Unit 1 Nice to meet you（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册VIP

Unit1Nicetomeetyou（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1Nicetomeetyou

2.教学年级和班级：2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“Nicetomeetyou”这一主题，通过生动有趣的教学活动，让学生掌握基本的英语问候语及自我介绍。课程内容紧密贴合教材，旨在培养学生的听说能力，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Nicetomeetyou”，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和问候，提升语言表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的问候方式，增强文化意识。在课堂活动中，学生将培养合作意识和创新思维，提升思维品质。此外，通过自主学习与合作探究，学生将提高学习策略和自主学习能力，为终身学习奠定基础。学情分析本节课面向的是湘少版（三起）英语四年级上册的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，掌握了26个字母和部分基础词汇，能够进行简单的英语对话。在能力方面，学生的听力和口语表达能力正在逐步提高，但个别学生在发音和语言组织上存在困难。素质方面，学生好奇心强，乐于参与互动，但注意力有时容易分散。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动发言。此外，学生对于新知识的接受程度不同，需要教师在教学中注重个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和支持。

学生对英语学习普遍持有积极态度，但学习动机和学习策略有待加强。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，以便更好地适应课程学习，提高英语综合运用能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生完成任务。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行自我介绍和问候；通过小组合作游戏，如“快速问答”，增强学生间的互动和语言实践。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课程内容，同时利用实物和图片辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段英文问候的场景视频，引导学生关注本节课的主题“Nicetomeetyou”。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的英语问候语，如“Hello”、“Goodmorning”等，并简单对话练习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如“Nicetomeetyou”、“Mynameis...”、“Howareyou?”等，并解释其用法。

-举例说明：通过角色扮演，演示如何在不同情境下使用这些问候语和自我介绍。

-互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内尝试用新学的词汇和句型进行自我介绍，并互相练习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两配对，模拟真实的交流场景，使用本节课所学的问候语和自我介绍进行对话。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-学生分享他们在练习中的体会和收获，教师给予肯定和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇简短的自我介绍，并录制视频，以便在下一节课上分享。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生明确作业任务。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-若时间允许，教师可以组织一个小游戏或竞赛，如“最快问候”挑战，以增加课堂的趣味性。

-学生在游戏中进一步练习本节课所学的问候语和自我介绍。

7.结束语（约5分钟）

-教师再次强调本节课的学习重点，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

-学生收拾学习材料，有序离开教室，结束本节课的学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课堂上学到的问候语和自我介绍相关词汇，还可以教授一些与个人信息相关的词汇，如年龄(age)、职业(job)、爱好(hobbies)等，以及相应的提问句型，如“Howoldareyou?”、“What’syourjob?”、“Whatdoyoulike?”等。

-文化拓展：介绍一些不同国家的问候习惯，比如在西方文化中常见的握手、拥抱，以及在中国文化中的鞠躬、合十等，让学生了解不同文化背景下的交际礼仪。

-语言拓展：提供一些简单的日常英语对话，让学生能够在不同的情境下进行更自然的交流，如购物、问路等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读一些适合他们年龄段的英语绘本或故事书，以增加词汇量和提高阅读理解能力。

-鼓励学生观看英文儿童节目或动画片，如《喜羊羊与灰太狼》的英文版，以提高听力理解和口语表达能力。

-学生可以尝试用英语写日记，记录自己的日常生活，这样不仅能巩固所学知识，还能提高写作能力。

-建议学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语，增加实际交流经验。

-鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行自主学习，但要确保内容健康、适宜。

-教师可以为学生推荐一些英语学习APP，如“英语流利说”、“Duolingo”等，让学生在课后进行自我练习。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟不同的场景，如旅行、购物、餐厅用餐等，以提高交际能力。

-教师可以定期组织英语主题活动，如英语歌曲比赛、英语故事会等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。板书设计①重点知识点：

-问候语及应答：Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

-自我介绍：Mynameis.../Iam...

-询问对方情况：Howareyou?/I'mfine.,thankyou./Andyou?

②重点词汇：

-meet:遇见

-name:名字

-fine:好的

-thankyou:谢谢

-and:和