2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册 第二单元第8课 初识键盘（说课稿）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第二单元第8课初识键盘（说课稿）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第二单元第8课《初识键盘》

本节课的主要内容是让学生了解和熟悉计算机键盘的基本结构和功能。具体内容包括：

1.键盘的组成：介绍键盘的各个部分，如字母区、数字区、功能键区、控制键区等。

2.键盘的布局：讲解键盘的布局规律，如字母区的字母排列顺序。

3.基本按键操作：教授字母键、数字键、功能键等的基本操作方法。

4.键盘的正确使用姿势：指导学生掌握正确的坐姿、手型和按键方法，提高打字速度和准确性。

5.练习打字：通过简单的打字练习，让学生熟悉键盘操作，为后续课程打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对键盘的认识和了解，提升他们主动获取、处理信息的能力。

2.计算思维：通过键盘操作的学习，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够有序、有效地使用信息技术。

3.信息社会责任：教育学生遵循正确的键盘使用规范，培养良好的信息素养和责任感，为未来数字化生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等，但对于键盘的结构和功能较为陌生。

2.学习兴趣：学生对新事物充满好奇，对计算机操作有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的自学能力，能够通过观察和实践学习新知识。学习风格：学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，喜欢在动手操作中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：初次接触键盘，对键盘的布局和操作不熟悉，可能会出现按键错误；在打字过程中，容易因为坐姿、手型不正确而影响打字速度和准确性；此外，个别学生可能在面对较复杂的键盘操作时感到挫败，需要教师适时指导和鼓励。教学资源准备1.教材：提前发放《小学信息技术第一册》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与键盘相关的PPT演示文稿，包含键盘结构图、打字姿势示意图等。

3.实验器材：计算机教室，每台计算机连接好键盘，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将学生分组，每组一台计算机，方便学生进行实操练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过提问的方式引导学生回顾上节课学习的计算机基本操作，如开关机、使用鼠标等，然后提出本节课的学习主题——初识键盘，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示键盘的组成和布局，讲解每个部分的作用。

-通过实物演示，展示正确的键盘操作姿势和指法。

-结合教材内容，讲解基本按键操作，如字母键、数字键、功能键的使用。

-演示正确的打字方法，强调坐姿、手型和按键的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行简单的打字练习，让学生实际操作，熟悉键盘。

-教师巡回指导，纠正学生的错误操作，提供个别化指导。

-组织小组比赛，增加趣味性，提高学生的学习积极性。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调键盘操作的要点。

-回答学生的疑问，确保学生对键盘有清晰的认识。

-鼓励学生在课后继续练习，提高打字速度和准确性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后打字练习任务，要求学生在家里或计算机房进行练习。

-明确练习的要求和评价标准，让学生有针对性地进行练习。

-提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行检查和反馈。知识点梳理1.计算机键盘的组成

-键盘概述：计算机键盘是计算机的主要输入设备之一，用于向计算机输入文字和命令。

-键盘分区：键盘分为字母区、数字区、功能键区、控制键区和副键盘区等几个部分。

2.键盘布局规律

-字母区布局：字母区包括26个字母键，按照QWERTY顺序排列。

-数字区布局：数字区位于键盘右侧，包括10个数字键和一个Enter键。

-功能键区布局：功能键区位于键盘顶部，包括F1至F12共12个功能键。

-控制键区布局：控制键区位于键盘底部，包括Ctrl、Alt、Shift、Win等控制键。

3.基本按键操作

-字母键操作：使用字母键输入英文字母。

-数字键操作：使用数字键输入数字。

-功能键操作：使用功能键执行特定的命令或操作。

-控制键操作：使用控制键与其他键组合，实现特殊功能。

4.键盘的正确使用姿势

-坐姿：保持背部挺直，双脚平放在地面上，椅子高度适中。

-手型：双手放在键盘上，手指自然弯曲，手腕不要过度弯曲或抬起。

-按键方法：用手指轻按键帽，避免用力过猛，按键后迅速返回原位。

5.打字练习

-指法练习：练习各个手指对应的键位，熟悉键盘布局。

-速度练习：通过连续输入文字，提高打字速度和准确性。

-文章练习：选择短篇文章进行打字练习，提高实际操作能力。

6.键盘使用注意事项

-保持键盘清洁，避免食物和饮料溅入键盘。

-避免长时间连续使用键盘，适当休息以减轻手腕和眼睛的疲劳。

-使用正确的按键方法，避免按键错误或按键冲突。

7.键盘故障处理

-常见故障：按键失灵、键盘无法连接、输入错误等。

-故障处理：检查键盘连接线、清理键盘内部灰尘、更新键盘驱动程序等。板书设计①计算机键盘的组成

-键盘分区：字母区、数字区、功能键区、控制键区

-特殊键位：Ctrl、Alt、Shift、Win

②键盘的正确使用姿势

-坐姿：背部挺直，双脚平放

-手型：手指自然弯曲，手腕放松

-按键方法：轻按快放

③打字练习要点

-指法练习：各手指对应键位

-速度练习：连续输入，提高速度和准确性

-文章练习：实际操作，提高打字能力反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用互动式教学，通过小组讨论和比赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.结合实际操作，让学生在动手实践中掌握键盘操作技巧，增强学习的实用性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度监控不够，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂纪律管理有待加强，学生在练习时容易分心，影响学习效果。

3.教学评价方面，缺乏形成性评价，不能及时反馈学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强教学管理，定期检查学生的学习进度，对学习困难的学生提供额外的辅导和支持。

2.优化课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，确保学生在练习时能够专注于学习。

3.引入形成性评价，通过课堂练习、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学策略。

在教学过程中，我会更加注重学生的个体差异，通过差异化教学满足不同学生的学习需求。同时，我会积极寻求与家长的沟通，共