2025年苏教版八年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版八年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（）A.山川之美心乐之B.与余舟一芥未复有能与其奇者C.余强饮三大白而别舟中人两三粒而已D.未复有能与其奇者更有痴似相公者2、下列表述对课文的理解有误的一项是()。A.《梁思成的故事》通过写勘察应县木塔来表现梁思成的敬业精神，通过写保护奈良古城来表现他的历史主义精神。B.《保修》一文一方面揭露了商业欺诈，另一方面对受骗者表达出深深地同情。C.《中国山水游记的感性》是一篇中国山水游记散文，“感性”是指敏锐的感官经验。D.辛弃疾的《西江月·遣兴》中三见“醉”字，醉中隐含着词人太多的悲愤、辛酸和无奈。3、下列有关文学常识的连线搭配正确的一项是()A.《社戏》—《朝花夕拾》—鲁迅—现代B.《小石潭记》—《柳河东集》—柳宗元—唐代C.《恐龙无处不有》—《沙乡年鉴》—阿西莫夫—美国D.《核舟记》—《虞初新志》—魏学洢—清末4、下面句子没有语病的一项是（）A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。B.今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。C.随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。D.学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。5、下列文学常识表述有错误的一项是（）A.《花儿为什么这样红》以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。B.陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。C.《人的高贵在于灵魂》作者是周国平，文章表达出自己对于灵魂生活的追求，不注重于物质生活。D.宗璞的《紫藤萝瀑布》采用拟人的手法，从那一树树盛开的紫藤萝花中感悟到人生的美好和生命的永恒，从而增强了生活的勇气。6、三峡（郦道元）

自三峡七百里中；两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵；沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时；则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

​每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”下列句子中下划线字的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.春冬____时予独爱莲____出淤泥而不染B.____乘奔御风____人有百手C.不____疾也能____径寸之木D.____三峡七百里中____非亭午夜分7、把下列语句组成一段话；排列顺序恰当的一项是（）

①这种植物墙；不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。

②在巴西；绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。

③“绿色围墙”；就是利用植物代替砖；石或钢筋水泥“砌墙”。

④在巴西首都巴西尼亚；人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。

⑤世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。A.④①③②⑤B.③⑤①②④C.③⑤②①④D.⑤③②①④评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、宋濂，字____，号____，____朝人。有《宋学士文集》。9、读课文《口技》，“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”运用的修辞方法有____、____、____。10、《六月二十七日望湖楼醉书》四句诗分别写了四个场景，请依次写出这四个场景：____，____，____，____。

11、阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片wèi()蓝的天空，你就是那áo()翔的雄鹰；如果把这份试卷比作一片碧绿的草原，你就是那奔chí()的骏马。请自信地举起你的笔，尽情shī()展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。12、根据语境，在下面的横线上填入合适的语句。快乐是什么？小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。花儿说：________大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。啊，快乐就是____13、《长城》专题。

学习完“长城”专题后，在你的再三恳求下，爸爸决定带你去游览长城。登上雄伟的长城，爸爸看到的是一块块城砖，而你看到的则是一首首诗，是一个个动人的传说，是一篇篇不朽的赞歌。请你为爸爸做一次导游，吟诵一句诗______，______。讲述一个传说______。在你的带动下，爸爸兴致大发，决心在城墙上刻字留念。你应该怎么劝说他呢？评卷人得分三、多选题(共5题，共10分)14、本题由老师直接给分A.5分B.3分C.1分D.0分15、向中国人脱帽致敬记得那是12月，我进入巴黎十二大学。我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’”我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?”我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。”我听见班里有人窃笑。教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的?”我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。”全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗?”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题。”他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国?”____。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。“只有一个中国。教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，____“只有一个中国，教授先生。这是常识。”话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗?”“除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢?”“现在还不允许，先生。”“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?”“该是我们的父辈，教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢!”教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?如今?”“教授先生，我们的父辈还健在哩!”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题?”“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?”“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼____着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”____他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。下课。”出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，两人不约而同看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗?”对文章内容和写法理解分析有误的两项是()A.文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格。B.画波浪线句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。C.“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。E.“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。E.“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。16、宴词①王之涣长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜④舟。【注释】①宴词：宴会上所作。②畎(quǎn)：田间小沟。③催去棹(zhào)：催促船儿离开。棹，长的船桨。④胜：承受。下面对这首诗的理解，不正确的两项是（）A.这首写于宴席上的五绝所展示的，正是一幅色调清丽明快的水彩画，然而，它的主题却是“离愁”。B.春天万象复苏，生机盎然，可是诗人看到的却是碧澄的河水“悠悠”地流去了。诗人从首句起就试着撩拨读者联想的心弦，一个“绿”字点明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”，诗人扩大视野，寓情于景，以景抒情，仍以春景唤起人们联想。E.三、四句，尽管添愁助恨的棹声紧紧催促，还是不要去理睬它吧！要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过“重”，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊！诗人以“莫听”这样劝慰的口吻，将许多难以言传的情感蕴含于内，情致委婉动人。E.三、四句，尽管添愁助恨的棹声紧紧催促，还是不要去理睬它吧！要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过“重”，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊！诗人以“莫听”这样劝慰的口吻，将许多难以言传的情感蕴含于内，情致委婉动人。17、下列各组下划线词语中的读音无误的一项是（）A.轻____(miè)____簌(sù)____腐(yū)____懵懂懂(měng)B.够____（qiàng）____年（jī）____躇(chóｕ)____喋不休(dié)C.____跚(páｎ)后____(huì)____丽(ｙì)____手可得(tuò)D.____样(mó)____健（xiāo）____弱（xuē）立____之地(zhuī)18、____一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。____沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。____复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。____但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到____，另有一番风味。____如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。____但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。____。

“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是[]A.叙述B.描写C.议论D.抒情评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共28分)19、追寻书籍的味道。

尤今。

小时家穷；肚子像欠收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。

捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。

晚餐过后；便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。

明明只是一本书嘛；可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。

我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。____

____

书籍；于我们而言，无所不能。

当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时；书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。

书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里；紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。

现代阅读风气不盛；分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化；课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。

不是的。我认为真正的关键是：童年时；他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦！

不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，____

近日；与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢！”

这个有着丰实童年的女子；现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。

爱读书的人；人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。

【注释】①不虞：不忧虑。虞；忧虑。

（1）书籍的“味道”除了书的墨香；全家共读的温馨；还蕴含着其他什么“味道”呢？请依据文章作答。

（2）按要求品味语言。

①阅读；这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽；茁壮，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。（品味句子的表达效果）

②如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里；就等于给了他们一份终生保值的礼物。（品味加点词语的含义）

（3）文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用？____

（4）文中提到现代阅读风气不盛；请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。

2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国0～8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书；有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成（39.4%）家长半年内会带孩子逛一次书店，其中27.1%的家长会在1～3个月内带孩子逛一次书店；有近三成（27.9%）的家长表示从未带孩子逛过书店。

（5）本文和牛汉《我的第一本书》在内容上有惊人的相似之处；都写了______

（6）（原创题）综合性学习。

在学了《我的第一本书》后；为了进一步激发同学们的读书热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。

①请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会。

活动形式二：______

活动形式三：______

②下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况；请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。

③现在的中学生；更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机；电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？

④下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验；运用比喻手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。

探源人：读书如开窗；开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。20、阅读《感恩是一种觉悟》；完成下列各题。

①感恩是什么？有人说；感恩是一种人生哲学，是一种大智慧，是一种快乐心境，是一种人生境界。其实，感恩更是一种内心的觉悟。从拆字的角度看，“觉悟”不正是“发现我心”吗？那么也可以这样理解：：感恩之人必是关注自我内心的人，关注自己良心，灵魂居所的人！

②如今；人们的财富在增多，但满足感却在减少；拥有的越来越多，但是快乐越来越少；沟通工具越来越多，但是深入交流越来越少；认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少为什么会出现这样的怪现象？原因也许有许多，但起根本作用的当是“人心”出了问题。诚如于丹所言：我们的眼睛看外界太多，看心灵太少。一个人的视力要具备两种功能，一个是向外去无限宽广地拓展世界，另外向内无限深刻地去发现内心。而现代人更多的是将眼光投向周围的乍富阶层，投向个人利益的最大化。

③记得一位智者曾说过；一个人的快乐与否，不是取决于他得到了多少，而是取决于他计较了多少。没有感恩的心态，就会对社会；对周边的人，对自己的家庭计较多，苛责多，抱怨多。不计较，是感恩之心的启蒙。不计较，才会留意生活的恩赐，才会以感恩之心去体察和珍惜身边的一切，也才会知足常乐。计较太多，是因为欲望太多。明末清初有一个叫钱德苍的人写了一本奇书《解人颐》，里面有一首打油诗把人的欲望的扩展描绘得淋漓尽致：“终日奔波只为饥，方才一饱便思衣；衣食两般皆俱足，又思娇容美貌妻；娶得美妻生下子，恨无田地少根基；买到田园多广阔，出入无船少马骑；槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺；县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣；做了皇帝求仙术，便想登仙跨鹤飞；若要世人心里足，除是南柯一梦西。”这首打油诗即便今天读来，仍然能起到喻人警世的作用。

④曾记得日本作家村上春树有一句很经典的话：____是啊；在繁忙生活的间隙，我们也要常常走进灵魂的暗室，关注一下自己真实的内心世界，让那些曾经感动过我们的美好常在心中回响。如此，你将拥有一段快乐而有意义的人生！

（1）作者在文中表明了什么观点？

（2）作者引用《解人颐》中的一首打油诗意在证明什么？有什么好处？

（3）说说文中划线句引用村上春树的话的作用。21、月是故乡明季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀!因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。【甲】____有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你!我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下一空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗?然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天，心飞向故里。注释：(1)〔旖旎(yǐnǐ)〕柔和美丽。(2)〔耄耋(màodié)〕泛指老年。耄，指八九十岁的年纪;耋，指七八十岁的年纪。(3)〔望〕夏历每月十五日(1)文章标题是“月是故乡明”，“明”的含义是什么？表现作者怎样的思想感情？

(2)文章划线【甲】处写“东西在萌动”，指的是什么？

(3)作者叙述了在故乡的那几件事？

(4)作者写世界各地的月亮和朗润园的月亮，持有怎样的态度？具有怎样的作用？

(5)作者为什么要把故乡的月亮形容为“小月亮”？22、“平台”，书面语中新热点时下，“平台”一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流行开来。“信息平台”“交易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举，似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感。“平台”一词并非新造词，古已有之。唐李白诗《梁园吟》：“天长水阔厌远涉，访古始及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。”这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有，如“记者现场看到，经过修复，绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。但这并非本文要说明的时下流行的“平台”。流行的新“平台”是什么意思呢？改革开放后；电脑大量涌入中国。20世纪90年代，它与人们工作生活的联系越来越密切，甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，如“菜单”“因特网”“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中有个词语“sysLemplado”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“ph廿onn”翻译过来的“平台”，意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的“平台”摇身一变成为人们热衷的一个“新词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。

这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台，需要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。”如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的含义也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面”。在物流业，“上海构建国际物流运输平台”；在科技界，“西门子运用Javs技术平台为手机用户开发多种无线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行”，“‘阳光新浪’并购共建国内最大跨媒体平台”；在工商界，“共建企业电子商务智能平台”；在卫生、教育界，“国内外中医药共建平台”，“为孩子们提供平台”。电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。由于它简洁又形象，渐渐成了书面语中的新热点。(1)快速浏览全文，写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义。本义：____电脑业：________其他行业：________(2)有关电脑术语，除了文中提到的“菜单”“因特网”“点击”“平台”之外，请你再写出两个。____评卷人得分五、书写(共1题，共5分)23、补写出下列句子的上句或者下句。

（1）几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》）（2）____，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（3）____，一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）海内存知己，____。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）____，铁骑绕龙城（杨炯《从军行》）（6）____，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（7）只有那辽远的一角依然完整，____。（戴望舒《我用残损的手掌》）

评卷人得分六、写作题(共4题，共36分)24、作文（50分）打开心灵的窗户，呈现在我们眼前的是一个美丽的世界：美丽的自然风光，美丽可爱的动植物，美丽可亲的人物，美丽动人的故事，美丽深刻的人生感悟美，充实着我们的生活；美，滋润着我们的心灵；美，创造了华丽的篇章。“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，就让我们关注生活中的点点滴滴，去发掘生活中的美吧！表达对“美好”的“感受”吧！要求：现在，请以“感受美好”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇六百字以上的作文。文中不得透露真实的地名、校名与人名。25、你最欣赏某处山水，或许是因为它的雄浑，或许是因为它的秀丽；你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的睿智；你最欣赏某篇诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美一个热爱生活、热爱世界的人，总会欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。请以“我最欣赏________”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不能出现真实的班级和人名。26、亲爱的同学们，在你生活中，谁对你的影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多话要说，请你留下最真最美的文字。请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章，不少于600字。27、作文（60分）阅读下面的材料，并根据要求作文。被水呛了，才知道戏水的危险；被火“咬”了，才懂得玩火的可怕；一个个无法遮掩的谎言，让我们明白说谎的可恶；一次次本可避免的疏忽，使我们理解了谨慎的必要生活中，我们曾经得到过无数的教训，其中一定有给你留下深刻印象，至今不敢忘怀的；也一定有让你幡然顿悟，至今仍指引着你的言行的请自拟一个包含“教训”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】A．山川之美：山川景色的美丽．之：结构助词；的．

心乐之：（我）心里感到高兴．之：代词；这里的景色．

B．与余舟一芥：和我的一叶小舟．与：连词；和．

未复有能与其奇者：未曾再有能参与山水的奇美中的人了．与：动词；参与，这里指欣赏．

C．余强饮三大白而别：我尽力喝了三大杯酒；然后和他们道别．而：连词，顺承．

舟中人两三粒而已：舟中的两三粒人影罢了．而；助词，无意义．

D．未复有能与其奇者：没有能欣赏这奇丽景色的人了．者；代词，的人．

更有痴似相公者：还有像相公您一样痴的人啊！者；代词，的人．

故选：D．

本题考查的是常用文言虚词的意义和用法；需要注意词语的意思之外还要注意词性的异同．

要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．【解析】D2、B【分析】【分析】B中“对受骗者表达出深深地同情”这一说法有误。

【点评】理解文章内容解答此题。3、B【分析】此题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：这类题的判断点是：作者的名（字、号)、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。A项，《社戏》出自《呐喊》；C项，《恐龙无处不有》出自《阿西莫夫短文两篇》；D项，魏学洢是明朝末年的著名散文作家。B项连线搭配正确，故选B。【解析】B4、A【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。B句“不仅却”使用错误，应改为“不仅也”；C句缺少主语，应删去“使”；D句不合逻辑，“是否”是两面词，表明两种情况，而“是之一”只说明了一种情况，两面对一面，前后不对应，可删去“是否”。A句没有语病，故选A。【解析】A5、D【分析】《紫藤萝瀑布》采用托物言志的手法。【解析】D6、B【分析】此题考查的是文言词语的释义能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词、一词多义等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。选项A中“之”意思分别是：助词，的；主谓之间，取消句子独立性。选项B中“虽”意思都是：即使。选项C中“以”的意思分别是：以为，认为；用。选项D中“自”的意思分别是：在；如果。故选择B。【解析】B7、C【分析】首先提出“绿色围墙”是什么；再进一步提出巴西的“植物墙”．故③第一位，排除AD；先指出说其形成，再说其功能故②前①后，排除B；故选C．

该题主要考查学生的句子排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养；具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)8、景濂潜溪明【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。9、对偶夸张顶真【分析】【分析】掌握常用修辞手法；会辨别即可。

【点评】考查学生对修辞的分析。10、黑云翻滚大雨倾盆风吹云散水天相接【分析】【分析】理解诗歌内容；并能用语言加以概括。

【点评】主要考查对诗歌内容的分析概括能力。11、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“翱”的书写。【解析】蔚翱驰施12、略

【分析】此题考查学生对语言的表达与运用的掌握能力。观察这个题的题干，没什么特殊的要求，只要根据语境写出合适的答案即可。其实可以理解为写出所给事物的特点，有了原句，仿写就行，但要注意这不是严格意义上的仿写，注意语言表达要准确，句子要简练。如：快乐就是尽绵薄之力去当大地母亲绿装上的一朵胸花。这是根据花的特点来写的；再如：予人玫瑰，后留余香。这是根据大树留给人们荫凉的特点来写的。【解析】快乐就是尽绵薄之力去当大地母亲绿装上的一朵胸花。予人玫瑰，后留余香。13、略

【分析】细读文段可知；此题考查的知识点较多，既有诗句的积累，传统文化的积淀，也有情境的表达。结合所学的知识进行回答，注意题干中的信息“雄伟的长城”，故此诗句中最好是气势雄壮的，如“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。”“汉家今上郡，秦塞古长城。”“不到长城非好汉，屈指行程二万。”；有关传说有“孟姜女哭倒长城”。但面对想要刻字留念的爸爸，你要委婉得体的阻止，如“爸爸，长城是历史留给我们的财富，我们玷污了她，会被后人耻笑和责骂的，你说呢？”。注意语言得体。

答案：不到长城非好汉；屈指行程二万。

孟姜女哭倒长城。

爸爸；长城是历史留给我们的财富，我们玷污了她，会被后人耻笑和责骂的，你说呢？

本题考查语言表达简明；连贯、得体的能力。作答本题；首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境回答。

作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境进行得体地回答。【解析】不到长城非好汉；屈指行程二万；孟姜女哭倒长城三、多选题(共5题，共10分)14、ABC【分析】本题考查学生正确书写现代常用汉字的能力。书写时要求做到“正确、规范、整洁、美观”，讲究布局，力求从整体上充满美感。阅卷老师依据学生的书写情况酌情给分。ABC选项都可以。【解析】ABC15、BD【分析】略【解析】BD16、AD【分析】本题考查学生对诗歌内容、写法等的分析理解能力。解答时，要在整体感知诗意、揣摩诗人情感的基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合整首诗来分析。BCE三项理解正确；A项中的“五绝”错误，应改为“七绝”；D项中的“想到的”“看到的”“听到的”不符合诗意，应改为：看到的、听到的、想到的。故选AD。【解析】AD17、AB【分析】本题考查考生识记现代汉语常用字字音的能力。解答本题时要根据汉字的音、形、义来进行理解。B.“够呛”的正确读音为“qiāng”；C.“后悔”的正确读音为“huǐ”；D.“模样”的正确读音为“mú”；A、B读音全部正确。故选A、B。【解析】AB18、BD【分析】本题考查判断语句表达方式的能力。解答此类题型，首先要明确写文章常见的表达方式有“记叙、说明、议论、描写、抒情”，然后根据表达方式的有关知识进行判断即可。本文段“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是“描写”，“这复廊真有说不尽的奇妙处”运用的表达方式是“抒情”。故选BD。【解析】BD四、现代文阅读(共4题，共28分)19、略

【分析】（1）本题考查了对文章内容的理解；从文章的前半部分可以看出，书籍的“味道”像棉花糖，像伊甸园，可从原文中找出答案。

（2）本题考查句子的赏析；赏析句子要从主要的两方面入手，先看使用的修辞手法，再结合修辞的作用进行具体分析；第二可以从句子描写上面去分析，比如有景物描写，动作描写等等，再具体去分析。

①句子使用了比喻的修辞方法；把阅读，这个美丽的嗜好比作种子，生动形象地写出了”阅读“在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽；茁壮，一直长成了根深叶茂的巨树。

②句子从从小培养孩子的阅读兴趣的重要；可以让孩子终生快乐。

（3）本题是在记叙顺序上设题。文章的后面写思齐读书这一内容是插叙；交代思齐当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看，这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。告诉我们读书的嗜好，必须从小养起，文章写思齐读书，更加充实了文章的内容，突出文章的中心。

（4）本题考查的是结合资料写出自己的想法；要联系实际生活，从怎样培养孩子阅读的习惯出发分析问题。

（5）本题考查比较阅读；通过比较得出两文的共同点即可，乔元贞家庭贫寒，但是他成绩优秀；可是这样的孩子后来不能读书上这，沦落成一个小商贩，可见，聪明的孩子在最需要学习的时候失学了，如果他所处的地方经济与文化都极度落后，那么他一辈子只能在生存的底线上挣扎。从这里可以看出，本文和牛汉《我的第一本书》在内容上有惊人的相似之处，都写了在贫穷年代里，孩子们对知识渴望。

（6）①本题考查设计活动形式；根据要求可以设计举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等（活动形式设计合理即可）

②本题考查探究发现；根据表格发现：

③本题考查语言表达能力；根据要求劝说他更多地阅读纸质书籍，要点：有称呼；表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可。

④本题考查跟帖；也就是语言表达，只要语句通顺，运用比喻手法，生动形象地表达你的读书感悟即可。

答案：

（1）示例一：还蕴含着阅读的甜蜜；阅读的快乐（或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等）的“味道”。示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。（或：像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。）

（2）示例：①运用比喻的修辞手法；生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人的终生的积极影响。

②示例：从小培养孩子的阅读兴趣；可以让孩子终生受益，终生快乐。

（3）示例：从他人的角度选材；丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。

（4）示例：①家长要言传身教；多陪孩子读书。②家长要经常带着孩子逛书店。③家长要创造条件借书给孩子读。

（5）示例：在贫穷年代里；孩子们热爱读书，对知识渴望的经历。

（6）①示例：举行读书报告会；

举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等（活动形式设计合理即可）

②示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）．（意思对即可）

③示例：小明；在手机；电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（要点：有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可）

④示例：读书如登山；山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。

这篇文章讲述了“我”从小受父母的熏陶；喜爱读书。作者想要告诉我们喜欢阅读需从小养成好的习惯。

常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。二、倒叙：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。三、插叙：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等【解析】在贫穷年代里，孩子们热爱读书，对知识渴望的经历。；举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛20、略

【分析】

这篇文章首先由感恩的意义引出论题；接着分析了现如今的现象，然后引用智者的话阐述计较太多，是因为欲望太多并举例进行论证，最后引用村上春树的话总结全文，发出号召，深化论点．

“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型．分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括．【解析】（1）本题考查学生判断中心论点的能力．中心论点是议论文中作者主要表达的观点；是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句．阅读全文，根据题目；首尾和文章内容可知，题目就是中心论点．

（2）本题考查的是引用打油诗证明了什么；需要找到原文，根据上文“计较太多，是因为欲望太多”，即可解答．

（3）本题属于分析语句的表达效果的题目；阅读这段话，可知这段话运用了比喻的修辞，这个角度分析语句非常简单，属于常考考点，学生练习也较多，可以从此入手分析．

答案：

（1）感恩是一种“觉悟”．

（2）计较太多；是因为欲望太多．引用打油诗，语言通俗易懂，深入浅出，又诙谐幽默，发人深思，令人警醒．

（3）这句经典的话语运用了比喻的修辞手法，生动形象地启示我们要常常走进灵魂的深处，关注自我内心，关注自己良心、灵魂的居所，提升感恩意识，做感恩之人．21、略

【分析】此题考查对文章标题及作者情感的理解能力。文章题目往往关联文章的中心，意蕴深邃，有丰富的意义，不可只从字面理解。题目的作用常见的有以下几类：①概括文章的主要内容。②作为文章线索③作者感情的出发点。④具有象征意义。⑤语带双关。⑥是全文的“文眼”⑦吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。结合文章内容可知：明是指明亮和美丽的意思，表达了作者对故乡明月的无限赞美和怀念。​

此题考查学生对重点句子的含义的理解能力。解答此类题，一定要遵循“句不离段，段不离篇”的答题原则，认真通读全文，整体感知文本，把握文章主旨，在此基础上，结合语境，联系上下文，紧扣文章主题来理解。结合文章内容，“我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动”通过这个句子可知：“东西在萌动”是指作者面对故乡的美景，产生了写诗的欲望。

此题考查文章内容的理解能力。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。在文中第④⑤两段中，作者追忆了数星星、看月亮、梦月亮、抓知了、捡（摸）鸭蛋​等童年往事。

此题考查文章内容的理解能力。解答此类题目要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。“我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢”“真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外”通过这个句子可以看出，作者对世界各地的月亮和朗润园的月亮持欣赏或赞赏的态度；“无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你”“然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”通过这两个句子可以看出：作者虽然对世界各地的月亮和朗润园的月亮持欣赏或赞赏的态度，作者铭记在心的确实家乡的月亮，世界各地的月亮和朗润园的月亮对故乡的月起烘托作用。

此题考查文章内容及重点词语的理解能力。解答此类题目要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。“这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你”，通过此句可以看出：故乡相对于外面的世界是一个小地方，小月亮表达了作者对故乡月亮的无限喜爱。【解析】【小题1】美丽（明亮）。表达了作者对故乡明月的无限赞美和怀念。【小题2】面对故乡的美景，产生了写诗的欲望。【小题3】数星星、看月亮、梦月亮、抓知了、捡（摸）鸭蛋【小题4】持欣赏或赞赏的态度。对故乡的月起烘托作用。【小题5】故乡相对于外面的世界是一个小地方，也表达了作者对故乡月亮的无限喜爱。22、略

【分析】此题考查学生对文章内容的理解能力和对文中信息的筛选概括能力。解答这类题，需要在理解全文内容的基础上，找到关键词所在的段落加以概括。从文章看，“平台”的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义分别在第二、四、五段，仔细阅读就可找到。

此题考查学生文章联系实际生活的能力。解答此题，需要在理解文章内容基础上，联系自己的实际生活。现在的学生对电脑非常熟悉，再写出两个电脑术语即可。【解析】【小题1】供休憩、眺望等用的露天台榭。电脑操作系统。一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面。【小题2】示例：下载、粘贴、复制、拷贝、剪切、启动（答出两个即可）五、书写(共1题，共5分)23、（1）谁家新燕啄春泥）谁家新燕啄春泥1）日暮乡关何处是（2）日暮乡关何处是）会当凌绝顶2）天涯若比邻（3）会当凌绝顶）牙璋辞凤阙3）雾凇沆砀

（4）天涯若比邻4（5）牙璋辞凤阙5【分析】熟练记忆课内背诵知识，避免出现错漏，还要注意书写规范，不可大意。【解析】（1）谁家新燕啄春泥）谁家新燕啄春泥1）日暮乡关何处是（2）日暮乡关何处是）会当凌绝顶2）天涯若比邻（3）会当凌绝顶）牙璋辞凤阙3）雾凇沆砀（4）天涯若比邻4（5）牙璋辞凤阙5六、写作题(共4题，共36分)24、略

【分析】【解析】试题分析：生活是美好的，美好的生活需要我们用心去感受。这就要求我们从点滴的生活中，发现美，并把它变成文字。本话题有两个关键词：“感受”、“美好”，内容丰富，涉及面广，给我们提供了广阔的空间。“感受”是指寻找、发现、体验、感悟、反思，在文中要尽情发挥，要努力写出自己特有的心灵感受；“美好”比较虚无，要化虚为实，虚实结合。写作时可以从大处着眼，小处落笔，从而选好写作角度，拟好作文题目，如“精彩瞬间”、“美丽的时刻”、“那一刻，我终身难忘”等等。选材上要能挖掘生活积累，撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文，要尽可能凸现个性，写出波澜，要有细节描写，真实感人。写人时，要抓住人物的语言、动作、神态等；记事时，要抓住最具有特征的环境来进行烘托等。不要矫揉做作，要抒自然情，写真情文。点评：从日常生活取材，平淡中寓含深意。幸福是一种直接与心灵有关的东西，它与一切世俗的、物质的东西没有什么必然的联系；幸福应该像甘泉一样在我们的血管里流淌，长久不衰地滋润我们的生命。人生短暂，幸福并不多见，它是需要我们精心收藏，只有懂得品味才能抓住幸福。【解析】【答案】收藏幸福一个人宣称自己幸福的时候，那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一位少女。在演播开始之前，我们都坐在演播室外面的走廊里,唯有她坐不住。她兴奋得双眼炯炯、手足无措，不断的对我们说：“我真是幸福！我太幸福了！”她为平生第一次被中央电视台邀请而感到幸福，更为即将为某部领导接见而感到幸福。我再次见到这位少女是前不久的事情。在北京的一个读者俱乐部里，她静静的坐着，年轻的脸上布满过分凝重。后来，她十分沧桑的告诉我：“我是多么幼稚可笑啊！那天我简直就是小丑！当然，我再也不会那么傻了，哪里有什么幸福？狗屁！”大约前后也就是一年光景吧，那少女就全盘否定