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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年青岛版六三制新高三生物下册阶段测试试卷831考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题,共16分)1、如图为某家族两种遗传病的系谱图,这两种单基因遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及性染色体上的基因B/b控制.据图判断;以下说法错误的是()
A.Ⅲ-14的X染色体来自于第Ⅰ代中的3或4B.甲病属于常染色体隐性遗传,乙病与人类红绿色盲病的遗传方式相同C.Ⅲ-11与Ⅲ-13近亲婚配,后代两病兼发的概率为0D.通过遗传咨询和产前诊断等手段,在一定程度上能够有效预防遗传病的产生和发展2、甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如图(颗粒的多少表示浓度的高低),在进行跨膜运输时,下列说法不正确的是()A.甲进入细胞可以有载体蛋白的参与B.甲运出细胞一定有载体蛋白的参与C.乙进入细胞一定需要能量D.乙运出细胞一定不需要载体蛋白3、两棵同种生长状况基本相同的植物,分别置于透明的玻璃罩内,如图甲、乙所示,在相同自然条件下,测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示.下列说法正确的是()A.ab段和cd段,曲线下降的原因相同B.一昼夜中,装置乙中植物积累的有机物比甲多C.e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止D.装置甲的植物叶绿体中,在14点时三碳化合物含量比10点时高4、下列对生物进化理论的认识正确的是()A.基因频率的改变意味着新物种的诞生B.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程C.四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离D.青霉素使细菌产生了抗药性的突变体5、关于蓝藻和酵母菌的比较,错误的是()A.二者的标志性区别是有无成形的细胞核B.这两种细胞都能在核糖体上合成蛋白质C.蓝藻中有进行光合作用的叶绿体,酵母菌没有D.在细胞分裂时,酵母菌有染色体的复制6、研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况;并据此绘制了如下图的λ值变化曲线,以下叙述正确的是()
A.种群密度是种群最基本的数量特征,决定种群密度的因素是年龄组成和性别比例B.第2〜4年兔种群的年龄组成为增长型C.8年间兔种群数量呈“S”型增长D.第8年兔种群密度小于起始种群密度7、体液调节的特点是()A.迅速,准确B.比较局限C.时间短暂D.缓慢,持续的时间长8、某种XY型性别决定的生物的交配结果如下,相关基因最不可能位于常染色体上的一项是A.一只直毛雄性与一只卷毛雌性交配,产生1只卷毛雌性和1只直毛雄性B.一只长毛雄性与多只短毛雌性交配,产生3只长毛(1雄2雌)和4只短毛(2雄2雌)C.一只白毛雄性与多只黑毛雌性交配,后代中雄性全部黑毛,雌性全部白毛D.一只花斑脚雄性与一只非花斑脚雌性交配,后代雌性与雄性全部为花斑脚评卷人得分二、双选题(共9题,共18分)9、利用同位素作为示踪元素,标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫做同位素标记法。下列各项中所选择使用的同位素及相关结论不正确的是。同位素应用A35S含此同位素的培养基去培养噬菌体进行标记B15N标记DNA分子,证明DNA分子半保留复制方式C14C标记CO2,得知碳原子在光合作用中的转移途径D18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水10、中华大蟾蜍,不仅是农作物、牧草和森林害虫的天敌,而且是动物药——蟾酥的药源。如下图为中华大蟾蜍细胞分裂部分示意图,据图判断下列叙述正确的是A.用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片,在显微镜下有可能观察到图中三种物像B.甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂,最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCC.丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图像,分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞D.若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病,与正常雄性交配,后代中患病几率几乎为011、结合下图进行分析,叙述不正确的是A、动物细胞有丝分裂后期,含有4个染色体组;B、图示为a、b两植物细胞在某高渗溶液中的失水量,则a细胞液浓度高于b细胞;C、该果蝇1个精原细胞可同时产生AXw、aXw、AY、aY四种精子;D、在此环境下,罗非鱼种群的环境容纳量接近K112、下列实例属于细胞工程的是A.用胚胎分割技术繁育良种奶牛B.单克隆抗体的制备C.利用酵母菌生产人的胰岛素D.马铃薯脱毒苗的生产13、结合下图进行分析,叙述不正确的是A、动物细胞有丝分裂后期,含有4个染色体组;B、图示为a、b两植物细胞在某高渗溶液中的失水量,则a细胞液浓度高于b细胞;C、该果蝇1个精原细胞可同时产生AXw、aXw、AY、aY四种精子;D、在此环境下,罗非鱼种群的环境容纳量接近K114、对下列各图的分析正确的是15、龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种,其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏,资源日趋枯竭,被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述中,错误的是A.龙血树对人类具有间接价值B.人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因C.可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护D.建立龙血树自然保护区,禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用16、下列关于细胞器的描述正确的是A.溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器B.动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒C.所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成D.高尔基体与细胞壁的形成有关17、【题文】下列实例属于细胞工程的是。A.用胚胎分割技术繁育良种奶牛B.单克隆抗体的制备C.利用酵母菌生产人的胰岛素D.马铃薯脱毒苗的生产评卷人得分三、填空题(共5题,共10分)18、若该细胞为豚鼠胰腺腺泡细胞;思考分泌蛋白的合成和分泌有关问题.
(1)用含3H标记的亮氨酸注射到如图细胞中,则出现3H的细胞器依次为.____(填数字).
(2)若含18O的氨基酸在参与分泌蛋白合成过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的____(基团).
(3)与分泌蛋白的最后的分泌过程有关的细胞结构是:____
(4)写一种分泌蛋白的名称:____.19、某科研所为了开发痢疾疫苗;利用鼷鼠做了一系列生理实验.实验的主要过程及结果如下表:
请根据上表中的结果;分析并回答下列问题:
(1)与甲组相比,乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是:鼷鼠第一次接种时产生了一定量的____,当第二次接种时,其就会迅速增殖、分化产生新的____;进而产生更强的特异性免疫反应.
(2)丁组与戊组对照,说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要____细胞的帮助,该细胞是由____细胞分化形成的.
(3)若将题中的病原体痢疾杆菌换为病毒,接种病毒后正常鼷鼠往往先通过____免疫途径来阻止病毒通过血液循环而播散,再通过____免疫途径使病原体失去寄生的基础.20、细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜.____.(判断对错)21、请根据图示;填写序号名称:
①____、②____、③____、④____、⑥____、⑦____、⑧____、⑨____、⑩____.22、某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上.图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103kJ/m2•y);图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响.请回答:
(1)如图1所示,输入该生态系统的能量主要是____,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为____(保留一位小数).
(2)图1中A表示____,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是____.
(3)如图1所示,除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因是____.计算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为____×103kJ/m2•y.
(4)由图2可知,种群密度在____点时,种群数量的增长速率最大;在____点时;表示该种群已达到环境容纳量(K值).
(5)随着时间的推移,地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于____演替.评卷人得分四、简答题(共2题,共16分)23、(2016春•盐城校级期中)为了调查赣江的水质状况;某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作.回答下列问题:
(1)制备实验所需的培养基时,在各成分都溶化后和分装前,要进行的是____和灭菌,对培养基进行灭菌的常用方法是____.倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是____.
(2)该小组可采用如图②所示的____(方法)检测水样中的细菌含量.在接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是____;然后;将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39;38和37.据此可得出每升水样中的活菌数.
(3)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌.操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线.这样做的目的是____.
(4)在纯化过程中,在固体培养基上划线分离过程中,正确的操作是____.
A.每次划线时;接种环都需要蘸菌液一次。
B.划线分离时;需要把接种环深入到培养基中进行接种。
C.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连。
D.在超净平台中进行接种时,不能关闭过滤风.24、生物请回答下列与生物技术实践相关的问题:
(1)酵母菌代谢的类型是____.酵母菌有氧呼吸过程中[H]在____处与氧结合生成水,水中的氢来自于反应物中的____.
(2)在适宜温度下,在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如图1),图2曲线中能正确表示实验结果的是____.
(3)在植物组织培养中,用离体胡萝卜韧皮部的一些细胞经____过程,培育出了大量的胡萝卜幼苗.外植体____(填“能”或“不能”)选用胡萝卜韧皮部筛管细胞,原因是____.
(4)在植物组织培养中愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基,外植体经去分化产生愈伤组织主要取决于培养基中____.
(5)在植物组织培养中在对外植体进行消毒时,先用70%的酒精进行处理,再用____进行消毒,这样既考虑了药剂的消毒效果,又考虑了____.
(6)在植物组织培养中要求无菌操作的目的是____.参考答案一、选择题(共8题,共16分)1、B【分析】【分析】分析系谱图:Ⅱ-8和Ⅱ-9都正常,但他们有一个患甲病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明甲病是常染色体隐性遗传病;乙病的致病基因位于性染色体上,且女患者有一个正常的儿子,说明该病不可能是伴X染色体隐性遗传病,而是伴X染色体显性遗传病.【解析】【解答】解:A;Ⅲ-14的X染色体来自于第Ⅱ代的9;而9的X染色体来自第Ⅰ代中的3和4,因此Ⅲ-14的X染色体来自于第Ⅰ代中的3或4,A正确;
B;由以上分析可知;甲属于常染色体隐性遗传病,乙属于伴X染色体显性遗传病,与人类红绿色盲(伴X染色体隐性遗传病)的遗传方式不同,B错误;
C;Ⅲ-11与Ⅲ-13近亲婚配;后代不能患乙病,因此两病兼发的概率为0,C正确;
D;通过遗传咨询和产前诊断等手段;在一定程度上能够有效预防遗传病的产生和发展,D正确.
故选:B.2、D【分析】【分析】。名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等【解析】【解答】解:A;甲在细胞膜外浓度高于细胞内;进入细胞是被动运输,不需要能量,但可以有载体蛋白的参与,A正确;
B;甲出细胞是从低浓度到高浓度;属于主动运输,需要载体、消耗能量,B正确;
C;由图可知乙在细胞外浓度低于细胞内;进入细胞应该是主动运输,需要能量和载体蛋白参与,C正确;
D;乙出细胞是高浓度到低浓度;属于被动运输,不需要能量,但可以有载体蛋白的参与,D错误.
故选:D.3、B【分析】【分析】据图分析:甲植物在密闭的透明玻璃罩内,限制光合作用的因素主要是二氧化碳浓度,ab段下降的原因是二氧化碳供应不足,图乙植物在自然状态下会出现光合午休现象,cd段下降的原因是光照不足.据此分析作答.【解析】【解答】解:A、ab段下降的原因是二氧化碳供应不足;cd段下降的原因是光照不足,A错误;
B;丙和丁图中横轴以上与曲线围成的面积表示净光合强度;据图分析,一昼夜中,装置乙中植物积累的有机物比甲多,B正确;
C;e点时;气孔部分关闭导致光合作用下降,C错误;
D;装置甲的植物叶绿体中;在14点时玻璃罩内二氧化碳因光合作用消耗而含量不足,固定减少,三碳化合物含量比10点时低,D错误.
故选:B.4、B【分析】【分析】本题的知识点是生物进化的实质,生物的共同进化,生殖隔离的概念和在物种进化中的作用,自然选择在生物进化中的作用,梳理相关知识点,然后分析选项进行解答.【解析】【解答】解:A;基因频率的改变意味着生物的进化;不一定产生新物种,A错误;
B;生物个体进化的过程也是生物多样性形成的过程;B正确;
C;四倍体与二倍体杂交后代是三倍体;三倍体是高度不育的,因此四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离,C错误;
D;突变是不定向的;青霉素只是对抗药性突变体起到了选择作用,D错误.
故选:B.5、C【分析】蓝藻是原核生物,酵母菌是真核生物,它们的细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。无论是原核细胞还是真核细胞,都具有合成蛋白质的核糖体。蓝藻细胞虽然能进行光合作用,但其只有核糖体一种细胞器,无叶绿体。酵母菌含有染色体,进行细胞分裂时需要进行染色体的复制。【解析】【答案】C6、D【分析】【分析】由题可知,种群的增长率=λ-1,由图示可知,第2~4年λ<1,种群的增长率=λ-1小于零,兔种群数量开始逐年下降;第4~6年λ=1,种群的增长率=λ-1等于零,各年的兔种群数量基本不变;第6~8年λ>1,种群的增长率=λ-1大于零,兔种群数量逐年上升.【解析】【解答】解:A;种群密度是种群最基本的数量特征;决定种群密度的因素是出生率和死亡率,A错误;
B;第2~4年λ<1;种群的增长率=λ-1小于零,兔种群数量开始逐年下降,B错误;
C;由图示可知;第2~4年λ<1,种群的增长率=λ-1小于零,兔种群数量开始逐年下降;第4~6年λ=1,种群的增长率=λ-1等于零,各年的兔种群数量基本不变;第6~8年λ>1,种群的增长率=λ-1大于零,兔种群数量逐年上升,种群数量变化不呈现S型曲线,C错误;
D、若刚开始的种群密度为N0,则第1年的种群密度为0.5N0,第2年的种群密度为0.5×0.5N0=0.25N0,同理,第8年种群密度为0.25N0×0.75×1.25×1.5=0.345N0;即第8年兔种群密度小于刚开始的种群密度,D正确.
故选:D.7、D【分析】【分析】神经调节和体液调节特点的比较见下表。
。比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长【解析】【解答】解:神经调节准确;快速、作用时间短、作用范围小、比较局限;而体液调节反应速度较缓慢、作用时间比较长、作用范围较广泛.
故选:D.8、C【分析】试题分析:A项中交配后代的表现型与性别相关,可能是伴性遗传,但后代个体过少,说服力差。B选项中一只长毛雄性与多只短毛雌性交配,产生的后代中雌雄个体表现型与性别无关,可能为常染色体上基因决定。C项多个杂交后代表现型均与性别相关,为伴性遗传,控制毛色的基因最不可能位于常染色体上,C正确。D项的后代中雌雄个体表现型与性别无关,相关基因可能位于常染色体上。考点:本题考查遗传方式的判断,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】C二、双选题(共9题,共18分)9、A|D【分析】试题分析:噬菌体是病毒,不能直接用培养基培养,A错误。可用15N标记DNA分子,证明DNA分子的半保留复制,B正确。可用14C标记CO2,得知碳原子在光合作用中的转移途径,C正确。必须18O分别标记水和CO2,对照实验才能证明光合作用释放的氧全部来自于水,D错。考点:本题考查生物学研究方法的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】AD10、B|C【分析】试题分析:根据图丙中细胞质的不均等分裂,三个细胞图来自雌性动物卵巢内,所以只有用中华大蟾蜍的卵巢作材料制作装片,在显微镜下才有可能观察到图中三种物像;A错误。甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂,最终产生的子细胞的基因型与亲代相同,为AaBbXCXC;B正确。丙细胞是减数第二次分裂后期图像,所以它表示次级卵母细胞,分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞;C正确。若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病,与正常雄性个体交配,后代中患病几率几乎为1;D错误。考点:本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识,意在考查学生的识图分析能力以及对相关知识要点的理解能力和把握知识间内在联系,构建知识网络的能力。【解析】【答案】BC11、B|D【分析】试题分析:A图为动物有丝分裂后期,细胞中有四个染色体组,A正确;B图显示在某高渗溶液中,a植物的失水量大于b植物的失水量,说明a植物的细胞液浓度低于b植物的细胞液浓度,B错误;精原细胞在减数第一次分裂前期如果发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换,经减数第二次分裂,可产生AXw、aXw、AY、aY四种精子,C正确;环境容纳量是指生物在该环境条件下最大容纳量,应是相对稳定时的数量,即K2-K3之间,D错误。考点:本题考查细胞分裂、植物细胞的吸水及种群数量增长的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD12、B|D【分析】试题分析:胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程,故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程,故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程,故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程,故D正确。因此BD正确。考点:本题考查现代生物技术相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD13、B|D【分析】试题分析:A图为动物有丝分裂后期,细胞中有四个染色体组,A正确;B图显示在某高渗溶液中,a植物的失水量大于b植物的失水量,说明a植物的细胞液浓度低于b植物的细胞液浓度,B错误;精原细胞在减数第一次分裂前期如果发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换,经减数第二次分裂,可产生AXw、aXw、AY、aY四种精子,C正确;环境容纳量是指生物在该环境条件下最大容纳量,应是相对稳定时的数量,即K2-K3之间,D错误。考点:本题考查细胞分裂、植物细胞的吸水及种群数量增长的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD14、A|D【分析】试题分析:酵母菌是兼性厌氧型生物,随氧气含量升高,无氧呼吸逐渐减弱,最后停止,有氧呼吸逐渐增强;乳酸菌是厌氧型生物,随氧气含量升高,无氧呼吸受抑制逐渐停止,A正确;碳循环中甲是生产者,乙和丙分别是初级消费者和次级消费者,丙是分解者,B错误;鸟的年龄组成中,幼年个体很多,老年个体少,年龄组成为增长型,若环境条件不变,种群密度将增大,C错误;减数分裂中①是减数第一次分裂,前期发生同源染色体联会,后期发生同源染色体分离,②是减数第二次分裂,D正确。考点:本题考查相关生物学知识,意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AD15、A|D【分析】试题分析:龙血树的树脂是一种名贵的中药,具有直接使用价值,A错误;人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因,B正确;利用现代生物技术,可对龙血树的基因进行保护,C正确;对龙血树林要适时适量地进行采伐利用,以便其得到更新,更好地发育、生存,D错误。考点:本题考查生物多样性价值的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AD16、A|D【分析】试题分析:溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞,保证细胞内物质和能量的合理使用,A项正确;动物细胞和低等植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒,即中心体,高等植物细胞中不含中心体,B项错误;所有蛋白质类的酶、抗体、蛋白质类的激素都在核糖体上合成,有些酶不是蛋白质,有些激素也不是蛋白质,它们不能在核糖体上合成,C项错误;植物细胞有丝分裂末期细胞板周围分布较多的高尔基体,参与新的细胞壁形成,D项正确。故选AD。考点:本题考查主要细胞器的结构和功能,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】AD17、B|D【分析】【解析】
试题分析:胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程;故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程,故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程,故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程,故D正确。因此BD正确。
考点:本题考查现代生物技术相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD三、填空题(共5题,共10分)18、1、2、4)-COOH(羧基)高尔基体、细胞膜、线粒体胰岛素、唾液淀粉酶【分析】【分析】1;据图分析;①表示核糖体,②表示内质网,③表示内质网形成的囊泡,④表示高尔基体,⑤表示高尔基体形成的囊泡,⑥表示细胞膜,⑦表示分泌蛋白,⑧表示线粒体.
2、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.【解析】【解答】解:(1)被3H标记的氨基酸是合成分泌蛋白的原料,而分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.所以出现3H的细胞器是①②④.
(2)氨基酸脱水缩合反应过程中一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基发生反应脱去1分子水;水中的氢原子来自氨基和羧基,水中的氧原子来自羧基.
(3)与分泌蛋白的最后的分泌过程有关的细胞结构是:高尔基体;细胞膜、线粒体.
(4)常见的分泌蛋白;如胰岛素;唾液淀粉酶等.
故答案为:
(1)1;2、4
(2)-COOH(羧基)
(3)高尔基体;细胞膜、线粒体。
(4)胰岛素、唾液淀粉酶19、记忆细胞浆细胞(浆细胞和记忆细胞)T造血干体液细胞【分析】【分析】1;分析表格:实验材料是正常的鼷鼠、幼年摘除胸腺的鼷鼠和摘除胸腺后注入T淋巴细胞的鼷鼠;因变量是第二次接种(灭活的痢疾杆菌)后抗体的合成量.
2;T细胞在体液免疫中能识别和程度抗原;另外可以分泌淋巴因子,增强免疫细胞的功能.
3、相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.【解析】【解答】解:(1)由于初次免疫产生的记忆细胞具有对该抗原较长时间的记忆功能;当第二次接种相同抗原时,记忆细胞就会迅速增殖;分化形成大量的浆细胞和新的记忆细胞,浆细胞产生大量的抗体,进而产生更强的特异性免疫.
(2)丁;戊两组的自变量是有无T淋巴细胞;戊组注射T淋巴细胞,产生抗体的数量多,说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要T淋巴细胞的协助;T淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞增殖、分化形成的;
(3)侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播;再通过细胞免疫过程予以消灭.
故答案为:
(1)记忆细胞浆细胞(浆细胞和记忆细胞)
(2)T造血干。
(3)体液细胞20、对【分析】【分析】细胞膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子则不能通过,因此细胞膜是一种选择透过性膜.磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性.细胞膜的结构特点:具有一定流动性,细胞膜的功能功能特点是:选择透过性.【解析】【解答】解:细胞膜和液泡膜都是生物膜;具有选择透过性,是对的.
故答案为:对21、中心体线粒体内质网高尔基体叶绿体细胞膜细胞壁核糖体拟核【分析】【分析】图中是多种细胞的集合,包括植物细胞、动物细胞、原核细胞和有病毒,根据各个细胞结构的特点进行判断.【解析】【解答】解:①表示中心体;存在于动物与低等植物细胞中,由两个互相垂直的中心粒组成;
②表示线粒体;是动植物细胞中的动力工厂;
③表示内质网;普遍存在于动植物细胞中;
④表示高尔基体;普遍存在于动植物细胞中;
⑤表示真核细胞的细胞核;有核膜包被;
⑥叶绿体;是植物细胞特有的细胞器;
⑦表示细胞膜;真核细胞和原核细胞都有细胞膜;
⑧表示细胞壁;植物和原核细胞都有细胞壁,但是成分不同;
⑨表示核糖体;真核细胞和原核细胞都有核糖体,是蛋白质的装配机器;
⑩表示原核细胞的拟核;没有出现的细胞核,有独立的DNA分子.
故答案为:①中心体②线粒体③内质网④高尔基体⑤细胞核⑥叶绿体⑦细胞膜⑧细胞壁⑨核糖体⑩拟核22、生产者光合作用固定的太阳能12.7%细胞呼吸(或呼吸作用)有机物中化学能植被受损,流入该生态系统的能量减少;减轻植被恢复的压力5CE群落【分析】【分析】分析图1;生态系统的总能量:生产者固定的全部太阳能。
流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量.
能量的去路:①生产者的能量主要来自太阳能;②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量.
能量去路:①自身呼吸消耗;转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解;④未被利用.即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
分析图2;种群增长率为出生率和死亡率的差值,先增加后减少,说明种群增长是S型曲线.
群落演替:随着时间的推移;一个群落被另一个群落代替的过程;分为初生演替和次生演替.
初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面;或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替。
次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替【解析】【解答】解:(1)图1中,输入该生态系统的能量是生产者光合作用固定的太阳能和输入有机物中的化学能.第一营养级的同化量为23+70+14+3=110×103kJ/m2•y,第二营养级的同化量为14×103kJ/m2•y;所以第一营养级到第二营养级的能量传递效率为14/110×100%≈12.7%.
(2)某一营养级(最高营养级除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗;流向下一个营养级、被分解者分解利用和未被利用(未利用部分的能量在生物体内以有机物中化学能的形式存在).所以图1中A表示呼吸作用.
(3)图1中;地震后植被破坏严重,流入该生态系统的能量减少,所以除生产者外其它营养级需要补偿能量输入.输入肉食动物的能量=14+2-4-9-0.5=2.5,而肉食动物输出的能量=2.1+5.1+0.05+0.25=7.5,所以肉食性动物需补偿输入的能量值至少为7.5-2.5=5.
(4)由图2可知;种群密度在C点时,出生率与死亡率的差值最大,即种群数量的增长速率最大;在E点时,出生率等于死亡率,种群数量不再增加,表示该种群数量已达到环境容纳量(K值).
(5)地震后原有植被虽已不存在;但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体,所以随着时间的推移,地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于次生演替.
故答案为:(1)生产者光合作用固定的太阳能12.7%
(2)细胞呼吸(或呼吸作用)有机物中化学能。
(3)植被受损;流入该生态系统的能量减少;减轻植被恢复的压力(答出前者即给分)5
(4)CE
(5)群落(或次生)四、简答题(共2题,共16分)23、调整pH高压蒸汽灭菌防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染稀释涂布平板法检测培养基平板灭菌是否合格将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落不连续单个菌落D【分析】【分析】1;分析图解:图中细菌的分离的方法中;①表示平板划线法,②表示稀释涂布平板法.
2;微生物常见的接种的方法:
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板;接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.【解析】【解答】解:(1)制备实验所需的培养基时;在各成分都溶化后和分装前,要进行的是调整pH和灭菌,对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌.倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染.
(2)该小组可采用图②所示的稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量.微生物培养过程应该进行无菌操作;配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌,可以将灭
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