2025年人教版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级生物下册阶段测试试卷348考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、关于鸟类双重呼吸的叙述不正确的是（）A.双重呼吸提高了气体交换的效率B.肺和气囊都是进行气体交换的场所C.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式D.每呼吸一次，空气两次经过肺2、生物进化的内因和外因是（）A.遗传变异自然选择B.环境的改变天敌的影响C.生存斗争人工选择D.适者生存温度的改变3、噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒．它的外壳是蛋白质，内部含有DNA．它入侵细菌时，把DNA注入细菌内部，而蛋白质外壳留在细菌外面．进入细菌体内的DNA能利用细菌体内的物质复制出许多自己的DNA和蛋白质外壳，然后组装产生新的噬菌体．上述事实说明了（）A.噬菌体的遗传物质是蛋白质B.噬菌体的遗传物质是DNAC.噬菌体的遗传物质是蛋白质和DNAD.噬菌体没有遗传物质4、下列有关森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（）A.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别B.由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活C.下到地面生活的森林古猿，其身体向直立行走方向发展D.环境决定了森林古猿的进化方向5、麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是（）A.外果皮、内果皮、种子B.外层种皮、内层种皮、种子C.果皮、种皮、种子D.果皮、种皮、胚6、农作物大豆比野生大豆产量要高得多，但若干年后其抗病性会下降，需要与野生大豆杂交获得新的基因，以调整其遗传结构，保持优良性状．这体现了生物多样性的（）A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.环境多样性评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下列属于孢子生殖的是（）A.枯草杆菌B.蘑菇C.乳酸菌D.蓝藻8、青少年吸烟，会影响到身体的健康和发育，因为吸烟会危害（）A.消化系统B.呼吸系统C.神经系统D.循环系统9、如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（）A.都是生来就有B.都与遗传物质有关C.都与利于适应环境D.都由生活经验和学习获得10、你认为动物在生物圈中的作用包括下列哪些选项（）A.促进了生态系统中的物质循环，在维持生态平衡中起着重要作用B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物C.能帮助植物传粉，传播果实的种子，有些动物可以改良土壤D.能够净化空气11、鲫鱼是一种常见的淡水鱼类．关于“探究鲫鱼适应水中生活特征”的实验结论，不正确的是（）A.鲫鱼在水中用鳃呼吸B.鲫鱼主要靠眼感知水流方向和速度C.鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍和腹鳍D.鲫鱼身体呈纺锤形（流线型）能减小游泳时水的阻力12、下列有关果实和种子的叙述中，正确的是（）A.西瓜子的外壳由子房壁发育而来B.花生的外壳由胚珠发育而来C.整个玉米粒由子房发育而来D.苹果食用部分由胚珠发育而来评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、请根据如表列出的实验方法步骤；推知实验现象，再根据实验现象分析原因．

试管编号放入馒头加入清水加入唾液振荡、搅拌摇匀处理温度与时间冷却后加碘液1碎屑02毫升37℃/10min2滴2碎屑2毫升037℃/10min2滴3整块馒头02毫升37℃/10min2滴（1）实验现象，1号试管____；2号试管____；3号试管____．

（2）根据实验现象解释原因：1号试管内加入的是唾液，淀粉被____分解，变成了____，所以遇碘液____．14、以下是生产者；消费者、分解者相互依存关系示意图；请据图回答：

（1）该关系图中的生产者是____．

消费者是____．

分解者是____．

（2）生态系统组成除图中所示的生物部分外，还应有____．

（3）如果D的数量增多，通过食物链，对A的影响是____．15、蕨类植物叶片背后有褐色的块状隆起-内有____，这是蕨类植物的生殖细胞．16、（2014秋•长汀县校级月考）某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示；请根据图示分析回答下列问题：

（1）①属于____组织；【②】____；【③】____；【②③】都属于____组织；

（2）叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是靠近上表皮的叶肉细胞____多．

（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过____运输；所需的二氧化碳是通过____进入．17、（1）这个实验的正确顺序是：____．

（2）请推测：海尔蒙认为柳树增重的主要物质是____，理由是____．现在我们已经知道：树增重还离不开另一种主要物质____．

（3）光合作用除了能使树增重外，还能产生另一种物质____．18、下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程．

①两个玻璃缸；分别标记A；B；

②A缸中加入500mL池塘水；B缸中加入500mL自来水；

③A；B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料；

④A；B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只；

⑤A缸中加入少量甲状腺激素制剂；B缸不加入；

⑥保持A；B两缸水温20℃--25℃；

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况．

请回答：

（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善：____．

（2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么____，如果实验结果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快．则可推测：____．

（3）若人幼年时期甲状腺激素分泌过少，可能患____．19、血液除运输功能外，还有____作用，此外对____的调节也有重要作用．评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)20、粮食问题是当今世界面临的重大问题之一，如果粮食问题解决了，人口增长了就可以不受限制了．____．（判断对错）21、鸟类的生殖发育特点是体外受精，卵生．____（判断对错）22、尿液和汗液的成分是一样的，都含有水、无机盐和尿素____（判断对错）23、马和驴杂交产下骡，说明马和驴是同一个种．____（判断对错）理由：____．评卷人得分五、实验探究题(共2题，共16分)24、（5分）洗手能否减少手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，甲同学设计了如下图示的探究实验：（1）甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作。设定实验温度为28℃的理由是。（2）甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌数量？”，你修改后的实验步骤是。（2分）（3）预测正常情况下的实验结果是。25、如图所示，分析实验：（1）该实验是观察____对____的消化作用。（2）实验过程D中[2]号试管浆糊颜色____，原因是____；[1]号试管中颜色____，原因是____。（3）如果将C过程烧杯中的水换为50C，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色____。评卷人得分六、解答题(共4题，共12分)26、把左右相关的用线连接起来．

27、请将下列疾病与相应的病因用线连接起来．

28、细胞核控制物质进出保护组织运输水无机盐有机物

细胞壁把光能转化成化学能机械组织储藏营养物质

细胞膜遗传信息库营养组织支撑和保护作用

叶绿体支持和保护细胞输导组织保护内部柔嫩部分．29、右图为人体循环系统的部分结构示意图；请据图回答有关问题．

（1）甲；乙、丙所表示的血管依次是______．

（2）如果图中所示部位为肺泡周围；那么血液流经[丙]后，血液的成分变化是。

______．

（3）如果图中所示部位为组织细胞周围；那么血液流经[丙]后，血液的成分变化是______．

（4）我们在显微镜下观察小鱼尾鳍内的血液流动时发现；图中[丙]内的血液流动特点。

是______．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．【解析】【解答】解：A；双重呼吸提高了气体交换的效率；A正确；

B；气囊不能行气体交换；B错误；

C；双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式；C正确；

D；每呼吸一次；空气两次经过肺，D正确．

故选：B．2、A【分析】【分析】自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是生存环境的变化．自然选择包括过度繁殖、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程．【解析】【解答】解：生物物在繁衍的过程中；会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异，这些不断发生的变异是生物进化的基础．然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者（有利变异）生存与不适者（不利变异）被淘汰的结果．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，是生物进化的外因．因此遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，自然选择是生物进化的外因．

故选：A3、B【分析】【分析】病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，病毒分为植物病毒、动物病毒、噬菌体三种，分析解答．【解析】【解答】解：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒；外壳是蛋白质，内部含有DNA．它入侵细菌时，把DNA注入细菌内部，而蛋白质外壳留在细菌外面．进入细菌体内的DNA能利用细菌体内的物质复制出许多自己的DNA和蛋白质外壳，然后组装产生新的噬菌体．上述事实说明了噬菌体内部的DNA是遗传物质．

故选：B4、A【分析】【分析】人类起源森林古猿，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生，最关键的是直立行走．【解析】【解答】解：A；森林古猿之间在下地之前；都以树栖生活为主，本质区别不大，A叙述错误；

B；由于环境的变化；森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类，B叙述正确；

C；下到地面上生活的森林古猿；其身体由臂行向直立行走方向发展，B叙述正确；

D；在整个进化过程中；是环境对森林古猿进行了选择，决定了森林古猿的进化方向，D叙述正确．

故选：A．5、D【分析】【分析】果实的结构包括果皮和种子，种子包括种皮和胚两部分，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶．【解析】【解答】解：一个花生果属于一个果实；外面的麻屋子是果皮，里面的花生米是种子．种子外面红色的是种皮，里面的白胖子是胚．

故选：D6、A【分析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物；植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．

故选：A二、多选题(共6题，共12分)7、BD【分析】【分析】1、大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖．2、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，进行孢子生殖．【解析】【解答】解：A；枯草杆菌属于细菌；进行分裂生殖，A不符合题意．

B；蘑菇是多细胞的真菌；进行孢子生殖，B符合题意．

C；乳酸菌是细菌；进行分裂生殖，C不符合题意．

D；蓝藻是一种藻类植物；进行孢子生殖，D符合题意．

故选：B、D．8、BCD【分析】【分析】吸烟严重危害人类的健康，吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物，烟中的烟碱，对气管、支气管有不良的刺激作用，易导致慢性支气管炎、肺癌等呼吸系统疾病，香烟烟雾中大量的一氧化碳同血红蛋白的结合能力比氧大240-300倍，严重地削弱了红细胞的携氧能力，因此，吸烟使血液凝结加快，容易引起高血压、冠心病、心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病以及脑缺氧等，进而影响人的记忆力和注意力，影响生活和学习．更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康．据此分析解答．【解析】【解答】解：吸烟首先危害呼吸系统；破坏呼吸道黏膜，烟中的烟碱，对气管；支气管有不良的刺激作用，易导致慢性支气管炎、肺癌等呼吸系统疾病，青少年正处在生长发育时期，吸烟会增加呼吸系统疾病的发病率，不利于身体健康．同时吸烟容易引起高血压、冠心病、心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病以及脑缺氧等，进而影响人的记忆力和注意力，影响生活和学习，还严重妨碍他人健康．可见BCD符合题意．

故选：BCD9、BC【分析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：A；生来就有的是先天性行为；学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误；

B；先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，B正确；

C；先天性行为与学习行为都能适应环境；因此可以写在阴影部分，C正确；

D；由生活经验和学习获得是学习行为；先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，D错误．

故选：BC．10、AC【分析】【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．【解析】【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就沿沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．

动物作为消费者；直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳；尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．综上所述，动物在自然界中的作用不应包括能够净化空气，制造有机物．

故选：A、C11、BC【分析】【分析】鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，鲫鱼游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部的摆动．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里【解析】【解答】解：A；鱼类生活在水中；用鳃呼吸，A正确；

B；侧线的作用是测定方向和感知水流；B错误；

C；鲫鱼游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部的摆动；C错误；

D；鲫鱼身体呈纺锤形（流线型）能减小游泳时水的阻力；D正确．

故选：B、C12、AC【分析】【分析】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子．【解析】【解答】解：A；西瓜子的外壳属于果皮；由子房壁发育而来，A正确．

B；花生的外壳属于果皮由子房壁发育而来；B错误．

C；整个玉米粒属于果实；由子房发育而来，C正确．

D；苹果食用部分由子房壁发育而来；D错误．

故选：AC三、填空题(共7题，共14分)13、不变蓝变蓝变蓝唾液淀粉酶麦芽糖不变蓝【分析】【分析】分析表格中的数据可知：这是以唾液为变量设置的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；馒头碎屑模拟的是牙齿的咀嚼，振荡、搅拌、摇勻是模拟舌的搅拌，将试管放置在37℃的环境中水浴是模拟人体的温度．【解析】【解答】解：（1）1号试管中加入的是唾液；馒头中的淀粉在唾液中唾液淀粉酶的作用下被分解了，因此滴加碘液不变蓝色；2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色．3号馒头含淀粉加入唾液变蓝．

（2）根据实验现象解释原因：1号试管内加入的是唾液；淀粉被唾液淀粉酶分解，变成了麦芽糖，所以遇碘液不变蓝．

故答案为：（1）不变蓝；变蓝；变蓝；

（2）唾液淀粉酶；麦芽糖；不变蓝14、AC、DE阳光、空气、水等非生物部分A增多【分析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．【解析】【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此该生态系统中的生产者是A；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．因此消费者有C、D；分解者是指一些营腐生生活的细菌、真菌，即图中的E．

（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．除图中所示的生物部分外；还应有阳光；空气、水等非生物部分．

（3）图中存在食物链：A→C→D；若A增多，则C因被大量捕食，导致数量减少，C减少，则A的数量会增多．

故答案为：（1）A；C；D；E

（2）阳光；空气、水等非生物部分。

（3）A增多15、略

【分析】【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，但无花、果实和种子，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，蕨类植物的受精作用离不开水，适于生活在阴湿处．据此解答．【解析】【解答】解：蕨类植物不结种子；靠孢子繁殖后代，在叶片的下表面着生有隆起的孢子囊，孢子囊里有孢子，孢子是一种生殖细胞，成熟的孢子呈棕色或褐色，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌；雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体．

故答案为：孢子．16、略

【分析】【分析】图示是叶片的结构示意图，①表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④叶脉、⑤气孔．气孔由成对的半月形的保卫细胞组成．【解析】【解答】解：（1）（2）上表皮靠近栅栏组织；栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，因此叶片正面颜色深；背面颜色浅．栅栏组织和海绵组织都属于叶肉，都属于营养组织；表皮位于叶的表面，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，属于保护组织．

（3）叶脉属于输导组织；叶脉里有导管和筛管，合作用需要的水分；无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的．

故答案为：：（1）保护；栅栏组织；海绵组织；营养。

（2）叶绿体。

（3）导管；气孔17、略

【分析】【分析】17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；在海尔蒙特的实验中，泥土的重量只减少了90克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；在实验过程中不断浇水，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料．而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因．【解析】【解答】解：（1）据分析可知：这个实验的正确顺序是CBAD．

（2）柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳；进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因．二氧化碳和水是进行光合作用的原料．树增重离不开水和二氧化碳．

（3）植物进行光合作用能够产生有机物；还能释放氧气．

故答案为：（1）CBAD；

（2）有机物；柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳；进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内；

水；

（3）氧气．18、略

【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．【解析】【解答】解：（1）一组对照实验中只能有一个变量；该实验小组设置的实验中出现了两个变量：水质；甲状腺激素，实验目的是为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量，所用的水质应是一样的池塘水；实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以减小误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度．

（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验．如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快；则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用．

（3）人体内主要的内分泌腺的功能；激素分泌异常症如图所示：

由此可见：幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症．

故答案为：（1）第二步A；B缸中都用池塘水或A、B缸中水质应该一样；第四步放入的蝌蚪太少；应放10只左右；

（2）对照。

（3）呆小症．19、略

【分析】【分析】本题考查血液的成分和主要功能，血液的功能，据此答题．【解析】【解答】解：血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．血液的功能包含血细胞功能和血浆功能两部分；血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物，血浆的水分有调节体温的作用；红细胞的主要功能是运进氧气运出二氧化碳；白细胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血．综上所述血液有运输、调节人体温度、防御、调节人体渗透压和酸碱平衡四个功能．

故答案为：防御保护；体温四、判断题(共4题，共20分)20、×【分析】【分析】人类的生产和生活需要消耗大量的自然资源，并会造成严重的环境破坏和污染，地球上人类的生存和发展还将用到许多其他的能源，地球上的资源是有限的，使人口的增长与经济的发展相适应，协调好人口与环境、资源的关系，据此判断即可．【解析】【解答】解：人类的生产和生活需要消耗大量的自然资源；并会造成严重的环境破坏和污染，地球上人类的生存和发展还将用到许多其他的能源，地球上的资源是有限的，使人口的增长与经济的发展相适应，协调好人口与环境；资源的关系，为此，要实行计划生育，使人口的数量保持在合理的层次上．所以，即使解决了粮食问题，人口也不可以无限制的增长下去．

故答案为；×．21、×【分析】【分析】鸟类是雌雄异体，体内受精，卵生的动物．其生殖发育不需要水．【解析】【解答】解：鸟类有雌鸟和雄鸟之分；生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵．雌鸟产具有坚硬外壳的大型卵．受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育．可见鸟类是雌雄异体，体内受精，卵生的动物．

故答案为：×22、√【分析】【分析】人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外的过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要是二氧化碳和少量的水蒸气．【解析】【解答】解：皮肤能产生汗液；排出一部分水；无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径．可见汗液与尿液的成分非常相似．

故答案为：√．23、×【分析】【分析】物种简称“种”，是生物分类学研究的基本单位．它是一群可以交配并繁衍后代的个体，但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍．【解析】【解答】解：同种生物可以交配并繁衍后代；但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍，因为不同种生物存在生殖隔离，若强行杂交，则产生的受精卵等发育会有各种障碍，所以不同种的生物之间一般不能通过有性生殖生殖产生后代．因此，马和驴交配产生的后代骡不具有生殖能力，说明马和驴不属于同一个物种．

故答案为：×；马和驴交配产下的骡不具有生殖能力．五、实验探究题(共2题，共16分)24、略

【分析】试题分析：（1）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种．因此洗手后在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的接种．细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度；（2）在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而应设计对照实验，更具有说服力．因此应再设计：洗手前在无菌培养基的培养装置中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基的培养装置中央上按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃相同的环境中培养，过一段时间观察；变量就是所要探究的问题，该探究实验中控制的实验变量是细菌的数量；（3）培养一段时间后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量。考点：此题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌。【解析】【答案】（1）接种适宜于细菌的繁殖和生长（2）洗手前在无菌培养基的培养装置中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基的培养装置中央上按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃相同的环境中培养，过一段时间观察（3）洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多，洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少25、略

【分析】【解析】试题分析：（1）该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用。（2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝，从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色。（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度，低温会抑制酶的活性，将实验装置放在5℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色。考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶淀粉（2）不变蓝淀粉（在唾液淀粉酶的作用下）被分解变蓝淀粉遇碘变蓝（3）均变蓝六、解答题(共4题，共12分)26、略

【分析】【分析】维生素在人体内的含量很少，也不参与细胞的构成，但作用很大，一旦缺乏就会患相应的疾病．【解析】【解答】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

可见夜盲症是因为缺乏维生素A引起的．坏血病是缺乏维生素C引起的；缺碘会导致甲状腺肿大．饮食中缺铁会患