中考物理总复习第七章力运动和力课件

1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。2.能用示意图描述力。会测量力的大小。3.探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。4.了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。5.通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。考点课本内容摘要力的作用效果①力(F)是物体对物体的作用。国际单位是牛顿(N)。②发生作用的两物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。③力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。考点课本内容摘要力的示意图①力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。②用一根带箭头的线段表示力叫力的示意图。力的示意图关键是把力的三要素表示出来。③在力的示意图中，用箭头的方向表示力的作用方向；用线段的长度表示力的大小；用线段的起点(或终点)表示力的作用点。④在同一图中，力越大，表示的线段应该越长。力相等，线段的长度就应该一样。(续表)考点课本内容摘要力的相互

性①一个物体对另一个物体施力的同时，也会受到另一个物体的反作用。物体间力的作用是相互的。②作用力和反作用力总是成对出现，叫做一对相互作用力，大小相等，方向相反。弹力①由于物体发生弹性形变而产生的力叫弹力。②物体受力时会发生形变，不受力时能恢复原形的特性叫弹性，不能恢复原形的叫塑性。(续表)考点课本内容摘要弹簧测力计①原理：在弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大(成正比)。构造：拉环、弹簧、指针、挂钩、刻度板、外壳。②注意：“弹簧的长度”跟“弹簧的伸长”是两个不同的概念。拉力越大，弹簧的长度就越长，但两者不是正比关系。③使用前，先要清楚弹簧测力计的量程和分度值，并观察指针是否指在零刻度线上，要调零。所测量力不能超过弹簧测力计的量程。④使用时，弹簧测力计必须沿着所测力的方向。读数时，视线应垂直刻度面。(续表)考点课本内容摘要重力①由于地球的吸引而对周围物体产生的力叫重力，通常用字母G表示。②重力的方向总是竖直向下，或者说是垂直水平面向下。③重力的施力物体是地球。重力的作用效果是使物体下落、挤压支持面。④苹果自由下落的方向就是竖直方向。把物体用细线悬挂起来，静止时细线的方向就是竖直方向，叫铅垂线(或重垂线)。(续表)考点课本内容摘要重力的大小①在地球上，物体受到的重力跟物体质量成正比，两者比值是一个定值：g＝＝9.8N/kg。重力和质量关系：G＝mg。②物体的重力跟质量成正比。质量越大，受到的重力也越大。③物体在不同的位置质量不会发生改变，但物体的重力会发生变化，是因为在不同地方g值略有变化，如g山顶＜g山脚。g地＝9.8N/kg只是地球上的平均值。④不同星球，g值不同，跟星球的质量和大小有关。(续表)考点课本内容摘要重心①物体的每一部分都受到重力，把这些重力合起来，就像集中作用在某个点上，这个点就叫重心。简单地说，重心就是重力在物体上的(等效)作用点。②质地均匀、外形规则物体的重心在其几何中心上、在其对称轴上。(续表)考点课本内容摘要牛顿第一定律①一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。②牛顿第一定律讲的就是“力是物体运动状态改变的原因”，当物体没有受到力的作用时，物体的运动状态保持不变。力是物体运动状态改变的原因，而不是物体运动的原因。③牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括得出的。不能用实验直接证明。(续表)考点课本内容摘要惯性①物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。一切物体，任何时候都有惯性。惯性是物体固有的性质。②质量大的物体惯性大，运动状态就越难改变，如运动的火车很难一下子停下来。质量小的物体惯性小，运动状态就容易改变，如歼击机在进入作战状态前要扔去副油箱，使自身更加轻便。(续表)考点课本内容摘要二力平衡①物体只受到两个力的作用并处于静止或匀速直线运动状态，则这两个力平衡，是一对平衡力。②一对平衡力，大小相等、方向相反、在同一直线上。③物体受到平衡力的作用，将处于静止或匀速直线运动状态，叫平衡状态。(续表)考点课本内容摘要摩擦力①两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。②物体静止，但跟接触面间有相对运动趋势(可能)，物体也受到接触面摩擦力的作用，叫静摩擦。如静止在爬杆上的人。③摩擦也是相互的：沿着地面推动木箱，地面则受到向前的摩擦，木箱则受到向后的摩擦阻力。(续表)考点课本内容摘要摩擦力的大小①滑动摩擦力的大小，跟接触面的粗糙程度有关，跟接触面间压力的大小有关。②接触面越粗糙，受到的压力越大，则滑动摩擦力越大。注意：摩擦力的大小跟运动的速度无关、跟接触面积大小无关、跟拉力的大小无关。③滚动摩擦比滑动摩擦小得多。如在物体转动部位安装滚动轴承，用滚动代替滑动，可以大大减少摩擦。(续表)考点课本内容摘要摩擦的利用和防止①人走路和跑步时，鞋底与地面的摩擦是有利的，这种摩擦要设法增大。②机器运转时，部件间的摩擦是有害的，这种摩擦要设法减小。(续表)1.物体间力的作用一定要接触吗？初中物理研究的相互作用力有下面五种：(1)弹力(拉力、压力、支持力、浮力等)；(2)重力；(3)摩擦力；(4)电荷间作用力；(5)磁体间作用力。不接触也能发生的作用是：______________；接触才能发生的作用是：______________。2.(1)一个足球的重力接近()A.420gB.4.2kgC.0.42ND.4.2N

你排除其他答案的理由是什么？ (2)如图，运动员使劲踢向足球，足球将________，你判断的根据是________________。(3)踢球的同时，运动员的脚将________，你判断的根据是_____________________________________。(4)在空中飞行的足球，如果没有受到任何力的作用，足球将________，你判断的根据是____________________。

(5)事实上，在空中运动的足球会抛物线地掉回地面，是因为_______________________________________________________。 (6)请在图中画出此时足球的受力示意图，要标大小(忽略空气作用力)。3.判断说理题：(1)天平平衡，在左盘上摆物体，天平左端下沉，是因为受到物体重力的作用。(2)鸡蛋砸石头，鸡蛋破了，是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力。(3)踢出去的足球能在草地上滚动，是因为受到踢力的作用。(4)在草地上滚动的足球，最终停了下来，是因为没有受到力的作用。4.(1)“运动状态”包括运动的________和________。(2)“运动状态改变”包括________的改变或________的改变，即________运动和________运动。(3)“运动状态不变”是指______________________不变，即________运动(包括________)。

(4)物体的运动状态不会无缘无故地改变，________是物体运动状态改变的唯一原因。成熟的苹果从树上掉了下来，苹果由静止变成了运动的原因是___________________________________，施力物体是______。

(5)物体运动状态改变一定是________的结果。但物体受到力的作用，运动状态________改变。是因为____________________________________________________________________________。分组物体受到的重力物体对接触面的压力物体受到的支持力①水平面②斜面5.(1)请按要求，画出力的示意图，注意力的作用点和方向：水平桌面上的书物块静止在斜面上物块冲上斜坡球挂在墙上(2)画出下面各种情况中物体的受力示意图：弹簧受到的拉力/N012345弹簧的长度/cm6.09.012.015.019.021.06.在探究弹簧测力计工作原理的实验中，记录的数据如下：

表格中记录错误的数据是________应该为________。你判断的根据是_____________________________________________。7.关于重力的问题：(1)物体的重力跟质量________，关系式为________。请画出G－m图象。(2)但我们不能简单地理解为“质量相同的物体，重力一定相等”，请说明原因。

(3)10kg的物体受到的重力为________N，你的计算过程是_____________________________________________；

重为10N的物体的质量约为________kg，你的计算过程是_______________________________________________________。8.(1)请在图甲中画出小球受到的一对平衡力。甲乙丙

(2)请在图乙中画出小球和桌面之间的一对相互作用力。 (3)请你在图丙中将“一对平衡力”与“一对相互作用力”不同点写在图丙中相应位置。9.判断说理题：(1)水平路面上的汽车，汽车受到的支持力和汽车对地面的压力是一对平衡力。(2)推停在水平路面上的汽车，没有推动，是因为推力小于摩擦力。(3)汽车运动速度越快，则惯性越大，向前滑行得越远。(4)汽车紧急刹车，乘客会向前倾，是因为受到惯性的作用。10.学习摩擦力，请思考下面几个问题：(1)有没有摩擦的问题：分析下面物体A是否受到摩擦力的作用？(2)摩擦力方向问题：摩擦力一定是阻力，方向跟运动方向相反，对吗？请举例说明。(3)摩擦力的大小问题：压力越大，摩擦力一定越大，对吗？如图甲，按在墙上静止不动的物体，是否受到摩擦力的作用？方向、大小如何？甲答：__________________。你判断的根据是_______________________________________________。当用两倍的压力压住物体，物体受到的摩擦力大小________(填“变大”“变小”或“不变”)。

你判断的根据是_____________________________________________________________________________________。

11.(1)如图所示，某乘客在乘坐电梯，让乘客站立在磅秤上，当电梯静止，磅秤的示数为600N。由此可知，人的重力为____N，人受到的支持力为________N。为什么？

(2)当电梯以0.5m/s的速度匀速上升时，乘客受到的支持力为________N；当电梯以0.7m/s的速度匀速上升时，乘客受到的支持力________(填“大于”“小于”或“等于”)600N；为什么？ (3)当电梯以0.7m/s的速度匀速下降时，乘客受到的支持力________(填“大于”“小于”或“等于”)600N。为什么？12.在研究摩擦力大小跟什么因素有关的实验中：

(1)如图甲，应该用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上________。则此时摩擦力的大小等于拉力的大小为________。 (2)当用5N的力去拉时，物体将________，此时摩擦力的大小为________。你判断的依据是______________________。 (3)在物体的上面加砝码，重复步骤(1)的实验，结果示数更大，说明_________________________________________________。(4)为了研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系，应该怎样进行实验？答：_______________________________________________。(5)如图乙，拉着物体在斜面上做匀速直线运动，此时的拉力________(填“等于”或“不等于”)摩擦力。为什么？一、考查力的概念(力的相互性、力的三要素、力的作用效果)例题1：将纸餐盘、纸杯和吸管按照如图方式黏合在一起即成“纸杯船”。

(1)往纸杯里倒些水，水从吸管喷出时，纸杯船就会前进，说明_____________________________________________；(2)当水不再喷出时，船会慢慢停下来，说明力可以_______________________________。

分析由于重力的缘故，水从高处流向低处然后从吸管射出，可以说是高处的水挤压低处的水，而使低处的水射出，根据力的相互性，杯里的水也受到射出的水的反作用而向右运动。这说明物体间力的作用是相互的，也说明力的作用可以改变物体的运动状态。故答案为：(1)力的作用是相互的；(2)改变物体的运动状态。名师点拨

学习力的概念要注意：力不能离开物体而存在，肯定同时存在施力物体和受力物体。而力的作用总是相互的，我们要改变自身的运动状态，就要主动施力，然后靠作用力的“反作用力”来实现。如游泳时用力向后划水，获得向前的动力；跑步时、跳远时用力蹬地，获得向前的动力等等。而作用力和“反作用力”(一对相互作用力)，必定大小相等，且同时存在。如“以卵击石，卵破”是因为石头对卵的作用力更大的说法是错误的。1.(2023·天津)如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查)墙壁是否竖直。这是利用了( A.重力的方向 B.重力的大小 C.重力的作用点 D.重力与质量的关系

答案：A2.(2022·福建)用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是()ABCD答案：C面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是(

3.(2022·成都)甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条。其制作方法是用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住)

A.揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体B.面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态C.手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态D.用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力答案：B...

4.(2022·内江)如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向________(填“相同”或“相反”)方向移动，这说明力的作用是________的。答案：相反相互

5.(2022·甘肃)在2022年3月28日的亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时，球的运动方向改变了，说明力能改变物体的____________(填“形状”或“运动状态”)。滚动的足球会在草坪上慢慢地停下来，是因为足球________(填“受到”或“不受”)力的作用。答案：运动状态受到

二、考查受力分析、力的示意图

例题2：滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，下面关于滑块的受力示意图正确的是()ABCD错解支持力垂直于接触面，重力的方向总是竖直向下，沿斜面向上运动是因为弹簧的推力，选D。分析准确分析物体受到的力，并画成受力示意图，这是高中阶段进行深入学习的重要方法和能力。这种能力在初中阶段就要打下良好的基础。分析物体的受力时，先考虑“非接触性的力”，如重力、场力等；然后考虑“接触性的力”，如弹力、摩擦力、支持力等。本题中，斜面是光滑的，所以没有摩擦力。 故答案为：B。答案：C7.(2021·长沙)怀旧的竹蜻蜓给孩子们的童年带来了无穷的乐趣，下列静止的竹蜻蜓所受支持力的示意图正确的是()ABCD答案：D8.(2023·广东)如图所示，书静止放在水平桌面上，请在O点画出书受到的重力G和支持力F的示意图。答案：如图9.(2022·广东)如图所示，物体A保持静止，画出A所受重力G和拉力F的示意图。答案：如图

10.(2022·扬州)如图所示，用一根细绳拴着一个石子，甩动起来，请画出此时石子的受力示意图。(不考虑空气对石子的作用)答案：如图

11.(2023·内江)如图所示，用细线把一个小球悬挂起来，将小球拉到位置A，松开手后小球在A、B、C点之间来回摆动。画出小球在位置A时的受力示意图。答案：如图三、考查弹簧测力计的原理和使用

例题3：一弹簧测力计如图所示，其刻度________(填“是”或“不是”)均匀的，量程为________N，分度值为________N，读数为________N。

分析如图所示的测力计，其刻度是均匀的；最大刻度为5N，量程是0～5N；每1N中间又分为5个小格，所以分度值为0.2N；此时指针所在刻度，即读数为2.6N。故答案为：是；0～5；0.2；2.6。12.(2022·江西)如图所示，圆筒测力计的分度值为________N；此时，该测力计的读数是________N。答案：0.1

1.5

13.(2021·枣庄)如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的力F分别为()A.4N，0B.0，4NC.4N，4ND.8N，8N答案：C拉力/N00.51.01.52.03.04.0弹簧长度/cm6.57.58.59.511.014.218.0

14.(2021·杭州)小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示：若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：(1)从表格信息可得，它的最大称量是______N。(2)若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为______cm。(3)当该弹簧测力计悬挂75g的重物时，弹簧将伸长_____cm。答案：(1)1.5(2)0.2(3)1.5

15.(2022·扬州)利用一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图甲所示。在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。小明：在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图乙所示。小华：在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线如图丙所示。

(1)实际操作后发现两人的刻线并不完全重合，你认为图_____的刻度较准确；若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，则测量值__________真实值。拉力F/N0.51.01.52.02.53.0刻线到零刻线的距离L/cm1.002.203.605.207.009.00

(2)小华想在原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻线，但未找到10g的钩码。他注意到拉力越大，橡皮筋形变____，于是想通过探寻形变与拉力的定量关系进行细分刻度。他测量了每根刻线到零刻线的距离L，数据记录在下表中；

他在坐标纸上画出对应的F-L图象如图丁所示，请你利用图象信息在图戊中标出2.2N力对应的刻度线。丁戊己

(3)小华将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻度线的距离L，画出拉力逐渐减小过程的F-L图象，如图己中图线②所示，与拉力逐渐增大过程的图线①不重合。若用此测力计连续不间断测量两个大小不等的拉力(小于3N)，为使测量准确，请针对此橡皮筋的特性提出操作要求。_________________________________答案：(1)丙小于(2)越大如图(3)先测小的拉力，紧接着测大的拉力

四、考查对惯性、惯性现象和牛顿第一定律的理解例题4：(2022·百色)关于牛顿第一定律和惯性，下列说法正确的是()A.牛顿第一定律可以用实验直接验证B.一切物体都具有惯性C.牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持D.小轿车行车时，司乘人员系安全带是为了减小惯性分析牛顿第一定律又称惯性定律，是指一切物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性。惯性大小只与物体的质量有关。

牛顿第一定律是在实验的基础上，通过概括推理得出的，不可能用实验直接验证，故A错误；惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体在任何时候都有惯性，故B正确；牛顿第一定律给出了物体不受力作用时的运动规律，同时也说明了力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故C错误；小轿车行车时司乘人员系安全带是为了防止惯性带来伤害，但不能减小惯性，故D错误。故答案为：B。16.(2023·徐州)子弹从枪膛里射出后，仍能向前运动，这是因为子弹()A.具有惯性B.受到推力C.受到重力D.不受力答案：A

17.(2023·广东)如图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是()A.车由静止突然向东启动B.车匀速前行时突然加速C.车匀速前行时突然减速D.匀速倒车时突然减速答案：C

18.(2023·安徽)如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘客人员起主要保护作用的分别是()

B.安全带、安全带D.头枕、安全带A.头枕、头枕C.安全带、头枕答案：D19.(2023·宜宾)在图中能防范惯性给人们带来危害的是()A.紧固锤头B.掷铅球C.开车系安全带D.跳远答案：CF1与F2

在同一水平直线上。下列说法不正确的是(

)

五、考查二力平衡、平衡状态

例题5：(2023·成都)如图所示，是“探究二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，F2

是小车受到的向右的拉力，...A.因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到F1、F2

作用B.增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响C.F1、F2

大小相等时，小车一定处于平衡状态D.将小车水平扭转90°时，F1、F2

仍在同一直线上分析作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，这两个力就是互相平衡的。

在本题中实验忽略摩擦，小车水平方向只受到水平向左的拉力F1

和水平向右的拉力F2；增减钩码个数，小车受到的两个拉力大小不相等，是探究二力大小对小车平衡的影响；小车两端受到的两个拉力大小相等时，小车处于静止状态，即处于平衡状态；将小车水平扭转90°时，两个力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，小车会发生转动，是探究不在同一直线上的两个力是否平衡。

故答案为：D。名师点拨(1)相互作用力和平衡力。

①一对相互作用力一定是同时成对出现的，其大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，但分别作用在两个物体上；撤去其中一个力，另一个力也同时消失。

②一对平衡力：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上；撤去一个力，另一个力不受影响。

(2)力和运动状态的关系。力是物体运动状态改变的原因，而不是维持物体运动的原因，具体如下：20.(2023·益阳)如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态。下列说法正确的是()A.地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力B.马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力C.马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力D.地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和答案：D

21.(2021·常州)2021年4月19日，“机智号”电动直升机在火星地表首飞成功，如图所示。在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，“机智号”旋翼受到的升力分别为F1、F2、F3，不计机身受到的火星气体阻力，则()

B.F1＜F2＜F3D.F1＝F2＝F3A.F1＞F2＞F3C.F1＝F3＞F2答案：D22.(2022·荆州)如图所示，人坐在吊椅(椅面水平)上静止时，下列说法正确的是()

A.人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B.人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C.吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D.人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力

答案：B

23.(2021·嘉兴)用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将()

B.向右上运动D.转过一定角度A.向左下运动C.仍静止不动答案：C

24.(2023·苏州)如图，将质量均匀的木棒切割并组装成两个形状相同、质量均为m的木模，用三根竖直细线a、b、c连接，在水平面上按照“互”字样静置，上方木模呈现悬浮效果，这是利用了建筑学中的“张拉整体”结构原理。则()A.a的拉力等于mgB.b的拉力大于a的拉力C.沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点，线仍竖直，线上拉力会改变D.沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点，线仍竖直，地面受到的压力会改变答案：C

六、考查摩擦力的大小和方向

例题6：(2023·南充)如图甲所示，各个面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力F1＝10N的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为_______N；如图乙所示，将a、b并排放于同一桌面上，在水平推力F2

的作用下，一起向右做匀速直线运动，则F2＝________N。甲乙分析a、b

一起向右做匀速直线运动，所以a、b没有相对运动的趋势，a、b间没有摩擦力；甲图，a和b整体在水平方向上受到水平向右的推力F1

和水平向左的滑动摩擦力做匀速直线运动，F1是10N，受到地面的滑动摩擦力是10N，改变a和b的放置情况，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，a和b整体受到的滑动摩擦力不变，仍然做匀速直线运动，乙图中推力F2

大小是10N。

故答案为：010。)25.(2023·北京)如图所示的实例，目的是减小摩擦的是(答案：A26.(2023·菏泽)以下设计中，不是利用摩擦的是(

)

B.桥面上刻的条纹D.下水管上的条纹A.瓶盖边缘的条纹C.握笔处的条纹答案：D..

27.(2023·潜江)水平桌面上有物体A、B。如图甲，A在F1

的作用下向左做匀速直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力F1＝6N、)F2＝20N。在图乙中，下列说法正确的是( A.A与桌面的摩擦力方向向右 B.A与桌面的摩擦力为14N C.B与桌面的摩擦力为8N甲乙D.绳子的拉力为6N答案：CC.其所受摩擦力为原来的28.(2022·黑龙江)如图所示，物体A在水平方向的力F的作用下，)匀速下滑，此时对于物体A的描述正确的是( A.其所受摩擦力和原来一样 B.其摩擦力始终等于水平力

D.其所受摩擦力为原来的答案：A

29.(2022·娄底)如图所示，在“测量滑动摩擦力大小”的实验中，应拉着木块在长木板上做__________运动，此时摩擦力大小为________N。答案：匀速直线2.2七、考查力学实验(阻力对运动的影响、探究影响摩擦力大小

的因素)例题7：如图甲是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。甲乙

(1)实验过程中，弹簧测力计_______(填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小________(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计示数。

(2)比较a、b实验，是为了研究滑动摩擦力大小与________有关；比较b、c实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_______________________有关。(以上两空均填“压力”或“接触面粗糙程度”)

(3)小丽同学对实验装置进行改动，如图乙所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小丽同学________(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。

分析其实，影响摩擦力大小的因素可能有(猜想)：接触面的粗糙程度、接触面的面积大小、接触面间压力大小、物体运动的快慢等。所以，研究这样的问题应该采取“控制变量法”。 但通过实验才发现，摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度和接触面间压力大小有关，而跟接触面的面积大小以及物体运动的快慢等无关。

图甲的实验方法，必须沿水平方向、匀速直线地拉动物体，此时拉力的大小等于滑动摩擦力的大小。从测力计的示数可以知道，三次实验中，摩擦力最大的是c。