一轮巩固卷8(解析版)-备战2022年高考历史模拟卷(广东专用)

【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考历史模拟卷（广东专用）一轮巩固卷8（本卷共15小题，满分100分，考试用时50分钟）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．对于战争的看法，孟子提出“取之而燕民悦，则取之。取之而燕民不悦，则勿取”；墨子认为“春则废民耕稼数艺，秋则废民获敛”。由此可知两者A．对战争持反对的态度 B．维护百姓的根本利益C．具有一定的民本思想 D．继承和发展仁的思想【答案】C【详解】根据材料“取之而燕民悦，则取之。取之而燕民不悦，则勿取”，并结合所学可知，孟子认为是否吞并燕国取决于燕国人民是否高兴。根据材料“春则废民耕稼数艺，秋则废民获敛”，并结合所学可知，墨子认为军队不可以在春天和秋天出征，春天会荒废百姓的耕作种植，秋天会荒废百姓的收获。由此可知，孟子和墨子的主张都具有一定的民本思想，C项正确；材料体现的是战与不战要符合民意，未体现对战争持反对的态度，排除A项；孟子的主张根本目的是维护统治阶级利益，排除B项；“继承和发展仁的思想”只与孟子有关，排除D项。故选C项。【点睛】2．下图可以用来说明当时山东地区A．盐铁官营的实施情形 B．铁矿资源得到充分开发C．铁业作坊的劳作方式 D．制铁工艺水准领先全国【答案】C【详解】通过观察汉代冶铁画像石刻图，结合所学知识可知，画像中人们冶铁时，有人鼓风，有人锻打，有人淬火，形象地反映出了当时山东地区冶铁作坊的生产流程和劳作方式，C项正确；图像反映的是冶铁的生产场景，没有涉及盐铁买卖的情形，排除A项；图像反映的是冶铁场景，铁矿资源得到充分开发不符合材料主旨，排除B项；图像反映的是冶铁场景，没有将山东地区制铁工业与其他地区进行比较，排除D项。故选C项。【点睛】3．图1和图2分别是唐代“十道”分布图和“十五道”分布图。对比两图，其中的变化反映出图1图2A．中央对地方监察力度不断增强 B．地方行政区划日益细化C．江南地区社会经济已超过北方 D．藩镇割据开始形成【答案】A【详解】从两张图的变化可以看出，从“十道”到“十五道”，反映出中央对地方的监察更加细化，监察力度不断加强，A项正确；“道”是监察区，不是行政区，排除B项；材料不能反映经济发展状况，排除C项；“开始”的说法错误，排除D项。故选A项。

【点睛】4．如表为关于武则天的若干记载，用以下材料研究武则天，下列推论正确的是则天大圣皇帝，内辅外临，将五十载，在朕躬则为慈母，于士庶即是明君。唐中宗《答敬晖请削武氏王爵表敕》僭位二十一年，寿八十一年。乘唐中衰，攘窃神器，任用酷吏，屠害宗支，毒流缙绅，其祸惨矣。（宋）朱熹《通鉴纲目》武氏见王后已去，急忙来至龙床，狠了狠心肠，将公主登时扼死，把被盖好，自己仍旧往侧室去了。（清小说）如莲居士《反唐演义全传》A．由于唐中宗为当朝人，因此其评论比朱熹有较高可信度B．朱熹言论有感情色彩，所以不能作为研究武则天的材料C．《反唐演义全传》较多细节描写，全面还原了历史真实D．历史文献的记载中，都带有叙事者的主观历史价值判断【答案】D【详解】根据材料及所学知识可知，表中材料的若干记载都带有叙事者的主观历史价值判断，D项正确；唐中宗的《答敬晖请削武氏王爵表敕》也带有主观历史价值判断，“比朱熹有较高可信度”说法不准确，排除A项；朱熹的《通鉴纲目》虽然有感情色彩，但也可以作为研究武则天的材料，排除B项；“全面还原”说法绝对，排除C项；故选D项。5．明中期以后，文化界有了新变化。李贽用“童心”来诠释“良知”，肯定人性中正常情欲的合理性。戏剧家汤显祖在《牡丹亭》中，专门彰显一个“情”字，甚至提出了尖锐的质问：“第云理之所必无，安知情之所必有邪！”这反映了当时文化界A．否定了传统儒家思想 B．过分强调人的私欲C．出现反对理学的倾向 D．重在宣传启蒙思想【答案】C【详解】由材料可知，李贽肯定人性中正常情欲的合理性，汤显祖在《牡丹亭》中，专门彰显一个“情”字，显示了当时文化界对“存天理、灭人欲”的理学思想的反对，C项正确；明末清初的思想家对儒家思想是批判继承，并没有否定传统儒家思想，排除A项；材料只是肯定人正常的私欲，不能说明过分强调，排除B项；材料中没有体现宣传启蒙思想，排除D项。故选C项。6．第一次鸦片战争使中国受到了前所未有的侵略与欺凌，清政府统治的权威受到直接的冲击和挑战。但是，清朝统治者将《南京条约》看作是“万年和好”之约，似乎忘记了战争的耻辱和狼狈，很快便恢复了文恬武嬉、歌舞升平的局面。这说明A．《南京条约》对华的影响力有限 B．清朝从此改变了传统外交政策C．清政府缺乏近代国家主权意识 D．清政府的权威受到冲击和挑战【答案】C【详解】根据材料“清朝统治者将《南京条约》看作是‘万年和好’之约，似乎忘记了战争的耻辱和狼狈，很快便恢复了文恬武嬉、歌舞升平的局面”可知，清政府并未意识到《南京条约》的危害性，缺乏近代国家主权意识，C项正确；《南京条约》对华的影响力巨大，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，排除A项；第一次鸦片战争和《南京条约》的签订并未改变传统外交政策，排除B项；材料说明清政府缺乏近代国家主权意识，未体现“清政府的权威受到冲击和挑战”，排除D项。故选C项。7．如表中的评论反应出当时1875年《申报》文人当“效思于农工商贾之事”1875年《申报》“西人之为商为工农者，固无不兼习文字也。”1881年《万国公报》农夫“用其力于植树之法、机器之耕，则利益广矣”。A．社会分工日益精细 B．农商皆本成为共识C．工商致富备受推崇 D．职业观念发生变化【答案】D【详解】根据材料可知，文人经商、商人学习文化、农民学习植树之法和机器之耕，体现了职业观念发生变化，D项正确；社会分工一般是指生产分工，与材料无关，排除A项；材料中的评论是一些媒体的观点，不是国人共识，排除B项；材料没有涉及工商致富备受推崇，而是强调职业观念发生变化，排除C项。故选D项。【点睛】8．1916年，陈独秀发文：“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。……以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。”陈独秀此言A．否定了辛亥革命的历史功绩 B．旨在探寻挽救国家的新道路C．反映了十月革命胜利的影响 D．基于对社会现状的深刻反思【答案】D【详解】根据材料“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦”以及所学知识，1915年开始陈独秀开始发动新文化运动，他在实践过程中逐渐意识到专制政治对中国进步的阻碍，即陈独秀开始了基于对社会现状的深刻反思，D项正确；陈独秀反对的是辛亥革命后的专制政治，并未反对辛亥革命建立的共和政体，排除A项；材料不能体现陈独秀找到了挽救国家的新出路，排除B项；十月革命发生于1917年，排除C项。故选D项。9．1935年，中共中央通过共青团号召广大青年：“把反日救国运动扩大起来！到工人中去，到商民中去，到军队中去！”该号召旨在A．配合红军战略转移 B．壮大联合抗日力量C．培养革命骨干力量 D．促成国共两党合作【答案】B【详解】根据“把反日救国运动扩大起来！到工人中去，到商民中去，到军队中去！”可得出中共号召团结工人，商民，军队等和阶层，团结抗战，壮大联合抗日力量，B项正确；材料反映的是抗战，而不是长征，排除A项；C项不是材料中强调抗战的主旨，排除C项；材料没有涉及到国民党，排除D项。故选B项。【点睛】10．中共中央在某次工作会议上讨论经济问题，正式决定对国民经济实行“调整、改革、整顿、提高”的八字方针，其指导思想是“一定要从自己国家的实际出发，走出一条在社会主义制度下实现现代化的中国式道路”。据此推断，该决定出台于A．社会主义过渡时期 B．全面建设社会主义时期C．“文化大革命”时期 D．改革开放时期【答案】B【详解】20世纪50年代末，在全面建设社会主义时期，国民经济建设中出现了“左”倾错误，造成了经济困难，在此背景下，党的八届九中全会正式提出八字方针，B项正确；A、C、D三个时间点都不是八字方针提出的时间，排除。故选B项。11．《十二铜表法》规定，如果借贷双方当事人和解失败，债务人又寻求不到担保人为他担保，债权人可以任意处置甚至肢解债务人。这说明A．审判程序缺乏公正 B．法律具有时代烙印C．担保人拥有解释权 D．债权人垄断了法律【答案】B【详解】根据材料“如果借贷双方当事人和解失败，债务人又寻求不到担保人为他担保，债权人可以任意处置甚至肢解债务人”可知，该项规定比较严酷，体现了奴隶制社会的残酷性，B项正确；材料没涉及审判程序，排除A项；材料没有说明担保人拥有解释权，排除C项；“债权人垄断了法律”不符合材料主旨，排除D项。故选B项。12．被称为“人文主义之父”的彼得拉克强调，宇宙是以人为中心的，是上帝为了人类的世俗生活而造就的东西，因此，人应当是世界的主宰。对他的主张理解正确的是A．奠定了近代物理学的基础 B．褒扬了人的地位和价值C．宣扬了资产阶级民主政治 D．传播了人人平等的观念【答案】B【详解】材料“人应当是世界的主宰”是对人的尊严和价值的肯定，是人文主义精神的表现，B项正确；经典力学奠定了近代物理学的基础，排除A项；启蒙运动宣扬了资产阶级民主政治，并传播了人人平等的观念，排除CD项。故选B项。【点睛】13．有学者认为：宪法是在冷漠中通过的：议员们既无热情，又无掌声。在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国；而在温和的共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的“妥协的共和国”。这部宪法是A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法C．法兰西第三共和国宪法 D．《德意志帝国宪法》【答案】C【详解】由“在温和的君主立宪派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国；而在温和的共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的‘妥协的共和国’”结合所学知识可知，这是法国的1875年的法兰西第三共和国宪法，即实现了“一票共和”，体现的是君主立宪派和共和派之间的妥协，C项正确；英国不存在君主立宪派与共和派，排除A项；美国实行的是民主共和制，不存在“妥协的共和国”一说，排除B项；德意志确立的是君主立宪制政体，与题干“妥协的共和国”不符，排除D项。故选C项。【点睛】14．1922年，苏联将农村各种实物税统一为单一的农业税，1924年进一步改为以货币形式缴纳。这些举措A．意在实现农业的全盘集体化 B．有利于商品经济的发展C．沿用了余粮收集制部分做法 D．反映了计划经济的特征【答案】B【详解】根据材料“以货币形式缴纳”以及所学知识可知苏联从1921年春开始实行新经济政策，即利用商品货币关系发展经济，与苏联当时的国情相符合，促进了苏联国民经济的恢复和发展，B项正确；苏联开始全盘农业集体化是在1929年，排除A项；新经济政策用粮食税取代了余粮收集制，排除C项；计划经济是排斥商品货币关系的，排除D项。故选B项。15．1956年，美国总统艾森豪威尔要求将西柏林建设成繁荣的橱窗，向居民输送大量的牛排、猪肉和大米。这反映了A．美国极力推动欧洲联合 B．杜鲁门主义的影响C．冷战思维渗透经济领域 D．柏林出现经济危机【答案】C【详解】根据材料并结合所学可知，二战后，因国家利益和意识形态等方面的矛盾加剧，美苏形成冷战局面，采取除战争以外的一切形式对抗。在美苏冷战影响下，1949年德国分裂，美英法占领的西德及西柏林实行资本主义制度，苏战区的东德及东柏林走上了社会主义道路。1956年苏共二十大以后，东欧一些社会主义国家一度动荡，民众因经济生活困难等因素对政府不满，举行游行示威。此时，美国总统艾森豪威尔要求将西柏林建设成繁荣的橱窗，向居民输送大量的牛排、猪肉和大米。这反映了冷战思维渗透经济领域，C项正确；当时欧洲联合尚未起步，排除A项；杜鲁门主义是冷战在政治上的表现，排除B项；当时柏林没有出现经济危机，排除D项。故选C项。【点睛】16．1979年，英国首相撒切尔上台后，支持建立一个统一的欧洲大市场，但是她反对以任何形式将欧共体逐渐建成一个具有联邦主义色彩的联盟，主张建设一个基于独立主权国家联合基础上的欧洲。在她看来，削弱英国主权的任何行为都是不可接受的。据此可知，撒切尔夫人认为A．建立独立的欧洲一体化体系 B．主权让渡有助于欧共体发展C．欧洲联合需要符合英国利益 D．统一市场形成符合英国诉求【答案】C【详解】根据材料可知，撒切尔夫人的观点是既要欧洲联合，又要欧洲联合沿着符合自己国家的利益和主张的道路发展，C项正确；建立独立的欧洲一体化体系没有体现材料“削弱英国主权的任何行为都是不可接受的”的信息，排除A项；主权让渡有助于欧共体发展不符合材料的主旨，排除B项；统一市场形成符合英国诉求只是体现了部分信息，排除D项。故选C项。二、非选择题：共52分。第17—19题为必考题，每个试题考生都必须作答。第20—22题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共40分。17．阅读材料，回答问题。材料一唐代中期以来，儒学的研习和传播面临新的严峻挑战。传统经学若不脱胎换骨，其发展便会遭遇很大困难。为此，有学者大声疾呼：复兴儒学，直接孔孟“道统”。自宋初开始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在排拒佛、道的同时，融合佛、道思想，将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辩的高度，就字宙本原问题展开广泛而深入的探讨，创成一个以“理”为核心的更加精致完备的新儒学体系一理学。——摘编自王家范《大学中国史》材料二《新青年》宣传的对象是男女青年。1916年，陈独秀在《新青年》刊文劝勉女子不要以被征服者自居，应各自奋斗，脱离附属品的地位，恢复自主的人格，特别指出“夫为妻纲”之不当。他反对妇女从父、从夫、从子的“三从”，主张妇女参政，夫死可以再嫁、交际自由、生活独立。1917年《新青年》特辟女子专栏，刊登女子教育、婚姻、职业、权利的文字，希望顺应世界潮流。——摘编自郭廷以《近代中国史纲》（1）根据材料一，概括“理学”的主要特点。结合所学写出南宋时期理学的集大成者。（7分）（2）根据材料二，概括陈独秀重点批判的封建伦理道德的核心。结合所学，从“《新青年》特辟女子专栏”的角度，简述新文化运动的意义。（7分）【答案】（1）特点：融合佛、道思想；将儒家的伦理、政治学说提升到了“天理”的高度；思想体系精致完备。集大成者：朱熹。（2）批判：三纲五常。意义：对封建思想发起进攻，推动女性解放（思想解放）；唤起女性对国家政治事务的关心，促进民众觉醒；深刻影响中国的思想、伦理、观念，推进文化转型。【分析】（1）特点：根据材料“自宋初开始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在排拒佛、道的同时，融合佛、道思想”可归纳出，融合佛、道思想；根据材料“将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辩的高度，就字宙本原问题展开广泛而深入的探讨”可归纳出，将儒家的伦理、政治学说提升到了“天理”的高度；根据材料“创成一个以理为核心的更加精致完备的新儒学体系一理学”可归纳出，思想体系精致完备。集大成者：根据所学知识可得，南宋时期理学的集大成者是朱熹。（2）批判：根据材料“《新青年》宣传的对象是男女青年。1916年，陈独秀在《新青年》刊文劝勉女子不要以被征服者自居，应各自奋斗，脱离附属品的地位，恢复自主的人格，特别指出‘夫为妻纲’之不当。他反对妇女从父、从夫、从子的‘三从’，主张妇女参政，夫死可以再嫁、交际自由、生活独立”及所学知识可得，陈独秀重点批判的封建伦理道德的核心三纲五常。意义：根据所学知识可得，新文化运动产生深远的影响，对封建思想发起进攻，推动女性解放（思想解放）；唤起女性对国家政治事务的关心，促进民众觉醒；深刻影响中国的思想、伦理、观念，推进文化转型。【点睛】18．工业革命材料一布罗代尔在《15-18世纪的物质、经济和资本主义》中认为，工业革命一方面是“一个渐进的、不露声色、往往难以辨认的长时段过程”，另一方面，如H·B·吉本斯《英国工业》一书中写道：“变化……是突然和猛烈的。这些伟大的发明都是在相对短的时间内进行的……在20年多一点的时间，瓦特、阿克莱特和博尔顿的所有伟大发明都已完成……现代工厂制度已经正式开始。”材料二大约从15世纪开始，英国发生了农业革命。英国粮食总产量从1700年的3．175百万夸特，增加到1845年的18．665百万夸特，增加大约6倍。毛纺织业在英国被誉为“民族工业”。商业资本积极介入这个工业部门，出现了分散的手工工场，加速了这一工业的发展。尽管这个部门没有直接成为工业革命的先导部门，却在资本积累、企业集中、产业分工、技术进步、批量生产、产品市场化、劳资关系诸多方面，培养了棉纺织业。外贸对英国经济增长的作用极大。首先，国外市场的扩大，促进了手工业的劳动分工。原料来源多样化，日益增长的热带和殖民地货物供应，如蔗糖、烟草和稻米等，促进了加工业的发展。其次是奴隶贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累。——摘编自马克麦主编《世界文明史》依据材料一，概括关于工业革命的两方面认识。结合材料二和所学，分别论述这两方面的认识。（14分）【答案】示例：工业革命一方面是一个长期发展的渐进过程，是各领域条件综合作用的结果。从15世纪开始的农业革命为18世纪后期开始的工业革命提供物质基础；毛纺织业的手工工场积累了资本、积淀了生产技术和工场管理经验以及开拓了销售市场；英国海外殖民开拓了市场和原材料产地，也为工业革命进行了资本原始积累。工业革命另一方面是短时间内集中发生的经济和社会变革。从珍妮纺纱机开始出现了一系列的机器发明，瓦特改良蒸汽机改变了生产的动力，阿卡莱特创立的现代工厂制度则改变了生产组织形式。这些变革促进了生产力的发展，社会分化为无产阶级和工业资产阶级两大对立阶级。【详解】示例：根据“一个渐进的、不露声色、往往难以辨认的长时段过程”得出工业革命一方面是一个长期发展的渐进过程，是各领域条件综合作用的结果。根据“商业资本积极介入这个工业部门，出现了分散的手工工场，加速了这一工业的发展。”得出从15世纪开始的农业革命为18世纪后期开始的工业革命提供物质基础；毛纺织业的手工工场积累了资本、积淀了生产技术和工场管理经验以及开拓了销售市场；英国海外殖民开拓了市场和原材料产地，也为工业革命进行了资本原始积累。根据“变化……是突然和猛烈的。这些伟大的发明都是在相对短的时间内进行的……在20年多一点的时间，瓦特、阿克莱特和博尔顿的所有伟大发明都已完成……现代工厂制度已经正式开始。”得出工业革命另一方面是短时间内集中发生的经济和社会变革。根据“在20年多一点的时间，瓦特、阿克莱特和博尔顿的所有伟大发明都已完成……现代工厂制度已经正式开始。”得出从珍妮纺纱机开始出现了一系列的机器发明，瓦特改良蒸汽机改变了生产的动力，阿卡莱特创立的现代工厂制度则改变了生产组织形式。这些变革促进了生产力的发展，社会分化为无产阶级和工业资产阶级两大对立阶级。【点睛】19．阅读材料，完成下列要求。材料每一种治理模式都包含了自身的治理理念、治理主体、治理目标和操作体系。在早期中国社会实践的基础上形成了不同的思想流派，提出了多种理论形态的治理模式，主要包括儒家模式、道家模式和法家模式。此后，理论形态的治理模式在中国传统治理实践中走向了融合，逐步生成了“辩证统一”的治理模式。它内在地包含了“礼法合治”“德法并用”“人法兼重”“君臣共治”等多样化的、辩证融通的治理方式。传统治理模式中包含了诸多有益于现代社会发展的治理资源，“保民而王”的价值理念、“无为而治”的大道之治、多元化的治理方式及“人法兼重”等多种治理资源，都可以在现代转化中实现自身的历史价值。——摘编自武树臣、武建敏《中国传统治理模式及其现代转化》结合材料，围绕“中国传统治理模式”提出一个具体观点，并运用中国历史相关史实进行阐述。（要求：明确写出观点，阐述须史论结合，不得照搬材料原话。）（12分）【答案】【示例1】观点：礼法合治在国家治理中发挥着重要作用。阐述：礼法合治是指在国家制定的正式法律之外，依据礼典、礼俗习惯法等构成的规范习俗规范臣民的行为的一种国家治理模式。在中国古代社会，礼法合治往往是在宗法体系和传统道德体系构建的社会人际关系网中发挥作用，并且以家法族规、乡规民约等形式呈现出来，在国家治理中发挥着不可替代的作用；西周“以礼治国”是礼法合治的典型代表。周初在礼乐制度的基础上，以礼治国规范贵族和民众的行为，协调和解决社会矛盾和统治阶级内部的矛盾，成为了西周分封制和宗法制的有益补充，推动了西周社会的长治久安；西汉董仲舒提出三纲五常，并将它树立为社会成员的行为规范，到了宋代理学兴起，进一步将三纲五常上升到了天理的高度，大大强化了其对民众的规范作用，提升了封建政府的国家治理水平。结论：“礼法合治”彰显了中国传统社会治理的特有智慧，是当今我国社会治理的有益借鉴，但须坚持“取其精华，去其糟粕”的原则，真正做到古为今用。【示例2】观点：外儒内法，剂之以道是中国古代重要的治国思想。阐述：儒家强调仁政、德治、礼治，强调道德感化，文饰政治；道家调剂政治，强调无为而治；法家支持政治，强调通过严刑峻法来维护统治。在我国古代统治时间较长的汉唐明清四个王朝，体现较为明显。王朝初期吸取前朝覆灭之教训，多实行道家思想，与民修养生养，无为而治，以恢复发展经济巩固政治。待统治稳定后，多实行儒家思想，通过思想上的大一统来巩固政治上的大一统。王朝后期，多通过严刑峻法的法家思想来巩固政治。总结：“外儒内法，剂之以道"的治国思想是中国古代传统社会的重要模式，但不是截然分期的，而是融合发展的。对当代中国的社会治理也有借鉴功能，如以德治国和依法治国相结合。【详解】本题为开放性试题，没有固定答案。根据“传统治理模式中包含了诸多有益于现代社会发展的治理资源，‘保民而王’的价值理念、‘无为而治’的大道之治、多元化的治理方式及‘人法兼重’等多种治理资源，都可以在现代转化中实现自身的历史价值”可知，礼法合治在国家治理中发挥着重要作用。结合所学内容可知，礼法合治是指在国家制定的正式法律之外，依据礼典、礼俗习惯法等构成的规范习俗规范臣民的行为的一种国家治理模式。在中国古代社会，礼法合治往往是在宗法体系和传统道德体系构建的社会人际关系网中发挥作用，并且以家法族规、乡规民约等形式呈现出来，在国家治理中发挥着不可替代的作用；西周“以礼治国”是礼法合治的典型代表。周初在礼乐制度的基础上，以礼治国规范贵族和民众的行为，协调和解决社会矛盾和统治阶级内部的矛盾，成为了西周分封制和宗法制的有益补充，推动了西周社会的长治久安；西汉董仲舒提出三纲五常，并将它树立为社会成员的行为规范，到了宋代理学兴起，进一步将三纲五常上升到了天理的高度，大大强化了其对民众的规范作用，提升了封建政府的国家治理水平。由此可知，“礼法合治”彰显了中国传统社会治理的特有智慧，是当今我国社会治理的有益借鉴，但须坚持“取其精华，去其糟粕”的原则，真正做到古为今用。（二）选考题：共12分。请考生从3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。20、【选修1：历史上的重大改革回眸】阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料1951年10月，政务院公布《关于改革学制的决定》，指出：旧学制存在许多块点，其中最主要的是工人和农民的干部学校，各种补习班、训练班，在学校系统中没有应有的地位；初级学校修业6年并分为初小和高小的规定，使广大劳动人民的子女难于受到完全的初等教育；技术学校没有一定的制度，不能适应培养国家建设人才的要求。为克服这些缺点，废除旧学制的弊端，维护劳动人民子女受教育的权利，人民政府决定实行新学制，规定小学改行5年一贯制，技术学校被列入正规的学校教育系统；中等教育分初高两级，修业各3年；专业工农建成中学修业3至4年；中等专业学校修业2至4年；高等学校的学制多样化，大学和专门学校修业年限为3至5年，专科学校修业2至3年，专终科修业1至2年。从而构成了一套完整的教育系统——孙泽学《中国通史（当代卷）》（1）根据材料并结合所学，概括指出中华人民共和国成立初期学制改革的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学，简析中华人民共和国成立初期学制改革的意义。（6分）【答案】（1）特点：政府主导；内容全面，涉及初中、高等教育及技术类学校等；与社会主义建设需要相适应。（2）意义：有利于建立完整的教育体系，促进新中国教育事业的发展；维护了劳动人民子女受教育的权利，有利于巩固新生政权；有利于培养适应国家建设需要的人才，推动社会主义建设；为后世教育的发展提供借鉴。【详解】（1）特点，根据“政务院公布《关于改革学制的决定》”可知，此次教育改革是政府主导；根据材料可知，改革涉及工农干部学校、补习班、训练班以及初级学校、技术学校等，说明内容全面；结合时代背景和改革内容可知，改革与社会主义建设需要相适应。（2）意义，结合初等教育、技术学校等改革内容，可以推知：有利于建立完整的教育体系，促进新中国教育事业发展；结合材料“维护劳动人民子女受教育的权利”可知，维护了劳动人民子女受教育的权利，巩固新生政权。结合时代背景可推知，有利于培养适应国家建设需要的人才，推动社会主义建设。21、【选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。材料一1945年在日本战败投降的前夕，美国提出以北纬38度线为界，即三八线，美国和苏联分别占领朝鲜半岛南部和北部的提议，并得到了苏联的认可，由此演变为后来朝鲜半岛分裂南北阵营的导火线。——摘编自宋晓芹《苏联与朝鲜战争》材料二1950年6月25日，朝鲜战争正式爆发。27日，美国总统杜鲁门宣布美军直接参战，并派遣第七舰队封锁台湾海峡。7月7日，联合国安理会在苏联代表缺席情况下通过决议，决定成立在美国统帅下的统一司令部，指挥以美军为主、由各会员国派遣军队参加的"联合国军"，扩大对朝鲜的武装干涉。……美军先头部队逼进鸭绿江边，并对我国东北地区狂轰滥炸。中国人民面临美帝国主义者的战争威胁，掀起抗美援朝保家卫国运动。——摘编自中国社会科学出版社《国际政治大辞典》材料三（朝鲜战争）一方面，它加深了这个国家的分裂，另一方面，它对战后亚洲的国际局势产生了决定性的影响。——《剑桥中华人民共和国史（1949～1965）》（1）根据材料一、二并结合所学知识，简述朝鲜战争爆发并扩大为一场国际性的局部战争的原因。（6分）（2）结合材料三和所学知识，简要分析朝鲜战争给朝鲜半岛和亚洲局势带来的影响。（6分）【答案】（1）原因：二战后美苏两大阵营对峙，两极格局逐渐形成；二战后朝鲜半岛南北两个政权的对立；美国进一步推行霸权政策，遏制共产主义，组织“联合国军”扩大对朝鲜的武装干涉，也威胁到了新中国安全；中国人民志愿军抗美援朝，保家卫国。（2）影响：进一步加剧朝鲜半岛的分裂，加剧了亚洲局势的紧张；朝鲜战争的结束，保卫了中朝两国独立和安全，使中国赢得了相对和平的发展时期；提高了中国的国际威望。【分析】（1）原因：由材料“1945年在日本战败投降的前夕，美国提出以北纬38度线为界，即三八线，美国和苏联分别占领朝鲜半岛南部和北部的提议，并得到了苏联的认可，由此演变为后来朝鲜半岛分裂南北阵营的导火线”得出，二战后美苏两大阵营对峙，两极格局逐渐形成；由所学知识可知，二战后朝鲜半岛出现南北两个政权的对立；由材料“1950年6月25日，朝鲜战争正式爆发。27日，美国总统杜鲁门宣布美军直接参战，并派遣第七舰队封锁台湾海峡。7月7日，联合国安理会在苏联代表缺席情况下通过决议，决定成立在美国统帅下的统一司令部，指挥以美军为主、由各会员国派遣军队参加的“联合国军”，扩大对朝鲜的武装干涉……美军先头部队逼进鸭绿江边，并对我国东北地区狂轰滥炸”得出，美国进一步推行霸权政策，遏制共产主义，组织“联合国军”扩大