专题02-小说主观题突破之内容类题型(课件)(新高考)

小说主观题突破之——内容类题型人物形象赏析题1235题型目录42情节梳理题语言艺术题结构特色题主题概括（情感态度）题4手法技巧题文体特征题人物形象赏析题1“鉴赏作品的文学形象”，是指对小说中的人物形象及其性格特征进行概括与分析，高考命题侧重于从整体上考察对人物形象特征的概括与分析，近年来，也出现对局部语段中人物性格与心理的理解分析。

总的来说，人物形象鉴赏题分为三大类别——形象（包括心理）概括类、人物塑造手法类、人物作用类。其中前两者属于单一性的内容类题型，而第三种则属于综合性的鉴赏类题型。1题型概述

性格特点：包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等。

形象特点：以“性格特点”为中心，参考人物的外在形象、身份、地位、经历等。【2020年高考新课标Ⅰ卷】8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。【2020年高考新课标Ⅱ卷】8．本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。【2020年高考江苏卷】13．请简要分析姐姐这一人物形象。【2020年高考浙江卷】11．简析彼得洛芙娜这一人物形象。【2019年高考江苏卷】13．请简要分析表姐这一人物形象。【2019年高考天津卷】18．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？【2019年高考浙江卷】11．结合故事情节，概括“我”的形象。【2019年高考新课标Ⅰ卷】8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）【2019年高考新课标Ⅱ卷】8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。小结：无论是全国卷还是地方卷，无论是新课改还是新高考，在文学类文本阅读的小说专题考查中，人物形象的鉴赏始终是其中一以贯之的重要考查内容。2真题展示3人物形象题答题思路和规范①从对人物的具体描写（身份、地位、经历、教养、气质等）②从分析具体情节入手③从人物关系、作者评价、其他人物的评价入手④结合环境或社会历史背景理解思路作答①条分缕析，分点陈述；②精准概括，简要分析；特点概括用书面语；分析时可凝练概括重点情节或抓文中有典型性的文句。③注意思考文章的情感倾向和人物的行为动机以及角色定位。④书写工整，语言规范【2020年高考新课标Ⅰ卷】8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。【参考答案】①喜爱与渴望，“我们要去滑”“我们一定得滑”“希望我们能就此说定了”等一再相约的内容，表明他们对将来再次化学的渴盼；②依依不舍，分别之际的一再相约，也表达出两人离别时依依不舍的心情；③郁闷惘然，“也许我们再也没机会滑雪了，尼克”“说定了可一点也靠不住”，写出了二人意识到以后很有可能没机会滑雪事，内心充满惘然。4真题解析5人物塑造类答题思路和规范直接描写（正面描写）间接描写（侧面描写）动作描写、语言描写、神态描写、肖像描写、心理描写对比（与其他人物）；环境烘托；借物象衬托细节描写塑造人物的基本手法作答注意事项①条分缕析，分点陈述；②指出手法，简要分析；

人物塑造手法只有三大类，答题时需要注意的是，不要只从一个角度考虑，全国卷分值设置为6分，三大要点，不要全答成正面，常见的安排是正面一点，侧面一点，剩下的一点根据文本灵活安排，如果有典型的第二种侧面描写，则答两点侧面，如果侧面描写只有一点比较突出，则考虑答两点正面，但在具体做题时，可以将手法换成细节描写进行表达。【2018全国卷2高考真题】8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。【参考答案】①（细节描写）用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②（语言描写）用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③（环境烘托）用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。6真题解析情节梳理题21题型概述“梳理概括情节”，就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简洁的语言加以概括表述。常见的考查形式主要有两种：

①概括小说部分情节；

②概括全文的故事情节（情感或心理变化），

这一类题型主要考查概括、归纳和表达能力。日常可以在阅读中培养自己概括情节的能力和习惯，从时间节点、空间转换、对象变化、时间发展、线索等角度进行分层概括。2真题展示【2020年山东省高考语文试卷（新高考全国Ⅰ卷)】9．本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。【2018年高考新课标Ⅲ卷】5．请简要分析文中先行者的心理变化过程。3答题思路与规范基本思路：①按故事的发展进程进行概括，概括时通常要采用简洁完整的句子。

情节运行的一般模式：开端、发展、高潮、结局②按文本中的具体线索进行概括，多用小标题形式。

线索是整个故事情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人、某个物，也可以是作者的情感、小说中的事件，还可以是故事中的空间、时间。线索有单线和双线两种。阅读小说时，抓住线索是把握故事情节的关键答题规范：①基本格式：何时何地何人何事（“何人何事”是最关键的信息）。不要纠缠细节，语言表达要准确，各阶段的表述形式尽力一致，直白简明。；②认真审题，根据题干要求，明确概括的对象和范围。4真题解析【2018年高考新课标Ⅲ卷】5．请简要分析文中先行者的心理变化过程。【参考答案】①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。语言艺术题31题型概述“鉴赏文学作品的语言”在日常文学类文本的考查中是一大难点，不同的作者会有不同的语言特点，所以会呈现出不同的语言风格，而在同一文本中，不同的人物、或者同一人物在面多不同对象时，可能也会有不一样的语言风格。这一题型在考查中主要有两类，一是单纯语言特色的分析，二是对语言特色或者具体语句的鉴赏。

单纯语言特色的分析属于套路化比较典型的内容题，多见于地方高考卷，在全国卷中的考查很少。但在高中生的日常做题与考试实践中反而是一大难点，最主要的问题，是缺乏对语言特色相关知识的积累。2真题展示【2020年高考浙江卷】10．赏析文中画线部分的语言特点。【2019年高考浙江卷】10．简析文中画线部分的语言特点。【2018年高考浙江卷】10．作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？

3答题思路与规范基本思路：熟练掌握小说语言艺术相关知识；答题规范：①认真审题，明确题干要求，确定答题方向；②条分缕析，先概括后分析，语言表达准确简洁；小说语言艺术知识网络4真题解析【2020年高考浙江卷】10．赏析文中画线部分的语言特点。【参考答案】①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。【2019年高考浙江卷】10．简析文中画线部分的语言特点。【参考答案】①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错，使语言生动活泼。③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。

结构特色题41题型概述

结构，即文本的情节设置、谋篇布局。结构是文本承载语言、表达思想、展现主题的外在形式，好的结构技，往往能体现出现作品构思立意的精妙。结构特色类的题型，在现有的高中语文考试中，主要出现于散文和世界鉴赏主观题部分，小说中对于结构的考查，基本不涉及“内容类”题型的分析，而往往是出现在“作用题”种，作为鉴赏的一环出现。2真题展示【2020年高考新课标Ⅲ卷】9．从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。（散文）【2017年高考新课标Ⅰ卷】8．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处，请简要说明。【2017年高考新课标Ⅱ卷】9．小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。三道题中，只有第一题是内容型的题目，后两者都属于鉴赏型主观题3真题解析【2020年高考新课标Ⅲ卷】9．从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。（散文）【参考答案】“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象；围绕这一核心按照时间顺序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀和锤头”相关。最后，以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题目，升华主题。主题概括（情感态度）题51题型概述“主题（情感态度）概括”就是在文本内容的基础上，对主题意蕴进行探究，以了解小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵甚至作者的创作意图。因为小说文本的多意性和丰富性，所以其主题往往具有多元性，但常规小说文本又常常会有相对核心的内容，并不能漫无目的地发散。

主题虽然并非小说的三要素，但从来都是小说阅读中的重中之重，纯粹的主题概括主观题，在地方命题的高考卷中很常见，全国卷相对较少。但即使在命题中不出现主题概括这一类型的题目，全国卷的鉴赏题中，也十之八九会涉及到主题的考查。因此，在日常阅读和训练中，要有意识地培养自己挖掘和提炼文本主题的能力。2真题展示【2020年高考江苏卷】14．请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。【2020年高考浙江卷】13．钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试加以分析。【2019年高考天津卷】19．文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。【2018年高考北京卷】11．本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？【2018年高考江苏卷】16．小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。【2018年高考浙江卷】13．根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。【2018年高考天津卷】18．请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨。3答题思路与规范①认真审题，明确题干的要求——“前提”“范围”“内容”等，找到题干中的提示性词语，理清出题者的考查意图；②认真阅读文本，根据标题、人物、情节、环境甚至考题，迅速判断出小说的大致主题；③根据题目分值确定要点数目，分条作答，观点与分析结合，规范组织答案，语言简练。4真题解析【2020年高考浙江卷】13．钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试加以分析。【参考答案】①心理创伤的修复。受伤的心灵就像小说中架走了调的钢琴，钢琴修复寓有人们的心理创伤得到修复并重新奏响心灵的美好乐章之意。②爱情的修复。战争背景下被冲淡的爱情乐章重新奏响。③战后家园与生活的重建。战后家园重建与美好生活的乐章重新奏响。手法技巧题61题型概述“鉴赏手法技巧”其实是一个较为宽泛的概念。在小说的创作中，为了达到自己所要表现的效果，作者往往会有意无意地运用各种技巧手法，使文章更具有可读性或可挖掘性。

在命题时，很少会使用“艺术手法”这样过于宽泛模糊的概念，题干中一般会或直白或隐晦地指出考查的具体技巧，因此在审题时要仔细分析，确定答题方向后，再调动自己的知识储备，结合文本和题干要求作答即可。

常见的技巧手法主要包括：修辞手法、情节设置的技巧、构思技巧、描写技巧、叙述技巧、语言技巧等2真题展示【2020年高考浙江卷】12．作者用了哪些手法使小说结构紧凑？【2018年高考新课标Ⅱ卷】6．小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。【2019年高考浙江卷】12．分析本文叙述上的特征。（6分）3答题思路与规范①熟练掌握手法技巧的分类和内容；②认真阅读题干，明确题目考查的范围与要求；③根据题目分值确定要点数目，分条作答，先概括后分析，规范组织答案，语言简练。修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代、排比、设问、反问、双关、反复、反语等情节设置的技巧：悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转（意料之外情理之中）构思技巧：以小见大、卒章显志、双线结构、象征等描写技巧：人物描写、景物描写（正面描写、侧面描写、细节描写）叙述技巧：①叙述人称，第一人称、第二人称、第三人称；②叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙；③叙述视角：有限视角、上帝视角、小说人物视角；④叙述线索：时间、空间、事件、物象、人物、双线结构⑤叙述节奏：加速、减速语言技巧：略（见语言艺术特色题导图）2真题解析【2020年高考浙江卷】12．作者用了哪些手法使小说结构紧凑？【参考答案】①情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。②利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。③利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。④场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。【2019年高考浙江卷】12．分析本文叙述上的特征。【参考答案】①用第一人称，显得真实、自然、亲切。②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。③按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。④注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。文体特征题71题型概述

随着高考小说阅读文本选择范围的不断扩大与丰富，在中规中矩的篇目之外，也会出现不少具有典型特色的小说文本，对作品体裁特征的分析类题型也应运而生。

此类考题的设置，并不单纯考查“小说”这一体裁的特征，而是结合给定文本和相关分析材料，从某一个角度对所选小说的文体特征进行较为深入的分析。在一定程度上增加了考查的广度和深度，也增加了试题的难度。2