2025年华师大版五年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版五年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、依次选择“活”的意思；正确的选项是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一个活泼可爱的孩子。()

②雷锋叔叔一直活在我们的心中。()

③活到老；学到老。()

④他干起活来很卖力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a2、下列四个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（）。A.阅读了课外书后，我的知识____了。B.在音乐课上老师让我们____中外名曲。C.颐和园里的古代建筑____世界。D.我们一家人都十分____伊拉克战争的情况，第一个进家门的人准会马上收看电视新闻。3、下列词语中没有错别字的一项是（______）A.不动生色______千篇一律______一如既往B.囫囵吞枣______倾盆大雨______万马齐喑C.别出心栽______呕心沥血______与众不同D.天长日久______浮想连翩______心安理得4、母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”是因为（______）A.母亲嗅觉灵敏，能分辨出这两种桂花味道的不同B.两地的水土不同，滋养出来的桂花味道就有明显的差异C.家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，与这里相比一亲一疏。5、下面带“头”或“子”的词，不读轻声的一组是（______）。A.木头______桌子B.里头______小虎子C.粉笔头______孔子D.劲头______样子6、《猎人海力布》的内容有很多种版本，这与民间故事（）的特点有关。A.年代久远，贴近生活B.即兴讲述，口耳相传C.情节夸张，充满幻想D.类型固定，扬善抑恶7、下列汉字按音序排列正确的一组是（______）A.狱______胎______熏______斩B.胎______熏______狱______斩C.熏______狱______斩______胎8、下列词语字音与字形都无误的一项是（______）A.馈赠（guì）______借鉴______书藉B.磁石（cí）______囫囵吞枣C.酵母（xiào）______锻练______领悟D.过瘾（yǐng）______浮想联篇9、下列说法与课文不相符的一项是（______）A.《月是故乡明》的作者季羡林在文中表达了自己的怀乡之情。B.《不可思议的金字塔》是一篇自编课文，图文并茂，形式活泼。C.《红楼春趣》一文选自《红楼梦》，讲述了宝玉、黛玉、宝钗等在大观园里放风筝的故事。D.《跳水》一文写船长用枪逼儿子从桅杆顶上跳进大海，这是他慌乱中的错误选择。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、照样子；完成下列各题。

例：①转移②转动③转身④转圈子。

转：zhuǎn________转：zhuàn________

A.挨：①挨近②挨骂③挨着④挨饿。

挨：āi____挨：ái____

B.塞：①塞车②要塞③塞责④塞翁失马。

塞：sāi塞：____sài____塞：sè____

11、写出近义词。

高兴—____挑剔—____霎时—____12、形近字组词。

溺____弱____

决____诀____13、下列每组词语中都有一个字的读音是错误的；把它选出来。

①A.獐鹿为友zhāngB.猕猿为亲míC.抓耳挠腮náoD.伸头缩颈jìng____

②A.喜不自胜shèngB.猴性顽劣lüèC.唤弟呼兄huànD.瞑目蹲身míng____

③A.开辟pìB.避暑bìC.拖男挈女qièD.拱伏无违wěi____​14、读课文《坚定的锡兵》；我知作者。

安徒生，出生于____，19世纪著名____，世界文学童话创始人，生于丹麦，其中最著名的童话故事包括____、____、____。15、写出近义词。

允许—____无可奈何—____急忙—____16、按拼音写汉字。dānwùjīngyíngtiēbǔgāoshǒuxiàojìngmíngmèi________________________17、根据课文看拼音写汉字。dàirènyànyì____眉柔____力____请演____zhuāngsùyuēzhǎn____饰____衣____会____示18、把下列词语补充完整。

恍______大___乐______不______

离______背___妙______伦。

顶______立___不可_____评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)19、判断下面的说法是否正确。

《西游记》的作者是明代的吴承恩。20、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。21、《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。22、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”这句话运用了排比的修辞手法。23、《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。评卷人得分四、语言表达(共4题，共20分)24、将下列句子改为陈述句。

①这是怎么回事啊？

②不得一样一样学吗？25、用下列词语造句。

①直射。

②重围26、读诗《寻隐者不遇》；解释诗句内容。

①只在此山中；

②云深不知处。27、按要求改写句子。

①蔺相如走到秦王面前；请他为赵王击缶。（改成直接叙述）

②蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）评卷人得分五、问答题(共1题，共9分)28、写出十大元帅的名字。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的理解能力。活泼；表示好动，反义词是死板，所以“活“即不死板。活在心里；活到老，中的“活”为生存的意思，动词。干活，活为工作的意思，名词。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，需要重点掌握。2、C【分析】【分析】主要考查学生对词义的理解和运用。添加；添进去，知识应该是增加。观赏，观看赏析的意思，中外名曲不能观看。闻名世界，即世界闻名，在全世界都知名。关怀，对人的关心，此处应该是“关注”。

【点评】考查学生对词义的熟练和运用，学生要根据学习的知识，选出正确选项。3、B【解析】A不动声色C别出心裁D浮想联翩4、C【分析】本题考查了对课文内容的理解。【解析】这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文章紧扣“小时候，我最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。母亲认为家乡院子里的桂花最香，是因为这时候母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。5、C【分析】考查了对轻声音节的掌握。【解析】A、B、D都读轻声。C．不读轻声，“粉笔头”的“头”应读“tóu”，读“tou”时指名词或方位词后缀。“孔子”的“子”应读“zǐ”。6、B【解析】民间故事特征：（1）时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。（2）口头传播，民间故事大都以口头形式传播。（3）情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。（4）多采用象征形式，它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。版本多样，说明人们口头传播的时候进行了即兴讲述。7、B【解析】考查了字母，字母是拼音文字或注音符号的最小的书写单位。本题是根据所给的字找出按字母表的排列顺序正确的一项，可根据生字音节的首个字母的顺序来排列。“胎”音序为T；“熏”音序为X；“狱”音序为Y；“斩”音序为Z。因此，汉字按音序排列正确的一组是胎、熏、狱、斩。8、B【分析】此题考查字音和字形。【解析】此题考查字音和字形。A．馈赠（kuì）书藉——书籍C．酵母（jiào）锻练——锻炼D．过瘾（yǐn）浮想联篇——浮想联翩9、D【分析】这道题考查学生对所学课文内容的识记，如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。【解析】A：《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。B：《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，描写了金字塔的宏伟与精巧，用简要的语言介绍了古埃及文明，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了作者对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。C：《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。D：《跳水》这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。由此可知选D。二、填空题(共9题，共18分)10、①③②④①③②④①②④③【分析】【分析】这道题考察的事学生对字义的理解与掌握。挨：①挨近②挨骂③挨着④挨饿。塞：①赛车②要塞③塞责④塞翁失马。

【点评】理解多音字的意思。11、快乐挑刺瞬间【分析】【分析】高兴：愉快而兴奋。挑剔：主要有三个意思；过分严格地在细节上挑选。霎时：形容极短的时间。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。12、沉溺弱小决定秘诀【分析】【分析】溺比弱多一个三点水旁；这两个字为形近字，要注意区分；决为两点水胖，诀为言字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。13、DBD【分析】【分析】主要考查学生对拼音的掌握。獐鹿为友，以獐和鹿当做朋友带领着儿子和女儿，比喻路途艰苦和生活的艰难。抓耳挠腮，成语，作定语。挠：搔。抓抓耳朵，搔搔腮帮子。形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。喜不自胜，胜：承受。高兴得自己都觉得受不了。形容喜悦到了极点。伸头缩颈，读作shēntóusuōjǐng，形容在暗中洞察的神态。顽劣，读作wánliè，顽固恶劣，专做坏事的人（顽固恶劣之徒），拖男挈女，带领着儿子和女儿，比喻路途艰苦和生活的艰难。拱伏无违；抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。这句话说明生存之艰，也有可能是为了权力或官位等。违，第二声。

【点评】对于这类的题目，应注意积累，对于课堂上遇到的新词的拼音，也应多积累。14、丹麦童话作家《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》【分析】【分析】安徒生；丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，生于丹麦，其中最著名的童话故事包括《冰雪女王》；《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》。

【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。15、许可无能为力匆忙【分析】【分析】允许：答应；同意。无可奈何：奈何：如何；怎么办。指感到没有办法，只有这样了。急忙：因为着急而行动加快。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。16、耽误晶莹贴补高手孝敬明媚【分析】【分析】耽误：因拖延或错过时机而误事。晶莹：形容光亮而透明；多数是指露珠等球型物体。晶：光亮透明。莹：光亮透明。贴补：在钱或物上给予帮助或动用积存以弥补不足。高手：技能特别高明的人。孝敬：原指爱敬天下之人；顺天下人之心的美好德行。后多指尽心奉养父母，顺从父母的意志。明媚：是指阳光十分的灿烂。十分明亮。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。耽是耳字旁，要注意右半部分的写法，不要写错；莹的下半部分为玉，不要写成王；孝的下半部分为子，不要写错；媚为女字旁，右半部分为眉，不要写错。17、黛韧宴绎装素约展【分析】【分析】黛青黑色的颜料；古代女子用来画眉：黛色。黛眉。粉黛。黛绿。黛蓝。黛紫；宴以酒饭款待宾客：宴客。宴饮。宴席。绎与择区分开不要写错；这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。18、略

【解析】然；悟；此；疲；乡；井；美；绝；天；地；胜；数三、判断题(共5题，共10分)19、A【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《西游记》的作者是明代的吴承恩。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。20、A【分析】【分析】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。先考虑与上下文的关系；再说明在结构上的作用。““非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。故正确。

【点评】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。21、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“为设果”是说孩子给孔君平端来了水果。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。22、B【分析】【分析】此题考查学生对排比的修辞手法的把握能力。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近；结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。句子“火炬树绽开的花朵比绿叶还多；一棵似一团火，一排似一片霞。”不是排比的修辞手法。

【点评】此题考查学生对文章排比的修辞手法的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。23、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。周幽王是一个昏庸的国王，他为了让褒姒娘娘笑一笑，竟然下令点燃烽火，诸侯以为周幽王有难，都赶来救援，才发现是周幽王在骗大家，气得火冒三丈返回去了。后来真的有敌人来了，周幽王命人再次点燃烽火，可是诸侯们以为又是周幽王在骗他们，都不来了，周幽王被敌人杀了，西周就这样灭亡了。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。四、语言表达(共4题，共20分)24、①这是怎么回事。②总得一样一样学。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。25、①太阳光直射倒地面上。②吴东突破敌人重围。【分析】【分析】直射；太阳直射点是地球表面太阳光射入角度(即太阳高度角)为90度的地点，它是地心与日心连线和地球球面的交点。重围，层层包围。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。26、①他还对我说：就在这座大山里。②可是林深云密，不知他的行踪。【分析】【分析】只在此山中的意思是；他还对我说：就在这座大山里。云深不知处的意思是，可是林深云密，不知他的行踪。

【点评】翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。27、①改成直接叙述：蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”

②改成转述句：蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。【分析】【分析】此道题主要考察学生对于直述句与转述句之间的互换。只要掌握了方法就不难。转述句改直述句的方法：1；要加上“冒号”和“引号”；2、第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”；3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。直述句改成转述句的方法：1、冒号前边的内容照着写下来；2、将冒号和引号改为逗号；3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”；4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。

【点评】考查句型的转换，不难。五、问答题(共1题，共9分)28、朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。【分析】【分析】十大元帅是朱德；彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、|聂荣臻、叶剑英。

【点评】考查学生的文化常识掌握，了解和彭德怀相关的十大元帅。六、写作题(共1题，共4分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！