Unit 3 Its a colourful world!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit3It’sacolourfulworld!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3It’sacolourfulworld!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册设计思路本节课以“Unit3It’sacolourfulworld!”为主题，结合外研版三年级上册英语教材内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在掌握颜色类单词和基本句型的同时，激发学生对周围世界的观察和兴趣。课程设计遵循以下思路：

1.以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

2.结合生活实际，通过图片、实物等引导学生感知和运用颜色词汇。

3.创设情景，让学生在真实语境中练习使用颜色描述事物。

4.采用游戏、歌曲、小组互动等多种形式，增强课堂趣味性和互动性。

5.注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的英语表达能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿颜色类单词，运用所学句型描述物品颜色，提升语音识别和表达能力。

2.文化意识：通过学习颜色词汇，学生能够了解不同文化背景下的颜色象征意义，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在观察周围世界时，运用所学颜色词汇进行描述，锻炼观察力和想象力，提高创新思维。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，自主参与课堂活动，通过合作、探究等方式，提高自主学习能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.颜色类单词的学习和运用，如"red"、"blue"、"green"等。

2.基本句型"It’sa...colour"的正确使用。

难点：

1.颜色单词的正确发音和拼写。

2.在实际情境中灵活运用颜色描述事物。

解决办法：

1.针对颜色单词的学习，采用实物展示、图片识别、歌曲跟唱等多种形式，帮助学生建立直观的感官印象，同时通过重复练习加强记忆。

2.对于句型的学习，通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在真实的语言环境中练习使用，增强语言实际运用能力。

3.对发音和拼写困难的单词，通过拆分音节、逐个击破，以及设计拼写游戏等方法，帮助学生掌握正确的发音和拼写规则。

4.针对难点，适时提供反馈和纠正，鼓励学生大胆开口，培养他们的自信心和表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法，通过师生互动、生生互动，提高学生的参与度和积极性。

2.情境教学法，创造生动的语言环境，让学生在真实的语境中学习颜色词汇和句型。

3.任务型教学法，设计有趣的任务和活动，鼓励学生合作完成任务，达到语言输出的目的。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示颜色单词和图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.使用教学软件进行互动练习，如在线小游戏，帮助学生巩固所学内容。

3.运用实物和卡片辅助教学，让学生通过触摸和操作，加深对颜色词汇的理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都见过哪些颜色？颜色是如何让世界变得更加美丽的？”

展示一些关于不同颜色的物品的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力。

简短介绍颜色单词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色单词的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解颜色单词的定义，包括其主要颜色和对应的英文表达。

详细介绍颜色单词的组成部分或功能，使用课件或实物帮助学生理解。

3.颜色词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇的用法和表达。

过程：

选择几个典型的颜色词汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解颜色词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色词汇描述周围事物。

小组讨论：让学生分组讨论颜色词汇在实际生活中的应用场景，并提出创新性的描述方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色词汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的用法、场景以及可能的描述方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的用法、场景及描述方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色单词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调颜色词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色词汇。

布置课后作业：让学生用所学的颜色词汇描述一幅画或一个场景，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）颜色词汇的来源与历史：介绍一些颜色词汇的词源，以及它们在不同文化和历史时期中的意义变化。

（2）颜色在艺术中的应用：分析一些著名艺术作品中颜色的运用，如梵高的《向日葵》中的黄色运用，莫奈的《睡莲》中的绿色运用等。

（3）颜色心理学：介绍颜色对人类心理和情绪的影响，如红色通常与激情和危险相关联，蓝色通常与平静和稳定相关联。

（4）颜色与自然科学：探讨颜色在自然界中的存在，如彩虹的形成原理，动植物的保护色和警示色等。

（5）颜色在日常生活中的应用：讨论颜色在服装设计、室内装饰、广告宣传等方面的实际应用。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后收集不同文化背景下颜色词汇的象征意义，并在课堂上与同学分享。

（2）指导学生观察和分析艺术作品中的颜色运用，尝试自己创作一幅以特定颜色为主题的作品。

（3）引导学生进行颜色心理学的实验，记录不同颜色对个人情绪的影响，并撰写观察报告。

（4）组织学生参观自然科学博物馆，了解颜色在自然界中的角色，如动植物的伪装和警示。

（5）布置学生设计一个小型的室内装饰方案，考虑颜色搭配对空间氛围的影响，并解释设计理念。

（6）鼓励学生关注生活中的颜色应用，如收集不同品牌的广告海报，分析颜色在广告中的运用及其效果。

（7）建议学生阅读相关书籍或文章，如颜色学的入门书籍，以及关于颜色在各个领域应用的案例分析。

（8）鼓励学生参与颜色相关的社会实践活动，如社区环境美化中的颜色搭配，提高学生对颜色应用的实践能力。板书设计①颜色单词（重点知识点）

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