanyhistoricspots.(Tostay/Staying)6.独立主格结构放在句首不能误当成并列句，分词作状语放在句末不能误当成并列谓语。Therebeingnobuses,wehadtowalkhome.Thestudentsworkedinthefields,_____.(laughedandtalked,/laughingandtalking).为了使概念更明确，在分词前可以用when,while,if,once,unless,asif,than,as这些连词。例Iwillgoifinvited(=ifIaminvited).8.常用几个动词的结构及意义Want+doing（表示被动）/wantsthtobedone（表示被动）wantsbtodo（表示主动）Makesthdone（表示被动）/makesb.do（表示主动）Havesth+todo（有……可做）+sb+do（叫某人做…）+sth+done（叫别人做…）+sb+doing（让……一直做……）Getsbtodo（叫……马上做……）sthdone叫（别人）做……=havesthdonesbtodo（叫某人做……）/doingCatch+宾语+doing（看见某人在做……）seat/dress这两个动词后如有宾语用现在分词，反之用过去分词。include/consider这两个动词如果放在名词之前用现在分词，名词之后用过去分词。missing/remaining作“丢失的”和“剩下的”讲，只有现在分词形式；left作“剩下的”讲只能放名词后或代词后。例如：Wewentthere,includingourboss./Wewentthere,ourbossincluded.10.一些只用现在分词形式的固定结构：generally/seriouslyspeaking,judgingfrom(by)…但totellthetruth,tobesure,tobeexact要用不定式。spokenEnglish是“英语口语”，而English-speaking是“讲英语的……”后面一般接名词，它是个形容词。12.open作形容词用是“开着的”，而“关着的”是closed。形容词close是指“距离”，不是“关着的”意思。Heusedtosleepwithallthewindowsopen.比较：Heusedtosleepwithallthewindowsclosed.13.几组易错的现在分词、过去分词lievi.laylainlying躺liev.liedliedlying撒谎layvi.laidlaidlaying放；下蛋foundvt.foundedfounded成立findvt.foundfound发现Windwoundwound盘旋蜿蜒Woundwoundedwounded受伤riseviroserisen上升raisevt.raisedraised上升fallvi.fellfallen落下feelvt.feltfelt摸；感觉hangvihunghung悬挂hangvt.hangedhanged绞死lightvt.lit（一般作谓语）lightlighted（作定语）燃着的burnvt./viburnt烧焦的，burning正在燃烧的（二）完型填空完形填空这种题型，目的在于测试学生利用已知信息恢复不完整语言材料的能力，进而考查学生的语言能力：作为选拔性考试，它具有较高信度、效度和必要的区分度以及一定的难度。重点在于综合考查考兰主的词汇和语法等基础知识以及阅读和写作等语言运用能力。题型特点： 1．选材多为具有一定故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、富有哲理的论说文。它选用真实世界中的语言材料，考查考生使用语言进行信息获取和社会交际的能力，对心理问题、校园生活、奇闻轶事等；热点话题继续关注。字数上，完形填空短文词数在240-320之间。2．所选短文一般无标题，但首句通常不设奎，目的是让学生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体。胜的把握，建立正确的思维导：向。正文中通常挖去20个词（组），通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个Ff勺情况。挖去的词汇以实词为主，虚词为辅。解题方法：1．耐心精读开头首句，并圈划一些带着感。『青色彩的形容词或副词，理解语段的基调，比如：popular,warm-hearted,poor,homeless;2．结合自己的语感，语感可以分为句感和词感。句感是通过梳理分析句子本身的不同成分以及成分之间的关系来慢慢提高；词感是通过寻找并揣摩文章中各个句子之间相同词性的单词之间的联系来慢慢提高；3．识别短语搭配，运用语法理顺上下文关系；4．通读三遍，细心检查，避免疏漏。（例题一）Myprevioushomehadastandofwoodsbehinditandmanyanimalsinthebackyard.Thatfirstyear,I1feedingpeanutstothebluejays,thenthesquirrels.Thesquirrelshadno2cominguprighttomeforthem.Asthemonthswentby,therabbitssawthatIwasno3anddidn’tescape.WhenIthrewcarrotslices(薄片),theyevencameforanibble(啃).Slowlytheycameto4me,andbytheendoftheyeartheywereeatingoutofmyhand.Thatsecondyear,therabbits5me,andonewouldevensitupforslices!WhileIwasfeedingthem,I6thatagroundhogwhousedtorunawaywasnowtakingan7interestinthisfoodsituation.Icarefullyextendedalong8,withakeeneyeonthoseteeth,and9,thereweretimesIwouldhavethegroundhogsittingnexttoarabbit,bothmunching(津津有味地咀嚼)oncarrots.Afewmonthslater,while10,shewouldeventurnherbacktome.11whenshewasfacingaway,Ireachedoutand12scratched(搔)herbackwithmyfinger.Shedidn'tmove.Byyearthree,therabbitsandthegroundhogwereback.Thegroundhog13didn'thaveaproblemwithmescratchingherback,andIgotanidea.I'dalways14,whileslicingupcarrots,thattheendlookedlikeacap.15oneday,justtoseewhatshewoulddo,Igently16oneontopofthegroundhog'shead.Again,nota17.Thenexttime,Ihadmycamerareadytorecordwhatyouseehere,oneofseveraldozensuchpictures.18shehadaslicetoeat,shenever19theoneonherhead.Itwasafair20-Igotapleasure,andshehadyetanothertastytreat.()1.A.avoidedB.startedC.canceledD.suggested()2.A.businessB.funC.problemD.privilege()3.A.helpB.cheatC.threatD.exception()4.A.trustB.missC.admireD.appreciate()5.A.fearedB.ignoredC.discoveredD.remembered()6.A.provedB.decidedC.noticedD.understood()7.A.extremeB.increasingC.additionalD.inspiring()8.A.squirrelB.rabbitC.peanutD.carrot()9.A.beforelongB.longagoC.overandoverD.alloveragain()10.A.eatingB.playingC.sittingD.sleeping()11.A.NextB.OnceC.SoonD.Lately()12.A.carefullyB.suddenlyC.violentlyD.patiently()13.A.alsoB.thusC.justD.still()14.A.thoughtB.doubtedC.admittedD.recognized()15.A.WhileB.OrC.SoD.For()16.A.fixedB.placedC.hungD.kept()17.A.trembleB.moveC.delayD.hesitation()18.A.EvenifB.EvensinceC.AsfarasD.Aslongas()19.A.welcomedB.requiredC.botheredD.expected()20.A.tradeB.competitionC.taskD.affair【分析】NO.1(B)我之前的家后面有一片小树林，后院里有彳艮多动物。在那的第一年，我开始给蓝色松鸦喂食。A是避免，C是取消，D是建议，暗示。ACD都不符合语境。NO.2(C)松鼠并不害怕我，所以对于靠近我这件事完全没问题。很放心地接近我。NO.3(C)随着时间的推移，小兔子们发现我对它们构不成威胁，它们不会逃跑。A是帮助，B是欺骗，D是例外。NO.4(A)根据后半句的意思，可知兔子们慢慢地开始信任我。B是想念，C是敬佩，赞美，D是感激，欣赏。NO.5(D)第二年，小兔子们已经记得我了，有一只兔子甚至端坐着等我给它喂胡萝卜片。A意为害怕，B意为忽视，C意为发现。NO.6(C)当我喂兔子的时候，我注意到一只土拔鼠。NO.7(B)以前都跑得远远的，现在对这种喂食场面的兴趣逐渐浓厚。A意为极度，C意为额外的，D意为鼓舞人心的。NO.8(D)从后文兔子和土拔鼠都津津有味地吃胡萝卜可知，我小心地递过去的是一根长胡萝卜。NO.9(A)不久之后，就出现了土拨鼠和小兔子坐在一起啃胡萝卜的场景了。NO.10(A)几个月之后，它甚至会在吃东西时背对着我。NO.11(B)有一次当它别过脸不看我，我小心翼翼地用手指搔一下它的背。NO.12(A)见上题解析。NO.13(D)到第三年，小兔子和土拔鼠都回来了。土拨鼠对于我搔它的背仍然没有问题。also很多同学易错。also的用法是：A做了，Balso做了，这里是第三年，土拨鼠依然没有对我这个行为表示不适应。NO.14(A)看到土拨鼠对我的行为习以为常，我有了一个想法。之前在切胡萝卜的时候我常常在想，胡萝卜的头有点像个帽子。NO.15(C)之前一直有想法，所以有一天，我想看看它会有什么反应。NO.16(B)我轻轻地将胡萝卜头放在土拨鼠的头上。NO.17(B)again这个词说明了这个动作不止一次发生。之前发生的，就是土拨鼠一动不动。这道题也算是词义复现了。NO.18(D)之后，我准备好了相机拍了照。只要它在吃东西，它就不会因为头上有个东西顶着而烦躁。Aslongas只要。NO.19(C)见上题解析：A意为欢迎，B意为要求，D意为期待，这里有一个never，加上后从意思上看，只有C合适。NO.20(A)这是一场公平的交易，我获得了快乐，它获得了美味的一餐。【例题精讲】例1.【★★★】Findinghercarstolen,____A.apolicemanwasaskedtohelp B.theareawassearchedthoroughlyC.itwaslookedforeverywhere D.shehurriedtoapolicemanforhelp【考点】分词的考点【解析】本题考的是现在分词作状语时的逻辑主语问题。因为finding这一动作必定是“she”所做，所以就选D。【答案】D例2.【★★★】Thebell____theendoftheperiodrang,____ourheateddiscussion.A.indicating;interrupting B.indicated;interruptingC.indicating;interrupted D.indicated;interrupted【考点】分词的考点【解析】如果在句子中注意到rang这个动词，就不难理解本句的主要成分是：Thebellrang。因为句子里没有任何连词，所以句子中的两个空格应该都是非谓语动词。第一格是用分词短语做定语修饰thebell，因为thebell与indicate是主谓关系，所以我们要选用现在分词。第二格是分词短语做状语，而thebell与interrupt也是主谓关系，所以也要用现在分词。【答案】A例3.【★★★】Though____money,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.A.lacked B.lackingof C.lacking D.lackedin【考点】分词的考点【解析】本句考分词作状语的用法。当分词与逻辑主语的关系是主谓关系时，用通常用现在分词；而当分词与逻辑主语的关系是动宾关系时，一般要用过去分词。本句中“他的父母”是“缺钱”的主语，所以只能在B与C两项中作选择。而动词lack可以及物，也可以不及物，不及物的时候一般后面跟介词in。只有在lack当名词的时候，后面用介词of。所以本题选C。【答案】C例4.【★★★】Don’tusewords,expressions,orphrases____onlytopeoplewithspecificknowledge.A.beingknown B.havingbeenknown C.tobeknown D.known【考点】分词的考点【解析】本句考非谓语动词作定语。四个选项中，havingbeenknown这一分词的完成被动形式一般不用于作定语。如果用beingknown，意思是“正在被（某人）所知”；tobeknown的意思是“将被（某人）知道”；known的意思是“（已）为（某人）所知”，根据题意，只有known符合逻辑。【答案】D例5.【★★】Itisbelievedthatifabookis____,itwillsurely____thereader.A.interested;interest B.interesting;beinterestedC.interested;beinteresting D.interesting;interest【考点】分词的考点【解析】第一格用interesting（有趣的）是大家都理解的；在第二格要用interest，是因为在此处interest是谓语动词，意思为“使（某人）感兴趣”。【答案】D例6.★★★】Generallyspeaking,____accordingtothedirections,thedrughasnosideeffect.A.whentaking B.whentaken C.whentotake D.whentobetaken【考点】分词的考点【解析】本题考分词作状语。因为分词作状语是，到底用现在分词还是过去分词，看它跟逻辑主语是主动还是被动关系，是主动就用现在分词，是被动就用过去分词。本题中分词的逻辑主语是drug（药）与take（吃）显然是被动关系，所以用B。【答案】B例7.【★★】AccordingtoarecentUSsurvey,childrenspendupto25hoursaweek____TV.A.towatch B.towatching C.watching D.watch【考点】分词的考点【解析】本题考-ing分词。因为动词spend的固定搭配是spendsometime(in)doingsth.，所以本句选C。【答案】C例8【★★】Theflowers____sweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.A.tosmell B.smelling C.smelt D.tobesmelt【考点】分词的考点【解析】本题考非谓语动词作定语的用法。因为动词空格后面跟的是形容词sweet，说明它前面的那个动词应该是一个联系动词，而联系动词是没有被动的用法的，所以可以排除C、D两项。如果用不定式作定语，表示的是一个将要发生的动作，在此句中意思说不通，所以选B。【答案】B例9.【★★★】Thedisc,digitally____inthestudio,soundedfantasticatthepartythatnight.A.recorded B.recording C.toberecorded D.havingrecorded【考点】分词的考点【解析】本句也是考非谓语动词作定语的用法。因为所修饰的词thedisc与动词record的关系是被动，而且是“已经被录制下来”的意思，所以只能选A。如果选用C，虽然也是被动，但意思是“将要被录制下来”，在本句中不适合。【答案】A例10.【★★★】Havingbeenattackedbyterrorists,____.A.doctorscametotheirrescue B.thetallbuildingcollapsedC.anemergencymeasurewastaken D.warningsweregiventotourists【考点】分词的考点【解析】本题考分词作状语时的逻辑主语问题。我们都知道，分词作状语时，它的逻辑主语就是句子的主语，根据这一语法规则，就可以根据上下文来判断，到底是谁或什么“受到恐怖分子的攻击”，所以选B。全句的意思是“受到恐怖分子的攻击之后，高楼倒塌了。”【答案】B例11.【★★★】____intouseinApril2000,thehotlinewasmeantforresidentsreportingwaterandheatingsupplybreakdowns.A.Put B.Putting C.Havingput D.Beingput【考点】分词的考点【解析】本题考分词作状语。因为thehotline是分词的逻辑主语，所以我们可以判断出hotline与putintouse是被动关系。四个选项中，A、D两项是被动，但beingdone一般不作状语，且这一形式的意思是“正在被......”与inApril2000有矛盾。所以正确选项是A。【答案】A例12.【★★★】MoreandmorepeoplearesigningupforYogaclassesnowadays,____advantageofthehealthandrelaxationbenefits.A.taking B.taken C.havingtaken D.havingbeentaken【考点】分词的考点【解析】本题考分词作作状语，因为分词作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。本句中people与takeadvantageof...是主动关系，而且不是这一动作完成之后，人们才去加入瑜珈班的，所以选用taking。【答案】A例13【★★】RussandEarlwereautomechanics____thesamepay,butEarlhadmoreambition.A.toearn B.tohaveearned C.earning D.earned【考点】分词的考点【解析】本句中的分词earning是作为伴随情况的状语，它的逻辑主语是Russ和Earl，跟主语的关系是主谓关系，所以用现在分词。【答案】C例14【★★★】____automatically,thee-mailwillbereceivedbyalltheclubmembers.A.Mailedout B.Mailingout C.Tobemailedout D.Havingmailedout【考点】分词的考点【解析】“mailout”与“e-mail”是动宾关系。A与C两项都是表被动意义的，但c项是不定式，带有将来意义，所以在此不合适。【答案】A例15.（）【★★】Afteraknockatthedoor,thechildheardhismother’svoice____him.A.calling B.called C.beingcalled D.tocall【考点】分词的考点【解析】本句考查非谓语动词作宾语补足语。因为谓语动词hear后，只跟没有to的不定式，所以D项排除。选calling是因为宾补与宾语是主谓关系，不是动宾关系。【答案】A例16.★★★】TheTownHall____inthe1800’swasthemostdistinguishedbuildingatthattime.A.tobecompleted B.havingbeencompletedC.completed D.beingcompleted【考点】分词的考点【解析】本题考非谓语动词作定语。虽然四个选项都有被动的意思，但分别有不同的侧重点。tobecompleted是不定式，带有将来意义，所以这里显然不能用；havingbeencompleted表示的是在谓语动词之前完成的一个被动的动作，强调两个动作一个接着一个发生，这一形式主要是用作状语，所以B项也不妥；D项beingcompleted的意思是“正在建造的”，也不合题义。而在句子里，“1800年代建成”是用作定语修饰theTownHall，过去分词completed侧重的是一个建好的状态，所以是正确选项。【答案】C例17.【★★★】In2010,itwasestimatedthatabout400villageshopsclosed,_____(urge)thelocalgovernmenttogivefinancialsupporttostrugglingshopsorset-upnewcommunitystores.【考点】分词的考点【解析】用现在分词表示因为关系，非谓语动词与逻辑主语是主动关系，因此用现在分词。【答案】urging考点要求：1.非谓语动词的时态与语态；2.非谓语动词的否定式；3.不定式符号的省略及疑问结构；4.动词不定式的各种形式及应用；5.-ing结构的各种形式及应用；6.-ed结构在句中的不同用法；7.非谓语动词作宾语、定语、表语等的辨析；8.非谓语动词的固定结构或习惯用法等。冲刺四校自招5套精析版模拟卷（5）一、单选：1._____________,hewroteanovelwhichissetinShanghai_______________.Inhisthirty;in1930Inhisthirties;in1930sInhisthirties;inthe1930sInhisthirtieth;inthe1930’s2.Weneed_____tendaysandfive_______helperstofinishthetaskontime.A.other;more B.another;more C.more;other D.more;another3.____________thefishinthisriverhas__________dramaticallyduetotheseriouspollution.A.Thenumberof;decreased B.Anumberof;decreasedC.Thenumberof;increased D.Anamountof;increasd4.MustIgotothemedicalschoolandbeadoctorlikeyou,Dad?No,you________,son.You’refreetomakeyourowndecision.A.can’t B.mustn’t C.shouldn’t D.needn’t5._____totakepartinthisadventureactivitywillcertainlylearnalotofusefulskills.A.Braveenoughstudents B.Enoughbravestudents C.Studentsbraveenough D.Studentsenoughbrave6．_________hestayedinGermanyforhalfayearandhewillgotoGermany_________again.A.Beforelong;beforelongB.Longbefore;longbeforeC.Beforelong;longbeforeD.Longbefore;beforelong7．Nowhehas_________money,andcandoanythinghewantsto.A.agreatnumberof B．agreatmanyofC．alargeamountof D．agoodplentyof8．Shehasbeenworkingharddayandnight,whichofcourse,_______herpaleface.A.accountsfor B.standsfor C.goesfor D.answerfor9．Toour______,Frank’sillnessprovednottobeasseriousaswehadfeared.A.anxiety B.relief C.view D.judgement10．Althoughheisateenager,Fredcanresist______whattodoandwhatnottodo.A.telling B.beingtold C.totell D.tobetold【答案】CBADCDCABB【解析】1.试题分析：Inone’sthirties在某人三十多岁时；inthe1930s在20世纪30年代2.试题分析：another+数量词+可数名词复数=数量词+more+可数名词复数3.试题分析：Thenumberof谓语动词用单数，Anumberof谓语动词用复数，根据句意应为下降decrease4.试题分析：needn’t不必，mustn’t 禁止，shouldn’t不应该，can’t 不能，根据句意应为needn’t5.试题分析：enough用法规则为“形前名后”，braveenough作Students的后置定语6.试题分析：考查词组：Beforelong;很久以前，beforelong不久后，句意：很久以前他呆在德国半年，他不久就会再次回到德国。选D。7.试题分析：考查词组辨析：这几个词组都有“大量”的意思：A.agreatnumberof修饰可数名词复数，B．agreatmanyof修饰可数名词复数，C．alargeamountof修饰不可数名词D．agoodplentyof表达错误，应该是plentyof，这句话修饰的是money，用C。8.试题分析：考查词组：A.accountsfor占据，是…的原因，B.standsfor代表C.goesfor努力争取，D.answerfor为…负责，句意：她日以继夜的工作，这当然可以解释她为什么脸色苍白。选A.9.试题分析：考查名词：A.anxiety焦虑B.relief宽慰，缓解C.view观点D.judgement判断，toone’srelief使某人宽慰的是，句意：使我们宽慰的是，Frank的病证明没有我们害怕的那么严重。选B。10.试题分析：考查动名词做宾语：resist后面接动名词做宾语，Fred和tell是被动关系，用动名词的被动做宾语，句意：虽然他是个年轻人，Fred能抵制别人告诉他该做什么，不该做什么。选B。二、Directions:Fillineachblankwithaproperwordchosenfromthebox.Eachwordcanbeusedonlyonce.Notethatthereisonewordmorethanyouneed.A.approachesB.shapeC.previouslyD.evidentE.secretsF.dateG.hardlyH.remainsI.irrelevantJ.potentialK.particularlySwedishArchaeologistsMakeNewDiscoveriesArchaeologistshavebegunexploringanunknownancientcityatavillagecalledVlochós,fivehoursnorthofAthens.Thearchaeological__1__arescatteredonandaroundtheStrongilovoúnihillonthegreatThessalianplainsandcanbetracedtoseveralhistoricalperiods.“Whatusedtobeconsideredremainsofsome__2__settlementcannowbeupgradedtoremainsofacityofhighersignificancethan__3__thought,”saysRobinRönnlund,PhDstudentinClassicalArchaeologyandAncientHistoryattheUniversityofGothenburgandleaderofthefieldwork.“Wecameacrossthesitewhichhasneverbeenexploredbeforeinconnectionwithanotherprojectlastyearandrealizedthegreat__4__rightaway.”WorkingtogetherwiththeSwedishInstituteatAthensandthelocalarchaeologicalserviceinKarditsa,theVlochósArchaeologicalProject(VLAP)wasstartedwithanaimtoexploretheremains.Theproject’sresearchteamcompletedthefirstfieldseasonduringtwoweeksinSeptember2016.Rönnlundsaysthatthehillishidingmany__5__.Remainsoftowers,wallsandcitygatescanbefoundonthemountaintopandslopes,but__6__anythingisvisibleonthegroundbelow.Theambitionistoavoiddiggingandinsteaduse__7__suchasground-penetratingradar.Thiswillenabletheteamtoleavethesiteinthesame__8__asitwasinwhentheyarrived.Thesuccessofthismethodis__9__fromtheresultsofthefirstfieldseason:“Wefoundatownsquareandastreetnetworkthatindicatethatwearedealingwithquitealargecity.Theareainsidethecitywallmeasuresover40hectares.Wealsofoundancientpotteryandcoinsthatcanhelpto__10__thecity.Ouroldestfindsarefromaround500BC,butthecityseemstohaveflourishedmainlyfromthefourthtothethirdcenturyBCbeforeitwasabandonedforsomereason,maybeinconnectionwiththeRomanconquestofthearea.”RönnlundbelievesthattheSwedish-GreekprojectcanprovideimportantcluesastowhathappenedduringthisviolentperiodinGreekhistory.参考答案：HICJEGABDF解析：1．H．remains遗迹．前面提到"ArchaeologistshavebegunexploringanunknownancientcityatavillagecalledVlochos"，所以考古学的遗迹仍然分散在这个村庄．故选H．2．I．irrelevant不相干的．根据句意，过去被认为是一些不相关的地区，现在由于发现历史遗迹，可以升级为一个更重要的城市．故选I．3