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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年苏教版八年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、下列句中加点词的意义或用法相同的一项是()A.山川之美心乐之B.与余舟一芥未复有能与其奇者C.余强饮三大白而别舟中人两三粒而已D.未复有能与其奇者更有痴似相公者2、下列表述对课文的理解有误的一项是()。A.《梁思成的故事》通过写勘察应县木塔来表现梁思成的敬业精神,通过写保护奈良古城来表现他的历史主义精神。B.《保修》一文一方面揭露了商业欺诈,另一方面对受骗者表达出深深地同情。C.《中国山水游记的感性》是一篇中国山水游记散文,“感性”是指敏锐的感官经验。D.辛弃疾的《西江月·遣兴》中三见“醉”字,醉中隐含着词人太多的悲愤、辛酸和无奈。3、下列有关文学常识的连线搭配正确的一项是()A.《社戏》—《朝花夕拾》—鲁迅—现代B.《小石潭记》—《柳河东集》—柳宗元—唐代C.《恐龙无处不有》—《沙乡年鉴》—阿西莫夫—美国D.《核舟记》—《虞初新志》—魏学洢—清末4、下面句子没有语病的一项是()A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。B.今夏,《战狼2》火热来袭,不仅叫好却叫座,其火热背后的深层原因值得我们深思。C.随着智能手机的普及,使我们周围出现了大量的“低头族”。D.学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。5、下列文学常识表述有错误的一项是()A.《花儿为什么这样红》以花朵呈现万紫千红为重点,介绍了各种花色的成因,科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要,以及自然、人工等因素对它作用的结果。B.陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。C.《人的高贵在于灵魂》作者是周国平,文章表达出自己对于灵魂生活的追求,不注重于物质生活。D.宗璞的《紫藤萝瀑布》采用拟人的手法,从那一树树盛开的紫藤萝花中感悟到人生的美好和生命的永恒,从而增强了生活的勇气。6、三峡(郦道元)
自三峡七百里中;两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵;沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时;则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”下列句子中下划线字的意义和用法相同的一项是()(2分)A.春冬____时予独爱莲____出淤泥而不染B.____乘奔御风____人有百手C.不____疾也能____径寸之木D.____三峡七百里中____非亭午夜分7、把下列语句组成一段话;排列顺序恰当的一项是()
①这种植物墙;不仅具有审美价值,而且可以减少噪音和空气污染。
②在巴西;绿色围墙是用空心砖砌成的,砖上附有树胶和肥料,再种上草籽,小草便从里面长出来,绿满墙面。
③“绿色围墙”;就是利用植物代替砖;石或钢筋水泥“砌墙”。
④在巴西首都巴西尼亚;人均绿地近百平方米,雄踞世界第一。
⑤世界上最具特色的城市绿色围墙建筑,首推巴西的“植物墙”。A.④①③②⑤B.③⑤①②④C.③⑤②①④D.⑤③②①④评卷人得分二、填空题(共6题,共12分)8、宋濂,字____,号____,____朝人。有《宋学士文集》。9、读课文《口技》,“虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也”运用的修辞方法有____、____、____。10、《六月二十七日望湖楼醉书》四句诗分别写了四个场景,请依次写出这四个场景:____,____,____,____。
11、阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。亲爱的同学,如果把这份试卷比作一片wèi()蓝的天空,你就是那áo()翔的雄鹰;如果把这份试卷比作一片碧绿的草原,你就是那奔chí()的骏马。请自信地举起你的笔,尽情shī()展你的才华,也许你会比雄鹰飞得更高,比骏马跑得更快。12、根据语境,在下面的横线上填入合适的语句。快乐是什么?小草说:快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。花儿说:________大树说:快乐就是为夏日的人们撑开大伞,遮挡灼热的阳光。啊,快乐就是____13、《长城》专题。
学习完“长城”专题后,在你的再三恳求下,爸爸决定带你去游览长城。登上雄伟的长城,爸爸看到的是一块块城砖,而你看到的则是一首首诗,是一个个动人的传说,是一篇篇不朽的赞歌。请你为爸爸做一次导游,吟诵一句诗______,______。讲述一个传说______。在你的带动下,爸爸兴致大发,决心在城墙上刻字留念。你应该怎么劝说他呢?评卷人得分三、多选题(共5题,共10分)14、本题由老师直接给分A.5分B.3分C.1分D.0分15、向中国人脱帽致敬记得那是12月,我进入巴黎十二大学。我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头。在课堂上,每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小,或严肃或轻松,千般百样,无奇不有。入学前,云南省《滇池》月刊的一位编辑,向我介绍过一位上对话课的教授:“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时,他也提问,且问题刁钻古怪得很。总而言之你小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’”我是插班生,进校时,别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时,就被教授点着名来提问:“作为记者,请概括一下您在中国是如何工作的?”我说:“概括一下来讲,我写我愿意写的东西。”我听见班里有人窃笑。教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜:“我想您会给我这种荣幸:让我明白您的主编是如何工作的?”我说:“概括一下来讲,我的主编发他愿意发的东西。”全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。教授两只手都插入裤袋,挺直了胸膛问:“我可以知道您是来自哪个中国的吗?”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说:“先生,我没有听清楚您的问题。”他清清楚楚一字一句,又重复一遍。我看着他的脸。那脸,大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很陌生,不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么,”教授说,“我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国?”____。几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看,看教授,看我,看我对面那位台湾同学。“只有一个中国。教授先生,这是常识。”我说。马上,教授和全班同学一起,都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我,____“只有一个中国,教授先生。这是常识。”话音才落,教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我,又递来一句话:“您走遍了中国吗?”“除台湾省外,先生。”“为什么您不去台湾呢?”“现在还不允许,先生。”“那么,”教授将屁股放了一边在讲台上,搓搓手看我,“您认为在台湾问题上,该是谁负主要责任呢?”“该是我们的父辈,教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢!”教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我:“依您之见,台湾问题应该如何解决呢?如今?”“教授先生,我们的父辈还健在哩!”我说,“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”我惊奇地发现,我的对话课的教授思路十分敏捷,他不笑,而是顺理成章地接了我的话去;“我想,您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题?”“我想,如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来,向上升起:“什么问题才是最重要的呢,在邓小平先生的桌面上?”“依我之见,如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”教授将他另一边屁股也挪上了讲台,换了个更舒服的姿势坐好,依然对我穷究下去:“我实在愿意请教:中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”我突然一下感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,狠狠用眼____着这个刁钻古怪的教授,站了起来对他说,一字一字的:“最起码的一条是:任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”____他将一只手掌放在我的肩上,轻轻说:“我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。”然后,他两步走到教室中央,大声宣布:“我向中国人脱帽致敬。下课。”出了教室,台湾同胞与我并排走。好一会儿后,两人不约而同看着对方说:“一起喝杯咖啡好吗?”对文章内容和写法理解分析有误的两项是()A.文章主要以对话展开情节,在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格。B.画波浪线句“连眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道来”运用细节描写,传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣,懒得回答。C.“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来,向上升起。”这里运用比喻,形象地写出了他微妙的变化。E.“我向中国人脱帽致敬”,表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。E.“我向中国人脱帽致敬”,表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。16、宴词①王之涣长堤春水绿悠悠,畎②入漳河一道流。莫听声声催去棹③,桃溪浅处不胜④舟。【注释】①宴词:宴会上所作。②畎(quǎn):田间小沟。③催去棹(zhào):催促船儿离开。棹,长的船桨。④胜:承受。下面对这首诗的理解,不正确的两项是()A.这首写于宴席上的五绝所展示的,正是一幅色调清丽明快的水彩画,然而,它的主题却是“离愁”。B.春天万象复苏,生机盎然,可是诗人看到的却是碧澄的河水“悠悠”地流去了。诗人从首句起就试着撩拨读者联想的心弦,一个“绿”字点明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”,诗人扩大视野,寓情于景,以景抒情,仍以春景唤起人们联想。E.三、四句,尽管添愁助恨的棹声紧紧催促,还是不要去理睬它吧!要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上,船儿就会渐渐过“重”,就怕这桃花溪太浅,载不动这满船的离愁啊!诗人以“莫听”这样劝慰的口吻,将许多难以言传的情感蕴含于内,情致委婉动人。E.三、四句,尽管添愁助恨的棹声紧紧催促,还是不要去理睬它吧!要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上,船儿就会渐渐过“重”,就怕这桃花溪太浅,载不动这满船的离愁啊!诗人以“莫听”这样劝慰的口吻,将许多难以言传的情感蕴含于内,情致委婉动人。17、下列各组下划线词语中的读音无误的一项是()A.轻____(miè)____簌(sù)____腐(yū)____懵懂懂(měng)B.够____(qiàng)____年(jī)____躇(chóu)____喋不休(dié)C.____跚(pán)后____(huì)____丽(yì)____手可得(tuò)D.____样(mó)____健(xiāo)____弱(xuē)立____之地(zhuī)18、____一条高低曲折的长廊,中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来,就形成了内外两道长廊,这便是复廊。____沧浪亭整个园子,就环抱在这个长长的优美的复廊里。____复廊的外廊,紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走,仿佛你并不在园里,而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。____但是,转过脸,你从花墙向里面看,却隐隐地看到____,另有一番风味。____如果从内廊走,你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭,飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。____但转过脸,从花墙透窗外,园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。____。
“园内树影婆娑,古亭傲立,绿竹红花,随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是[]A.叙述B.描写C.议论D.抒情评卷人得分四、现代文阅读(共4题,共28分)19、追寻书籍的味道。
尤今。
小时家穷;肚子像欠收的田地,老是空荡荡的;可是呢,精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的,是书籍。
捉襟见肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,书本永远不虞①匮乏。
晚餐过后;便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书,感受是完全不同的。新买的书,有淡淡墨香,非常好闻,它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的;屋内此起彼落地翻动着书页的声音,宛如天籁。
明明只是一本书嘛;可是,握在手里,大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻,却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光;爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿,妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时,父母亲总会兴奋地读出来,让彼此分享精神的资产。
我们几个孩子呢,在盈屋的暗香里,随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里,只能一知半解地读、懵懵懂懂地读;读着、读着,读懂了,一颗心,便跳舞。____
____
书籍;于我们而言,无所不能。
当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时;书籍是令我们安心的避风港;当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时,我们以书籍抚平内心的皱褶;当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时,书籍便是一束束亮丽的阳光;当我们的思想患上营养不良症时,书籍就充当了我们的维他命。
书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里;紧密地成为我们生命的一部分,追溯原因,是父母从小就以“身教”的方式让我们知道,书籍是精神“永远的伊甸园”;它既是小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖软而可口,花生糖硬而适口,都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。
现代阅读风气不盛;分析年轻人不爱阅读的因素时,一般人都归咎于娱乐多元化;课业繁重或工作压力太大,让他们无暇分心或分心乏力。
不是的。我认为真正的关键是:童年时;他们不曾用书籍把精神养肥,成年之后,当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!
不读课外书,可以有千万个不同的借口。阅读课外书,原因却只有简简单单的一个:快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时,孩子当然快乐,可是,那种快乐,是甜而短的,它不能无止无尽地延伸到成人的世界里;然而,____
近日;与思齐聊天,她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说:“当年,家在福建。尽管家境贫苦,可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本,几天内得还。于是,一目十行,飞快地读,还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里,一本叠一本,抄了很多本。箱子满了,便买个锁头锁起来,满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了,那口大箱子,还好好地留在福建老家呢!”
这个有着丰实童年的女子;现在,从事出版事业,以文字去喂养万千读者的精神。
爱读书的人;人生各自精彩,而读书的嗜好,必须从小养起。
【注释】①不虞:不忧虑。虞;忧虑。
(1)书籍的“味道”除了书的墨香;全家共读的温馨;还蕴含着其他什么“味道”呢?请依据文章作答。
(2)按要求品味语言。
①阅读;这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽;茁壮,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果)
②如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里;就等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义)
(3)文章的后面写思齐读书这一内容,在全文中有何作用?____
(4)文中提到现代阅读风气不盛;请你结合下则材料,给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。
2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示:我国0~8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书;有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39.4%)家长半年内会带孩子逛一次书店,其中27.1%的家长会在1~3个月内带孩子逛一次书店;有近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店。
(5)本文和牛汉《我的第一本书》在内容上有惊人的相似之处;都写了______
(6)(原创题)综合性学习。
在学了《我的第一本书》后;为了进一步激发同学们的读书热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求,完成下列任务。
①请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一:举办“我与名著之间的故事”交流会。
活动形式二:______
活动形式三:______
②下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况;请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。
③现在的中学生;更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸书中,去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机;电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?
④下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验;运用比喻手法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方式与他人分享。
探源人:读书如开窗;开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂。
采蜜人:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。20、阅读《感恩是一种觉悟》;完成下列各题。
①感恩是什么?有人说;感恩是一种人生哲学,是一种大智慧,是一种快乐心境,是一种人生境界。其实,感恩更是一种内心的觉悟。从拆字的角度看,“觉悟”不正是“发现我心”吗?那么也可以这样理解::感恩之人必是关注自我内心的人,关注自己良心,灵魂居所的人!
②如今;人们的财富在增多,但满足感却在减少;拥有的越来越多,但是快乐越来越少;沟通工具越来越多,但是深入交流越来越少;认识的人越来越多,但是真诚的朋友越来越少为什么会出现这样的怪现象?原因也许有许多,但起根本作用的当是“人心”出了问题。诚如于丹所言:我们的眼睛看外界太多,看心灵太少。一个人的视力要具备两种功能,一个是向外去无限宽广地拓展世界,另外向内无限深刻地去发现内心。而现代人更多的是将眼光投向周围的乍富阶层,投向个人利益的最大化。
③记得一位智者曾说过;一个人的快乐与否,不是取决于他得到了多少,而是取决于他计较了多少。没有感恩的心态,就会对社会;对周边的人,对自己的家庭计较多,苛责多,抱怨多。不计较,是感恩之心的启蒙。不计较,才会留意生活的恩赐,才会以感恩之心去体察和珍惜身边的一切,也才会知足常乐。计较太多,是因为欲望太多。明末清初有一个叫钱德苍的人写了一本奇书《解人颐》,里面有一首打油诗把人的欲望的扩展描绘得淋漓尽致:“终日奔波只为饥,方才一饱便思衣;衣食两般皆俱足,又思娇容美貌妻;娶得美妻生下子,恨无田地少根基;买到田园多广阔,出入无船少马骑;槽头扣了骡和马,叹无官职被人欺;县丞主簿还嫌小,又要朝中挂紫衣;做了皇帝求仙术,便想登仙跨鹤飞;若要世人心里足,除是南柯一梦西。”这首打油诗即便今天读来,仍然能起到喻人警世的作用。
④曾记得日本作家村上春树有一句很经典的话:____是啊;在繁忙生活的间隙,我们也要常常走进灵魂的暗室,关注一下自己真实的内心世界,让那些曾经感动过我们的美好常在心中回响。如此,你将拥有一段快乐而有意义的人生!
(1)作者在文中表明了什么观点?
(2)作者引用《解人颐》中的一首打油诗意在证明什么?有什么好处?
(3)说说文中划线句引用村上春树的话的作用。21、月是故乡明季羡林每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。以后到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子呀!因此,我在故乡望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。至于水,我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。【甲】____有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你!我现在已经年近耄耋(2),住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光,慨然说:“你住在这样的好地方,还到庐山干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望(3)夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下一空,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜。流光如逝,时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。注释:(1)〔旖旎(yǐnǐ)〕柔和美丽。(2)〔耄耋(màodié)〕泛指老年。耄,指八九十岁的年纪;耋,指七八十岁的年纪。(3)〔望〕夏历每月十五日(1)文章标题是“月是故乡明”,“明”的含义是什么?表现作者怎样的思想感情?
(2)文章划线【甲】处写“东西在萌动”,指的是什么?
(3)作者叙述了在故乡的那几件事?
(4)作者写世界各地的月亮和朗润园的月亮,持有怎样的态度?具有怎样的作用?
(5)作者为什么要把故乡的月亮形容为“小月亮”?22、“平台”,书面语中新热点时下,“平台”一词成了人们书面用语中的新热点,日渐流行开来。“信息平台”“交易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举,似有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”之感。“平台”一词并非新造词,古已有之。唐李白诗《梁园吟》:“天长水阔厌远涉,访古始及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二:“浩劫因王造,平台访古游。”这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有,如“记者现场看到,经过修复,绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。但这并非本文要说明的时下流行的“平台”。流行的新“平台”是什么意思呢?改革开放后;电脑大量涌入中国。20世纪90年代,它与人们工作生活的联系越来越密切,甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现,如“菜单”“因特网”“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中有个词语“sysLemplado”,解释为“系统平台”,意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“ph廿onn”翻译过来的“平台”,意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用,普普通通的“平台”摇身一变成为人们热衷的一个“新词”,一个与高新信息技术相关的时髦词语。
这个“平台”在电脑行业中运用最广泛,如:“构筑这数字化的多彩生活平台,需要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式,那就是网络接入和支持平台。”如今,“平台”的运用范围日益宽泛,扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的含义也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面”。在物流业,“上海构建国际物流运输平台”;在科技界,“西门子运用Javs技术平台为手机用户开发多种无线服务”;在文化艺术界,“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行”,“‘阳光新浪’并购共建国内最大跨媒体平台”;在工商界,“共建企业电子商务智能平台”;在卫生、教育界,“国内外中医药共建平台”,“为孩子们提供平台”。电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。由于它简洁又形象,渐渐成了书面语中的新热点。(1)快速浏览全文,写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义。本义:____电脑业:________其他行业:________(2)有关电脑术语,除了文中提到的“菜单”“因特网”“点击”“平台”之外,请你再写出两个。____评卷人得分五、书写(共1题,共5分)23、补写出下列句子的上句或者下句。
(1)几处早莺争暖树,____。(白居易《钱塘湖春行》)(2)____,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)(3)____,一览众山小。(杜甫《望岳》)(4)海内存知己,____。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)____,铁骑绕龙城(杨炯《从军行》)(6)____,天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)(7)只有那辽远的一角依然完整,____。(戴望舒《我用残损的手掌》)
评卷人得分六、写作题(共4题,共36分)24、作文(50分)打开心灵的窗户,呈现在我们眼前的是一个美丽的世界:美丽的自然风光,美丽可爱的动植物,美丽可亲的人物,美丽动人的故事,美丽深刻的人生感悟美,充实着我们的生活;美,滋润着我们的心灵;美,创造了华丽的篇章。“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”,就让我们关注生活中的点点滴滴,去发掘生活中的美吧!表达对“美好”的“感受”吧!要求:现在,请以“感受美好”为话题,结合自己的生活体验,自选内容,自拟文题,写一篇六百字以上的作文。文中不得透露真实的地名、校名与人名。25、你最欣赏某处山水,或许是因为它的雄浑,或许是因为它的秀丽;你最欣赏某个人,或许是因为他的美德,或许是因为他的睿智;你最欣赏某篇诗文,或许是因为它的哲理,或许是因为它的优美一个热爱生活、热爱世界的人,总会欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。请以“我最欣赏________”为题,写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不能出现真实的班级和人名。26、亲爱的同学们,在你生活中,谁对你的影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多话要说,请你留下最真最美的文字。请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章,不少于600字。27、作文(60分)阅读下面的材料,并根据要求作文。被水呛了,才知道戏水的危险;被火“咬”了,才懂得玩火的可怕;一个个无法遮掩的谎言,让我们明白说谎的可恶;一次次本可避免的疏忽,使我们理解了谨慎的必要生活中,我们曾经得到过无数的教训,其中一定有给你留下深刻印象,至今不敢忘怀的;也一定有让你幡然顿悟,至今仍指引着你的言行的请自拟一个包含“教训”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、D【分析】A.山川之美:山川景色的美丽.之:结构助词;的.
心乐之:(我)心里感到高兴.之:代词;这里的景色.
B.与余舟一芥:和我的一叶小舟.与:连词;和.
未复有能与其奇者:未曾再有能参与山水的奇美中的人了.与:动词;参与,这里指欣赏.
C.余强饮三大白而别:我尽力喝了三大杯酒;然后和他们道别.而:连词,顺承.
舟中人两三粒而已:舟中的两三粒人影罢了.而;助词,无意义.
D.未复有能与其奇者:没有能欣赏这奇丽景色的人了.者;代词,的人.
更有痴似相公者:还有像相公您一样痴的人啊!者;代词,的人.
故选:D.
本题考查的是常用文言虚词的意义和用法;需要注意词语的意思之外还要注意词性的异同.
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义.【解析】D2、B【分析】【分析】B中“对受骗者表达出深深地同情”这一说法有误。
【点评】理解文章内容解答此题。3、B【分析】此题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题,关键在平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是:这类题的判断点是:作者的名(字、号)、称谓、生活时代;作品的名称、体裁、人物、内容(情节)、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点,根据知识积累判断正误即可。A项,《社戏》出自《呐喊》;C项,《恐龙无处不有》出自《阿西莫夫短文两篇》;D项,魏学洢是明朝末年的著名散文作家。B项连线搭配正确,故选B。【解析】B4、A【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。B句“不仅却”使用错误,应改为“不仅也”;C句缺少主语,应删去“使”;D句不合逻辑,“是否”是两面词,表明两种情况,而“是之一”只说明了一种情况,两面对一面,前后不对应,可删去“是否”。A句没有语病,故选A。【解析】A5、D【分析】《紫藤萝瀑布》采用托物言志的手法。【解析】D6、B【分析】此题考查的是文言词语的释义能力。文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词、一词多义等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。选项A中“之”意思分别是:助词,的;主谓之间,取消句子独立性。选项B中“虽”意思都是:即使。选项C中“以”的意思分别是:以为,认为;用。选项D中“自”的意思分别是:在;如果。故选择B。【解析】B7、C【分析】首先提出“绿色围墙”是什么;再进一步提出巴西的“植物墙”.故③第一位,排除AD;先指出说其形成,再说其功能故②前①后,排除B;故选C.
该题主要考查学生的句子排序能力.解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养;具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲.句段的表达顺序主要有空间顺序;时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系.
做该题时,要先了解文段的内容,找出写作的顺序,并弄清楚句子之间的关系,方可得出答案.【解析】C二、填空题(共6题,共12分)8、景濂潜溪明【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。
【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。9、对偶夸张顶真【分析】【分析】掌握常用修辞手法;会辨别即可。
【点评】考查学生对修辞的分析。10、黑云翻滚大雨倾盆风吹云散水天相接【分析】【分析】理解诗歌内容;并能用语言加以概括。
【点评】主要考查对诗歌内容的分析概括能力。11、略
【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“翱”的书写。【解析】蔚翱驰施12、略
【分析】此题考查学生对语言的表达与运用的掌握能力。观察这个题的题干,没什么特殊的要求,只要根据语境写出合适的答案即可。其实可以理解为写出所给事物的特点,有了原句,仿写就行,但要注意这不是严格意义上的仿写,注意语言表达要准确,句子要简练。如:快乐就是尽绵薄之力去当大地母亲绿装上的一朵胸花。这是根据花的特点来写的;再如:予人玫瑰,后留余香。这是根据大树留给人们荫凉的特点来写的。【解析】快乐就是尽绵薄之力去当大地母亲绿装上的一朵胸花。予人玫瑰,后留余香。13、略
【分析】细读文段可知;此题考查的知识点较多,既有诗句的积累,传统文化的积淀,也有情境的表达。结合所学的知识进行回答,注意题干中的信息“雄伟的长城”,故此诗句中最好是气势雄壮的,如“秦筑长城比铁牢,蕃戎不敢过临洮。”“汉家今上郡,秦塞古长城。”“不到长城非好汉,屈指行程二万。”;有关传说有“孟姜女哭倒长城”。但面对想要刻字留念的爸爸,你要委婉得体的阻止,如“爸爸,长城是历史留给我们的财富,我们玷污了她,会被后人耻笑和责骂的,你说呢?”。注意语言得体。
答案:不到长城非好汉;屈指行程二万。
孟姜女哭倒长城。
爸爸;长城是历史留给我们的财富,我们玷污了她,会被后人耻笑和责骂的,你说呢?
本题考查语言表达简明;连贯、得体的能力。作答本题;首先是整体阅读,了解文段的主要内容。然后要结合语境回答。
作答本题,首先是整体阅读,了解文段的主要内容。然后要结合语境进行得体地回答。【解析】不到长城非好汉;屈指行程二万;孟姜女哭倒长城三、多选题(共5题,共10分)14、ABC【分析】本题考查学生正确书写现代常用汉字的能力。书写时要求做到“正确、规范、整洁、美观”,讲究布局,力求从整体上充满美感。阅卷老师依据学生的书写情况酌情给分。ABC选项都可以。【解析】ABC15、BD【分析】略【解析】BD16、AD【分析】本题考查学生对诗歌内容、写法等的分析理解能力。解答时,要在整体感知诗意、揣摩诗人情感的基础上,细读各选项,抓住各项的表述要点,结合整首诗来分析。BCE三项理解正确;A项中的“五绝”错误,应改为“七绝”;D项中的“想到的”“看到的”“听到的”不符合诗意,应改为:看到的、听到的、想到的。故选AD。【解析】AD17、AB【分析】本题考查考生识记现代汉语常用字字音的能力。解答本题时要根据汉字的音、形、义来进行理解。B.“够呛”的正确读音为“qiāng”;C.“后悔”的正确读音为“huǐ”;D.“模样”的正确读音为“mú”;A、B读音全部正确。故选A、B。【解析】AB18、BD【分析】本题考查判断语句表达方式的能力。解答此类题型,首先要明确写文章常见的表达方式有“记叙、说明、议论、描写、抒情”,然后根据表达方式的有关知识进行判断即可。本文段“园内树影婆娑,古亭傲立,绿竹红花,随风摇曳”运用的表达方式是“描写”,“这复廊真有说不尽的奇妙处”运用的表达方式是“抒情”。故选BD。【解析】BD四、现代文阅读(共4题,共28分)19、略
【分析】(1)本题考查了对文章内容的理解;从文章的前半部分可以看出,书籍的“味道”像棉花糖,像伊甸园,可从原文中找出答案。
(2)本题考查句子的赏析;赏析句子要从主要的两方面入手,先看使用的修辞手法,再结合修辞的作用进行具体分析;第二可以从句子描写上面去分析,比如有景物描写,动作描写等等,再具体去分析。
①句子使用了比喻的修辞方法;把阅读,这个美丽的嗜好比作种子,生动形象地写出了”阅读“在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽;茁壮,一直长成了根深叶茂的巨树。
②句子从从小培养孩子的阅读兴趣的重要;可以让孩子终生快乐。
(3)本题是在记叙顺序上设题。文章的后面写思齐读书这一内容是插叙;交代思齐当年,家在福建。尽管家境贫苦,可家人还是给钱让我去租书来看,这个有着丰实童年的女子,现在,从事出版事业,以文字去喂养万千读者的精神。告诉我们读书的嗜好,必须从小养起,文章写思齐读书,更加充实了文章的内容,突出文章的中心。
(4)本题考查的是结合资料写出自己的想法;要联系实际生活,从怎样培养孩子阅读的习惯出发分析问题。
(5)本题考查比较阅读;通过比较得出两文的共同点即可,乔元贞家庭贫寒,但是他成绩优秀;可是这样的孩子后来不能读书上这,沦落成一个小商贩,可见,聪明的孩子在最需要学习的时候失学了,如果他所处的地方经济与文化都极度落后,那么他一辈子只能在生存的底线上挣扎。从这里可以看出,本文和牛汉《我的第一本书》在内容上有惊人的相似之处,都写了在贫穷年代里,孩子们对知识渴望。
(6)①本题考查设计活动形式;根据要求可以设计举行读书报告会;举行“我爱读书”征文比赛;办一期介绍名著的黑板报等(活动形式设计合理即可)
②本题考查探究发现;根据表格发现:
③本题考查语言表达能力;根据要求劝说他更多地阅读纸质书籍,要点:有称呼;表述得体,答出网络阅读的不足,答出纸质阅读的好处,意思对即可。
④本题考查跟帖;也就是语言表达,只要语句通顺,运用比喻手法,生动形象地表达你的读书感悟即可。
答案:
(1)示例一:还蕴含着阅读的甜蜜;阅读的快乐(或:精神的愉悦,心灵的慰藉,人生的精彩等)的“味道”。示例二:书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味,像伊甸园给精神以快乐。(或:像避风港给内心以安定,像维他命给思想以营养等。)
(2)示例:①运用比喻的修辞手法;生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用,对人的终生的积极影响。
②示例:从小培养孩子的阅读兴趣;可以让孩子终生受益,终生快乐。
(3)示例:从他人的角度选材;丰富了文章内容,更好地突出了文章主旨,即“爱读书的人,人生精彩,而读书的嗜好,必须从小养起”。
(4)示例:①家长要言传身教;多陪孩子读书。②家长要经常带着孩子逛书店。③家长要创造条件借书给孩子读。
(5)示例:在贫穷年代里;孩子们热爱读书,对知识渴望的经历。
(6)①示例:举行读书报告会;
举行“我爱读书”征文比赛;办一期介绍名著的黑板报等(活动形式设计合理即可)
②示例:这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢网络阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢).(意思对即可)
③示例:小明;在手机;电脑上阅读虽然更快捷、更方便,但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁,对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍,能使我们沉浸于优美的文字之中,放飞想象,陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢?(要点:有称呼、表述得体,答出网络阅读的不足,答出纸质阅读的好处,意思对即可)
④示例:读书如登山;山登得高,景象就看得远;书读得多,眼界就开阔。
这篇文章讲述了“我”从小受父母的熏陶;喜爱读书。作者想要告诉我们喜欢阅读需从小养成好的习惯。
常考顺序、倒叙,插叙的辨识和作用。一、顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。二、倒叙:造成了的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。三、插叙:补充交代了使人物形象更丰富,使中心更突出。交代什么内容,使文章内容更详实,情节曲折,人物形象更丰满等【解析】在贫穷年代里,孩子们热爱读书,对知识渴望的经历。;举行读书报告会;举行“我爱读书”征文比赛20、略
【分析】
这篇文章首先由感恩的意义引出论题;接着分析了现如今的现象,然后引用智者的话阐述计较太多,是因为欲望太多并举例进行论证,最后引用村上春树的话总结全文,发出号召,深化论点.
“中心论点”是一篇议论文的灵魂,所以读懂一篇议论文,概括中心论点是考试常见的题型.分析中心论点,可以从文章的标题、开头、结尾,有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括.【解析】(1)本题考查学生判断中心论点的能力.中心论点是议论文中作者主要表达的观点;是高度概括全文的简单明了的一句话,从句式上看中心论点是个判断句.阅读全文,根据题目;首尾和文章内容可知,题目就是中心论点.
(2)本题考查的是引用打油诗证明了什么;需要找到原文,根据上文“计较太多,是因为欲望太多”,即可解答.
(3)本题属于分析语句的表达效果的题目;阅读这段话,可知这段话运用了比喻的修辞,这个角度分析语句非常简单,属于常考考点,学生练习也较多,可以从此入手分析.
答案:
(1)感恩是一种“觉悟”.
(2)计较太多;是因为欲望太多.引用打油诗,语言通俗易懂,深入浅出,又诙谐幽默,发人深思,令人警醒.
(3)这句经典的话语运用了比喻的修辞手法,生动形象地启示我们要常常走进灵魂的深处,关注自我内心,关注自己良心、灵魂的居所,提升感恩意识,做感恩之人.21、略
【分析】此题考查对文章标题及作者情感的理解能力。文章题目往往关联文章的中心,意蕴深邃,有丰富的意义,不可只从字面理解。题目的作用常见的有以下几类:①概括文章的主要内容。②作为文章线索③作者感情的出发点。④具有象征意义。⑤语带双关。⑥是全文的“文眼”⑦吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面的分析。结合文章内容可知:明是指明亮和美丽的意思,表达了作者对故乡明月的无限赞美和怀念。
此题考查学生对重点句子的含义的理解能力。解答此类题,一定要遵循“句不离段,段不离篇”的答题原则,认真通读全文,整体感知文本,把握文章主旨,在此基础上,结合语境,联系上下文,紧扣文章主题来理解。结合文章内容,“我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动”通过这个句子可知:“东西在萌动”是指作者面对故乡的美景,产生了写诗的欲望。
此题考查文章内容的理解能力。做此题的答题步骤为:认真审题,弄清楚问的是什么;根据问题筛选相应的答题范围;对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括;根据题目要求,对整合的信息,用自己的话组织成答案。在文中第④⑤两段中,作者追忆了数星星、看月亮、梦月亮、抓知了、捡(摸)鸭蛋等童年往事。
此题考查文章内容的理解能力。解答此类题目要求学生能读懂文章内容,能找准主干句子,并用简洁的语言概括总结。“我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢”“真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外”通过这个句子可以看出,作者对世界各地的月亮和朗润园的月亮持欣赏或赞赏的态度;“无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你”“然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”通过这两个句子可以看出:作者虽然对世界各地的月亮和朗润园的月亮持欣赏或赞赏的态度,作者铭记在心的确实家乡的月亮,世界各地的月亮和朗润园的月亮对故乡的月起烘托作用。
此题考查文章内容及重点词语的理解能力。解答此类题目要求学生能读懂文章内容,能找准主干句子,并用简洁的语言概括总结。“这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你”,通过此句可以看出:故乡相对于外面的世界是一个小地方,小月亮表达了作者对故乡月亮的无限喜爱。【解析】【小题1】美丽(明亮)。表达了作者对故乡明月的无限赞美和怀念。【小题2】面对故乡的美景,产生了写诗的欲望。【小题3】数星星、看月亮、梦月亮、抓知了、捡(摸)鸭蛋【小题4】持欣赏或赞赏的态度。对故乡的月起烘托作用。【小题5】故乡相对于外面的世界是一个小地方,也表达了作者对故乡月亮的无限喜爱。22、略
【分析】此题考查学生对文章内容的理解能力和对文中信息的筛选概括能力。解答这类题,需要在理解全文内容的基础上,找到关键词所在的段落加以概括。从文章看,“平台”的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义分别在第二、四、五段,仔细阅读就可找到。
此题考查学生文章联系实际生活的能力。解答此题,需要在理解文章内容基础上,联系自己的实际生活。现在的学生对电脑非常熟悉,再写出两个电脑术语即可。【解析】【小题1】供休憩、眺望等用的露天台榭。电脑操作系统。一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面。【小题2】示例:下载、粘贴、复制、拷贝、剪切、启动(答出两个即可)五、书写(共1题,共5分)23、(1)谁家新燕啄春泥)谁家新燕啄春泥1)日暮乡关何处是(2)日暮乡关何处是)会当凌绝顶2)天涯若比邻(3)会当凌绝顶)牙璋辞凤阙3)雾凇沆砀
(4)天涯若比邻4(5)牙璋辞凤阙5【分析】熟练记忆课内背诵知识,避免出现错漏,还要注意书写规范,不可大意。【解析】(1)谁家新燕啄春泥)谁家新燕啄春泥1)日暮乡关何处是(2)日暮乡关何处是)会当凌绝顶2)天涯若比邻(3)会当凌绝顶)牙璋辞凤阙3)雾凇沆砀(4)天涯若比邻4(5)牙璋辞凤阙5六、写作题(共4题,共36分)24、略
【分析】【解析】试题分析:生活是美好的,美好的生活需要我们用心去感受。这就要求我们从点滴的生活中,发现美,并把它变成文字。本话题有两个关键词:“感受”、“美好”,内容丰富,涉及面广,给我们提供了广阔的空间。“感受”是指寻找、发现、体验、感悟、反思,在文中要尽情发挥,要努力写出自己特有的心灵感受;“美好”比较虚无,要化虚为实,虚实结合。写作时可以从大处着眼,小处落笔,从而选好写作角度,拟好作文题目,如“精彩瞬间”、“美丽的时刻”、“那一刻,我终身难忘”等等。选材上要能挖掘生活积累,撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文,要尽可能凸现个性,写出波澜,要有细节描写,真实感人。写人时,要抓住人物的语言、动作、神态等;记事时,要抓住最具有特征的环境来进行烘托等。不要矫揉做作,要抒自然情,写真情文。点评:从日常生活取材,平淡中寓含深意。幸福是一种直接与心灵有关的东西,它与一切世俗的、物质的东西没有什么必然的联系;幸福应该像甘泉一样在我们的血管里流淌,长久不衰地滋润我们的生命。人生短暂,幸福并不多见,它是需要我们精心收藏,只有懂得品味才能抓住幸福。【解析】【答案】收藏幸福一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一位少女。在演播开始之前,我们都坐在演播室外面的走廊里,唯有她坐不住。她兴奋得双眼炯炯、手足无措,不断的对我们说:“我真是幸福!我太幸福了!”她为平生第一次被中央电视台邀请而感到幸福,更为即将为某部领导接见而感到幸福。我再次见到这位少女是前不久的事情。在北京的一个读者俱乐部里,她静静的坐着,年轻的脸上布满过分凝重。后来,她十分沧桑的告诉我:“我是多么幼稚可笑啊!那天我简直就是小丑!当然,我再也不会那么傻了,哪里有什么幸福?狗屁!”大约前后也就是一年光景吧,那少女就全盘否定
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