2025年华师大版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版九年级语文下册阶段测试试卷354考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下面词语都有“看”的意思,填入下面语句的空白处最恰当的一项是()（2分）登山运动员到达山顶,他们着山下的美景,心情格外地舒畅。A.眺望B.瞻望C.瞭望D.俯瞰2、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山B.是否引导学生攻读原著？是当前我们语文教育中一个值得重视的问题C.这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”3、济南的冬天①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!4、下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是A.________尝求古仁人之心属____作文以记之B.________异二者之为____遇其叱咄《送东阳马生序》C.____然则何时而____耶回也不改其____（《论语》十二章》）D.____微斯人，吾谁与____太守____而宾客从也（《醉翁亭记》）5、下列各句中加点字的字音有误的一项是（）A.我就陪父亲在门槛（kǎn）上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝（xī）盖里半晌都没动B.我深深闭了柴门，伫（zhù）窗坐下，看我的桃树在风雨里哆嗦。纤（qiàn）纤的生灵，枝条已经慌乱C.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（qiáo）首望屏（bǐng）息敛声的一刹那D.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝汩汩（gǔ）如泉；或淌过石板，潺（chán）潺成溪6、下列语句中加点的词语书写不正确的一项是（）A.这对于一班的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训B.因为这些学生不需要地训练，他们可以跳跃式学习C.外祖父，连他的亲生女儿都记不清了D.他们宁愿，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧7、下列句中加点词语的运用正确的一项是（2分）A.在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学们听了赞叹不已。B.作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势。C.漫天大雪迷住了登山运动员的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，后果将不堪设想。D.海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼和房屋，真有一番石破天惊的景象?8、下列各项中成语使用正确的一项是（）A.在刚刚过去的“五一”假期中，前往“荷兰花海”游玩的各地游客鳞次栉比．B.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防．C.两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契，相得益彰．D.野花肆意开放，花丛间常可见小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，活灵活现．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、阅读下面选文；完成下列各题．

中华鲟。

①中华鲟是我国的特产珍稀物种；俗名腊子；鲟鱼、鳇鱼等，主要分布在长江水系．它体形较大，一般体长为2.5米左右，体重约200千克．它身体粗壮，略呈梭形，头较大，为三角形．头部背面有骨板，表面粗糙．在身体的背后和两侧，排列着5行菱形的骨板．骨板的数目随个体不同有变化，左右也不对称相等，通常背部中央1行最大，由12块组成，体侧各有2行．

②中华鲟属于很原始的硬骨鱼类；祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩（è）纪古棘鱼的后裔，距今已有超过1.3亿年的历史，故有“活化石”之称．在它的身上仍然保留着许多遗留下来的原始特征，如外形似鲨鱼，全身的骨骼大部分是软骨，体表具硬鳞，尾为歪形，有吸水孔，肠的里面有一个接一个的漏斗状螺旋瓣等；但也有一些现代硬骨鱼的特点，如具少数硬骨，有鳃盖，有较大的；仅有1室的鳔，繁殖为体外受精等．它是介于软骨鱼与硬骨鱼之间的一个过渡性类型．

③中华鲟具有溯河洄游的习性；是长江中洄游路线最长的．每年7～8月，在我国黄海；东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬．整个洄游过程约历时一年，路途长达3000余千米．从进入长江以后，便开始绝食，在淡水中消耗的能量和性腺发育需要的物质，全靠在海中所积累的大量脂肪来供给．产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温十分适宜．

④幼体出生以后；便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中成长．等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖．由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为了中华民族的象征，被命名为中华鲟．

⑤中华鲟的寿命为50年左右，可以重复产卵，但性成熟较迟，一般雄性11岁，雌性14岁才开始生殖．生殖周期长，雌性相隔3～5年才产一次卵，相对生殖率也较低，在自然界成活率仅有1%．在产卵群体中；中老年个体多，繁殖力低，恢复力也低．所以经不起环境的剧烈变化，资源一旦遭到破坏，则要很长时间才能恢复，这是其群数量变动的一大特点．

⑥在葛州坝工程建设之前；中外专家提出了两种挽救中华鲟的建议，一种是“工程救鱼”，即在葛州坝工程中给中华鲟修建一条鱼道；鱼梯或升鱼机等通道，使它能够平安地到达产卵场所；另一种为“生物救鱼”，即在坝下建立蓄养池，仿照中华鲟产卵场所的环境条件进行人工繁殖，使用人工方法催产孵化，使它们能够增殖，然后放回长江中，同时把一部分性腺尚未成熟的个体网捕后运送到上游，使其越过大闸，继续上溯．结果后一条建议被采纳，并于1982年在葛州坝建立了中华鲟人工繁殖研究所．

⑦中华鲟的人工繁殖和放流过程是：首先在长江网捕中华鲟；运往中华鲟研究所暂养池中蓄养．然后进行性腺观察，将确认成熟的个体进行人工注射催化剂，促使雌性产卵；雄性排精，再经过复杂的人工授精等程序后，将受精卵送进孵化池进行孵化．幼体长到一定程度后就可以分批放流到长江之中了．投放的幼体的体长大约为9～11厘米，放流前曾分批浸泡在荧光药物示剂中，为它们做上了标志，这不仅可以监测中华鲟的资源，而且还可以检验中华鲟人工繁殖放流后的效果．

⑧尤为可喜的是；野生的中华鲟面对被截断了的长江故道，终于能够及时适应环境，在葛州坝下建立起了新的产卵场所，出生的幼体也在逐年增多．

（选自《百科知识》）

（1）“所以在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值”；这个句子是从选文中摘录下来的，请问这个句子应该放回选文哪一段的末尾？

（2）选文第⑤段画线句运用列数字的说明方法有什么作用？

（3）仔细阅读选文第⑦段；请简要概括人工繁殖中华鲟的过程．

（4）选出下列对选文理解不正确的一项____

A．选文是一篇事物说明文；说明的对象是中华鲟．

B．中华鲟具有溯河洄游的习性．整个洄游过程约历时一年；洄游路途长达3000余千米；是长江中洄游路线最长的．

C．为了挽救中华鲟；葛州坝工程建设者采纳了中外专家“工程救鱼”的建议，在葛州坝建立了中华鲟人工繁殖研究所．

D．中华鲟俗名腊子；鲟鱼、鳇鱼等；由于它世代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为了中华民族的象征，被命名为中华鲟．

（5）说明文的语言要求准确，请从选文第①段中找出一例并简要分析．10、①说到朗读；我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？

②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程；是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码；储存和提取才能形成完整的记忆过程。

③记忆有三种不同的类型：；短时记忆和。

④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例；“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌--“遗忘”马上就会将它带走。

⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验；通过图象依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。

⑥一般而言；朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。

⑦朗读是加深记忆的有效方法；但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。

（1）根据选文内容；把第③段相关内容补充完整。

记忆有三种不同的类型：____、短时记忆和____。

（2）选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？11、语文综合性学习--“字词乾坤”。

【辨字形】

在校汉字听写大赛中；部分同学分不清“燥”；“躁”这两个形近字，请你参考示例，从汉字构造的角度来帮助他们辨析。

示例：噪：可组词为噪音；意思与“口”有关，可理解为发出嘈杂的声音。

燥：____躁：____

【解词义】

随着社会的发展；汉语言也变得日益丰富，让我们一起来感受新兴词语的魅力。

请结合具体语境；解释下列句中“爆”字的不同含义。

“爆”字新解：A．爆出B．突然C．到了极点。

（1）在中国男队艰难而精彩地卫冕男团冠军后；冯喆小胖一夜爆红网络。

（2）在2013年全运会上；陈一冰爆冷门，失金牌。

（3）这个在水中骁勇惊人的大男孩孙杨，台下却是正太一枚！发布会上舌战外国众记者，也是可爱到爆。12、建筑的情态（节选）①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未？”“去郭轩楹敞，无村眺望赊。”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。②“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》：“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情结，以美丽的庭院做背景；但反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。③“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闲之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都留在这美好的庭院空间中了。④苏州拙政园里有个小园——“海棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是仿照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。(1)本文的说明对象是____，全文采用的说明顺序是____顺序。(2)选出下列对第1段文字理解最准确的一项（）A．作者引用唐诗是为了说明形象化是唐诗的一个显著的艺术特征。B．作者引用唐诗是为了说明唐诗中感人的艺术形象大多是建筑形象。C．作者引用唐诗是为了说明只有形象本身富有诗意，才能使人触景生情。D．作者引用唐诗是为了说明中国古代建筑多是诗化、情态化了的。(3)选出下列不能体现中国古代建筑“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”这一观点的一项（）A．去郭轩楹敞，无村眺望赊。B．庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。C．更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。D．东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。(4)选文第④段在介绍海棠春坞时主要运用了什么说明方法？并说说其作用。(5)根据文章内容，请概括出中国古代建筑的两大特征。13、名著阅读。

当他躺在手术台上；手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他．然而他的生命力非常顽强．达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：

“好姑娘；你别担心，我可不会这么容易就进棺材的．我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛．他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了．我们走着瞧吧！”

他坚定地选择了一条道路；决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去．

上面这段文字节选自小说《____》，该书中主人公因____而在12岁的时候就被迫过早地离开了学校；做起了童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在别人影响下逐步走上革命道路．

所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他____的性格．文中“一条道路”具体指的是____．14、名著阅读。

（1）《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长____（人名）在大洋中的一座____上秘密建造的，船身坚固，利用____发电。

（2）仆人康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻，健壮，规矩，热情，脾气好，而且懂得处变不惊和适时的沉没。而最为难得的是对主人的一片忠心。请你简述他忠于主人的一件事。15、阅读下面名著导读文字；完成下列各题。

鲁提辖假意道：“你这厮诈死；洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个找死了他。洒家须吃官司，又没有送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指头郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

（1）本段文字选自《____》，此段主要讲述了____

（2）鲁智深和李逵他们之间在性格上既有共性，也有个性，从本段来看，鲁提辖是一个：____。16、次北固山下（唐王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)17、阅读全文《扁鹊见蔡桓公》；回答下列问题。(1)；和“寡人无疾”中“疾”的意义相同的一项是（）(2)、指出下列成语的现代含义。

病入膏肓：____

讳疾忌医：____(3)；用现代汉语翻译下列句子。

①君有疾在腠理；不治将恐深。

译文：____

②医之好治不病以为功。

译文：____(4)；下列各项朗读停顿正确的一项是（）(5)、文中几个分号对指出蔡桓公的病情有什么作用？

答：____(6)；学了这则故事；你认为应该怎样对待自己的缺点错误？

答：____18、阅读全文，回答下列问题。(1)、下面语句中划线的词解释不正确的一项是()(2)、请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语：____﹑____。(3)；用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①我尝闻少仲尼之闻。

译文：____

②吾长见笑于大方之家。

译文：____(4)；请你说说河伯的思想发生了怎样的变化?你认为发生这种变化的原因是什么?

答:____19、阅读课文《给巴特勒的信》6～10段；回答下列问题。(1)；“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”这句话表达了作者什么情感？

答：____(2)；第6段运用了什么修辞手法？有什么作用？

答：____(3)；如何理解“治人者的罪行不是治于人者的过错”这句话的含意？

答：____(4)；通过对本文的阅读；你觉得法国作家雨果是一位什么样的人？

答：____20、阅读课文《订鬼》第二段；回答下列问题。(1)；解释下列句中加点的字。

二者用精____矣____

____伯乐之见马____(2)；翻译下列句子。

思念存想；自见异物也。

译文：____(3)、有关庖丁的一个成语是____，其意思是：____。21、口语交际。

读了这两封溢满父爱的家书后；同学们深受感动，决定举行一次以“我爱我家”为主题的班会。请你完成下列问题。(1)；假如你是本次活动的主持人，你的开场白是？（100字左右）(2)、“儿行千里母担忧”，生活中的点点滴滴都令你的父母牵肠挂肚。请描述一下自己对待挫折和成功的态度，让父母放心。

①对待挫折：

②对待成功：22、阅读课文《笑》第10段至文末；完成小题。(1)；选文是从哪几个方面来说明“笑”的社会功能的？(2)、文章最后一段有什么作用？请简要分析。(3)、下面句子用了什么说明方法？简要分析其作用。

笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。(4)、文中说“笑有笑的艺术”，你能说出你最喜欢的笑的艺术有什么特点吗？(100字左右)23、本学期我们学习了“气象物候”和“广告”专题，请根据你掌握的知识回答以下问题。（10分）（1）人民网旅游频道曾开展“中国最美的油菜花海”评选活动，江苏兴化、云南罗平、青海门源排在前6位。兴化赏花期为4月2日至4月25日，云南罗平赏花期在2月至3月，平均海拔2866米的青海门源赏花期则在7月。结合所学的地理知识，探究云南罗平赏花期比兴化早，而青海门源赏花期比兴化晚几个月的主要原因。（4分）（2）猜猜这两则是什么商品的广告词并指出运用了什么修辞手法。（4分）①情系中国结，联通四海心。（）（）②你恍如躺在洁白的云朵里。（）（）（3）优秀的广告词用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。你熟知哪些优秀的广告语呢？请你列举两则。（2分）评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)24、玉山道中[元]萨都剌积雨千峰霁①，溪流两岸平。____。人语随乡变，官船带月行。江南数千里，无处不关情。【注释】①霁：雨后或雪后转晴。(1)请用自己的语言描绘画线句呈现的景象。(2)全诗表达了诗人怎样的情感？25、端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注释】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。（1）分析诗歌第一句中“悠悠”的表达效果。____（2）请自选角度，赏析“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”一句。评卷人得分五、语言表达(共3题，共15分)26、请你仿照画波浪线的例句；在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。

读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，____，____，____。27、联系文章《给儿子的一封信》内容，说说如何理解“这个世界上没有打不倒的敌人，只有打不倒的自己”这句话。28、下边的广告宣传语中有四个错别字；把它们找出来并改正。

。错别字改正评卷人得分六、写作题(共3题，共21分)29、写作（55分）生活，其实有无数个“瞬间”的镜头拼接而成，就像电影或电视剧的拍摄，是由一个个不同的镜头胶片剪接而成的一样。每一个瞬间都是一个镜头，每一个镜头都会有新鲜的故事，生活就是“瞬间”的凝聚。请以“触动心灵的瞬间”为题目，写一篇文章。【提示与要求】1、可以写你的经历，见闻，也可以写你的思考、感悟。2、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。3、文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。4、考虑到内容的充实，文章不要少于500字。30、把《商山早行》这首诗扩写成小故事，150字左右,不要太长。以“我”的口吻来写。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。31、小小的茀地，插竹为篱，娱身养目；小小的陋室，德者居之，芳香四溢；小小的荷叶，翠绿清雅，自洁不染；小小的家书，千里面目，真情灼灼。透过这些“小”，我们发现，看似不起眼的事物抑或平淡无奇的生活，如果用心去看，也都会有细碎动人的美丽：路旁一簇小花儿正在冷风中扬起明丽动人的小脸；友善的陌生人为姗姗来迟的你按着电梯开门键静静地等候；不懂英语的妈妈为了给你报听写跟着录音机一遍遍地学读单词这些都是“小美”，没有惊天动地，没有倾国倾城，它在小花小草、小感激、小欢喜里，它在不经意的生活里，贴心贴肺，触动心弦。请结合自己的生活经历，以“小美”为话题，自拟文章标题，写一篇不少于600字的作文，文体不限，文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：先要分析各项词语本身的意思，辨别它们之间的意义细微的区别，根据语境判断，根据句中“山顶”“山下”向下看的意思，应选D，“俯”是向下的意思。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．【解析】【解答】A．错误；“三四里”是概数；所以三四之间不能使用顿号．

B．错误；该局属于陈述句；问号改成逗号．

C．错误；用顿号至少要有三个并列；应该改成逗号逗号．

D．正确3、C【分析】此题考查对文章段落结构的分析理解能力。语段的层次关系就是句子之间的逻辑关系。正确划分语段层次对理解语段的中心进而理解全文很有作用。划分语段层次常有下列几条途径。①一个语段有时有几个意义点中，可将语段内的句子分别归结到不同的意义点中，从意义点连接处划分层次。②有些语段由中心句和支撑句构成，中心句表明语段的中心意思，支撑句是对中心句的解证或描述，可在中心句和支撑句之间划分层次。有些语段由句群构成，可根据句群关系（并列、承接、递进、选择、转折、因果、条件、解证等）划分层次，一般应在句群的大层次处作语段层次的划分。③有些语段运用了两种或两种以上的表达方式，可从不同表达方式的交接处考虑划分层次。本题中①句是本段的中心句。②③④⑤作者按空间顺序写，山上、山尖、山坡上的雪景。故选C。【解析】【答案】C4、A【分析】【分析】

本题考查对文言实词的积累和识记能力。在回答此类题时要注意古今异义词；一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。做好本题平时要注意积累；识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。

【解答】

A两个“予”都表示“我”。故A正确。

B前一个或：或许；后一个或：有时候。故B错误。

C前一个乐：快乐；后一个乐：乐趣。故C错误。

D前一个归：归到一类；归到一道；后一个归：回去。故D错误。

故选A。

【解析】A5、B【分析】ACD．正确；

B．有误；“纤”应读为“xiān”；

故选：B。

本道题考查学生对重点字的读音掌握程度；解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。【解析】B6、A【分析】【分析】本题考查成语的书写，答题时应据意定形．【解析】【解答】A．“见意思迁”应为“见异思迁”．见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意．指意志不坚定；喜爱不专一．异：不同的事物．

B．按部就班：“按”本作“案”．部：门类．班：次序．原意是写文章时篇章结构安排得体；用字造句合乎规范．后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格．也指按老规矩办事，缺乏创新精神．

C．老态龙钟：行动不灵便．形容年老体衰；行动不灵便．

D．循规蹈矩：循；蹈：遵循；依照．规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则．原指遵守规矩，不敢违反．现也指拘守旧准则，不敢稍做变动．

故选：A．7、C【分析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析和使用词语的能力，需根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A．左右逢源：原指赏识广博，应付自如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。个人觉得职场中的左右逢源意思指的是此人做事八面玲珑，为人变通,，能上蹿下跳，比较自如。B．目空一切：形容高傲自大，什么都瞧不起。不合语境。D．石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。不合语境。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】C8、C【分析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．【解析】【解答】A．鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着．多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐．．属用错对象；是错误的；

B．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点．属褒贬不当；是错误的；

C．相得益彰：指两个人或两件事物互相配合；双方的能力和作用更能显示出来．合乎句意，是正确的；

D．活灵活现：形容神情逼真；使人感到好象亲眼看到一般．属用错对象，是错误的；

故选：C．二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】【分析】这篇文章开头就介绍了中华鲟的名称、身体结构特点，接着介绍了中华鲟的发展演化历史，再介绍了中华鲟溯河洄游的习性、生殖特点，又介绍了挽救中华鲟的方法，然后介绍了中华鲟的人工繁殖和放流过程，也展望了中华鲟的可喜发展．【解析】【解答】（1）本题考查的是语段的说明中心内容；根据“所以”可以判断这句话是对上文的总结，而上文的内容应该以“鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值”为中心，据此判断第②段介绍的就是鱼类的起源和演化的历史．

（2）本题考查的是列数字的说明方法的作用；利用列数字的答题模式：列举了XXX数据，具体准确地说明了XX事物的XX特点，解答即可．

（3）本题考查的是说明内容的筛选提取；根据第⑦段原文“首先然后再”这些标志词语，提取筛选相关信息，概括解答．

（4）本题考查的是对信息的筛选；根据六段原文：“第一种是‘工程救鱼’，即在葛州坝工程中给中华鲟修建一条鱼道；鱼梯或升鱼机等通道，使它能够平安地到达产卵场所”，据此判断C选项说法是不正确的．

故选C

（5）本题考查的是说明语言的特点；为了使说明语言准确严密，通常在表示程度；范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，“主要”“约”就“一般”等是这类限制词语，结合具体内容分析作用即可．

答案：

（1）（2分）第②段。

（2）（2分）列举了“3～5”“一”“1%”几个数字；准确；具体地说明中华鲟繁殖艰难．

（3）（2分）首先；网捕并蓄养中华鲟；然后，对成熟的个体进行人工注射催化剂；最后，进行人工授精并孵化受精卵．

（4）（2分）C

（5）（3分）示例：“中华鲟是我国的特产珍稀物种，俗名腊子、鲟鱼、鳇鱼等，主要分布在长江水系”，句中“主要”一词说明中华鲟绝大多数分布在长江水系，还有极少量分布在其它水系．使用“主要”一词体现了文章语言准确的特点．（能正确找出例子并作分析即可）10、感觉记忆长时记忆【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②段介绍什么是记忆，第③-⑥段说明记忆的类型，第⑦段总结全文．【解析】【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力．

文章的第③-⑥段说明记忆的类型；抓住关键词语“感觉记忆”“短时记忆”“长时记忆”．

（2）考查说明方法及其作用．

常见的说明方法有：举例子；分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．

解答此类题型；首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可．

“以背古诗为例”可以判断是举例子的说明方法；具体说明了记忆是一个复杂的过程．

答案：

（1）感觉记忆；长时记忆。

（2）主要运用了举例子的说明方法．运用事例准确具体地说明了记忆是一个复杂的过程这一特征．11、可组词为干燥，意思与“火”有关，可理解为因火太大所以没了水分．可组词为急躁，意思与“足“有关，可理解为人太心急了会跺脚．【分析】【分析】本题第一小题考查学生对汉字的掌握．第二小题考查学生根据不同语境选择合适意思的能力．【解析】【解答】辨字形：本题考查学生对汉字的理解与掌握．“燥“的偏旁是火；可理解为火很大，没有水分，所以就干燥了．躁的偏旁是足，可理解为人太着急了就会跺脚，所以可组词为急躁．

辨词义：本题考查学生根据不同的语境选择字意的能力．“一夜爆红“的意思是突然之间就红了；所以爆的意思是突然．爆冷门的意思是出现了谁也没想到的结果，所以爆的意思是爆出．“可爱到爆“的意思是可爱到了极点，所以爆的意思是到了极点．据此可作答．

答案：

【辨字形】（4分）示例：燥：可组词为干燥；意思与“火”有关，可理解为因火太大所以没了水分．躁：可组词为急躁，意思与“足“有关，可理解为人太心急了会跺脚．

（评分标准组词正确得（1分）；理解言之成理得（1分）；每空（2分），共（4分）．）

【解词义】（3分）（1）B（2）A（3）C（评分标准：每空1分）

现代文12、略

【分析】此题考查学生理解说明对象和写作顺序的能力。说明文中要说明的事物就是说明对象。说明文的写作顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。抓住文章中表明写作顺序的重点词句分析即可。通过分析可知：本文的说明对象是建筑的情态，全文采用的说明顺序是逻辑顺序。

此题考查学生理解引用这一写作特色的能力。在说明文中引用名言（故事、诗词、俗语等），能使说明的内容更充实具体，使文章更具说服力，体现说明文语言的准确性（或使说明文语言更具诗情画意）。第①段写作对象是“中国古代建筑”，作者引用唐诗是为了说明中国古代建筑多是诗化、情态化了的。故选D。

此题考查学生理解说明对象特征的能力。这类题型，先读懂文章内容，再结合关键语段来答题即可。“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”这句话说的是中国古代建筑的特征。“去郭轩楹敞，无村眺望赊”的意思是草堂远离城郭，轩楹宽敞，极目远眺，没有村庄阻隔，视野开阔。而古代建筑的“内向性庭院式空间”和“情态”这两点缺一不可。故选A。

此题考查学生了解说明方法及其作用的能力。这类题型，先掌握说明文的说明方法及其作用，再结合句子所写内容、所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。通过分析可知，选文第④段在介绍海棠春坞时主要运用了引用这一说明方法，说明诗于小园互为比兴，增色不少。

此题考查学生理解说明对象特征的能力。这类题型，先读懂文章内容，再结合关键语段来答题即可。通过对第①段的分析可知，中国古代建筑的两大特征是：建筑形象；多回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等。【解析】【小题1】建筑的情态逻辑顺序【小题2】D【小题3】A【小题4】引用，说明诗于小园互为比兴，增色不少。【小题5】建筑形象多回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等13、略

【分析】【分析】名著填写所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识，也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等．解答本题抓住题目中所给信息，根据积累填写即可．【解析】【解答】①《钢铁是怎样炼成的》

②示例一：补考时；他把烟末撒在神父家的面团里。

示例二：与神父闹矛盾。

示例三：反抗神父对他的不公正待遇。

③乐观（其他如“顽强”“不向命运屈服”“永不言败”等也可）

④从事文学创作（或“写作”）14、尼摩荒岛海浪【分析】【分析】本题考查对名著《海底两万里》相关知识的了解能力．【解析】【解答】《海底两万里》是法国著名作家儒勒•凡尔纳的代表作之一；主要讲述了博物学家阿龙纳斯；其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事．

答案：

（1）尼摩荒岛海浪。

（2）示例：当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳人海里，陪他一起游，直到获救．15、水浒鲁提辖拳打镇关西疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细、豁达明理【分析】【分析】本题考查的是名著《水浒》，解答此题要依据名著内容．【解析】【解答】（1）本题考查了故事情节的积累；解答时首先需熟悉文学名著的主要故事情节，还要根据材料提供的提示，如：“鲁提辖”“郑屠户”等，锁定具体情节．显然是为救金氏父女，鲁提辖拳打镇关西．

（2）本题考查了人物形象的分析；解答此题需要对人物性格有充分的了解，结合具体的故事情节看待人物，从人物的言行举止等，比如：鲁提辖看到镇关西真的死了，怕吃官司，于是说他假死，赶紧逃走了．

答案：（1）（2分）《水浒》鲁提辖拳打镇关西。

（2）（2分）疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细、豁达明理．16、略

【分析】此题考查学生对诗歌意境的揣摩与表达能力。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，感知诗歌形象，用生动形象的语言进行描写。注意描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。和风吹来，恰好把帆儿高悬，船一路顺风行去。

此题考查学生对诗人情感的体悟能力。解答此类试题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，根据诗中意象，展开联想和想象，感知诗歌形象，体会诗歌意境，结合整首诗歌，联系写作背景，揣摩诗人的思想感情。这首诗描写了冬末春初时，作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，由尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”两句诗，可以明显感受到诗人深深的思乡之情。【解析】【小题1】春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。和风吹来，恰好把帆儿高悬，船一路顺风行去。【小题2】思念家乡和亲人的情感。三、综合题(共7题，共14分)17、略

【分析】【分析】第（1）小题选B。均为“疾病”；A项意思是“痛恨”；C；D两项意思是“快、迅速”；（2）病入膏肓：病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。讳疾忌医：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。（3）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“恐深”“好”“以为”，最后疏通句子。第（4）小题选B。第一个“医”做主语，是陈述的对象，“之”用在主谓之间，取消句子独立性，理应在“之”后面停顿；“不病”是兼语，在“不病”后面停顿。（5）文中几个分号对指出蔡桓公的病情说明蔡桓公的病情由轻到重，最终到了不可救药的程度。（6）学了这则故事，我们要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（意近即可）

【点评】（1）“疾”是文言文中的重点字词，也是易错的。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）本题考查学生对文言文中成语的理解能力。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（4）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（5）此题考查分号的用法和作用。（6）此题考查文章给人的启示和道理。【解析】1、B2、①病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。

②怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。

3、①您的病在皮肤的纹理上，不治恐怕将要越来越厉害。

②医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。

4、B5、①说明蔡桓公的病情由轻到重，最终到了不可救药的程度。

6、①要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（意近即可）

18、略

【分析】【分析】（1）选B。“东”的意思是向东；（2）本题考查根据文中内容归纳成语的能力。既考查课文内容；又考查成语的记忆。仔细阅读，不难发现“望洋兴叹”“贻笑大方”这两个成语。注意“洋”和“贻”的正确写法；（3）本题考查对文言语句的翻译。句①要注意“少”解释为“认为少”及两个“闻”的不同含义；句②是被动句.（4）本题考查文中内容的能力。河伯由“欣然自喜，以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。变化原因：首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。【解析】1、B2、①望洋兴叹

②贻笑大方

3、①我曾经听说有人认为孔子学识少。

②我将永远被得大道的人笑话。

4、①河伯由“欣然自喜；以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。

变化原因:首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

19、略

【分析】【分析】（1）考查体会作者情感的能力。“现在；我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”这句话表达了作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨。（2）考查修辞手法的判断及作用的分析能力。解答时从反语的角度来思考解答；（3）考查对句子含意的理解能力。解答时抓住关键词“治人者”“治于人者”来分析解答。（4）考查对人物形象的分析能力。通过对本文的阅读了解到法国作家雨果是一位有正义感；敢仗义执言的人。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力，特别是对人物语言的品味分析能力。【解析】1、①作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨。

2、①反语，揭露了侵略者所犯下的滔天罪行，他们进行疯狂的掠夺，以至于艺术珍宝荡然无存。

3、①国家政府犯下的罪行不能当做是政府领导下的人民的过失。

4、①是一位有正义感、敢仗义执言的人。

20、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“二者用精____矣”至：极。②“____伯乐之见马”犹：如。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“见”“异物”，最后疏通句子。（3）有关庖丁的一个成语是“庖丁解牛”。其意思是：形容技术或技能非常熟练。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）考查学生对重点成语“庖丁解牛”的理解。【解析】1、①极

②如

2、①胡思乱想，自然会看到怪异的事物。

3、①庖丁解牛

②形容技术或技能非常熟练

21、略

【分析】【分析】拟写开场白；必须围绕班会主题来创作，字数；格式可仿照班会主题，内容则需结合学生的身份与实际。

【点评】此题考查学生的表述能力与主题活动的设计能力，综合性强，实践性也强。【解析】1、家是我们灵魂的归宿，你受伤的时候，家的安谧和温馨慰藉着你的伤怀；在你快乐的时候，家的温情在第一时间滑过你的心尖。家永远是我们避风的港湾，而爸爸妈妈永远是我们前行中的坚强后盾。同学们，让我们爱家吧!2、①理智分析原因，认真吸取教训，寻找成功的窍门。把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。②要保持谦卑、不骄不躁。继续努力，向更大的成功迈进。22、略

【分析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住第10；16、19、20、21、22段的首句；稍加筛选即可。（2）此题考查对结尾段的作用的分析能力。从写作内容和结构两个方面分析。（3）此题主要考查文章的用了什么说明方法的能力。（4）此题主要考查知识拓展能力。解答时需要先指出你最喜欢的笑的艺术形式，然后说明其艺术特色。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力，特别是对人物语言的品味分析能力。【解析】1、从哲学、医学、心理学、教育学、艺术、诗歌等方面。2、这一段表达了作者一个美好的意愿，也是作者写这篇文章的真谛所在。3、打比方。生动形象地说明了笑给人带来的美好感受。4、我最喜欢的笑的艺术是赵本山的小品。赵本山的小品故事情节新奇，语言精妙，字字珠玑，句句如歌，是“警示语”，也是“开心果”。比如，《同桌的你》中“此处省去一万字”，《捐钱》中“长江后浪推前浪，一代更比一代长啊！”等。23、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对材料的分析能力，（1）开花时间的早晚主要取决于纬度和海拔的差异，云南比兴化、青海纬度低，所以开花时间早。（2）准确分析句子所用的修辞方法。（3）赏析广告语，主要分析广告语采用的表现方法或修辞方法。考点：材料分析和修辞方法的赏析以及广告语的赏析【解析】【答案】（1）云南罗平赏花期比兴化早，是因为纬度的差异；而青海门源赏花期比兴化晚几个月，是由于高下的差异。（意对即可）（2）中国联通对仗（对偶）鸭绒被比喻（3）示例：①“平时一滴水，难时太平洋。”（太平洋保险公司）②多一些润滑，少一些摩擦(统一润滑油)③美好生活从头开始。（理发业广告）四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)24、略

【分析】此题考查学生对诗歌内容的理解。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。示例：溪边的野花盛开，花影倒映在水中；鸟儿在山林中叽喳欢鸣，像在彼此呼唤着名字。

此题考查