2024年沪科版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级生物上册阶段测试试卷969考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列不属于动物在自然界中的作用的是（）A.在维持生态平衡中起着重要作用B.促进了生态系统中的物质循环C.能帮助植物传粉，传播种子D.能够净化空气2、我们在公园里玩耍时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”．这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长．其中的科学道理是（）A.土壤缺少氧气，影响根的呼吸B.植物缺少水，影响光合作用C.植物缺少无机盐，影响生长D.气孔关闭，影响蒸腾作用3、为探究唾液对淀粉的消化作用，小悦设置了如图实验装置，已知A试管实验材料是：淀粉液+唾液，则B试管实验材料为（）A.淀粉液+唾液B.淀粉液+清水C.唾液+碘液D.唾液+清水4、科学家根据各种证据推测，现代类人猿和人类的共同祖先是（）A.北京猿人B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿5、【题文】下图为显微镜中的两个视野；其中细胞（黑点表示）为主要观察对象，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是。

A.转动反光镜，选择平面镜B.转动反光镜，选择凹面镜C.向右下方移动玻片标本D.向左上方移动玻片标本评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、【题文】下图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置；下列有关表述正确的是（）

A.膈肌从甲到乙时，呼气B.膈肌从甲到乙时，吸气C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态7、母亲十月怀胎，孕育了幸福的你我他，以下有关说法中错误的是（）A.怀孕期间应加大营养摄入，以满足胎儿和母体的能量及物质基础需求B.胎儿的代谢废物通过胎儿→胎盘→脐带→母体排出C.胎儿通过自身的呼吸系统从母体获得氧气D.胎儿发育的场所是子宫8、下列关于制作洋葱表皮细胞的临时装片的说法不正确的是（）A.撕取得洋葱内表皮要尽量的薄B.撕取的洋葱内表皮要在水滴中展开C.载玻片中央需要滴上一滴生理盐水D.不需要染色，直接观察9、下列说法正确的是（）A.吃完饭不要激烈活动，否则饭粒会掉到阑尾（盲肠）B.食物需经过喉吞下去C.边吃饭边大声谈笑有利活跃气氛D.体育锻炼前应做准备活动10、【题文】人体的消化系统是由（）组成的A.消化腺B.消化酶C.消化液D.消化道评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)11、草履虫的运动依靠的是纤毛．____．12、如图是普通光学显微镜构造图；请据图回答下列问题．

（1）图中[3]是____，[5]是____，[6]是____，[7]是____，[8]是____，[14]是____．

（2）如图右边为在显微镜下观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野A变为视野B时，应将装片向____移动．

（3）如图为甲；乙两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图．

你认为____同学的观察效果好．另一位同学观察效果欠佳是因为装片中有____，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖盖玻片时的操作方法是____．

（4）当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用____擦．13、【题文】人是上帝创造的，圣经上的亚当就是很好的例子。（）14、【题文】绿色开花植物体不具有、人体具有的结构层次是____．15、在生物圈中，凡是____、____的低等生物，统称为微生物．评卷人得分四、判断题(共4题，共24分)16、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是：开花和传粉。（）17、“种豆得豆，种瓜得瓜．”这句话描述了生物的遗传现象。（）18、我们每天需要饮用适量的水，人一天的饮水量要多于排尿量．______（判断对错）19、心脏分为左右不通的两部分，上下相通的四个腔．______（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共14分)20、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理，请回答下列问题。

。试管实验材料唾液清水处理方法1馒头碎屑2毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中3馒头块2毫升2毫升不搅拌，直接放入37℃温水中

（1）上述实验中，只探究“牙齿的咀嚼、舌头的搅拌”选择的是________号试管。（2）5～10分钟后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现________号试管中的馒头不变蓝；________号试管中的馒头部分变蓝，________号试管中的馒头全变成蓝色。（3）实验结论：馒头变甜与________、________以及________的分泌都有关系。21、某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用；呼吸作用和蒸腾作用的影响因素；设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验装置请据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）为了使实验结果更科学兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理；然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为______（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。

（2）装置甲所示的实验设计能探究______等三种因素对光合作用的影响，若要探究CO2对光合作用的影响；则需选择______（填字母）进行对照。

（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左还是右移动？并说明原因：______。

（4）某同学想探究植物的叶片是蒸腾作用的器官；那么选用的实验装置是乙图中的______。

A．①②B．①③C．②③D．③④评卷人得分六、简答题(共2题，共6分)22、如图是人体心脏结构示意图；据图回答下列问题：

（1）写出下列番号代表的结构名称：A、______，b；______。

（2）心脏里流动脉血的两个腔是______（填字母）。

（3）心脏的房室瓣和动脉瓣的作用是______。

（4）含营养物质最丰富的血液由图中的______进入心脏（填字母）。23、请将下列生态系统的名称与其所具有的特点一一对应起来。用字母对表示对应关系；填写在指定的横线上。

如（1）____

。（1）a．城市生态系统A．干旱，缺乏高大的植物（2）b．农田生态系统B．湿润，动植物种类繁多（3）c．海洋生态系统C．淡水与淡水生物组成（4）d．森林生态系统D．人工的生态系统，农作物为主（5）e．湿地生态系统E．海洋和海洋生物组成（6）f．草原生态系统F．多水，过湿，沼泽植物占优势G．人类起重要的支配作用（2）______（3）______（4）______（5）______（6）______参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】解：A；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确；

B；动物作为消费者；直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确；

C；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确；

D；绿色植物能净化空气；调节气候，提高空气质量，不属于动物在自然界中的作用，D错误。

故选：D。

动物在自然界中作用有维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子．

人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应正确地对待动物、合理地保护、开发和利用动物资源．【解析】D2、A【分析】解：践踏草地会使草地中的土壤板结；而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡，因此不能践踏草地．

故选：A．

细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．

中耕松土、及时排涝等措施都是为了促进根的生命活动．【解析】A3、B【分析】解：要探究唾液对淀粉的消化作用；就应该以唾液为变量设置一组对照实验，除唾液这个条件不同外其它条件都应该相同，即在实验组中加入唾液，相应的对照组中加入等量的清水，所以B试管应该加入淀粉液和清水．

故选：B

在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．

此题通过实验验证了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．【解析】B4、B【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。

故选：B。

人类和类人猿的关系最近；是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

关键点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．【解析】B5、D【分析】【解析】

试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，该图中物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央，故选D。

考点：本题考查的是显微镜的成像，解此类题的关键是正确使用显微镜，具备一定的实验操作能力。【解析】【答案】D二、多选题(共5题，共10分)6、BC【分析】【解析】

试题分析：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩；膈肌顶部下降，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，如图中乙；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．膈肌从甲到乙时，吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态；吸气完成的瞬间，膈肌处于乙状态．

故选B.C

考点：呼气和吸气；呼吸运动．【解析】【答案】B.C7、BC【分析】解：A；胚胎发育所需的养料来自母体；所以怀孕期间应加大营养摄入，以满足胎儿和母体的能量及物质基础需求，A正确；

B；胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出体外的，可见胎儿的代谢废物通过胎儿→脐带→胎盘→母体排出，B错误；

C；胚胎发育时通过脐带、胎盘从母体获得养料和氧气．而不是胎儿通过自身的呼吸系统从母体获得氧气．C错误；

D；胚胎发育的场所是子宫；D正确．

故选：BC

生殖是指产生生殖细胞；繁殖新个体的过程，人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的．人体的生殖系统包括男性生殖系统和男性生殖系统。

关键是掌握胚胎发育时营养物质的获得途径．【解析】【答案】BC8、CD【分析】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、撕、展、盖、染、吸．

“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖：；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液．

“吸”；另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

所以错误的是CD．

故选CD．

制作洋葱表皮细胞的临时装片；首先明确制作洋葱表皮临时装片步骤的具体内容．在载玻片中央滴一滴清水．

制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，难度一般．【解析】CD9、AD【分析】试题分析：A、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。B、喉是呼吸系统的器官，食物不能经喉吞咽下去。C、当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入气管；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．所以当吃饭时说笑，若吞咽时会厌软骨来不及盖下，会使食物进入气管，引起剧烈咳嗽．D、体育锻炼前应做准备活动可以使得肌肉放松，不至于出现痉挛现象。考点：本题考查的是呼吸道的组成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管等器官．【解析】【答案】AD10、AD【分析】【解析】

试题分析：消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．消化腺包括大消化腺和小腺体；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．故选：A、D．

考点：人体消化系统的组成．【解析】【答案】AD三、填空题(共5题，共10分)11、略

【分析】

草履虫是单细胞的动物；通过一个细胞可以完成各项生命活动．其结构及功能如下图。

可见；草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．

故答案为：√

【解析】【答案】此题主要考查的是草履虫的结构及生活；草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动，据此解答．

12、略

【分析】

（1）图中[3]是镜臂；[5]是目镜，[6]是转换器，[7]是物镜，[8]是粗准焦螺旋，[14]是反光镜．

（2）显微镜下看到的物像是倒像；不仅左右相反，而且上下颠倒；在视野A中要观察的物像甲位于视野的左边，说明实物位于右边，将实物向左移动到视野的中央，则物像自然也就在视野的中央了．

（3）分析甲；乙两图可知：乙同学的观察效果好；甲同学的玻片中出现了气泡；要想在盖玻片下面不出现气泡盖盖玻片时应该：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下．

（4）为了不使显微镜的镜筒（目镜和物镜）出现划痕；如果发现镜头不清洁时，应用特制的擦镜纸擦拭．

故答案为：（1）镜臂；目镜；转换器；物镜；粗准焦螺旋；反光镜。

（2）左。

（3）乙；气泡；使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴；然后缓缓放平．

（4）擦镜纸。

【解析】【答案】图示左边为光学显微镜的结构示意图；其中1是镜座，2是镜柱，3是镜臂，4是镜筒，5是目镜，6是转换器，7是物镜，8是粗准焦螺旋，9是细准焦螺旋，10是载物台，11是遮光器，12是压片夹，13是通光孔，14是反光镜．图示右边的A；B是显微镜下看到的物像．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等，另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，人是上帝创造的，无科学依据．可见题中的叙述是错误的。

考点：本题考查的是人类的起源。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记人和类人猿的共同祖先是森林古猿。【解析】【答案】错14、略

【分析】【解析】

试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．

考点：绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．【解析】【答案】系统15、个体微小结构简单【分析】【解答】解：微生物是指个体微小；结构简单的低等生物，微生物除具有生物的共性外，也有其独特的特点：一是种类繁多，二是分布广泛．可以说微生物无处不有，无处不在，冰川，温泉，火山口等极端环境中都有微生物的踪迹．它们主要生活在动植物体上．

故答案为：个体微小；结构简单．

【分析】微生物是指个体微小，结构简单的低等生物，微生物除具有生物的共性外，也有其独特的特点：一是种类繁多，二是分布广泛．四、判断题(共4题，共24分)16、×【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个生理过程：传粉和受精，故错误。【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】“种豆得豆；种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．

故答案为：正确。

【分析】遗传是指子代与亲代的性状的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异．18、√【分析】解：我们每天应该喝适量的开水；这样不但有利于体内的废物随着尿液及时的排出体外，而且对调节体内水分和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生理功能．人体的排尿量与饮水量不相等，因为要有一定量的水分参与细胞的构成；有的水分还通过排汗和呼气排出体外，因此人一天的饮水量要多于排尿量．

故答案为：√．

健康人每昼夜大约排尿1.5升．人体摄取的水量和排出的水量必须维持在相对的平衡．

关于排尿的意义，要理解掌握，难度较小．【解析】√19、×【分析】解：据分析可见：心脏的四个腔中；上下的腔都是相通的，左右是不相通的．

故答案为：×

心脏主要由心肌构成．它有4个空腔；按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房；左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的．如图：

解答此类题目的关键是熟心脏的结构特点．【解析】×五、实验探究题(共2题，共14分)20、（1）1、3

（2）132

（3）牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液【分析】【分析】本题是道探究淀粉消化的题目，解答此题的关键是掌握几个知识点：淀粉在口腔里经过唾液淀粉酶的作用下变成麦芽糖，淀粉遇到碘液会变蓝。【解析】

（1）上述实验中，只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是2号试管。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组，1号试管3号试管形成的对照实验中，1号试管的实验组，3号试管起对照作用，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用。（2）1号试管中；馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，2号试管中加入的是清水，试管中的淀粉没有发生变化，因此滴加碘液后变蓝色，3号试管中加入的是馒头块，也没有进行充分搅拌，唾液与馒头中的淀粉接触面积小，淀粉没有被消化完，因此滴加碘液后部分变蓝色。

（3）通过实验结果可得出结论：馒头在口腔里发生消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌都有关系。【解析】（1）1、3（2）132（3）牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液21、C水分、光、二氧化碳C、D左移；因为D瓶中的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用，因而叶片不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内氧气减少，气压降低，因而液滴左移A【分析】解：（1）A叶片隔断主叶脉；叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。

（2）A叶片隔断主叶脉的上端和末端作对照，变量是水分；BC作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响，若要探究CO2对光合作用的影响；则需选择C；D进行对照。

（3）为D瓶中的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用；因而叶片不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内氧气减少，气压降低，因而液滴左移。

（4）我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶；所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量-叶。而④图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，无法保证变量唯一，故选A。

故答案为：（1）C

（2）水分；光、二氧化碳（少写一个都不得分）；C、D

（3）左移；因为D瓶中的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用；因而叶片不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内氧气减少，气压降低，因而液滴左移。

（4）A

绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

条件：光和叶绿体是不可缺少的条件；其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。

实质：光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体。利用光能；把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

理解光合作用的过程和呼吸作用的过程是正确解答本题的关键。【解析】C水分、光、二氧化碳C、D左移；因为D瓶中的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用，因而叶片不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内氧气减少，气压降低，因而液滴左移A六、简答题(共2题，共6分)22、左心房肺动脉AB防止血液倒流g【分析】解：（1）有图分析，A是左心房，b是肺动脉；

（2）心脏四个腔中；B左心室；A左心房流着动脉血，与B左心室相连的主动脉流动着动脉血，与A左心房相连的肺静脉流动着动脉血；C右心房、D右心室流动着静脉血，与D右心室相连的肺动脉流动着静脉血，与C右心房相连的上下腔静脉流动着静脉血。

（3）左心房和左心室；右心房和右心室之间有瓣膜；称为房室瓣，朝向心室开，保证了血液只能从心房流向心室；在左心室和主动脉、右心室和肺动脉之间有动脉瓣，朝动脉开，保证了血液只能从心室流向动脉，防止血液倒流。

（4）左心室连接主动脉；含氧量多，营养物质较少；左心房连接肺静脉，含氧量很丰富，营养物质较少；右心房连接上下腔静脉，汇合了所有静脉，其中肠静脉营养物质丰富，含氧量少，最后汇集至下腔静脉进入右心房，因此血液里含氧较少，含营养物质较多的血