2024年北师大新版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大新版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、人体在呼气时，呼出的气体是（）A.二氧化碳B.空气C.二氧化碳增加了的空气D.氧气2、我们常吃的下列食品；不属于植物营养器官的是（）

A.花生仁。

B.萝卜。

C.甘蔗。

D.白菜。

3、妈妈从菜市场买来新鲜的蔬菜，为了延长蔬菜的保鲜期，你建议妈妈采用的保存方法是A．冷冻B．冷藏C．盐渍D．晒干4、制作面包需要面粉和酵母菌等原料。下列说法不正确的是（）A.制作面包需要严格的无氧条件B.无氧条件下，酵母菌把葡萄糖转变成酒精C.酵母菌发酵需要适宜的温度D.酵母菌产生二氧化碳使面团膨大松软5、细胞数目增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（）A.细胞分化B.细胞分裂C.细胞衰老D.细胞生长评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、探究“馒头在口腔中的变化”时；进行了以下三种处理．请回答下面的问题．

试管实验材料唾液清水处理方法1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中3馒头块2毫升0毫升不搅拌，直接放入37℃温水中（1）上述试验中，馒头在口腔中变甜是口腔中唾液里的____酶将馒头中的淀粉转变成____的缘故．

（2）5～10分后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现____号试管中的馒头遇碘后不变蓝；____号试管中的馒头部分变蓝色；____号试管中的馒头全变蓝色．

（3）实验结论：馒头变甜与____、____以及____的分泌都有关系．7、有一次李明上街买回一袋黄豆芽放在阳光下；下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．

（1）你的问题是：____能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：____．

（3）设计实验方案：

A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．B．把甲放在____下培养，把乙放在____处培养．

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽____，乙中的黄豆芽____．

（5）该实验证明了：____．

（6）实验中设置甲、乙两组的目的是．其中的实验变量是．8、（2014秋•榕城区校级月考）如图是某一种生物细胞的示意图；根据图回答下列问题。

（1）写出各部分的名称。

A____；

B____；

C____；

D____；

E____．

（2）图中D是成对存在的____，所以，图中所示的细胞是____（体细胞/生殖细胞）

（3）每对E都控制着某一个生物的____，E的变化会造成____变异．这种变异是可____的．小明为单眼皮（ee），其父母均为双眼皮，则其母亲的基因型为____．

（4）小明是个男孩，其体细胞中的染色体组成为____

A22对+XXB22对+XYC22条+X或YD22条+Y．9、控制人类各种性状如双、单眼皮，有、无耳垂等的是____．10、下表列出了A；B、C、D、E五种食物（各100g）的主要营养成分．

。食物糖类（克）脂肪（克）蛋白质（克）维生素A维生素C维生素DA0.49094745B49.373240100C9.86.26271214D52.30.312.3054E153632300（1）根据上表可知，食物____有利于防治夜盲症，食物____含有较多的能量，食物____有利于坏血病患者食用，食物____有利于防治骨质疏松症．（填上表中食物代号）

（2）一个小孩，经常吃钙片，但还是得了佝偻病．你建议他多吃表格中的____类食物．

（3）表中还没有列出的营养成分有水分、____和一部分维生素等．11、观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈____形，这种体形在它游泳时可以起到____作用．鲫鱼头部的____是感觉器官，它可以感受____刺激．12、我省二孩政策逐步放开．有一对夫妇符合“二孩”生育政策；准备再生育一个孩子．这对夫妇男为双眼皮，女为单眼皮．请据图回答下列问题：

（1）①是一个新生命的起点，一般情况下，①形成的场所为____．

（2）父亲产生的正常精子中染色体的数目是____．

（3）假如一个性状总是由父亲直接传给儿子，由儿子传给孙子，那么，决定这个性状的基因最可能的位置是位于____染色体上．

（4）某人的染色体组成中，其中一对如图丙所示，这人的性别是____．

（5）已知双眼皮是由显性基因（B）决定的．若乙图是控制女孩眼皮性状的一对基因，则父亲是双眼皮，母亲是单眼皮，则该女孩是单眼皮的几率是____．

（6）这对夫妇生育第二胎为男孩的几率是____．

（7）若母亲实施了双眼皮美容手术，这种性状____（填“能”或“不能”）遗传给后代．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、人类具有动物的基本特征，所以人类与动物没有根本区别．____（判断对错）14、在生态平衡的状态中，生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中．____（判断对错）15、36．科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这是细胞分化的结果。16、生物如不发生变异，就不能适应变化的环境，如果环境改变了，生物就可能被淘汰．____．（判断对错）17、人们从产奶量不同的奶牛中，选育出高产奶牛，一定是基因突变的结果．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共8分)18、实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”的装置如图一；实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题：

（1）请针对实验一提出的问题作出假设：______。

（2）实验一中的A和B形成了一组对照实验；其变量是______。

（3）实验一中为了减少实验误差；还可增设______组。

（4）实验二中；若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是______。

（5）实验二中，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出______；该气体对维持生物圈中______和______的相对平衡起了重要作用。评卷人得分五、连线题(共1题，共3分)19、下列每组中生物之间存在什么关系呢？请在右边找出正确的一项并连线。狮子追捕斑马寄生关系蚂蚁合作搬运食物捕食关系田里的水稻和杂草合作关系人体小肠中的蛔虫和人竞争关系评卷人得分六、综合题(共2题，共4分)20、下列是免疫学发展史中影响世界十大实验之一的Jenner实验和获得诺贝尔奖的科学家EAvonBehring的主要工作成就；请仔细阅读后回答后面的问题：

材料一：英国乡村医生Jenner曾接诊一位主诉发热、背痛和呕吐的挤奶女工，他考虑病人可能感染天花，但女工肯定地说：“我不可能得这种病，因为我已得过牛痘了!”Jenner已知奶牛乳房溃疡，常可传到挤奶工人，引起类似天花的脓疱，但并不致命．病人的回答使他想到也许牛痘能预防天花．因此Jenner决定用实验证明其设想．他从一名正患牛痘的挤奶女工身上脓疱取少量脓液注射到八岁男孩JamesPhipps臂内．六周后，男孩的牛痘反应消退，为了证明其效果，Jenner竟用同样的方法先后给男孩注射20次!但Phipps安然无恙．

材料二：1901年的医学及生理学奖授予德国科学家EAvonBehring，他的突出成就是创立了血清疗法．1888年Yersin等人发现白喉的病原菌能产生毒素，初步说明了白喉的发病原理．在此基础上，Behring将对白喉有抵抗力的动物血清（免疫血清）注射于正常动物体内；可使后者对白喉毒素有抵抗力，这是因为该动物血清中有一种称为抗毒素的物质．

问题：

（1）根据材料一，当Jenner认为该挤奶女工可能患天花时，女工断然否定了他的诊断结果，请从免疫的角度分析女工的断言是否正确，____为什么？____

（2）Jenne从挤奶女工的回答中得到的启示是____．

（3）Jenne从一名正患牛痘的挤奶女工身上脓疱取少量脓液注射到八岁男孩JamesPhipps臂内，这相当于给这个男孩注射了____．

（4）根据材料二，请你判断一下，该抗毒素的物质相当于____．

（5）从上述两个材料中，你可以知道，治疗传染病的两种方法是____．21、细胞中的能量转换器：绿色植物细胞中的____通过光合作用将光能转换成____储存在有机物中；生物细胞中的____通过呼吸作用分解有机物，将储存在有机物中的____释放出来并转换成其他形式的能（如动能和热能等）．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这是因为吸入的气体中的一部分氧气在肺泡处扩散到血液里，随血液循环运输到组织细胞处，在这里，组织细胞利用氧气分解有机物释放能量，并且产生二氧化碳，二氧化碳又随血液循环运输到肺泡处，随呼气排出体外．【解析】【解答】解：人体在吸气时；吸入体内的是空气，空气首先在肺内发生了气体交换．肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．故正常情况下，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是水分增加；氧气含量减少、二氧化碳含量增加．因此可以说，人体在呼气时，呼出的气体是氧气含量减少、二氧化碳含量增加了的空气．

故选：C．2、A【分析】

器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．萝卜是根、甘蔗是茎、白菜是叶，它们属于营养器官；花生是果实，花生仁是种子，属于生殖器官．可见，选项A符合题意．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的是植物的营养器官与生殖器官识别．在绿色开花植物的六大器官中；根；茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

3、B【分析】冷藏，可以降低蔬菜的呼吸作用，能够延长保鲜期。【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】【解析】【答案】A5、B【分析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂使细胞数目增多．

（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态；结构和功能发生变化的过程；细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．

（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．【解析】【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．所以细胞数目增多是通过细胞分裂活动实现的．而细胞分化；细胞生长过程中细胞数目不变．

故选：B．二、填空题(共7题，共14分)6、唾液淀粉麦芽糖132牙的咀嚼舌的搅拌唾液【分析】【分析】本实验设置了两组对照实验：一组是1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；另一组是1号试管3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿和舌在淀粉消化中的作用．【解析】【解答】解：食物的消化包括物理性消化和化学性消化；物理性消化能够使食物与消化液充分混合，促进化学性消化的进行．

（1）唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖；使馒头在口腔中变甜．

一组对照实验分为实验组和对照组；实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组，1号试管3号试管形成的对照实验中，1号试管的实验组，3号试管起对照作用，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用．

（2）1号试管与2号试管对照；实验变量是唾液，说明唾液淀粉酶能消化淀粉．唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，1号试管遇碘不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．2号试管遇碘变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．

1号试管中加入的是唾液；淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色；3号试管中加入了唾液，但馒头没有切成碎屑，也没有进行搅拌，馒头与消化液的混合不充分，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色．

（3）通过1号试管和2号试管的比较可知；唾液对淀粉有消化作用，比较1号试管3号试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．故实验结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼；舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系．

故答案为：

（1）唾液淀粉；麦芽糖；

（2）1；3；2；

（3）牙齿的咀嚼；舌的搅拌；唾液的分泌．7、略

【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．本题以光能影响叶绿素的产生吗？的知识为背景，考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力．【解析】【解答】解：（1）提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？

（2）作出假设：光对植物叶绿素的产生有影响．

（3）设计实验方案：

A；取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份；分别放在甲、乙两个一样的容器中．

B；把甲放在光下培养；把乙放在暗处培养．

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿；乙中的黄豆芽无变化．

（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光．

（6）实验中设置甲；乙两组的目的是起对照作用；其中实验变量是光；

故答案为：

（1）光；

（2）光对植物叶绿素的产生有影响；

（3）光；暗室；

（3）变绿；无变化；

（5）叶绿素的形成需要光；

（6）对照作用；光．8、略

【分析】【分析】1；染色体、基因在体细胞中成对；在生殖细胞中成单；

2；基因控制生物的性状；

3；遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异；

4；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代；

图中A是细胞膜、B是细胞质、C在细胞核、D是染色体、E是基因【解析】【解答】解：（1）由生物细胞的示意图可知：A表示细胞膜；B表示细胞质；C表示细胞核；D表示染色体；E表示基因．该图没有细胞壁；叶绿体和液泡；因此是动物细胞基本结构示意图．

（2）由图可知：在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在形成生殖细胞（精子和卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞．成对出现的应该是体细胞．

（3）[E]基因是控制生物性状基本单位．每对染色体上都有许多对基因；每一对基因都控制着这种生物的某一性状．由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异．子女中控制某一性状的基因一个来自父方，一个来自母方；双眼皮的夫妇生出了单眼皮的孩子，说明夫妇双方除含有一个控制双眼皮的基因E外，还都含有一个控制单眼皮的基因e，即基因组成都是Ee．

（4）人体细胞内染色体的组成如图所示：因此正常人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体，男性的性染色体组成是XY，男同学体细胞中的染色体组成是22对+XY．

故答案为：

（1）细胞膜细胞质细胞核染色体基因。

（2）染色体；体细胞。

（3）性状；遗传；遗传；Ee

（4）B9、略

【分析】【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．【解析】【解答】解：生物的某个具体性状是由基因控制的；基因是决定生物性状的最小单位．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．假设可控制双眼皮性状的基因为A，则Aa是双眼皮；AA是双眼皮、aa是单眼皮．因此人的各种性状，如双眼皮和单眼皮，有、无耳垂等都是由基因控制的．

故答案为：基因．10、略

【分析】【分析】人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六大类，对人体各有不同的功能，据此答题．【解析】【解答】解：（1）人体对维生素的需要量很小；但其作用很大，缺乏维生素会引起相应的缺乏症，如缺乏维生素A会得夜盲症；皮肤粗糙等，由表中的数据可知，食物B中含维生素A较多．

糖类；脂肪、蛋白质能提供能量；其中脂肪含能量最高，由表中的数据可知，食物A中含脂肪较多．缺维生素C会得坏血病、牙龈出血等，维生素C在新鲜的蔬菜和水果中含量比较丰富，由表中的数据可知，食物E中含维生素C比较多．由表中的数据可知，食物A中含维生素D较多，维生素D影响钙的吸收和利用，如果缺乏，幼年会导致佝偻病，中老年人和妇女会导致骨质疏松，因此食用食物A能防治骨质疏松．

（2）由表中的数据可知；食物A中含维生素D较多，维生素D影响钙的吸收和利用，如果缺乏，幼年会导致佝偻病，中老年人和妇女会导致骨质疏松，因此食用食物A能防治骨质疏松．结合题意可知，经常吃钙片，但还是得了佝偻病，可能是缺乏维生素D，应注意补充食物A．

（3）食物中含有糖类；脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六大类；因此，表中还没有列出的营养成分有水分、无机盐和一部分维生素等．

故答案为：（1）B；A；E；A

（2）A

（3）无机盐11、略

【分析】

（1）鱼的头部和尾部较尖；躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，体表覆盖着大量的鳞片，能分泌粘液，比较粘滑，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活．

（2）在鱼身体的两侧各有一条侧线；是鱼的感觉器官，可以感知水流测定方向，使鱼绕过障碍物．

故答案为：梭；减少阻力；侧线；障碍物。

【解析】【答案】本题考查鱼类适于在水中生活的特点：重点是鱼的体形和感觉器官等．

12、输卵管23条Y男性50%50%不能【分析】【分析】（1）精液进入阴道后；精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕．胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现人的形态．胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘；脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．一般怀孕到第38周，胎儿发育成熟．成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩．

（2）男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，称为常染色体；其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．女性的性染色体为XX，男性的性染色体为XY．

（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（4）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．【解析】【解答】解；（1）观察图示可知：①为受精卵；受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇．众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵．所以精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵并进行细胞分裂形成早期胚胎，然后移植到子宫内膜，胚胎和胎儿的发育在子宫内并通过胎盘从母体中获得营养，胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出，胎儿发育成熟即从阴道产出．因此人类受精卵的形成场所是输卵管．

（2）亲子代之间染色体的数目是恒定的；这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，经过减数分裂，成对的染色体彼此分离，因此染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目．在正常情况下，人的体细胞中有23对染色体，因此那么人的精子或卵细胞中的染色体数为23条．

（3）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；“单眼皮和双眼皮”是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状．

人的性别遗传过程如图：

．

从图中看出男性传给儿子的性染色体一定是Y；男性的X染色体一定传给女儿．因此假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么这个性状的基因最可能的位置是位于Y染色体上．

（4）男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．如图丙所示染色体在形态、大小上存在着明显差异，这人的性别是男性．

（5）由题干可知，双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮是显性性状，受基因B控制．单眼皮是隐性性状，受基因b控制．这对夫妇男为双眼皮，女为单眼皮．双眼皮父亲的基因组成有两种情况：BB或Bb，单眼皮母亲的基因组成是bb；通过乙图可以看出女孩的基因组成为bb，并且她的这对基因由父母双方各提供一个，即父亲的基因组成只能是Bb．其遗传图解如图所示：

则该女孩是单眼皮的几率是50%．

（6）从（3）遗传图解中也可以看出：每次生男生女的概率是相等的；因此这对夫妇生育第二胎为男孩的几率是50%．

（7）若母亲实施了双眼皮美容手术；而体内控制眼睑性状的基因没有改变，因此是不可遗传的变异．故她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质没有发生改变．

故答案为：（1）输卵管；

（2）23条；

（3）Y；

（4）男性；

（5）50%；

（6）50%

（7）不能．三、判断题(共5题，共10分)13、×【分析】【分析】人和动物的区别是运动方式不同；制造和使用工具的能力不同；脑的发育程度也不同；动物没有语言中枢，而人类有语言中枢．有一种能力是人类独具的，那就是会制造工具，进行劳动，因此人和动物的根本区别是制造工具和进行劳动．【解析】【解答】解：人类虽然具有动物的基本特征；但人和动物的区别是运动方式不同；制造和使用工具的能力不同；脑的发育程度也不同；动物没有语言中枢，而人类有语言中枢．有一种能力是人类独具的，那就是会制造工具，进行劳动，因此人和动物的根本区别是制造工具和进行劳动．

所以人类与动物没有根本区别错误．

故答案为：×14、√【分析】【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．【解析】【解答】解：生态系统中的生物与生物；生物与环境以及环境各因子之间；不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，总是处于一种动态的平衡之中．

故答案为：√．15、√【分析】生物体生长发育过程中，其中大多数细胞不断分裂形成了许多形态、结构、功能相似的新细胞，这一过程叫做细胞的分化。科学家利用干细胞成功制造出了心脏细胞，说明干细胞经过分裂之后分化出了心脏细胞，这是细胞分化的结果。故本题说法正确。【解析】T16、√【分析】【分析】此题考查生物进化的原因．自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择．【解析】【解答】解：生物在繁衍的过程中；会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础．生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境．自然选择是适者生存，不适者被淘汰，因此如果某一种昆虫，缺乏适应变化着的环境所需要的变异，它可能自然选择所淘汰，导致绝灭．

故答案为：√17、×【分析】【分析】利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种，人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种．【解析】【解答】解：环境与饲料的不同导致奶牛性状改变；环境因素改变引起的变异，遗传质没有改变，属不遗传的变异，是不遗传后代的．从产奶不同的奶牛中，经过人工选择，繁育出高产奶牛．可见人们从产奶量不同的奶牛中，选育出高产奶牛，不一定是基因突变的结果．

故答案为：×．四、实验探究题(共1题，共8分)18、植物的生活需要无机盐无机盐重复甲与乙氧气二氧化碳氧气【分析】解：（1）对提出问题作出肯定或否定的回答。本实验作出的假设是植物的生活需要无机盐；

（2）确定实验变量。蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是蒸馏水中无无机盐；实验变量是无机盐。

（3）为了减少实验误差；进行重复实验。

（4）图二中甲和乙构成对照试验；变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出的。

（5）氧气有助燃的特性；甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。本试验可以看出光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡（二氧化碳和氧气）起了重要作用。

故答案为：（1）植物的生活需要无机盐；

（2）无机盐。

（3）重复。

（4）甲与乙。

（5）氧气；二氧化碳；氧气。

（1）植物的生长需要多种无机盐；氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。