中考历史总复习世界古代、近代史第十五单元资产阶级统治的巩固与扩大课件

第十五单元资产阶级统治的巩固与扩大课程标准近三年考核内容年份题型分值考情分析通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义﹔通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展—本单元主要讲述第一次工业革命后，更多的国家通过改革走上资本主义道路，同时第一次工业革命暴露了资本主义制度的弊端，以及马克思主义的诞生。主线是资本主义制度在世界范围内的确立通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性—课程标准近三年考核内容年份题型分值考情分析通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成黑人奴隶制的存废问题明治维新的局限性彼得一世改革——夺取波罗的海的出海口彼得一世改革——向西方学习日本明治维新的主要内容及其作用20212021202120222023选择题选择题选择题选择题选择题22222本单元主要讲述第一次工业革命后，更多的国家通过改革走上资本主义道路，同时第一次工业革命暴露了资本主义制度的弊端，以及马克思主义的诞生。主线是资本主义制度在世界范围内的确立(续表)项目拉美独立运动印度民族大起义原因拉美处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下；美国独立战争和法国大革命的影响英国的殖民统治引起了印度人民的不满和反抗考点一：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。项目拉美独立运动印度民族大起义时间18世纪末19世纪初1857—1859年领导人__________和圣马丁被誉为南美的“解放者”__________率军抗击英国军队，后壮烈牺牲，成为印度的民族英雄意义推翻了西、葡的殖民统治，建立了一系列新兴的国家沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒(续表)玻利瓦尔章西女王项目彼得一世改革亚历山大二世改革背景在沙皇专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家19世纪中期，__________严重制约俄国的经济发展目的改变俄国落后面貌，实现富国强兵缓解社会矛盾，维护沙皇专制统治考点二：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。农奴制项目彼得一世改革亚历山大二世改革主要内容①建立中央集权的行政体制；②创建一支纪律严明的新式常备军；③鼓励兴办__________；④推行文化教育，派遣留学生；⑤提倡学习西方的礼节与生活方式废奴法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出高价赎买(续表)手工工场项目彼得一世改革亚历山大二世改革性质沙皇自上而下进行的向西方学习的改革沙皇自上而下实行的__________性质的改革意义俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国__________的进程是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，推动了俄国走上发展__________的道路局限性农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展(续表)资产阶级资本主义近代化考点三：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。奴隶制林肯1.根本原因：南北两种不同经济类型之间的矛盾(焦点是___________的废存问题)。1862解放黑人奴隶宣言

2.导火线：________当选为总统。 3.转折：_______年，联邦政府审时度势，颁布《宅地法》和《__________________》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场的被动局面。4.结果：1865年北方胜利。5.影响：资产阶级革命国家统一障碍

(1)是美国历史上第二次__________________。(性质) (2)美国维护了__________，废除了奴隶制。 (3)清除了资本主义发展的最大________，为以后经济的迅速发展创造了条件。

考点四：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。1.原因：幕府将军锁国美国

(1)幕府统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在__________手中。德川幕府推行________政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了日本社会、经济的发展。 (2)民族危机：1853—1854年，____________打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。2.前提：倒幕派废藩置县倒幕运动：1868年，________结束了幕府的统治，改年号为“明治”。征兵制殖产兴业文明开化

3.主要内容：

政治上：__________，加强中央集权。

军事上：实行________，建立新式军队。

经济上：推行地税改革，以“__________”为号召，大力发展近代经济。

社会生活：提倡“_________”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。富国强兵军国主义对外侵略扩张

4.作用：成为日本历史的重大转折点。①日本迅速走上了发展资本主义道路，实现了__________，开始跻身资本主义强国之列。②明治维新保留了大量旧制度的残余，__________色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了______________的道路。(局限性)马克思与恩格斯马克思多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府。在巴黎，马克思结识了恩格斯，他们一起讨论各种理论和欧洲工人运动历史贡献《_________》是马克思影响巨大的杰作之一。马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了______________理论，主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分

考点五：了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。1.马克思与恩格斯的革命活动：资本论马克思主义发表1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《______________》在伦敦正式出版主要内容①有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和__________。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。2.《共产党宣言》：共产党宣言无产阶级主要内容②肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。工人阶级创造了巨大的社会财富，但他们相对日益贫困。③号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命意义《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，__________________兴起并蓬勃发展(续表)国际共产主义运动重点关注图片林肯日本明治维新马克思恩格斯史料探究

材料一为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料二美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。——[英]安德鲁·玛尔《世界史》

探究：(1)根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度，并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。 (2)材料二中“半奴隶半自由状态”指的是什么？结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。

分析：(1)由材料一“准许商人将整个村庄连同农奴一起买去……维护农奴制度不可侵犯”可知，彼得一世对待农奴制的态度是维护或强化；由材料一“农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求……严重地限制了国内市场的扩大”可知，农奴制的存在使俄国资本主义发展缺乏自由劳动力，限制国内市场扩大，农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍。(2)由材料二“美国宣布独立的时候……至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制”可知，“半奴隶半自由状态”指的是南北不同经济形式并存；据材料二“1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶”并结合所学知识可知，南北战争初期，北方接连失利，为扭转战局，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》。

答案：(1)态度：维护或强化。原因：缺乏自由劳动力，限制国内市场扩大。(2)“状态”：南北不同经济形式并存。目的：动员黑人参加北方军队，扭转战局。1.(2023·辽宁阜新)18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场民族独立运动。和圣马丁一同被誉为南美“解放者”的是()

B.章西女王D.扎格鲁尔A.玻利瓦尔C.甘地答案：A

2.(2023·湖南株洲)“出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们最危险的人物。”英军将领罗斯回忆录中)的“她”是( A.章西女王B.甘地D.居里夫人C.撒切尔夫人答案：A3.(2023·山东潍坊)下图所示措施的主要目的是()

B.增加俄国财政收入D.脱离亚洲融入欧洲A.加快学习西方进程C.改变俄国臣民仪表答案：A

4.(2023·四川自贡)1861年3月3日(俄历2月19日)，沙皇亚历山大二世签署了改革宣言。从法令内容上看，农奴在获得解放的同时可以得到一块份地。改革最终使2100万农奴获得了解放，促使社会各方面出现了新的气象。这反映了俄国()

B.废除农奴制D.向西方学习A.推行文化教育C.加强中央集权答案：B

5.(2023·辽宁大连)林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自)由的工人。”材料表明他主张( A.大力推行地税改革 B.反抗英国殖民统治 C.打击欧洲封建势力 D.废除黑人奴隶制度

答案：D6.(2023·江苏苏州)制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了()

B.美国南北战争的过程D.日本明治维新的结果A.美国独立战争的原因C.俄国1861年改革的性质答案：B

7.(2023·山东青岛)从1868年到1892年，日本总共建成了5600多个公司，平均每年设立225个公司；总投资达到2.89亿日元，每个公司资本差不多1100万日元。这一结果的出现直接得益于()

B.“殖产兴业”D.“文明开化”A.统一赋税C.废藩置县答案：B

8.(2023·辽宁锦州)19世纪60年代，日本在社会生活上向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。这体现了明治维新的内容是()

B.废藩置县D.中央集权A.“文明开化”C.“殖产兴业”答案：A

9.(2023·湖南郴州)“纲领科学地阐明了历史发展规律，指明了无产阶级的革命任务和发展方向，号召无产阶级联合起来，用暴力革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。”材料中的“纲领”是()

B.《独立宣言》D.《共产党宣言》A.《权利法案》C.《人权宣言》答案：D

10.(2023·湖南张家界)马克思主义诞生后，国际共产主义运动蓬勃发展。1871年3月，法国无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权。该政权是()

B.第一国际D.共产国际A.巴黎公社C.苏维埃政府答案：A

11.(2023·江苏宿迁)在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。“解放者”备受尊崇，主要因为他推动了()

B.君主立宪的确立D.民主法治的进步A.联邦共和体制的初创C.民族独立运动的发展答案：C

12.(2023·山东烟台)所谓的西方“大航海”以来的人类历史，就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史”包括()A.亚历山大东征B.美国内战C.印度民族大起义D.诺曼底登陆答案：C

13.(2023·四川攀枝花)19世纪上半叶，俄国参加工业生产的劳动者中近40%是农奴，农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙)和务工经商。这表明当时俄国( A.农奴制改革势在必行 B.资本主义发展迅速 C.沙皇专制进一步加强 D.开启了近代化进程

答案：A

14.(2023·山东烟台)1861年改革虽然是在农奴主主持下进行的，但就其内容而言，是资产阶级性质的。改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”()A.宗旨是维护农民的利益B.推动俄国走上发展资本主义的道路C.废除了俄国土地私有制D.建立了世界上第一个无产阶级政权答案：B

15.(2023·湖北黄冈)1800年，美国费城的75名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动(

)A.延续了美国的核心政治理念B.充分调动了黑人奴隶的积极性C.已经违背了美国的建国原则D.成为美国南方发动战争的借口答案：A

16.(2023·山东聊城)林肯政府1863年颁布的《大赦与重建宣言》中指出，一切参加叛乱的人，只要宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免。林肯政府此举的主要目的是()

B.谋求国家独立D.确立共和制度A.维护国家统一C.瓦解种植园经济答案：A

17.(2023·广东)明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，)一部分流入城市。这些措施客观上( A.阻碍了经济结构调整 B.推动废藩置县实施 C.为工业化提供劳动力 D.刺激日本海外扩张

答案：C

18.(2023·河南)明治政府利用国家的资金，创办了一批官营的“模范工厂”，目的是把私人资本引向发展近代工业的道路。这)表明明治政府在改革中( A.推行地税改革 B.提倡“文明开化” C.注重示范引领 D.实行废藩置县

答案：C

19.(2023·湖北荆州)《新莱茵报》是马克思和恩格斯于1848年6月一起创办的报纸，报纸订户最多时达6000份左右，没有一家德文报纸“像《新莱茵报》这样有威力和影响，这样善于鼓舞)

B.推动了工人运动发展D.创立了剩余价值学说无产阶级群众”。该报纸( A.指导了巴黎公社运动 C.标志马克思主义诞生

答案：B

20.(2023·山东聊城)巴黎公社成立时，一名在巴黎的俄国人说：“破天荒第一次登上了政治舞台的不是沽名钓誉者，不是空谈者，而是劳动的人，真正来自人民的人。”这段话主要阐述了巴黎公社的(