2025年沪科版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级语文上册阶段测试试卷273考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列划线字注音有误的一项是（）（3分）A.____落（yǔn）____笑（níng）____皮（qiào）____怩（niǔ）B.荆____（jí）____徨（fáng）____石（bān）蹂____（lìn）C.____铐（liào）____褛（lán）____然（àn）山____（diān）D.____变（tuì）____惑（gǔ）诚____（zhì）____骂（chì）2、下面加点字的注音全对的一项是（）（3分）A.芜湖（wú）苇塘（wěi）提防(tí)竹篙(gāo)B.荻港(dí)督战(dū)寒噤(jìng)吆喝(he)C.歼灭(qiān)星宿(xiù)企图(qǐ)被俘(fū)D.浸透(jìn)闷热(mēn)间歇(jiàn)砸死(zá)3、下面加点字注音完全正确的一项是（）A.禁锢（gù）____责（jí）文绉____（zhōu）眼____（yì）B.胡____（zì）____黑（yǒu）一绺____（lǚ）____首（hàn）C.解____（pōu）____形（qí）____惑（yòu）____画（mó）D.____留（zhì）____然（càn）____祖母（shù）____背（jǐ）4、选择下列词语书写不正确的一项（）A.禁锢诘责文绉绉油光可间B.胡髭黝黑一绺绺不逊C.解剖畸形诱惑绯红D.滞留粲然庶祖母仁慈5、对下面句子赏析有误的一项是()。A.它怀疑来到的这个书桌：一是书桌是陌生的；二是它从来没有来到。“偷渡”表明了胆怯。采取的方式是尝试。B.蚂蚁是聪明的，不是唐突的。它用上身体的所有器官来进行判断：用腿“爬”，用眼睛“左顾右盼”，用“小脑袋”“嗅”是在用脑子思考。C.“义无反顾、信念坚定”：写英雄的行为用来写蚂蚁，小词大用，产生了幽默、诙谐的效果。D.我在稿纸上写下两个字：“蚂蚁”。

承上启下，承接上文，对蚂蚁的关注。引起下文，对幸福的感慨。6、下列词语书写完全正确的一项是（）A.演绎/沼泽穿流不息相辅相成B.驰骋/招聘销声匿迹抢词夺理C.瞭望/缭绕名副其实格物致知D.思慕/帷墓接踵而至怒不可遏7、下列句子没有语病的一项是（）A.近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。B.备受关注的2016年全国小型电动车测试大赛5月25日在山东德州举行，有近50家左右的电动车生产企业参赛。C.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。D.新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。8、下列句子中没有语病的一项是（）A.人们都喜爱观赏日出，而对日落，却很少有人去吟咏描绘。B.母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。C.据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十种左右，传统剧目数以万计。D.随着对传统文化的重视，使我们对传统母爱的理解越来越深入，真正感受到了母亲的伟大。9、【题文】下列各句加点词语使用____的一项是（2分）A.3月底至4月上旬，无锡鼋头渚景区的樱花迎来了最壮观的盛花期，大批游客进入樱花林，尽情享受春日里难得的视觉____。B.一过清明，绿油油的麦苗就像____了的孩子，噌噌地往上蹿。C.历代艺人以____之技，将一把小小的紫砂壶演变出千万般英姿与风情。D.《我是歌手双年巅峰会》4月11日晚落下帷幕，歌手们不仅以扎实的唱功和多变的风格让观众直呼“过瘾”，连服装都设计得精致得体、____。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、《纪念白求恩》作者____，（1893-1976）字____，中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的____阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国共产党第一代领导集体的核心。他的讲话稿收在《____》（共5卷）里。11、《父母的心》的作者是____，他是____人，当代____家，他的主要作品有____________等，1968年获____文学奖。12、根据拼音写汉字。

额fāng____zǎo____井liú____金点zhuì____tán____木13、给加下划线的字注音。

____于____招________铁________饽________

____秸杆____合________支____________煮____14、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：____。15、指出下列各句分别运用了什么描写方法。

直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。____

他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？____16、根据拼音在横线上写出相应的汉字一条蜿yán的小路沿着山脚向山顶缓缓爬升，春便肆意地在路旁铺展开来：奇jué的树干或弯或直，娇艳的花朵盛满仙露琼jiāng人们便不禁惊愕于春之伟力了。向上，向上，这或许正是春天生机蓬勃的秘jué吧！________________17、给加下划线的字注音，根据拼音写出汉字，改正句中的错别字在这寂静的深夜里，我俯身倾听着，分biàn着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污____，留下深情，任我品味，引我暇想。①biàn____②垢____③____改为____评卷人得分三、现代文阅读(共5题，共10分)18、阅读下文，完成下面的题。(18分)老王（节选）我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。1.我问起老王的生活，“他说可以凑合”，“凑合”一词体现出老王怎样的生活状况和生活态度？（4分）_____________________________________________________________________________2.老王开始还能带病来“我”家，以后只托老李来代他传话了，这暗示了什么（2分）_____________________________________________________________________________3.老王送给“我”的鸡蛋也就一二十个，为何“我”觉得“多得数不完”？（3分）4.文中划线句采用了什么描写方法？表现了“我”当时怎样的心情？（3分）5.结合语境，选取合适的角度，品析下列句子的表达效果。（6分）（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。_____________________________________________________________________________（2）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、《永久的生命》中第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？答：____20、阅读下面文章；回答问题。

火是风儿吹开的花。

杜启龙。

①十三岁那年；我做了一件“惊天动地”的大事。

②那时；我上小学四年级，一个偶然的机会，在一家报纸上看到一则征文启事。我忍住狂乱的心跳，在一个无人的夜晚，写了篇题目为“我的理想”的作文。第二天，又像做贼一样把信投进邮筒。

③在稿子寄出的好长时间里；我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，我每天还依然是上学，放学。

④一日，我吃完午饭来到教室，看到有好多同学正围着班长狂笑不已。看到我进来，笑声更是像决堤的洪水。他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”我一惊，顿时愣住了。正不知所措之时，班长兴冲冲地走到我跟前：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚说完，笑声再次轰然而起。这么多年来，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老师都不知道我的名字，现在猛地被推到风口浪尖之上，一时变得手忙脚乱。“怎，怎么了？”“怎么了？”班长脸一扬，“你的文章发表了！”“啊！”____一下子跳了起来，然后抓住班长的肩膀使劲晃着，“真的吗？真的吗？”哈哈；教室里再一次响起哄堂的笑声，还有的干脆使劲敲起桌子。“真的！”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面就是我的那篇文章，只是第一页多了几个字：“退回，继续努力！”

⑤____“你的理想不是当作家吗；我看你干脆当‘家作’得了，在‘家’里‘作’！”他的话就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，给教室内外带来了快活的空气。

⑥那个下午我不知道是怎么过来的。回到家；妈妈正在厨房里做饭，我不觉哭起来。妈妈慌了，问发生了什么。我抽泣着把事情的经过告诉了她，她听后，什么也没有说。

⑦不知过了多久；她拿出一盒火柴，抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白妈妈究竟要干什么，只是对着火苗，噗的一声，火熄了，剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棒。妈妈又用火棍挑起锅底正在燃烧的柴火，对我说：“对这里面吹。”我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去。那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。妈妈随手往锅底又加了一把柴火，对我说：“继续吹，吹灭它。”我茫然地摇了摇头，说：“火太大了，吹不灭。”

⑧好久后；妈妈语重心长地说：“火柴一口气就轻易吹灭了，而锅底下的火越吹越旺，你愿意做火柴还是愿意做柴火啊？”“我要做柴火。”我重重地说。

⑨____五年级；我终于在一家小学生读物上发表了第一篇文章，继而，第二篇，第三篇我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白，之前之所以受到讽刺，是因为我不够优秀。

⑩如今；无论做什么，每当我看到别人异样的目光，听到别人的讽刺打击，遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起妈妈锅底下的那堆柴火，它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放，催我上路。

（1）请简要概括本文所叙述的故事；并说说这则故事意在告诉我们怎样的人生道理。

（2）文中画横线的句子运用了什么描写方法？分别描述了“我”当时怎样的心情？请结合故事情节作简要分析。

（3）文中第④段画波浪线的句子连续用了两个“真的吗”；这是简单的重复吗？请结合全文进行分析。

（4）文章到第⑨段就已经很完整了；第⑩段是否为闲笔？为什么？

（5）读完本文后，你一定很赞赏文中母亲的教育方法，你能简要说说这位母亲教育方法的高明之处吗？21、_______________________________________本报讯(记者程凤通讯员孟立)动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北站。至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在汉口火车站内，不少旅客正在和它合影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。“动车像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色景点看看。”10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。____下午2点54分，奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组已在这条动脉上畅通无阻。沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“米”字形动车网络。武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。(1)文中画横线的句子有什么作用？

(2)用简要的文字说说在武汉形成“米”字形动车网络有何意义。22、卖牛佛刘经过我们长时间的劝说，父亲终于答应把那头老黄牛卖掉。父亲一直没有笑脸，他的眉头紧皱着，看得出，他对自己这样的决定并不是很痛快。这几天，他每天筛草喂牛，对牛照顾得比以前更周到了，____说实话，我从心眼里舍不得卖这头老黄牛。自从分田到户，它替代了最初的那头老驴，有十多个年头了。不仅父亲对它感情深，大家都认为它是这个家庭的功臣。但自从我们兄妹三人相继离开农村以后，本来属于我们的土地被大队上分给了别人，老黄牛的作用就日渐小了。记得第一次我们劝父亲把老黄牛卖掉的时候，父亲一度认为我们忘恩负义。的确，在我们上学的那些年里，父亲和他的老黄牛给了我们源源不断的物质支持，没有老黄牛，我们的学业可能就无法完成。可是此一时彼一时，在它完成了自己的历史使命之后，它对这个家庭来说，就是一个很大的负担了。父亲拒绝了我们的建议，他说没有老黄牛，日子将变得没有味道。我们不想和父亲争辩，在劝说无效之后，主动放弃了。在春秋农忙时节，父亲一个人赶着老黄牛去耕作他那仅有的两亩地。第二次劝说父亲卖牛是因为村庄里有一个老汉被牛顶伤了，面对着日益老迈的父亲，我们的心也不由得提了上来。父亲对我们的建议采取冷漠的态度，他说，老汉被牛顶伤只是一个偶然的事情，没有牛，人就能安全吗？不在这个的。父亲牵着他的牛在我们面前走过，那亲密的样子仿佛是故意做给我们看的。第三次劝说父亲卖牛是因为母亲生病住进了城里的医院。母亲出院后，按我们的要求留在了城里。母亲劝父亲也搬进城里住，可是父亲恋着他的土地他的老牛，一直没有答应下来，使得母亲两头牵挂，日久就和父亲冷战起来。在三次劝说失败之后，我们已经失望了。我知道，有些事情永远都是你无法改变的。如果不是这次事出有因，我想，父亲会一直留着他的老黄牛。卖牛的日子选在一个风和日丽的上午。那天早晨，父亲起得很早，一直在和他的老黄牛做最后的告别。在这之前，他否定了我们让商贩来家里牵牛的建议，而非要牵去牛市卖。他一直坚持老黄牛还有很大的使用价值。我们看着那和父亲一样尽显暮色的老牛，只好默认了父亲的固执。牛卖得很顺利，价也高出了父亲的想象，这一点可以从父亲的神情上看出来。父亲说，我说它还有价值吧，你们还不信，怎么样？看着得意的父亲，我默然。其实，这只是我的一个小花招儿。我托了一个熟人以高价买下那头牛，只是想让牛卖得顺利一些，父亲知道什么啊，除了老黄牛和他的一亩三分地，他对世事的了解只能算个小儿科。牛被牵走的时候，父亲的目光一直都是留恋的。从他的目光里，我还是有了丝丝的不忍和感动。回去的路上，父亲一直没有说话，他的目光有些散漫地给了路边那些正在成长着的庄稼。也许他知道，他离那些庄稼已经越来越远了。路过父亲那两亩地的时候，他忽然停住了脚步，指着田地中正在忙碌着的挖掘机对我说，那是你们公司的吧？看着父亲征询的目光，我不知道该怎样回答。的确，眼前的这片土地已经被我们公司买断了，不久，这里就将竖起一座现代化的工厂。这一切，我从没有对父亲提起过。父亲转过头说，你说牛没了以后，后面紧跟着的会是什么呢？我张张嘴，刚要说，却被父亲打断了。我告诉你吧，父亲叹口气说，下一步就是村庄。等村庄没了的时候，我们也该消失了。父亲仰起头，在他的头顶上，瓦蓝瓦蓝的天空，似乎有什么要滴下来。（选自《小小说•大世界》，有删改）(1)通读全文，根据文本情节，用简洁的语言填表。(2)品味语言。​⑴结合上下文，赏析文中划线句子。⑵结合全文，说说最后一段在文中的作用。(3)请结合小说内容，简要概括并分析父亲这一人物形象。(4)文章以“卖牛”为题有何含义？请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。评卷人得分四、综合题(共4题，共8分)23、综合性学习。

学完本文，班委会决定召开一次以“做一名护花使者”为主题的班会。请你参与并完成以下任务。(1)、【花苑奇葩】你能默写古诗词中有关“花”的名句吗？(2)、【花言花语】大自然中有千姿百态、五彩缤纷的花，花还有约定俗成的象征意义。你能说出牡丹、剑兰、菊花、康乃馨这几种花所代表的含义吗？(3)、【护花使者】花，是一种美的象征，让人赏心悦目，让人心旷神怡，看到花，总有人情不自禁地想去采。如果你遇到这样的人，你会对他说什么？24、按要求完成文后各题。

①《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。②不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受夜宴。烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和听到美妙的声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。③不少观众表示，(1)、第①句中有一处语序不当，应将“____”和“____”调换位置。(2)、第②句有一处缺少标点符号，你的修改意见是：____。(3)、根据文意，在第③句横线处应填的一句话是：____。25、赏析下列句子的表达特点和效果。(1)、白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你面前展销。(2)、可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。26、名胜古迹《中国石拱桥》选段（12分）永定河上的卢沟桥；修建于公元1189至1192年间桥长265米，由11个半圆的石拱组成。桥约宽8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱间有石砌的桥墩，把11个石拱連成一个整体。由于各拱相连，这种桥叫做連拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的象听水声，千态万状，惟妙惟xio。

1.给下面词语中的拼音写上汉字，并解释这个字的含义。（1分，汉字、含义各0.5分）惟妙惟xiào（）含义：

2.从文中概括出卢沟桥体现了中国石拱桥的哪三个特点？（每个特点仅限用四个字回答）（3分）答：

3.下边是作者才中学学生的信中一段话，根据这段话提供的信息，在文中的空格处概括出一句话。（2分）卢沟桥的各拱长度如下：中间一孔最长，为21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

4.下边的说法中哪一项符合文章的原意？答[]（2分）A因为永定河经常发大水，所以卢沟桥采用了联拱的结构。B每两个石拱之间有石砌桥墩，10个桥墩把11个石拱联成一个整体。C卢沟桥的桥面是用8米宽的石板铺砌成的，这也是卢沟桥结构坚固的原因之一。D桥面的两旁有石栏石柱；上面都雕刻着不同姿态的狮子。

5.指出下面句子各运用了什么说明方法？（2分）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。桥宽约宽8米。（）永定河发水时；来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但这座桥从来没有出过事。（）

6.下边的文字是写苏州吴门桥的，说说卢沟桥与吴门桥主要有什么不同这处？（2分）吴门桥呈拱形，横跨于波涛滚滚的京杭大运河上。从船上望去碧水蓝天之间像出现了一道长虹。答：评卷人得分五、写作题(共3题，共18分)27、题目：幸福；其实很简单。

要求：

（1）能根据需要选择恰当的表达方式。

（2）文体不限（诗歌除外）；字数不少于600字。

（3）书写规范；美观；卷面整洁，评卷时可奖励2分。

（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。28、作文（45分）：下面题目有两个小题，任选一题，写一篇不少于600字的文章。题目：①人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。但是随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。请以“关注自然”为话题。②夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来，“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的!”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石!自然，也正是是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天!昨晚怎么就没有多捡些呢?教育就是这么一回事，当我们长大成人之后，发现以前的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了。联系所给材料，回首初中生活，写出自己的经历或感悟，题目自拟。29、写作（60分）从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。文题一：把题目补充完整后作文。题目：推开____的窗文题二：生活中处处有惊喜，取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小发现，是惊喜；惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱请以“惊喜”为话题写一篇作文。要求：1．文体不限。不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）2．文中不得出现真实的人名、校名、地名等。3．书写优美，字迹工整，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】B中应是彷（páng）徨、磐（pán）石。【解析】【答案】B2、D【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。A．提防(dī)B．寒噤(jìn)C、歼灭(jiān)考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D3、D【分析】A．“诘责”应读作“jiézé”；

B．“胡髭”应读作“húzī”；

C．“畸形”应读作“jīxíng”；

D．正确．

故选：D．

此题考查学生的字音问题；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯．

做好本题需要平时积累重点词语的音形义．【解析】D4、A【分析】A．“油光可间”应为“油光可鉴”；

B．正确；

C．正确；

D．正确．

故选：A．

本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目；需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字；生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．

做本题时注意同音字、形似字的把握．【解析】A5、C【分析】【分析】C应为大词小用。故选C。

【点评】主要考查学生对文章写法的赏析。6、C【分析】本题考查学生对汉字字形的辨识能力。汉字是音、形、义的结合体，汉字字形往往在同音字、形似字上出现错误。解答此类题，可结合具体语境，根据词义或字义来判断。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。A.“穿流不息”应写作“川流不息”；B.“抢词夺理”应写作“强词夺理”；C.书写完全正确；D.“帷墓”应写作“帷幕”。故选C。【解析】C7、A【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。A．表述正确；B．语意重复，“近”和“左右”重复，删去其一即可；C．成分残缺，缺少主语，改为“著名物理学家霍金在首条中国微博中表示”；D．主客体颠倒，改为“引发国内影视从业者的深思”。故选：A。【解析】A8、A【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解析】A．正确；B．有误，关联词使用不当，可将“无论”改为“虽然”；C．有误，表意重复，可将“约”或“左右”删去；D．有误，成分残缺，可将“随着”或“使”删去。故选：A。9、D【分析】【解析】

试题分析：天衣无缝：比喻做事不拖泥带水；不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。（断章取义）

考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)10、毛泽东润之无产毛泽东文选【分析】【分析】识记掌握文章的文学常识。

【点评】考查对文学常识的识记。11、川端康成日本小说《伊豆的舞女》《雪国》《千羽鹤》诺贝尔【分析】【分析】根据知识积累直接填答即可；注意不要填写错误，作品名要用书名号。

【点评】文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。12、枋藻鎏缀檀【分析】【分析】这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字；尤其是“鎏”和“缀”。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。13、yòuláixuànbōshúzhélénglǔ【分析】【分析】特别注意“囿”读四声；“徕”读二声，“铉”读四声，“饽”读一声。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。14、世有伯乐，然后有千里马【分析】【分析】此题考查句子的理解能力；世上先有伯乐，然后再有千里马。

【点评】根据意思从文中找到相应的句子。15、动作描写心理描写【分析】【分析】人物的肖像描写是指关于人物的音容；笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。

【点评】刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。16、略

【分析】本题考查学生对常用字的书写能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。这里注意“蜒”、“崛”、“浆”、“诀”的写法。【解析】蜒崛浆诀17、略

【分析】此题考查字音字形的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。注意“辨”的正确书写。【解析】①辨②gòu③暇遐。

三、现代文阅读(共5题，共10分)18、略

【分析】1.试题分析：凑合：将就;还过得去。因为有一个老先生租老王的车，可当作者问起时，老王却觉得生活还过得去，由此看出老王对生活的要求不高，很乐观的生活态度。做此题先要搞清楚词语的意思，然后结合文章的内容加以体会。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题２】试题分析：由前后文内容来看，老王肯定是身体越来越差了，否则以老王的性格来看，他不会这样做，也为后文老王的病故做铺垫。此题一定要注意从内容和结构两方面来解答。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题３】试题分析：此处是一处虚写，作者并不是在说老王送来的鸡蛋，而是在强调善良的老王在自己生命的末日，居然还惦记着对自己非常友善的作者夫妇，将舍不得吃的鸡蛋、香油送到“我”家，这份情意是数不完。做此题要联系两组人物的性格特点来考虑。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。2.试题分析：对于描写手法学生掌握的比较好，所以一看句子“可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的”，就判断出这是心理描写。心理描写的作用：揭示人物内心世界。此处是写“我”的心理，所以揭示了“我”的内心世界：既有没请老王没请他坐坐喝口茶的愧疚，也有对身体状况如此差的老王的担心。关于描写手法作用的题型，主要要搞清描写手法的具体作用，然后根据文章内容前后联系答出。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。3.试题分析：所谓表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。要增强语言的美感和表达效果，要善于修饰句子，用好形容词、修饰语，或者适当运用修辞格，使句子变得生动出彩。了解清楚什么是表达效果，其实题就比较简单了，这些题就转化成了普通常见的修辞手法的作用，词语运用得当与否之类的学生看着面熟的题型，做起来就得心应手了。本题的的（1）可以从修辞手法入手，也可以分析词语“直僵僵”和“镶嵌”这两个体现人物病入膏肓的词语；（2）句可以从动作描写入手或者从分析体现人物病情的典型词语“滞笨地转身”“直着脚”等词语。表达效果题不难，只要弄清概念就没问题。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【解析】【答案】1.体现老王挣的钱只能勉强维持生活(2分)体现出老王对生活的要求很低，老王乐观的生活态度。(2分)2.老王的病情越来越严重了，为下文老王病故作铺垫。（2分）3.因为鸡蛋凝聚了老王真挚的情意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。（3分）4.心理描写。既写出了“我”对没请他喝口茶水的歉疚，又写出“我”为老王身体的担心。（3分）5.（答案不唯一，各题3分）（1）例：运用夸张手法，强调老王身体僵直的病态。（2）例：“拿”、“攥”、“滞笨地转过”、“直着脚”等动作描写，形象描绘出老王离开时的情形，突出了他病情的严重程度。19、略

【分析】本题考查学生对文章中重点语句的赏析能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。第二段文章用“地面上的小草”比喻生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。​

【解析】生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。

20、略

【分析】

“我”第一次投稿被拒；遭到同学们的嘲笑，母亲得知后让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”得到启发，振作精神，最后取得了成功．这则故事意在告诉我们：面对讽刺和打击，面对困难和挫折，我们应该努力使自己更优秀和坚强．

文章段落的作用：

结构方面的作用：①总结上文．②首尾呼应；使文章结构完整．③照应题目；照应开头、前文。

内容方面的作用：①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心．②深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感③写出了人物怎样的品质、精神或性格．④言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力⑤引起读者的注意、思考．【解析】（1）本题考查学生概括文章内容和主旨的能力．概括时；需用简洁的语言把事件的起因，经过和结果概括清楚．这则故事的起因是我第一次投稿被拒，遭到同学们的嘲笑，经过是，母亲得知后让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火．结果是使“我”得到启发，振作精神，最后取得了成功．这个故事告诉我们，面对讽刺和打击，困难与挫折，我们应该有充分的自信，让自己变得更加坚强与优秀．

（2）本题考查赏析描写方法．作答时；需先明确描写方法，然后结合具体语境分析其表情达意上的效果即可．第一处是对我的心理描写，表现了我欣喜若狂的心情．第二句也是对我的心理描写，表现了我内心失望和痛苦的心情．第三句也是对我的心理描写，表现了我内心的轻松愉快的心情．

（3）本题考查赏析反复这一修辞方法．划曲线句运用了反复的修辞手法；表现了我的不敢置信而不知道说什么的情形，突出表现了我因为文章发表后心中的狂喜．所以这并不是简单的重复．

（4）本题考查文章语段的作用．文本的最后一段一般会有总结全文；深化主题，点明主旨，与开头或题目照应的作用．本文最后一段用议论的表达方式表现了对母亲的感激，深化了本文的中心，点明了主旨，并与题目相照应，使文章构成一个统一的整体，所以并不是闲笔．

（5）本题考查评价人物形象的能力．作答时；需要根据人物在文本中的表现和自己的情感体悟分析．细读文本可知，母亲通过演示，让孩子从生活现象中领悟人生道理．在听了孩子倾诉心中的委屈后，她没有粗心地忽略或是简单苍白地说教，而是让孩子吹燃烧的火柴和柴火，使孩子从中感悟做人的道理，可知母亲是一个善于教育孩子，能用最适合孩子的方法对孩子进行人生教育的母亲．据此分析可作答．

答案：

（1）“我”第一次投稿被拒；遭到同学们的嘲笑，母亲得知后让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”得到启发，振作精神，最后取得了成功．这则故事意在告诉我们：面对讽刺和打击，面对困难和挫折，我们应该努力使自己更优秀和坚强．

（2）运用了心理描写．（A）句描写了“我”当时在不明真相的情况下；欣喜若狂的心情；（B）句描写了“我”在看到退稿信时，明白了同学们的恶作剧，深受打击，突然间感到无比失望而痛苦的心情；（C）句描写了“我”在得到母亲的启发后，豁然开朗；心理负担大大减轻后的轻松愉快的心情．

（3）不是．这里运用了反复的修辞手法；一连用了两个“真的吗”，细腻地写出了“我”被班长证实“文章发表”时，不敢相信这一事实而语无伦次的情态，更能表现“我”当时心中的狂喜．

（4）不是闲笔；因为第⑩段在内容上揭示并深化了文章的中心，起到了画龙点睛的作用；在结构上收束了全文，点明并照应了文章的题目．

（5）示例：这位母亲善于教育子女．她通过演示，让孩子从生活现象中领悟人生道理．在听了孩子倾诉心中的委屈后，她没有粗心地忽略或是简单苍白地说教，而是让孩子吹燃烧的火柴和柴火，使孩子从中感悟做人的道理，从而帮孩子走出阴影并有了使自己做得更优秀的信心和决心．21、略

【分析】此题考查学生分析材料中环境描写的作用的分析能力。景物描写的作用：交代故事发生的背景和地点；暗示社会环境；揭示人物心境，表现人物身份、地位、突出形象特点（性格）；渲染环境，奠定基调；或具有某种象征意义；推动情节的发展或作为发展线索；揭示或深化主旨。文中划横线的句子“白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流”是景物描写，既写了沿线风景的美丽，又赞美了建设者高超的技术，同时也使枯燥的记叙变得生动。

此题考查对材料内容的理解和提取概括能力。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。阅读材料，根据“武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。”提取解答即可。即武汉形成“米”字形动车网络的意义有：更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。【解析】【小题1】这句景物描写既写了沿线风景的美丽，又赞美了建设者高超的技术，同时也使枯燥的记叙变得生动。【小题2】更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。22、略

【分析】本题考查学生理解文意及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性词语，把握中心句。阅读时要理清写作思路，抓准脉络，得出答案。通读全文可理清我们三次劝说父亲卖牛的原因，第一次因为土地被分，黄牛作用渐小，父亲拒绝了；第二次劝说父亲卖牛是因为村庄里有一个老汉被牛顶伤了，父亲对我们的建议采取冷漠的态度；第三次劝说父亲卖牛是因为母亲生病住进了城里的医院，这一次父亲答应了，由后文可知，父亲二亩地被我们公司买断，将建工厂。

（1）本题主要考查体会重要语句的含义，品味语言表达艺术的能力。赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。此题应从描写方法的角度来赏析，答题模式为该句运用了什么描写方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。结合语境可知，此句通过动作、神态描写（或细节描写），生动地表现了父亲终于答应卖牛后的不痛快及对牛的不舍之情。（2）此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：1.总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。2.委婉含蓄，意在言外，发人深思。3.暗示主题，强化情感。本题分析一定要结合文意，最后一段在内容上，写出了父亲对村庄终将消失的不舍与惆怅。结构上，点明主旨，表达了作者对传统农耕文明的眷恋，以及它终将消失的惆怅与无奈。

此题考查的是对人物形象的分析。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题和人物的思想性格特征。答题时可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析，能从原文中找出依据。分析父亲这一人物形象要回到原文中看父亲做了哪些事。分析可知，①父亲是个固执的人，经过三次劝说才同意卖牛，且还要自己牵到集市上去卖；②父亲是个有情有义的人，当老黄牛的作用越来越小的时候，他还是和以前一样细心照顾；③父亲是个热爱村庄的朴实的农村人，子女都生活得很好，但是他始终不愿离开农村，还种着自己的二亩地。

本文考查的是对题目和主题的理解和分析能力。小说题目的作用常见的有以下几类：1.概括文章的主要内容。2.作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3.作者感情的出发点。4.具有象征意义。5.语带双关。6.是全文的文眼（提示文章中心）。7.吸引读者兴趣。分析题目的含义及作用，一定要结合文章主题来理解。本文以“卖牛”为文章的线索。“牛”是传统的农耕文明的代表，以“卖牛”为题，表达了作者对传统的农耕文明终将消失的惆怅。作者眷恋传统的农耕文明，是希望人们能保护好传统的农耕文明。【解析】【小题1】①土地被分，黄牛作用渐小；②冷漠；③父亲二亩地被我们公司买断，将建工厂。【小题2】（1）通过动作、神态描写（或细节描写），生动地表现了父亲终于答应卖牛后的不痛快及对牛的不舍之情。（2）内容上，写出了父亲对村庄终将消失的不舍与惆怅。结构上，点明主旨，表达了作者对传统农耕文明的眷恋，以及它终将消失的惆怅与无奈。【小题3】①父亲是个固执的人，经过三次劝说才同意卖牛，且还要自己牵到集市上去卖；②父亲是个有情有义的人，当老黄牛的作用越来越小的时候，他还是和以前一样细心照顾；③父亲是个热爱村庄的朴实的农村人，子女都生活得很好，但是他始终不愿离开农村，还种着自己的二亩地。【小题4】“卖牛”是文章的线索。“牛”是传统的农耕文明的代表，以“卖牛”为题，表达了作者对传统的农耕文明终将消失的惆怅。作者眷恋传统的农耕文明，是希望人们能保护好传统的农耕文明。四、综合题(共4题，共8分)23、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生默写古诗词中有关“花”的名句的能力。如：借问酒家何处有；牧童遥指杏花村。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（2）考查学生对牡丹；剑兰、菊花、康乃馨这几种花所代表的含义的理解。牡丹——富贵；剑兰——坚强；菊花——高洁；康乃馨——母爱（3）本题考查学生对某一现象谈自己的看法的能力。如果遇到采花人，你会说：“带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远的。生活的芬芳来自鲜花，美丽的环境需要您的呵护，请您爱花不要折花。”

【点评】（1）本题考查学生默写古诗词中有关“花”的名句的能力。（2）考查学生对牡丹、剑兰、菊花、康乃馨这几种花所代表的含义的理解。（3）本题考查学生对某一现象谈自己的看法的能力。【解析】1、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。2、牡丹——富贵；剑兰——坚强；菊花——高洁；康乃馨——母爱3、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远的。生活的芬芳来自鲜花，美丽的环境需要您的呵护，请您爱花不要折花。24、略

【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。（1）第①句中有一处语序不当，应将“一部”和“中华美食文化”调换位置。（2）第②句有一处缺少标点符号，在“夜宴”上打上双引号。（3）根据文意，在第③句横线处应填的一句话是：纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣。

【点评】（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）此体主要考查学生根据语境补写句子的能力。【解析】1、①一部

②中华美食文化