2025年粤人版六年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版六年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.绮丽（qí）恬静（tián）头衔（xián）阴霾（mái）B.祈祷（qǐ）虐杀（nüè）孪生（luán）悚峙（sǒng）C.黄晕（yùn）丫杈（chà）颠簸（bǒ）卷帙（zhì）D.徘徊（huái）称职（chèng）枯涸（hé）滑稽（jī）2、仔细阅读诗文《一句话》；回答。

对这首诗的赏析，不恰当的是（）A.这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情B.诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势C.诗的最后两句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景D.这首诗对孕育革命的旧中国运用了借喻手法，从而增强了诗歌磅礴的气势3、一个秋雨连绵的日子，安尼想观查一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“____”你认为最恰当的一句应是________A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!B.小虫子那么多，而且都在动!C.小虫子!那么多小虫子都在动!D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。4、下面句子没有语病的一句是（）。A.过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。B.提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。C.黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。D.人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。5、浣溪沙[宋]苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。(1)下列对诗意的理解错误的一项是(2)下列对本词的理解错误的一项是(3)对本诗的赏析，有错误的一项是(4)下列诗句与本词表达的感情不一致的一项是A.潇潇暮雨子规啼（时值日暮，松林间的布谷鸟在潇潇细雨中啼叫）。B.谁道人生无再少（谁说人的一生时光太少呢？）。C.门前流水尚能西（你看看，那门前的流水尚能向西奔流）。D.休将白发唱黄鸡（所以，不要在老年感叹时光流逝）。6、下列句子中加横线词用法与例句相同的一项是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永环谒于邑人C.父____其然也D.其____皆有可观7、下列各项中，加横线词语运用有误的一项是（）。A.《天女散花》是梅兰芳在60岁以后所推出的又一____的唱段。B.店员看我们来来回回地斗嘴也____起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。C.在他的舞台上，他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人____。D.单位领导高估了我，尽管我已经使出了____，可领导仍嫌不够。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、根据课文内容填空。

本文从____和____两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了____、____、____这几个方面的具体事例，写“生活简朴”具体叙述了____、____这两个方面的具体事例。9、把下列词语补充完整。

水泄____四面____10、名著导读。根据下面提供的信息；结合名著内容，完成下列问题。

A.他；禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。

B.他；斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。

①A是____（人物），人物性格的主要特点是____

②B是____（人物），与人物相关的一个故事情节是____11、形近字组词。

辩____辫____

故____姑____12、根据课文《读书要有选择》内容填空。

读书要有选择，作为小学生，我们可以选择____；可以选择____；可以选择____；可以选择____。学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的知识。13、选出正确的读音。

所____环境（chǔchù）____情不自____（jīnjìn）____

____天杨柳（cēncān）____创造奇____（jījì）____

生命归____（sùshù）________光粼粼（pōbō）____14、填空。

《有的人》这首诗是诗人____为纪念鲁迅先生逝世____周年写的。这首诗运用对比的方式，批判了那些骑在人民头上的____和____，热情歌颂了鲁迅先生____的可贵精神，号召人们做____人。15、解释下列字的意思。

“直抒胸臆”中“臆”的意思是____。

A.心B.脑C.腹D.胸评卷人得分三、书面表达(共7题，共14分)16、仔细读课文《出色的老师》，概括课文的主要内容。17、仔细阅读课文《女娲造人》；回答：

女娲是怎样创造出人类的？18、仔细读课文《狄仁杰公正护法》，说说课文是按照什么结构来安排内容的。19、阅读课文《女娲造人》；回答：

女娲造出来的人是什么样的？20、仔细读课文《球王贝利》；说说。

读了这篇课文，想一想，要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗，还需要什么呢？21、仔细读课文《狄仁杰公正护法》，说说课文讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，用小标题的方式来概括。22、读课文《美丽的规则》，说说为什么说规则是美丽的？评卷人得分四、名著导读(共3题，共30分)23、文学常识和名著阅读填空。

（1）《山市》选自______；作者是清代的______。

（2）学年开始就发生了意外的事情。今天早晨上学的时候；我正和父亲正谈着老师所说的话，忽然看见满街都是人，都往学校门口挤去。父亲说“出事故了！开学不顺啊！”

这段文字选自______，父亲所说的“出事故”指的是______。24、名著知识(1)《_______》、《______》这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考与感悟。(2)《三国演义》中司马徽曾对刘备说：“卧龙凤雏；二人得其一，便可安天下。”，其中卧龙；凤雏分别指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新装》作者是________，丹麦作家。25、6.名著阅读。

但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候；螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。①它肯定是会感到十分得意的。②就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。③接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。④于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

（1）文段出自____国作家______的《______》；该书被誉为“_______”。

（2）下面的语句排列顺序正确；前后连贯的一项是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②评卷人得分五、问答题(共4题，共32分)26、阅读课文《卖火柴的小女孩》选段；回答问题。

第二天清晨；这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西；她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

从选文中的两个“幸福”中，我们可以感受到什么？27、读古诗三首《夏日绝句》，给李清照的这首诗写一段赏析文字。28、读课文《永生的眼睛》，文中“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”说说骄傲是什么意思？29、说说加下划线词语的意思；在理解句子。

他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的____态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。评卷人得分六、写作题(共3题，共9分)30、习作。

选择你喜欢的一种或几种小动物写一篇作文，注意抓住这种动物的特征，相信你一定会写得很好。400字以上。31、阅读下面的文字，按要求作文。犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子。”意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水分让它发芽，几天后可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里，当作盆景；如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，它就会结出许多新豆子人生路上我们难免会遇到各种困难与挫折，有时甚至会陷入“山重水复疑无路”的境地。这时候如果我们能学会变通，换一种方法，相信终会出现“柳暗花明又一村”的局面。要求：①请以“变通与方法”为话题，结合自己的经历和感悟，写一篇记叙文；题目自拟。②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。32、请以“美在身边”为题写一篇记叙文。

要求：(1)选材真实，感情真挚，综合运用多种表达方式。(2)不得出现真实的人名、班名、校名；(3)不得抄袭本试题卷文段。(4)不少于的600字；参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A．有误；“绮丽”的“绮”应读“qǐ”；

B．有误；“祈祷”的“祈”应读“qí”；

C．正确；

D．有误；“称职”的“称”应读“chèn”。

故选：C。

要做好本题；就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。【解析】C2、D【分析】【分析】这首诗总结了中国的历史；预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情；诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势。

【点评】诗的最后两句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景。3、C【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。4、B【分析】【分析】提示：A句“忽然”与“渐渐”矛盾；删去一词即可；C句“乌云”与“倾泻”搭配不当，“黑黑”的修饰“乌云”显得多余；D句“刮起”与“大雨”搭配不当。所以，选B。

【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。5、【小题1】B【小题2】C【小题3】C【小题4】A【分析】此题考查学生对于古诗句诗意的理解能力。答题时要在通读诗歌，了解诗句的大意的基础上分析判断。B项对诗意的理解有误，“谁道人生无再少”意思是谁说人老了不能再变少年。故选B。

此题考查对古诗词作者生平、诗词内容、语言、诗词形象、写作手法等方面的分析判断能力。做此题的关键在于认真阅读诗歌，从创作背景、所写景物，所用语言、所创意境等方面认真分析判断。C项理解有误，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”表达了作者要珍惜时间的人生态度，积极向上、乐观进取的人生态度。故选C。

此题考查学生对诗句内容、作者情感及手法技巧的理解能力。答题时首先理解诗句的大意，然后结合全诗的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。C项分析有误，首词的上阕写景；下阙议论，抒情。故选C。

此题考查学生对诗歌表达的情感的理解把握能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容，分析品味即可。分析可知，这首词表达了词人积极向上，乐观进取的人生态度，A项诗句则表现了作者自己冰清玉洁、坚守节操的信念，与本词表达的感情不一致，BCD项诗句与本词表达的感情一致。故选A。【解析】。【小题1】B【小题2】C【小题3】C【小题4】A6、C【分析】本题考查的是文言实词的积累。实词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。例句中的“宾客”是把当作宾客，属于词类活用。A项的“项的“鄙A项“扳”是偏远的意思，属于古今异义；B项“项“利”认为有利可图，属于词类活用；B“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选”通“攀”，牵、引的意思，属于通假字；C项“利”认为有利可图，属于词类活用；D“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选C。C【解析】C7、A【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A项中“精巧绝伦”的意思是“精美巧妙到了极点”，用在这里与语境不符；BCD项词语运用正确。故选A。【解析】A二、填空题(共8题，共16分)8、工作劳苦生活简朴工作量大工作时间长工作认真办公室陈设简单夜餐简单【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“简朴”的“朴”字，不要写成“扑”；“陈设”的“设”字，不要写成“没”。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。9、不通八方【分析】【分析】水泄不通：汇：排泄。象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。四面八方：指各个方面或各个地方。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。10、林冲安分守己循规蹈矩武艺高强有勇有谋孙悟空大闹天宫三打白骨精三借芭蕉扇等。【分析】【分析】《水浒传》是中国古代第一步描写农民起义的小说；把农民当作主题，这不仅是当时时代特点的反映，也是社会进部的体现。水浒中人物众多，但都各有特色，小说情节跌宕起伏，引人入胜。是对中国古代劳动人民的赞扬之作。虽然招安的结局令人失望，但也符合历史，与讽刺农民起义的《荡寇志》相比而言，水浒传是天人之作，有必要一读。《西游记》吴承恩（明）著，是一部关于师徒四人前往天竺取经的故事，是一部引人向善的故事。这个故事中的唐僧,孙悟空，猪八戒与沙僧都是经过一定夸张的人物。其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。这本著作中含有一定的含义，除了作者施耐庵天马行空的想象力外，唐僧的三个弟子则代表着在历史中唐玄奘前往天竺取经时，帮助过他的好心人，而妖怪则是代表着唐玄奘所经历的苦难。书的最高宗旨是教育人们，在追求理想，追求真理的道路上，也许会有无数的荆棘，也许会有无数的苦难，但是只要你心怀虔诚，一丝不苟，终有一天会取得“真经”，普度世人。全书共100回，通过唐憎取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是｛大闹天宫｝。

【点评】本题考查名著常识。这道题比较容易，学生在阅读名著时只要要注意一些常识的积累即可。11、辩论辫子故事姑妈【分析】【分析】分辩；辨别，争辩。辫子，女子梳头发的称呼。姑妈，一般称呼爸爸的姐姐为姑妈。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。12、优秀的文学作品古今中外名著名人传记科普类的书【分析】【分析】这道题考察的是对课文内容的掌握，在认真领会课文中作者的感情；就会不难填出正确答案。

【点评】这道题主要测试学生对课文内容的背诵情况，学生在掌握课文中心思想的情况下，就不难回答这道问题了。13、chǔjīncānjìsùbō【分析】【分析】处chǔ居住：穴居野处。chù地方：处处。处所。禁jīn受得住，耐久：禁受。禁得住。禁不起。弱不禁风。jìn不许，制止：禁止。禁绝。禁书。禁令。禁赌。禁欲。参cān加入在内：参加。参与。参政。参赛。参议。cēn〔参差（cī）〕长短不齐，如“参差不齐”，shēn星名，二十八宿之一：参商。迹：脚印：踪迹。足迹。血迹。笔迹。宿sù住，过夜，夜里睡觉：住宿。留宿。露宿。xiǔ夜：一宿。两宿。xiù星座：星宿。波：水面振荡起伏的运动：波浪。波涛。波澜。波光。波纹。波荡。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、臧克家十三统治者压迫者为人民无私奉献真正的有价值的【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。15、A【分析】【分析】直抒胸臆：胸臆：胸腔；内心，引申为心意。直率地抒发自己的思想感情。

【点评】本题主要考查的事对字义的掌握，学生首先要理解成语的内容，才能抓住其中单个字的意思。三、书面表达(共7题，共14分)16、讲述了“我”在美国的南加州法律大学读书时，朋友送“我”一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守校规的优秀品德。【分析】【分析】这篇课文讲述了“我”在美国的南加州法律大学读书时；朋友送“我”一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守校规的优秀品德。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。【分析】【分析】女娲先是用黄泥掺和了水；在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。

【点评】回答这道题时，要掌握课文的中心思想，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。18、总—分—总【分析】【分析】课文是按照“总—分—总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明；执法不阿的政治家；接着用三个具体事例写狄仁杰公正护法；最后写狄仁杰辅国安邦；深为武则天器重和依靠。

【点评】语文的文章结构一共有哪三种：（1）总分总（2）总分（3）分总19、女娲造出来的人聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。【分析】【分析】女娲造出来的人聪明而美丽；他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟；爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，回答这道题时，要掌握课文内容大意，这样就很容易回答这道题了。20、不够，因为无论做什么事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不成，踢足球也是这样。【分析】【分析】这篇课文告诉我们了一个道理；无论做什么事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不成，踢足球也是这样。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。21、①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。③（第5自然段）：明察善断护无辜。【分析】【分析】课文讲述了狄仁杰公正护法的3个故事；①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。③（第5自然段）：明察善断护无辜。

【点评】解答此题需要认真读课文，只有读懂课文，才能解答完美。22、在没有交警的指挥下，人们自觉遵守行车规则，这是一种美德，所以说规则是美丽的。【分析】【分析】人们在没有交警的指挥下；人们自觉遵守行车规则，这是一种美德，所以说规则是美丽的。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、名著导读(共3题，共30分)23、略

【分析】答案：

（1）《聊斋志异》；蒲松龄。

（2）《爱的教育》；洛佩帝的脚被车轧伤。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】《聊斋志异》；蒲松龄；《爱的教育》；洛佩帝的脚被车轧伤24、略

【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。此题比较简单，根据识记回答即可。（1）冰心的诗集为《繁星》《春水》，她的诗歌主题包括三个方面。（2）《三国演义》中的“卧龙凤雏，二人得其一，便可安天下。”，其中卧龙、凤雏分别指的是诸葛亮和庞统。（3）《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生的作品。【解析】（1）《繁星》《春水》（2）诸葛亮、庞统（3）安徒生25、略

【分析】（1）此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查了《昆虫记》，要对书中的内容情节准确识记。这段文字选自法国作家法布尔的《昆虫记》，作品被誉为“昆虫的史诗”。（2）此题考查学生对名著的阅读与识记能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，只要平时认真阅读，牢记相关的文学常识，掌握名著的主要内容，解答此题并不难。这段文字选自法国作家法布尔的《昆虫记》，语段中“螳螂的这个精心安排设计的作战计划”是：使用心理战术恐吓猎物，它先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。​根据情节可知，正确的排序是④③②①，故选D。【解析】（1）法法布尔《昆虫记》“昆虫的史诗”（2）D五、问答题(共4题，共32分)26、感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。【分析】【分析】“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西；她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。从这句话中，我们感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

【点评】答好此类题，需要我们熟悉课本，了解作者的写作意图。体会作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。27、李清照这首诗，手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。28、骄傲，是一种内在的情绪状态，一般而言，有两大类常见的意涵。第一类，作为负面的意思，骄傲是指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀，通常与傲慢（hubris）是同义词。第二类，是对自豪的意思，正面的情绪状态。句子中的骄傲是第二类意思。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难写出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。29、这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。【分析】【分析】根据所给句子及划线词语；联系文章内容可知，这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。故答案为“这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。”。

【点评】考查阅读理解。六、写作题(共3题，共9分)30、例文：我家的小金鱼。

去年；妈妈在花卉市场买了六条小金鱼，它们可爱极了。

小金鱼长着鼓鼓的眼睛；圆圆的嘴，胖胖的身子，长长的尾巴，身体两侧的鳍就像两把船桨，前后滑动。

金鱼们在绿草丛中游来游去