2025年沪科版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级语文下册月考试卷752考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次安全讲座，他了解了许多宝贵的知识。B.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。C.西藏地区不发达的原因是地理位置导致的。D.如何防止驻伊美军不再遭受汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。2、下列词语书写全都正确的一项是()A.假期地毯意口同声B.缝补熟炼乱七八糟C.宝臧真诚点头弯腰D.抽屉甜蜜吃饱穿暖3、对新闻标题“人民解放军百万大军横渡长江”分析正确的一项是（）

A.“人民解放军”交代了渡江的对象，给敌人造成恐吓之势.B.“百万大军”说明数量准确，体现了新闻用语的准确性.C.“横渡”交代了渡江的方式，体现了人民解放军的渡江智慧.D.这句话的主要特点是交代了人民解放军渡江的气势雄浑.4、下列句子中；没有语病的一句是（）

A.从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生.B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势.C.彻底改善大气污染，既是一个长期艰苦的，也是时不我待的工程.既要打攻坚战，又要打持久战.D.《写字》教材进入郑州市中小学课堂，目的是提高学生的汉字书写.5、下面句子没有语病的一项是（）A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。6、下列词语书写完全正确的一项是（）A.卖弄澄清草垛呼朋引伴B.干涩仁蓄哄托山岛辣峙C.倾诉蓑衣郎润花枝召展D.骄媚诱惑悠远迫不急待评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、（1）爸爸把我从______打到______；从______打到______，外面的雨声______着我的哭声。

（2）《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《______》；作者______，______作家。

（3）全文的情感基调是______；贯穿全文的线索是______。

（4）从全文看；爸爸是一个______的人。

（5）文章点明主旨的句子是______。8、根据对课文内容的理解填空。

全文围绕一个“______”字，写了“______”“______”“______”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分是春天在盼望中到来；中间部分是描写美好的春景画面；最后以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“______”“______”“______”，深化了主旨。9、分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答：其妻对愚公的举动是从____角度说的，话语中带有____的语气，其目的是____。智叟对愚公的举动是从____角度说的，话语中带有____的语气，其目的是____。10、根据提示填空。

李煜《相见欢》中“____，____，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。11、1、请将下面的句子准确、规范、美观地抄写在米字格中。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。12、（认真听三遍朗读，按下面的要求作答，考生可边听边答）(1)请写出材料中的任意三个成语。____(2)老船长镇定地说：“____”(3)货船最终能渡过风浪的原因是什么？____(4)从这则故事中，你得到了什么启示？____13、填空。(1)《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《》《》合称“三礼”。(2)课文默写。是故学然后知不足，___________。知不足然后能自反，________________。故曰：______________。评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)14、文言文阅读（10分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.解释下列划线的词语。（4分）（l）未____识书具____(2)____宾客其父____（3）不能____前时之闻____(4)泯____众人矣____2.用现代汉语翻译下面句子，注意划线词的意思。（3分）父____其____也，日____仲永____于邑人，不使学。3.从最后一段的议论中你得到什么启示，请结合自身实际谈一谈。（3分）15、卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。

解释下列句子中加线词的含义。（1）____射于家圃（）（2）尔安敢____吾射（）（3）____之，碎其金鱼（）（4）____有宴集（）16、【甲】山不在高；有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

——《陋室铭》

【乙】水陆草木之花；可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊；花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

——《爱莲说》(1)解释下列句子中画线词语的意思。

①谈笑有____儒______

②往来无__________

③____清涟而不妖______

④菊之爱，陶后____有闻。______

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①孔子云：“何陋之有？

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。17、阅读《童区寄传》回答问题，加线字注音：因大____（）一____皆惊（）是儿____秦武阳二岁（）岂可近____（）18、阅读课外古文，完成下列各题。（9分）楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：“驴则付汝，姜还树生。”1.解释下列句中的划线字（4分）①____曰：“从土里生成。”（）②其人____执己见（）③____遍问十人（）④驴则____汝（）2.翻译句子（2分）请与子以十人为质。____。3.楚人曰：“驴则付汝，姜还树生。”此人固执己见，难以进步。但是，从这句话中能看出他还有一个优点，请说出这个优点。（1分）4.楚人因对姜一无所知而闹出笑话，对此你有什么感想？（2分）评卷人得分四、综合题(共2题，共8分)19、阅读《三峡》，回答问题。(1)、作者写山时，抓住了山的什么特点？(2)、本文为什么先写山，再写水？哪一个是写作重点？20、综合性学习。

学完《伤仲永》一文后；七年级8班展开了激烈的讨论，假如你是该班的一名学生，请你参与这次活动，并完成以下任务。(1)；语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你为自己设计一个简短的开场白吧！

我的开场白：____(2)；天资聪颖的方仲永由于其父亲贪图小利、目光短浅而“不使学”；最后“泯然众人矣”。针对这种情况，你最想对方仲永的父亲说的一句话是什么？

我最想对他说：____评卷人得分五、写作题(共2题，共8分)21、写作训练（50分）在我们平时的观察中，或许会遇到一些不起眼的“小事”，但只要我们善于思考、深入分析，同样可以把这些小事写出深意，为自己的作文赢得高分。请你抓住日常生活中的一件小事，以“震撼我心灵的____事”或“我生活在____﹤麻将声、友谊、题海等﹥之中”写一篇文章。要求：⑴要有适当的议论、抒情。⑵叙述事件要生动、具体。⑶字数500字以上。22、百草园是鲁迅童年时的乐园；在那里他可以按斑蝥，可以拔何首乌根，可以摘到覆盆子，可以和小伙伴们在雪地捕鸟你的乐园在哪里？那里又有哪些有意思的人和事？

请以“我的乐园”为题，写一篇不少于600字的作文。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。B：关联词语搭配不当，无论却改为“无论都”C：词义重复，去掉“导致”D不合逻辑，把“不再”改为“再”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】这道题是同音字；形近字弄错；A.意—异，B.炼—练，C.臧—藏。D项正确。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3、D【分析】A“给敌人造成恐吓之势”说法错误。B“百万大军”是一个概数，是为了显示人民解放军渡江的盛大之势，并不是真有一百万大军。​C“交代了渡江的方式”错误，“横渡”交代了渡江的气势。【解析】D4、A【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等；平时要注意正确表述，避免语病的发生。此题中，B项“发扬和继承”不符合规律，属逻辑混乱，应把两词调换；C项属于成分残缺，应在最后加上“能力”或者“水平”；D项“大约”和“左右”都是约数，属于重复赘余。故选A。【解析】A5、D【分析】A．语序不当；应将“一座”放在“普通”之前；

B．成分残缺；将“使”改为“给”；

C．关联词搭配不当；应将“但”改为“也”；

D．表述正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

成分残缺或赘余。

①主语残缺。例如“从这件小事；说明了一个大道理”一句中，主语便因介词结构掩盖而残缺了。

②谓语残缺。例如“全校师生在雷锋精神的鼓舞下；好人好事雨后春笋般涌现出来”一句中，主语“全校师生”怎么样？后无谓语承接，而后却已换成另一个话题另一个主语了。

③宾语残缺。例如“虽然每天工作很忙；但他还是抓紧和同学们交流学习体会或自己看书”一句中“抓紧”什么，无宾语承接，意脉断缺。

④附加成分残缺。例如“球赛中张强和李丽夺得了男女冠军”一句中；“夺得”前缺少必要的状语“分别”。而“要想夺得优异成绩，必须付出劳动”一句中，“劳动”前则缺必要的定语“艰辛的”。

⑤成分赘余则是成分累赘多余；造成重复啰嗦，影响表达简明效果的一种语病。

常见有主语谓语定语等成分及助词“的”赘余的情况；下面各举一例说明。

A．我们班的同学都好学；上课时我们都能认真听讲。（后句主语赘余）

B．他正在进行打球；可上劲了。（谓语“进行”赘余）

C．其实这是过虑的想法（宾语“的想法”赘余）

D．我在心里由衷地感谢他们。（状语“在心里”赘余）

E．这话里包含多少无声的潜台词啊！（定语“无声的”赘余）

F．为精简字数；不得不略加删改一些。（补语“一些”赘余）

G．由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损坏殆尽。（“气候”后“的”赘余）【解析】D6、A【分析】A．正确；

B．“仁蓄”应为“贮蓄”；“哄托”应为“烘托”；“辣峙”应为“竦峙”；

C．“郎润”应为“朗润”；“花枝召展”应为“花枝招展”；

D．“竦侍”应该是“竦峙”；“迫不急待”应为“迫不及待”

故选．A

本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音；要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字；形声字、形近字能准确辨析．

本题考查了学生字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．【解析】A二、填空题(共7题，共14分)7、略

【分析】（1）本题主要考查学生对课文的掌握。熟读理解课文；找出相关词语，进行解答。

（2）本题主要考查学生对文学常识的掌握。学生要掌握本课相关文学常识。《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》；作者林海音，台湾作家。

（3）本题是对文章内容和感情的考查。学生要熟读课文；熟悉课文内容，具有一定的分析能力。爸爸教给我坚强，父亲去世内心悲痛，但我懂得了怎样去面对生活。“花”是全文的线索，贯穿文章始末。

（4）本题考查学生分析人物的能力。概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌；语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从爸叫“我”单独去汇款给在日本的陈叔叔；爸爸逼“我”去上学，但是给我送来花夹袄，又拿出两个铜板可以看出内心充满慈爱；鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育孩子；重感情，热爱生活。

（5）本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般出现在首段与末段；是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。在文中这个句子反复出现：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

答案：

（1）床头|床角|床上|床下|混合。

（2）城南旧事|林海音|台湾。

（3）哀而不伤|花儿。

（4）表面严厉；实则充满爱心。

（5）爸爸的花儿落了；我已不再是小孩子。

本题是对《爸爸的花儿落了》有关知识的考查。

本题考查了名著内容主旨、文学常识、分析人物形象。解答此题的关键是了解课文内容，把握主旨，对分析人物形象要找出描写人物的语句，然后来解答。【解析】床头；床角；床上；床下；混合；城南旧事；林海音；台湾；哀而不伤；花儿；表面严厉，实则充满爱心；爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子8、略

【分析】《春》是一篇（体裁）散文；作者朱自清，字佩弦，原名自华，江苏扬州人．散文家；诗人、学者．著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等．其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美．全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前．

答案：春盼春绘春颂（赞）春新美力。

本题考查名篇内容的理解能力；注意结合课文内容理解．

做本题时注意作者、作品内容理解分析．【解析】春；盼春；绘春；颂春；新；美；力9、劝说关心提醒愚公带领全家人挖山阻止讽刺表达对愚公的看不起【分析】【分析】抓住题干中的提示信息；根据所学所记，梳理有关内容，重点抓住“其妻”和“智叟”的语言来分析他们的心理活动，根据填答。

【点评】本题熟悉课文内容即可解答，学习时要多阅读课文，理解问题。10、剪不断理还乱【分析】【分析】本题要注意“剪”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。11、略

【分析】本题考查学生书写汉字的能力。汉字书写是语文学习的基础，正确书写一个汉字，是每个学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。本题需要准确、规范、美观地抄写在米字格中即可。注意标点符号在米字格的左下方。【解析】横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。12、略

【分析】本题考查学生识记理解并熟练运用成语的能力以及对汉字的正确书写能力。能快速而正确判断哪些是成语并正确书写出来。“浩瀚无垠”、“惊慌失措”、“束手无策”、“忧心忡忡”、“半信半疑”、“得过且过”是材料中出现的六个成语，只要写出三个而且没有错别字即可。

本题考查学生正确理解句子意思以及对比喻、设问修辞手法的理解和运用能力。既要字词书写正确也要标点符号正确，其中的关键词“根深干粗”、“刮”“根基”必须写对。

本题考查学生根据位置内容回答相关问题的能力。要求能在理解文章内容的基础是用正确而精炼的语言加以回答。船舱灌满水，船负重而行稳稳当当，抵御住了风浪的侵袭。

本题考查学生能正确解读寓言的寓意并加以提炼表达的能力。由船负重才能抵御风浪、破浪而行，自然得出人承担责任、有责任感才会坚强，不怕困难不会跌倒。【解析】【小题1】浩瀚无垠惊慌失措束手无策忧心忡忡半信半疑得过且过【小题2】“大家见过根深干粗的树被暴风雨刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树”。【小题3】因为装满水的货船负重前行，所以才能抵御住风浪的侵袭。【小题4】示例：只有使人生负重，这样才不会跌倒。13、略

【分析】(1)本题考查学生对课文文学常识的识记。对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内。明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部思想的资料汇编。(2)本题考查学生名篇名句的理解和默写能力。完成此类题目，首先要求学生准确牢固记忆名篇名句，不断增加这方面的知识积累。其次要对名篇名句的内容、在诗文中的表达作用、所体现的情感等能准确理解把握。同时，还要能正确书写。本题主要为直接性默写，要求学生在理解的基础上正确选择要填写的句子，并准确无误的默写出来。回答本题要注意“教学相长”的字形。【解析】(1)儒儒家周礼仪礼(2)教然后知困知困然后能自强也教学相长也三、文言文阅读(共5题，共10分)14、略

【分析】1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。3.本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容来谈启示，然后联系实际再谈即可。（评分标准：启示2分，能写出“后天所受的教育以及自身的学习对一个人成才的重要性”即可；结合实际1分。）【解析】【答案】1.（1）曾经（2）渐渐（3）相当（4）消失（评分标准：每小题1分。）15、略

【分析】本题考查学生对文言词语的掌握能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题要注意“杖”是名词用作动词，用棒子打的意思。【解析】（1）曾经（2）轻视（3）用棒子打（4）白天16、略

【分析】本题考查学生理解文言词语的能力。解答此类题；要求学生理解文章的内容和主题，结合具体的语言环境，理解重要词语的含义和用法。解释时还要注意古汉语的语义变化，如通假字；一词多义、古今异义、词类活用等现象。本题注意“鸿、鲜”的解释。

此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主；意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字；古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题注意“染”“濯”“妖”等词的正确翻译，注意倒装句。

【解析】【小题1】①大。

②没有学问的人。

③洗涤。

④少。

【小题2】①孔子说：有什么简陋的呢？

②我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染；经过清水的洗涤却不显得妖艳。

17、​háojiēshàoyē【分析】此题考查重点字的字音辨析能力。对汉字的认读；主要是形近字；多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。​汉字写拼音，注意声母韵母声调，注意“jqc”，“nl”的区别。

【解析】​háojiēshàoyē18、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。3.学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及人物的思想性格特征。4.只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。【解析】【答案】1.（4分）①有人②坚持③不久④交给2.（2分）请允许我和你找十个人来询问。3.（1分）嘴上虽不认输，但还是守诺言。4.（2分）无论是为人处世，还是读书学习，我们决不能不懂装懂，否则就会贻笑大方。四、综合题(共2题，共8分)19、略

【分析】【分析】①山的特点是连绵不断；山高峡深。《三峡》中的山是用来衬托水势的高大和湍急的。由山的连绵不断和山的高形成落差。以突出水的湍急。②作者在第一段写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。写山，是为下文重点写水做准备。写作重点是写水。

【点评】了解《三峡》的写作特点。因为山的特点是岭连，山高，峡窄的特点，为下文写水美中的奔放之美，凄凉之美以及清幽秀丽做铺垫。【解析】1、连绵不断，山高峡深。2、作者在第一段写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。写山，是为下文重点写水做准备。写作重点是写水。20、略

【分析】【分析】（1）方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”；令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！（可自由发挥）（答案不唯一）（2）做人要有远见，不能目光短浅只局限于现在。学习是每个人必经的过程，不能应为是天才就不学习。就算只是常人，通过后天学习也会有成就的。

【点评】通过学生互动，最大限度调动学生参与的积极性，激励他们大胆发表意见，倾听他人看法，学会思考，学会倾听，学会与人交流。【解析】1、①方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由地畅谈一下吧！

2、①一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的。

五、写作题(共2题，共8分)21、略

【分析】“震撼我心灵的____事”或“我生活在____﹤麻将声、友谊、题海等﹥之中”都是半命题作文，所以有很强的开放性，也有很强的限制性。二者在进行立意时，都要注意选择一个健康的积极向上的角度去写作，以求立意健康、深刻。选材时，注意选择身边的人和事，力求写出具有真情实感的作品。【解